【推薦】大班健康教案模板集錦6篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班健康教案6篇，歡迎大家分享。
大班健康教案 篇1
【活動由來】
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：活動前留漱口水；
2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；
3、學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子。
【教學(xué)過程】
1、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個(gè)小朋友在什么地方？她怎么了？
你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？
2、討論齲齒形成的原因。
（1）發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？
�。�3）了解齲齒形成的`原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
3、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
�。�1）護(hù)牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
�。�2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸�！�
【活動反思】
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
大班健康教案 篇2
活動名稱：《高處危險(xiǎn)我不跳》
主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會
活動目標(biāo)：
1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。
3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個(gè)別相結(jié)合
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問：棟棟為什么會受傷？
小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷。
（二）展開
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么？
提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧！
出示禁止攀爬的標(biāo)志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
指導(dǎo)語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。
（三）結(jié)束
活動延伸：在體育活動或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的'教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。
大班健康教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
講次序、謙讓是人類社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是文明社會對人的行為的要求，是對幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個(gè)人都能自覺遵守次序，社會就會整然有序，回報(bào)人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動通過淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)說明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成��；同時(shí)通過“拿玩具”的親身體驗(yàn)，得知生活中許多事情需要排隊(duì)，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來一個(gè)愉快的心情。
二、活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓，知道人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
活動準(zhǔn)備
每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子（里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外），玩具一筐
活動過程
1、小實(shí)驗(yàn)：小球要出來
�。�1）教師出示一個(gè)瓶子，引起幼兒的興趣，并提出實(shí)驗(yàn)問題。
教師：小朋友看瓶子里有什么？誰能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來？
�。�2）先后請數(shù)名幼兒上來把瓶內(nèi)的球同時(shí)拉出瓶外。然后討論：
�、贋槭裁磧蓚�(gè)球不能同時(shí)拉出來？（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)閮蓚�(gè)球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來。）
�、谟惺裁崔k法能把兩個(gè)球很快取出來？請你試一試。（鼓勵(lì)幼兒開動腦筋積極想辦法，并請幼兒邊想邊操作。）
③請取出球的幼兒說出自己是怎樣把 球取出來的。
討論：為什么一個(gè)一個(gè)地拉，球就能很快取出來了？
小結(jié)：因?yàn)槠靠谛�，一次只能通過一個(gè)球，所以兩個(gè)球想同時(shí)出來是辦不到的，一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來，最后兩個(gè)球很快都出來了。小朋友也一樣，有時(shí)候需要互相謙讓。
2、拿玩具。
教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時(shí)來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。
�。�1）提問：剛才你們拿玩具時(shí)覺得怎樣？（教師有意請一些被擠的幼兒回答 ，說出擁擠、難受等心理感受。）
�。�2）討論。
①應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？（啟發(fā)幼兒說出要排隊(duì)）
�、谀阒郎钪惺裁磿r(shí)候需要排隊(duì)呢？為什么？（上公共汽車、火車、飛機(jī)、看病、買東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊(duì)。）
小結(jié)：在生活中，因?yàn)橄胱鐾患虑榈娜撕芏�，每個(gè)人都 能謙讓一點(diǎn)，都能自覺講秩序，自覺排隊(duì)，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。
3、請幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。教師觀察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠，教師應(yīng)及時(shí)制止，并請他重新排隊(duì)。
三、輔助游戲《過獨(dú)木橋》
在活動時(shí)，可以組織幼兒玩摘果，運(yùn)東西等游戲，在路途中設(shè)置幼兒“獨(dú)木橋”（平衡木），幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過橋。
四、家園配合
家長要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機(jī)會，同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。
在大班年齡階段，幼兒大多爭強(qiáng)好勝，且大多是獨(dú)生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā)，教師設(shè)計(jì)了這一活動，突出了時(shí)代性的要求。該活動的設(shè)計(jì)還突出下列方面的特點(diǎn)：
1、在活動設(shè)計(jì)中，利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗(yàn)的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的.真實(shí)事件，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗(yàn)會更多、更真實(shí)。
2、避免了單純的說教。在活動設(shè)計(jì)中，教師由情境利用導(dǎo)入（小實(shí)驗(yàn)：小球要出來及拿玩具），激發(fā)幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗(yàn)及引出自己心理感受的表述。最后，又回歸到實(shí)踐操作活動（請幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動的設(shè)計(jì)沒有強(qiáng)調(diào)教師的說理，而上強(qiáng)調(diào)幼兒在情境中有所體驗(yàn)，能影響自己以后的活動（在以后的活動中能自覺謙讓）。
3、注重課內(nèi)外結(jié)合，突出活動的整體性。
此活動設(shè)計(jì)不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā)，還設(shè)計(jì)了家園配合環(huán)節(jié)。因?yàn)橹t讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強(qiáng)化，所以家園合作 環(huán)節(jié) 在此活動中必不可少。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。）
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié)：
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。
活動反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的'時(shí)候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識有營養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。
2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。
活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)、胡蘿卜、菠菜等食物
活動過程
一、 激趣導(dǎo)入：
師：小朋友們，營養(yǎng)食物王國的國王邀請我們?nèi)プ隹�，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)
師：但請柬上有幾個(gè)要求，我們能達(dá)到要求才能順利到達(dá)。
二、食物營養(yǎng)表達(dá)：
(1)老師示范
請同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。
幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型。
師：我們完成了營養(yǎng)食物王國國王的要求�，F(xiàn)在可以出發(fā)了，
(2)請幼兒說一說四種食物的`營養(yǎng)
師：紅紅的胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?
(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)
其他事物有什么營養(yǎng)呢?
(3)學(xué)唱歌曲。
教師手拿胡蘿卜清唱
老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱。
三、結(jié)束：
分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營養(yǎng)的食物。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)
1、能夠堅(jiān)持早來園，愿意參加晨間活動。
2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應(yīng)的晨間活動計(jì)劃，并能按時(shí)實(shí)施。
3、愿意參加力所能及的活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 能大膽表達(dá)出自己的想法
2、能用簡單圖示制出制訂的活動內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
紙和筆
活動過程
1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認(rèn)為有那些問題?
2、小朋友可以做什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的.想法。
3、請幼兒把自己的想法畫一畫。
4、展示幼兒的活動內(nèi)容并請幼兒講解
教學(xué)反思
在此活動中，幼兒能說出早晨來園時(shí)許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內(nèi)容，并用簡單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動較多，不利于全體幼兒同時(shí)實(shí)施，還需要進(jìn)一步整理和歸納。
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