成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

大班美術(shù)教案

時間:2023-04-24 08:13:18 教案 投訴 投稿

精選大班美術(shù)教案集合八篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選大班美術(shù)教案集合八篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、活動目的:

  1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

  2、通過動手實踐,鍛煉學(xué)生的動手能力;

  3、通過泥塑的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的'造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

  4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。

  二、活動器材:

  1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

  三、活動過程:

  1、簡介:輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

  (1)泥塑藝術(shù):

  A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

  B:泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面。

  (2)泥塑創(chuàng)作:

  A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,

  然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實,直到模型中鏟滿粘泥為止,接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工。

  B:(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,自由創(chuàng)作)

  2、分組:每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,合作進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、創(chuàng)作:依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

  4、命名:給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

  5、評比:輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。

  四、活動要求:

  1、每個操作臺安排3個學(xué)生,每張課桌安排2個學(xué)生。

  2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。

  3、活動時,輔導(dǎo)員老師巡視,作個別指導(dǎo)。

  4、愛護(hù)泥塑工具,不得丟失或損壞。

  5、活動結(jié)束,做好泥塑操作臺的整潔工作,將泥塑工具洗干凈放回原處。

  五、活動:

  根據(jù)活動情況,輔導(dǎo)員老師指出不足,提出希望。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、探索制作立體作品。

  2、通過合作活動,分享刺猬背果子的快樂,體驗成功的喜悅。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

  2、長方形大、小鉛畫紙若干。

  活動流程:

  自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動

  活動過程:

  一、 自由探索

  1、 教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”

  2、 幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

  二、 交流討論

  1、 展示個別幼兒的操作結(jié)果,并請該幼兒介紹經(jīng)驗。

  2、 教師小結(jié):能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

  3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》,請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的.哪種方法站起來的?

  4、 討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

  (1) 幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。

  (2) 請個別幼兒示范較適宜的方法。

  三、 幼兒創(chuàng)作

  1、 幼兒制作,教師巡回觀察,指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

  2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

  四、 分項活動

  1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當(dāng)添畫背景。

  2、 游戲比賽:刺猬背果子

  方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

  活動反思:

  整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

  第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點,整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

  第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

  另外一個環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

  這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

  通過這次活動,對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

大班美術(shù)教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。

  2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

  3.能按照自己的想法大膽的設(shè)計瓶子上的條紋。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、有用過水粉顏料及工具的經(jīng)驗。

  2、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗。

  3、水粉顏料、排筆

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:出示白色瓶子,請幼兒說一說白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢?

 。ǘ┗顒舆^程

  1、讓幼兒說說自己知道的的線條

  師:今天我們就用線條來裝飾瓶子,讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢?

  2、出示四幅線條的圖片,讓幼兒觀察

  師:老師這里有四幅線條的圖片,小朋友仔細(xì)觀察一下這些線條有什么不一樣呢?

  3、教師向幼兒說明粗細(xì)線條該怎么畫

  師:原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫,畫細(xì)的線條時要把排筆側(cè)著畫

  4、我發(fā)明的線條組合:

  線條是可以組合的,你喜歡哪些線條的組合?

  5、欣賞范作

  師:老師這里有兩個漂亮的'瓶子,你們來看看老師用了哪些線條呢?

  6、幼兒作畫

  師:你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢?

  要求:

 。1)今天我們也來用條紋裝飾瓶子,裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

 。2)在涂色時注意一支筆用一種顏色,用完了一種顏色的筆后再換一支筆用,顏色不要弄混,輪流用筆。

 。3)蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下,防止顏料太多從瓶子上掛下來。

  幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。

  7、作品欣賞與交流:幼兒自由交流作品,教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行

 。ㄈ┗顒樱何覀冇镁條裝飾的花瓶非常漂亮,線條通過各種形式的組合,會有不同的效果,如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾,會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣!

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。

  2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗鞋印畫的趣味性。

  4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

  2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

  3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

  總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

  二、示范拓印的.方法,感受鞋印變化的趣味性。

  1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

  (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。

  2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)

  3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  4、欣賞課件:

  (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

  (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

  總結(jié):剛才我們是用一個鞋印來變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

  (3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

  三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

  四、評價:

  表揚(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

  活動反思:

  活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、魔法盒,魔術(shù)棒。

  2、蘋果臉型,3張范畫。

  3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)

  是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

  二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。

 。ǔ鍪灸Хê,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)

  老師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒

  輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的.怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)“現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”?(請一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)“這回又變出什么了?”(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你來變,你會用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請一個小朋友來變變看,還能變出什么?”(請一幼兒抽出第三張范畫:對五官進(jìn)行了裝飾)“這次又變出了什么?(在原來的臉上進(jìn)行了裝飾)對了,裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  老師:“小朋友,你們想來變一個奇怪的怪臉嗎?想一想,你會用什么來代替怪臉上的五官呢?請你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)

  幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。

  四、展示體驗

  將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗與分享快樂。

大班美術(shù)教案 篇6

  美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

  (本活動分二教時進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的.區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

  (本活動分二教時進(jìn)行)

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

  2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,體驗小組合作的快樂。

  教學(xué)重點:

  用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的.不同動態(tài),并添畫背景。

  教學(xué)難點:

  小組合作制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

  活動過程:

  1、觀看視頻,回憶圩墩公園的景色。

  2、觀察不同晨練人物動態(tài),了解小人拼貼方法。

  3、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

  4、小組合作,自由拼貼繪畫,體驗小組合作的快樂。

  5、展示作品,相互欣賞和交流。

大班美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用線條的疏密畫重疊的樹,知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

  2、范畫一張,油畫棒、白紙若干。

  教學(xué)重點與難點:

  能運(yùn)用線條來畫重疊的樹,并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、提問法、示范教學(xué)法。

  教學(xué)過程:

  一、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǔ鍪痉懂嫞

  師:這幅畫畫了什么?(樹)

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹,感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

  師:請你仔細(xì)看看這重疊的樹,前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎?(前面的`樹線條疏,后面的樹線條密)你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方?(前面的樹顏色深一點,后面的樹顏色淺一點)重疊的部分是怎么樣的呢?(顏色較深、線條較密)

  教師小結(jié):

  三、教師范畫,幼兒觀察

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  五、幼兒相互欣賞與評價作品

  師:你最喜歡哪一幅作品,為什么呢?

  師:好啦,拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧,讓其他小朋友一起來參觀一下。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案01-03

花瓶大班美術(shù)教案12-03

《花》大班美術(shù)教案10-10

大班美術(shù)教案《報紙》11-27

《蘋果》大班美術(shù)教案12-05

小丑大班美術(shù)教案09-30

《扇子》大班美術(shù)教案09-30

大班美術(shù)教案《絲瓜》09-30

《夢》大班美術(shù)教案09-30

大班美術(shù)教案范文11-02