有關(guān)大班教案集錦八篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能傾聽(tīng)小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

　　2、積極參與討論，大膽，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3、逐步樹(shù)立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感，有向往小學(xué)生生活的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生（帶好作業(yè)本）個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)本園畢業(yè)的'小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　�。�1）背誦拼音字母。

　　（2）念乘法口訣。

　�。�3）朗誦一段課文。

　　（5）寫(xiě)書(shū)法。

　　2、結(jié)合作業(yè)展示，由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫(xiě)字和完成的過(guò)程，展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

　　3、啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問(wèn)題，自己向小學(xué)生提問(wèn)。

　　提示：你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢？

　　你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題，自己提出來(lái)。

　　4，觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。

　　活動(dòng)反思：

　　幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題，需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息，如來(lái)自家長(zhǎng)的信息；來(lái)自小學(xué)教師的信息；來(lái)自國(guó)外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等，結(jié)合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力。可以說(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè)的，他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂(lè)中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些，請(qǐng)各位老師提出真誠(chéng)的建議，以便于我以后更好的工作。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、習(xí)涂色的能力，加強(qiáng)手腕的靈活性。

　　2、寶樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油畫(huà)棒、大樹(shù)圖片、已經(jīng)畫(huà)好的樹(shù)葉。

　　2、歡快的音樂(lè)、呼啦圈與寶寶人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候時(shí)光：

　　1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問(wèn)候，表示歡迎。

　　2、問(wèn)候歌《老師，您好！》。

　　3、點(diǎn)名游戲：朋友在哪里。

　　玩法：當(dāng)老師點(diǎn)到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)這個(gè)寶寶去摸另一個(gè)寶寶，可以摸摸他的衣服、小手等。比如：請(qǐng)你摸摸妞妞的鞋子跑回來(lái)。（老師最好請(qǐng)這個(gè)寶寶去摸比較大方的寶寶。）

　　二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：身體找找家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉身體的每一個(gè)部位名稱(chēng)，豐富寶寶對(duì)身體的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　2．能大膽進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A．教師向?qū)殞毢图议L(zhǎng)介紹游戲的名稱(chēng)，并啟發(fā)孩子學(xué)說(shuō)。

　　B．教師介紹玩法。

　　C．家長(zhǎng)與寶寶一起玩游戲。鼓勵(lì)寶寶和家長(zhǎng)一起玩。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．家長(zhǎng)在參與游戲時(shí)動(dòng)作要輕，態(tài)度要溫和，用自己的良好情緒感染寶寶，鼓勵(lì)寶寶。

　　2．如果寶寶有緊張、害羞的感覺(jué)，家長(zhǎng)要給予寶寶鼓勵(lì)或停止游戲。

　　玩法：教師播放一段歡快的音樂(lè)（自選），帶著寶寶和家長(zhǎng)一起模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊圍著呼啦圈走，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)按照教師的指令給自己的身體部位找家（家即是呼啦圈）。比如：教師可以說(shuō)當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)的小手回家。

　　三、歡樂(lè)時(shí)光：音樂(lè)蹦擦擦：小鼓手

　　活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶大膽地走到前面，培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一面小鼓、鼓錘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A．教師出示小鼓，激發(fā)寶寶興趣。

　　B．寶寶跟著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行敲打。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到前面去敲鼓。

　　2．家長(zhǎng)可以用擁抱、親吻、鼓勵(lì)性語(yǔ)言的方式鼓勵(lì)寶寶。

　　（下面的.寶寶可以和臺(tái)上的寶寶一起做動(dòng)作，形成互動(dòng)。）

　　敲小鼓時(shí)的兒歌：敲小鼓，敲小鼓，我的小鼓會(huì)說(shuō)話，上敲敲，下敲敲，左敲敲，右敲敲，咦！我的小鼓不說(shuō)話了。

　　3．.聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：樹(shù)爺爺穿新衣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A．出示大樹(shù)，激發(fā)興趣。

　　B．寶寶取用具，并用語(yǔ)言表達(dá)“我想要樹(shù)葉”。

　　C．寶寶為樹(shù)葉涂色，家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽涂色，盡量涂滿。

　　D．展示作品，家長(zhǎng)和寶寶一起欣賞，增加寶寶的成功感。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：教師可以發(fā)給寶寶小貼紙以示鼓勵(lì)。

　　四、溫馨時(shí)光：《好玩的浴巾》

　　爸爸媽媽與寶寶在家一起游戲“好玩的浴巾”（或結(jié)實(shí)的床單），與寶寶一同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　家庭延伸：家長(zhǎng)可以將報(bào)紙挖洞將身體某一部位隱藏，和寶寶一起玩“什么不見(jiàn)了”的游戲，鞏固幼兒對(duì)身體部位名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

