【實用】美術(shù)教案范文匯總六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,或較厚的等寬紙條,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
活動一:學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品,這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品;顒佣簩W(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。
2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
教學(xué)重、難點:
能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。
思考:這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2.教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙品樂陶陶
3.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。
4.師生交流解決捌作問題:
。1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?
。2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5.教師規(guī)定時間,學(xué)生合作準(zhǔn)備材科
二、教師示范制作方法步驟討論方法
(1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。
。2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
。3)粘貼:將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。
6.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團(tuán),什么地方可用紙繩。
7.學(xué)生為兩幅作品提出評價。
。1)紙團(tuán)排列松散,形象不突出。
。2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
8.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn)
10.兩人合用材科,各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。
相互評價延伸拓展
11.學(xué)生自評、互評作業(yè)。
12.藝術(shù)作品欣賞。
活動二:
一、嘗試探究紙條成形方法
1.出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制,并談感受.
教師總結(jié)厚紙條的性能特點:有彈性、易成形。
2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的`形狀。
3.評析作業(yè),了解紙條成形的多種方法:折、卷、壓、扭等。
4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。
作品賞析提供更多參考
5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品,半立體、全立體作品)
二、歸納制作步驟和方法
6.教師示范,小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。
(1)將卡紙裁成等寬紙條。
(2)構(gòu)思:要求將實物變形.運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法,使之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講解)
。3)制作:運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。
。4)粘貼組合成形。
7.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品,讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同,可產(chǎn)生很大變化。
三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)
8.提出作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。
四、評析交流
9.以自評或互評的方式進(jìn)行評價。
美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容:好吃的餅干 小班
活動目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點心時,引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
二、說餅干
1.問:你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?
問:你吃的.餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說。
三、師示范
師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評價餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請幼兒先去洗手,再來吃餅干。
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。
2、通過小駱駝長途跋涉的經(jīng)歷樹立學(xué)生敢于面對和戰(zhàn)勝困難的決心。
3、在能夠熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上愉快的參與表演。
【教學(xué)重點】
自由地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點】
1、感受八分休止符在歌曲中停頓的時值。
2、準(zhǔn)確地把握小駱駝的心理變化,更好的表現(xiàn)歌曲情緒。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、腳印譜
【教學(xué)過程】
一、走進(jìn)沙漠
師:同學(xué)們,在我們這個地球上生活著許許多多的小動物,它們是我們?nèi)祟愖钪覍嵉呐笥,今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱號的動物——“駱駝”,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《小駱駝》這首歌曲。(板書課題)
師:上節(jié)課老師讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭P(guān)于駱駝的小資料,現(xiàn)在大家一
起來看看,小駱駝有什么特征。(課件出示駱駝的圖片)
。1)駱駝有單峰駝與雙峰駝之分;
。2)駱駝的睫毛很長,可以防風(fēng)沙;
。3)駱駝的駝峰里儲存了能量,可以讓駱駝在沙漠里長途跋涉。師:今天老師想帶著同學(xué)們在沙漠中開展我們的沙漠之旅,在開展沙漠之旅之前,老師想用歌聲給同學(xué)們講一個發(fā)生在沙漠中的故事。
。ń處熢嚦
師:這個故事的主人公是誰呀(生答駱駝),那小駱駝想要干什么呢?(生:要過大沙漠)。
二、沙漠中的腳印
師:同學(xué)們,小駱駝在沙漠中行走,留下了一串串的腳印,同學(xué)們仔細(xì)看這些腳印里都有些什么,(生:音符)是不是所有的音符都能發(fā)出聲音呢?(休止符)休止符有很多種,同學(xué)們知道這是哪種休止符嗎?
