【推薦】大班教案范文匯總5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》中指出要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動的條件;而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的`，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo):

　　1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　2.能大膽在集體面前表達(dá)自己拼搭是的想法。

　　3.體驗拼搭游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型

　　活動過程：

　　一、出示黃豆、牙簽導(dǎo)入

　　1.認(rèn)識黃豆

　　師：它是什么?嗯，它是黃豆，它是什么樣的?請你摸一摸，說說你的感覺。(有點濕濕的、有點滑滑的。。。)除了黃豆，老師今天還帶來了一樣?xùn)|西，我們一一下。

　　2.出示牙簽認(rèn)識

　　師：這是什么?牙簽可以拿來干什么?那當(dāng)黃豆和牙簽手拉手之后，又會發(fā)生什么事情了?

　　二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形

　　1.幼兒初步嘗試拼搭

　　師：我一分鐘時間，請你拼一個圖形。當(dāng)我說“時間到”時，請你帶著你們的作品回到座位上。

　　2.師幼交流

　　師：剛剛在一分鐘內(nèi)，小朋友們拼搭出了很多東西，現(xiàn)在請你們來說一說，你是怎么拼搭的?(把牙簽插到黃豆上)你在拼搭的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?(太用力黃豆破掉了。。。)

　　：我們在拼搭的過程中，要注意的是用力太輕，這樣容易掉，但是也不能很用力，容易把黃豆戳破。而且牙簽的兩頭很尖，用的時候注意安全。

　　三、立體圖形的拼搭

　　1.立體圖形的拼搭

　　師：怎樣讓這個躺著的圖形站起來變成立體?誰愿意上來試一試?

　　2.個別幼兒上前操作

　　師：原來，讓圖形與圖形連接起來，能變成一個立體的圖形。

　　四、幼兒第二次操作

　　1.出示城市模型

　　師：老師這里有一個城市模型，我們來看看上面有什么?少了什么?

　　瞧，黃豆和牙簽兩位小幫手手拉手變成了什么?看看它是怎么搭起來的?

　　2. 請個別小朋友嘗試

　　3.集體操作，教師指導(dǎo)

　　師：請小朋友們來當(dāng)一回建筑師，想一想你會為這座城市造些什么，讓它變得更美麗。

　　師：4人一組，可以合作，搭出更多的城市建筑，擺在這個小區(qū)里，讓建筑師幫我們實現(xiàn)愿望。

　　(教師及時表揚幼兒的創(chuàng)意作品)

　　五、參觀城市

　　師幼一起當(dāng)游客參觀城市模型，請小朋友介紹自己的小作品。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感受畫名和畫面的意境美。

　　2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

　　2、聲音：青蛙叫聲

　　3、幼兒用畫筆，顏料，紙。

　　活動過程

　　一、感受蛙的叫聲

　　1、播放聲音：蛙叫

　�。ㄕ堄變郝犕苈暎�

　　2、教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？

　　青蛙在哪里唱歌？

　　青蛙的'聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？

　　二、感受作品的意境美。

　　1、出示圖片：蛙聲十里

　　教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。

　�。�1）教師：仔細(xì)看看，畫上有什么？

　　小蝌蚪在哪里？它們在干什么呢？

　�。ㄕ堄變簩W(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。）

　�。�2）小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？

　　三、啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想

　　1、教師：泉水是從哪里流下來的？會流到哪里去呢？

　　這些小蝌蚪是從哪兒來的？

　　為什么會順著泉水流下來呢？

　　小蝌蚪會游到哪里去呢？

　　2、教師簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

　　四、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

　　1、教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！

　　你覺得青蛙會在哪里唱歌呢？周圍還有些什么？

　　2、幼兒創(chuàng)作

　　五、展示作品

　　鼓勵幼兒大膽想像，講述自己的作品。

大班教案 篇3

　　主題由來：

　　隨著炎熱夏季的到來，蚊、蠅開始孳生。班上出現(xiàn)蚊、蠅時，孩子們便急忙叫老師拿蒼蠅拍打它們。但孩子對蒼蠅和蚊子區(qū)分的不是很清楚，有時明明是蒼蠅落在地上，孩子們總喊“老師，有蚊子！”而且他們還常常到我這里來給我看他們身上被蚊子咬的包。他們總是問我老師，它們?yōu)槭裁催@么臟、這么壞？為什么咬我們？怎么咬？我們怎么都不知道？……根據(jù)孩子們的好奇心，并結(jié)合季節(jié)，我們與孩子共同開展了消滅蚊蠅這一主題活動。

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習(xí)性，并能區(qū)分它們。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)對蚊蠅的憎惡。

　　3、通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　蒼蠅和蚊子都長什么樣?