大班教案 篇3

　　指導(dǎo)思想：歌舞劇“采花花”表現(xiàn)了抗洪英雄高建成叔叔為救他人，英勇獻(xiàn)身的事跡。這個(gè)劇需要幼兒的表演感染觀眾，而幼兒沒(méi)有“抗洪”的經(jīng)歷，表演起來(lái)有一定困難，針對(duì)這種情況，在教學(xué)中通過(guò)看、聽(tīng)、講、表演等不同活動(dòng)形式啟發(fā)幼兒。

　　探索型主題活動(dòng)：故事是幼兒最喜歡、最易接受的活動(dòng)形式，教師及時(shí)捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究，啟發(fā)幼兒情緒，我們把重點(diǎn)放在幫助幼兒理解劇本內(nèi)容。

　　舞蹈表演是奇妙的，它給人帶來(lái)的感受是千種萬(wàn)種的，只有由內(nèi)而外的去傾聽(tīng)，去理解，去感受然后通過(guò)肢體動(dòng)作、表情、感情來(lái)表現(xiàn)，激發(fā)孩子對(duì)劇本、對(duì)舞蹈的敏感度。舞蹈是肢體表現(xiàn)的藝術(shù)。故事是語(yǔ)言的藝術(shù)。將這兩種藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對(duì)劇本的理解，我們嘗試創(chuàng)造各種環(huán)境讓幼兒用獨(dú)有的感情詮釋各自的感受，讓孩子從小有一顆善于感悟音樂(lè)舞蹈的.心靈。

　　活動(dòng)目標(biāo)：感受和理解歌舞劇“采花花”的劇本內(nèi)容，并嘗試啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)劇情的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感受、理解劇情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作、表情表現(xiàn)各自的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)“抗洪英雄事跡的書(shū)、照片、畫(huà)報(bào)等。

　　2、高建成照片及舞劇本。

　　3、有關(guān)抗洪救災(zāi)英雄事跡的錄象帶。

　　4、利用游戲時(shí)間讓幼兒熟悉劇本內(nèi)容、臺(tái)詞。

　　5、組織幼兒收集抗洪資料布置活動(dòng)室。

　　活動(dòng)流程：初步感受--探索體驗(yàn)--動(dòng)作表現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步感受

　　1、出示有關(guān)抗洪救災(zāi)的照片（墻報(bào)上布置、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)）并播放錄象。

　　師：你聽(tīng)到、看到這里會(huì)有什么感受？如果是你的親人被洪水沖走，再也回不到我們身邊，你會(huì)有什么感受？會(huì)怎樣做？

　　2、教師講自己觀看到”抗洪英雄高建成的事跡“的書(shū)和錄象的感受并自然的配以圖片，向幼兒介紹高建成的個(gè)人情況。

　　3、組織幼兒討論：

　�、牛�我們應(yīng)該向高建成叔叔學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？

　�、疲�引發(fā)幼兒談?wù)摚河檬裁礃拥膭?dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)更合適？為什么？

　�、牵�我們應(yīng)該怎樣表演才能讓觀眾和我們一樣去了解英雄、愛(ài)戴英雄？

　　小結(jié)：因?yàn)橛辛嗽S許多多的英雄叔叔，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們要熱愛(ài)英雄，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　二、探索體驗(yàn)

　　教幼兒學(xué)習(xí)歌舞劇”采花花“的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒表演興趣和不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

　　談?wù)劚硌荩阂龑?dǎo)幼兒分組討論，自愿組合表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看同伴的表演帶給自己感受。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演高建成被洪水沖走一段人們想念叔叔的情節(jié)。

　　三、動(dòng)作表現(xiàn)

　　游戲：教師說(shuō)故事，幼兒表演游戲

　　把歌舞劇”采花花“的情節(jié)編成故事，講給幼兒聽(tīng)，啟發(fā)幼兒的表演欲望。

　　教師說(shuō)的情節(jié)，幼兒表演，請(qǐng)幼兒選擇，如果你覺(jué)得誰(shuí)表演得感人你就站在誰(shuí)的圈子里。為什么？

　　小結(jié)：今天看了你們的表演，老師都被你們的表演感動(dòng)的流淚了，說(shuō)明小朋友已經(jīng)理解了劇本內(nèi)容，希望小朋友還要繼續(xù)想一想怎樣演才能感染更多的觀眾？

　　活動(dòng)延伸：在今后的排練中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)劇本的能力，并能隨著音樂(lè)有節(jié)奏、有表情的表演”采花花“舞蹈。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶亮分牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引出：