。ㄗ屚瑢W(xué)們思考,最后得出答案:八分休止符)(板書:八分休止符)
師:是的,這個長得又圓又胖的家伙就叫做八分休止符,我們在唱歌的.時候遇到它該怎么辦呢?(小嘴快閉上)那么同學(xué)們知道它的時值是多長嗎?(停頓半拍)
現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起把這個帶有八分休止符的旋律跟著老師唱一遍。
。1)教師帶唱兩遍;
(2)請同學(xué)單獨視唱;
。3)讓我們用手來模仿小駱駝走走這串腳印吧。ㄍ瑢W(xué)們在桌上模仿著走,感受八分休止符在歌曲中停頓的時值)
師:正是有了這些快樂的小休止符的陪伴,小駱駝走進(jìn)沙漠的時候就有了不同的心情,你們聽!
。ń處熓痉堆莩枨谝徊糠郑
師:是的,它的腳步多么輕盈,我們一起來唱唱,感受它的這份好心情吧!
(1)教師領(lǐng)唱第一部分,學(xué)生跟唱;
。2)學(xué)生單獨視唱;
。3)分組演唱。
三、沙漠中的風(fēng)沙
師:小駱駝在沙漠里行走,走著走著,它遇到了困難,同學(xué)們看看它遇到了什么困難呢?(課件出示沙塵暴的圖片)這下,小駱駝的行走變得更加地艱難了,同學(xué)們看看這兩句表現(xiàn)小駱駝行走艱難的句子。
。1)同學(xué)們嘗試自己演唱;
。2)教師引導(dǎo)學(xué)生唱;
。3)讓學(xué)生邊唱邊模仿駱駝行走的樣子。
師:小駱駝非常累也很疲憊,但他卻沒有停下自己的腳步,這是為什么呢?(出示課件)是的,因為前面有歌聲,前面有青草。
。ń處熃坛
四、沙漠中的綠洲
師:小駱駝一直在行走,終于它看到了希望,同學(xué)們看看,它到了哪里呢?(出示綠洲的圖片)我們是不是要為小駱駝慶祝呢?
(1)跟著老師打著拍子唱旋律;
(2)教師教唱歌詞;
。3)學(xué)生自由練習(xí);
。4)男女生分別演唱。
師:小駱駝高興的走向綠洲,它脖子上掛著的駝鈴發(fā)出叮叮咚咚的聲音,同學(xué)們認(rèn)真聽這駝鈴的聲音是什么樣的。
(1)教師示范唱;
。2)學(xué)生跟著老師唱,
。3)學(xué)生練習(xí),唱出駝鈴聲由強(qiáng)到弱的感覺。
師:同學(xué)們故事講到這里,大家應(yīng)該都知道了,這個故事其實是(生答一首歌曲)。是的,這就是一首關(guān)于小駱駝的歌曲。
五、歌曲演唱
1、聽音樂小聲哼唱;
2、分角色演唱;
3、完整演唱;
4、邊模仿邊演唱;
5、用樂器(碰鈴)配樂演唱。
六、小結(jié)
師:同學(xué)們,今天我們跟著小駱駝一起經(jīng)歷了一次難忘的沙漠之旅,通過今天的音樂課我們知道在今后的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不怕艱險,勇往直前,同時我也相信只要堅持不懈的努力,美好的明天一定屬于你們!
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識與技能:
運(yùn)用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
2. 過程與方法:
、 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;
、 在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
3. 情感、態(tài)度與價值觀:
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美,激發(fā)學(xué)生對生活美的.追求。在愛護(hù)花草樹木的過程中提高環(huán)保意識。
教學(xué)重點:運(yùn)用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學(xué)難點:能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性想象。
課時:一課時
教學(xué)過程:
一. 引入新課:
1. 猜一猜。
2. 說一說:你認(rèn)識哪些花?
3. 出示課題:《8.想象的鮮花》
二. 欣賞與想象:
1. 講故事。
2. 欣賞花的圖片。(演示課件)
① 說一說:花的形態(tài),色彩是怎樣的?給你什么樣的感覺?