　　蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人?

　　它們小時候長什么樣?

　　1、主題背景墻：活動中逐漸創(chuàng)設(shè)“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。

　　2、信息欄：請家長根據(jù)主題，幫助尋找相關(guān)資料和圖片，利用泡沫板展示出來。

　　3、作品展臺：利用玩具柜、窗臺展示幼兒作品。

　　圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關(guān)蚊蠅的故事磁帶。

　　益智區(qū)：增添有關(guān)的拼圖、鑲嵌玩具。

　　電腦區(qū)：相關(guān)介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。

　　利用樓道墻面向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。

　　出示本主題的.教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。

　　提出家園合作建議。

　　環(huán)境：教室、院子、公園、社區(qū)、家里等一切有蚊蠅的地方。

　　幼兒園資料室相關(guān)資料；家長收集的資料或圖片。

　　故事：《小紅臉上的包》、《他問什么肚子疼》

　　謎語：“蚊子”、“蒼蠅”

　　電腦軟件：蚊蠅的習(xí)性特征介紹

　　圖片：蚊蠅外形特征圖片

　　實物：自制蚊蠅標(biāo)本

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

　　2. 喜歡親近小動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、小鴨子玩具及頭飾

　　活動過程：

　　一、向小鴨子問好

　　1. 教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）

　　2. 出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

　　3. 用不同的節(jié)奏與幼兒對話

　　二、學(xué)小鴨子走路

　　1.“小鴨子是怎么走路的？”

　　2. 幼兒模仿小鴨子走路。

　　三、看小鴨子游泳

　　1.“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的.聲音）

　　2. “小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

　　3. 看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）

　�。�1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

　�。�2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

　　四、學(xué)小鴨子唱歌

　　1. 教師表演歌曲

　　請幼兒說說小鴨子唱了什么？

　　2. 請幼兒跟著老師表演歌曲

　　小鴨子好像在說什么？

　　3. 再次表演歌曲

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：在實施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動、從中獲得主動發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點。在教學(xué)實踐中，我遇到了不少困惑：如何順應(yīng)孩子的需求？如何適時地指導(dǎo)？如何捕捉幼兒的閃光點，發(fā)掘潛在教育價值？等等。在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計、開展了《小手動起來》這一區(qū)域活動，力求發(fā)現(xiàn)問題，及時剖析尋找對策，努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念，讓活動區(qū)更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試使用常見的裝訂工具，解決生活中的實際問題。

　　2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　3、樂意分享自己的和別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗：參觀過別班幼兒的區(qū)域活動，圍繞“他們有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？怎么讓自己玩得更開心？”等話題展開討論。請家長有意識培養(yǎng)幼兒解決生活中小難題的能力，有使用裝訂小工具的體驗。

　　材料：

　　工作區(qū)：手段收集訂書機(jī)、打孔機(jī)、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書夾、報夾等用于固定紙張的工具大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張（宣傳單、報紙、圖片、文件紙等）。

　　探索區(qū)：各種各樣的'紙、積木塊、小玩具熊以及記錄紙。角色區(qū)：陶瓷一條街、小警察、美發(fā)館等所需物品及若干半成品：切半的廢舊皮球、紙團(tuán)、塑料筒等。識字區(qū)：錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡單的文字卡片、識字兒歌磁帶。

　　勞動區(qū)：小菜苗、小鏟子、小水桶、泥土、大紙箱。

　　環(huán)境（附示意圖）：將勞動區(qū)的場地設(shè)在走廊的拐角處；設(shè)有問題墻；作品展示區(qū)；

　　活動過程：1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)，問題：如何將散亂的紙張有序地整理清楚？可以用什么方法將其固定？２、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入

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