　　你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？

　　二、欣賞歌曲：

　　1、你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的內(nèi)容唱一遍。

　　2、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。

　　3、討論：

　　你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平時(shí)的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。）

　　三、表演歌曲：

　　提問(wèn)：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？

　　要求：

　　1、商討這個(gè)表演需要的.人數(shù)、動(dòng)作、道具。

　　2、幼兒自由結(jié)伴表演。

　　3、最后分小組比賽，哪一組最棒。

　　四、小結(jié)：

　　我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水。我們要關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)測(cè)量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比較。在這期間我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點(diǎn)沾沾自喜，矮的孩子則有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，結(jié)合我們幼兒園開(kāi)展的新健康教育課題，我覺(jué)得要給孩子一種正確的觀念。

　　另外我覺(jué)得大班的小朋友應(yīng)有一定的規(guī)則意識(shí)，并有與同伴合作、協(xié)商的意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)比賽必須遵守一定的規(guī)則，同時(shí)通過(guò)比賽孩子們還能發(fā)現(xiàn)一些決定輸贏的好辦法，從而激發(fā)孩子間不斷競(jìng)爭(zhēng)。自己和自己比我把他當(dāng)作是個(gè)拓展的內(nèi)容，主要是讓孩子們明白，只有通過(guò)自我的不斷比較，才能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的.方法。

　　2、在“比”的過(guò)程中增強(qiáng)幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡、四張長(zhǎng)方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流大家的比

　　1、出示字卡“比”，這是什么字?

　　2、這幾天我看到小朋友都在玩比的游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）

　　通過(guò)交流、演示等分享比的經(jīng)驗(yàn)，比的方法。

　　3、總結(jié)：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來(lái)比。

　　二、討論比賽的要求

　　1、剛才你們說(shuō)了很多的比，比如比身高等，我覺(jué)得這些比只是比較，是沒(méi)有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么?

　　2、出示漢字“比賽”

　　3、你們知道有哪些比賽？

　　4、怎樣知道比賽誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？（看分?jǐn)?shù)）

　　5、在比賽中有些什么要求？（分隊(duì)、人數(shù)一樣、有裁判等）

　　6、總結(jié)：原來(lái)一場(chǎng)比賽有一定的規(guī)則。

　　三、嘗試比賽

　　1、分隊(duì)（分四隊(duì)）

　　分成了幾隊(duì)？每隊(duì)有幾人？一樣多嗎？

　　2、給自己的隊(duì)起名字，記在卡片上，并作自我介紹。

　　3、還缺什么？

　　4、出示圖片

　　有幾個(gè)圈？你是怎么看出來(lái)的？

　　5、交代比賽內(nèi)容與要求

　　6、檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果

　　7、質(zhì)疑：人數(shù)一樣、時(shí)間也一樣，為什么結(jié)果卻不一樣？

　　8、總結(jié)：比賽總會(huì)有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫(huà)圓來(lái)說(shuō)，他們勝利的原因就是聽(tīng)清要求，動(dòng)腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學(xué)習(xí)。

　　四、拓展

　　1、自己能和自己比嗎？怎么比？

　　2、出示自己和自己比的卡片

　�。� 出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、現(xiàn)在的你和以前的你比一比

　　原來(lái)自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，進(jìn)步了。

　　4、總結(jié)：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和現(xiàn)在的你再來(lái)比一比，看有些什么進(jìn)步？

大班教案 篇6

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》

　　二、玩游戲：克隆

　　1、幼兒模仿教師語(yǔ)言、動(dòng)作、唱歌和鋼琴聲。

　　師：什么叫克��？我們來(lái)玩這個(gè)游戲？

　　2、老師彈兩段鋼琴音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂(lè)表情：連貫的和跳躍的。

　　三、通過(guò)圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞

　　1、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，后面是小圖）

　　2、教師念歌詞

　　3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音�。�

　　4、教師指揮圖譜，幼兒學(xué)念歌詞

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲

　　師：我是怎樣唱大圖和小圖的？

　　2、教師再次范唱

　　3、幼兒學(xué)唱回聲

　　師幼共同演唱

　　4、幼兒看圖譜完整演唱

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　（1）幼兒按歌曲的.音樂(lè)表情演唱。

　�。�2）注意附點(diǎn)

　　5、學(xué)習(xí)對(duì)唱

　�。�1）師幼對(duì)唱

　�。�2）幼兒分組對(duì)唱

　　（3）個(gè)別幼兒對(duì)唱

　　五、創(chuàng)編歌詞

　　1、師：除了向大山里的松樹(shù)，還可以向誰(shuí)問(wèn)好？

　　2、師：小松樹(shù)兒早是幾個(gè)字？我們也編幾個(gè)字？

　　3、師：請(qǐng)你們給歌曲取個(gè)名字。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。

　　2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。

　　3. 感受相互測(cè)量的樂(lè)趣，感知相互之間的差異。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量人的身高和體重的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干。