、 引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。(編一個簡短的花的小故事)
3. 對比欣賞書本的想象繪畫與制作圖例,(形態(tài)、色彩、想象內(nèi)容)講解不同的表現(xiàn)方法。
4. 欣賞課件的想象繪畫,引發(fā)想象。
三. 造型與表現(xiàn):
1. 根據(jù)一幅你認(rèn)為最美的花或花的特點、形態(tài)展開聯(lián)想,畫一幅想象中的鮮花世界。
2. 學(xué)生繪畫表現(xiàn)。(播放音樂和圖片)
四. 評一評:
1. 你學(xué)會了什么?你最喜歡什么?
2. 誰的想象力最豐富?誰畫的花故事最精彩?
3. 進(jìn)行愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)大自然的教育。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
通過體課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)生利用舊紙盒進(jìn)行立體造型,創(chuàng)造生活、創(chuàng)造美的樂趣。
教學(xué)重點、難點:
重點:用紙盒組拼的基本方法、集體組拼城堡及其活動策劃。
難點:樓群巧妙組合設(shè)計。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備:
教具:CAI課件、不同大小形狀的紙盒、剪刀、膠水、作品展示臺。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
CAI課件:近年長沙的高樓建筑。
問:長沙美嗎?
生答,師總結(jié)。
學(xué)生提問,師生共同討論。
師:大家想不想當(dāng)一會小小設(shè)計師,把我們的長沙變得更美。
板書課題: 紙盒組拼城市
(二)學(xué)生開始嘗試作業(yè)
1、師:大家用桌上的紙盒組拼。
2、學(xué)生動手嘗試組拼,教師個別指導(dǎo)。
(三)教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
1、提示學(xué)生:
怎么樣使你的.樓房變動更牢固?
學(xué)生思考:
雙面膠
2、怎么樣使城市變得更美觀?
(四)欣賞建筑的圖片
1、對比欣賞建筑與“紙盒組拼樓房的構(gòu)成特征和它們之間的相互聯(lián)系。
A、平和堂大廈的建筑風(fēng)格。
B、學(xué)校建筑的特點。
2、攝影作品的瀏覽。
3、教師選一幢建筑為摸型,運(yùn)用紙盒進(jìn)行組拼,引導(dǎo)學(xué)生用相同的紙盒嘗試不同的組拼方式。
(五)學(xué)生第二作業(yè),教師下位指導(dǎo)。
。┘w作業(yè),師生共同努力,組拼城市。
。ㄆ撸⿲W(xué)生自評作業(yè),教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡單表現(xiàn)出蘋果的外形特征,感受涂鴉的樂趣。
教學(xué)重點:
表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的`樂趣。
教學(xué)難點:
能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋果樹輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂《我是一個大蘋果》
教學(xué)過程:
一、激趣欣賞。
1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。
2、播放PPT,感知蘋果長大的過程。
提問:蘋果是怎么長大的?
小結(jié):蘋果是慢慢長大的,先是長出小小的果子,然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。
二、示范講解。
1、出示蘋果樹輪廓
2、出示繪畫材料
重點講解:
蘋果從一顆小小的果實一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大
蘋果寶寶長的又大又圓,沒有小洞洞
加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上
引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果
3、個別幼兒演示
三、幼兒操作。
重點指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實,一圈一圈向外擴(kuò)大畫。
2、指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓,沒有洞洞。
3、引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。
4、鼓勵幼兒換色畫不同顏色的蘋果。
5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
四、作品欣賞。
1、將作品貼到果園里,互相欣賞。
2、說說誰畫的蘋果又大又圓。
3、 在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
《美術(shù)》教案02-21
美術(shù)的教案11-08
中班美術(shù)教案03-10
小學(xué)美術(shù)教案12-29
美術(shù)顏色教案02-22
春的美術(shù)教案02-21
美術(shù)元宵教案02-01
船的美術(shù)教案02-01
《南瓜》美術(shù)教案02-06
美術(shù)教學(xué)教案01-29