　　2. 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表，寫(xiě)上全班幼兒的名字。

　　如下圖：

　　姓 名

　　身 高

　　體 重

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：初步感覺(jué)測(cè)量的作用

　　排隊(duì)游戲?qū)�入�?/strong>將全班幼兒按照做操的隊(duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。

　　提問(wèn)：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢？有什么辦法知道我們自己有多高？

　　追問(wèn)：你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)，他們是怎么測(cè)量的？

　　關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。

　　小結(jié)：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，到座位上坐好，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。

　　基本部分：

　　第一次測(cè)量身高——初步感覺(jué)測(cè)量

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)：談話導(dǎo)入新課。

　　1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時(shí)候的調(diào)查，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你和小時(shí)候比較起來(lái)，你有哪些變化？（長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了）兒童網(wǎng)

　　2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎？有什么辦法知道我們自己有多高多胖？幼兒教育網(wǎng)

　　追問(wèn)：補(bǔ)充：你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)，他們是怎么測(cè)量的？

　　關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。

　　小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。下面，我們就用毛線來(lái)測(cè)量自己的身高。

　　二、測(cè)測(cè)我們的身高

　　1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)各組幼兒相互比較，并按高矮排隊(duì)。

　　2. 幼兒兩人一組，一人靠墻站立，另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢�。（為避免把墻弄臟，在幼兒頭頂高度貼上白紙），然后兩人比較高矮。

　　幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況。

　　尋找錯(cuò)誤的量法

　　尋找正確的量法

　　尋找不同的量法

　　關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語(yǔ)言介紹自己的測(cè)量方法。

　　小結(jié)：在我們沒(méi)有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了，這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連。

　　第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量

　　1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒(méi)有新的方法。

　　2、再次交流操作中遇到的困難

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法？

　　在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤(pán)的頭發(fā)怎么辦（算還是不算，說(shuō)出理由）

　　用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量，并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)測(cè)量。

　　小結(jié)：用規(guī)范、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹清楚測(cè)量方法。

　　三、測(cè)量我們的胖瘦

　　1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)幼兒相互比較，找一找小組里誰(shuí)最胖、誰(shuí)最瘦。

　　2.請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適？

　　3. 請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長(zhǎng)度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。

　　小結(jié)：在我們沒(méi)有磅秤的'的情況下用這個(gè)方法就可以比較誰(shuí)胖誰(shuí)瘦了。只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！

　　布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠袒蛘吆门笥褱y(cè)量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來(lái)帶到幼兒園和小朋友一起分享。

　　四、還有一些好辦法幼兒教育網(wǎng)

　　提問(wèn)：除了用繩子和毛線來(lái)測(cè)量身高和胖瘦外，我們還可以用那些方法進(jìn)行測(cè)量呢？

　　小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！

　　五、活動(dòng)延伸

　　日常嘗試

　　在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，比如測(cè)量手的大小，測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書(shū)籍等物品的大小等。

　　結(jié)束部分：

　　幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計(jì)表，比較一下誰(shuí)最高，誰(shuí)最胖。

　　評(píng)價(jià)與反思：

　　對(duì)于測(cè)量自己的身高和胖瘦，幼兒非常感興趣，他們利用繩子和毛線這些簡(jiǎn)單的工具，和其他幼兒合作，測(cè)量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，內(nèi)心充滿了一種自豪感。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明白測(cè)量概念很困難，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進(jìn)行比較，加深認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧尯⒆臃磸?fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，加深印象，慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過(guò)渡成抽象的東西。幼兒在測(cè)量過(guò)程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決，就是在這樣的過(guò)程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握測(cè)量的基本方法。另外讓孩子不要過(guò)分注重長(zhǎng)相、胖瘦、高矮，最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

　　相關(guān)信息：

　　長(zhǎng)高：人在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸長(zhǎng)高，是骨骼成長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)果，而且主要表現(xiàn)在下肢骨和脊椎骨的生長(zhǎng)。出生到1周歲是孩子一生中成長(zhǎng)最快的階段，然后速度逐漸慢下來(lái)，一直到進(jìn)入青春期，性荷爾蒙啟動(dòng)和生長(zhǎng)激素交互作用，孩子的身高、體重又開(kāi)始急遽增加。

　　長(zhǎng)胖：胖指人體內(nèi)含脂肪多。

大班教案 篇8