【精品】大班健康活動(dòng)教案模板匯總八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極的探索輪胎的多種搬運(yùn)法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
2.訓(xùn)練幼兒上肢力量和基本體能，培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和控制性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:15個(gè)輪胎
活動(dòng)過(guò)程：一、在輪胎上做熱身運(yùn)動(dòng)。
1.教師：小朋友們都跟著老師活動(dòng)活動(dòng)筋骨，感覺(jué)怎么樣？你們也都看到了好多輪胎對(duì)嗎？在哪里見過(guò)？（教師總結(jié)）
2.教師：我們今天和輪胎一起玩游戲，每個(gè)人找一個(gè)輪胎站進(jìn)去，注意不要搶輪胎。
(1)從輪胎里走出來(lái)
提醒幼兒是往后走的（我是往后走還是往前走）
�。�2）單腳換跳
教師：把一只腳放在輪胎上，換，換腳，再換，連續(xù)換兩次，兩次都要踩在輪胎上。
（3）坐在輪胎上，練習(xí)手臂力量
教師：手放在輪胎里，看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。
5 4 32 1，練習(xí)三遍。
�。�4）趴在輪胎上面練習(xí)
教師：把手和腿都打開，能堅(jiān)持住嗎？10個(gè)數(shù)
用手把身體撐起來(lái)練習(xí)一次。
（5）雙腳站在輪胎上跳下去，雙腳跳上來(lái)。
教師：1兩只腳站在輪胎上面跳進(jìn)去，站穩(wěn)是不能摔倒的。
2再來(lái)一次，準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備跳。提示落地要穩(wěn)，眼睛看輪胎，腳要往哪里落？1 2 跳
3下面這個(gè)最難了，敢嘗試嗎？（教師示范一次）我站在中間跳上來(lái)，自己試試看看你行嗎？
3.我相信這一次一定可以成功，有沒(méi)有信心。
4.再來(lái)一次，好嗎？
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索輪胎的玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
幼兒自由玩輪胎，教師觀察孩子有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩及時(shí)的反饋方法和技巧。
教師：你們剛才都說(shuō)過(guò)了，輪胎大部分都是在車上的，所以是輪胎帶動(dòng)車來(lái)跑的，你們找一個(gè)好辦法把輪胎運(yùn)到我這里來(lái)。
觀察提醒，我看到了兩種辦法，一種是推著的，一種是抱著的，開始運(yùn)到我這里來(lái)。用和剛才不一樣的辦法運(yùn)到對(duì)面。甩甩手，輕輕放下。
方法1.滾輪胎
教師：我們用最簡(jiǎn)單的方法運(yùn)到對(duì)面，一定要注意安全，不要和其他人撞在一起，。
教師提醒：1、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)保護(hù)其他人。
2、要學(xué)會(huì)躲開其他人，要跑的快還要停的穩(wěn)。
3、再來(lái)一次加一個(gè)要求，到達(dá)終點(diǎn)停好之后不要離開你的輪胎。
方法2.抱著輪胎
教師：這次比較費(fèi)力氣，我們用抱著的辦法，有沒(méi)有力氣？我說(shuō)開始才可以出發(fā)，、
要求：還是和剛才一樣，不要撞到其他小朋友，到達(dá)目的`地不要離開自己的輪胎.
準(zhǔn)備開始，出發(fā)
方法3.站在輪胎里邊抬著
教師：慢慢的不著急，每個(gè)人都是大力士。
方法4站在后面用腳蹬
方法5用手推
休息一下，拍拍自己的小腿。一邊休息一邊想還有沒(méi)有別的好辦法。
方法6站在輪胎后面往后拉
教師：我來(lái)告訴你們一個(gè)好辦法，怎么做看我的，準(zhǔn)備出發(fā)，注意不要和其他小朋友撞在一起。
總結(jié)，剛才我們都用了哪些辦法？
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滾輪胎
這次我要玩一個(gè)你們都想不到的，輪胎躺著對(duì)把，我們讓它翻越
要求：輪胎往前翻得時(shí)候不要砸到其他小朋友。
第二遍交換輪胎。
要求：不能隨便搶，要提前商量經(jīng)過(guò)允許才可以的。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力;
2、通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;
3、勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋人手一只，組合器材一套，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)分散站立于場(chǎng)內(nèi)，在音樂(lè)的'伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。
2、玩布袋
(1)、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng)造各種玩法。
(2)、教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒玩布袋的情況，提示注意安全。
(3)、個(gè)別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。
3、“袋鼠”游戲
(1)、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧!”
(2)、幼兒合作游戲。教師：“我們找?guī)讉�(gè)小伙伴一起做游戲，練本領(lǐng)�！�
(3)、教師提出活動(dòng)要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過(guò)小河(腳步器)，跳過(guò)樹樁(塑料圈)，再穿過(guò)樹林(塑料桶)，最后要通過(guò)小橋(滑梯拼成)�！�
(方法：幼兒依次出發(fā)，越過(guò)各個(gè)障礙(在音樂(lè)伴奏下)，當(dāng)幼兒感到體力不支時(shí)，可到“加油站”加油，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。)
4、放松游戲：布袋魔術(shù)
5、幼兒離場(chǎng)
大班健康活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個(gè)人衛(wèi)生也較差，因此在活動(dòng)中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道講究衛(wèi)生會(huì)讓自己成為讓人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。
2．學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié)：
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰(shuí)？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動(dòng)配音）。
二、基本環(huán)節(jié)：
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛，表情生動(dòng)。
1．原來(lái)的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來(lái)的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來(lái)的奴奴是什么樣的？朋友們對(duì)它怎么樣？
3．討論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小朋友們，希望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了，因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥眩F(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
游戲《找朋友》，活動(dòng)自由結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的`方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子�；顒�(dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動(dòng)。如果故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)名稱：
食品保質(zhì)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測(cè)） 其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的`，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。 老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上） 原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鐵絲：長(zhǎng)繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。
2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架。
3、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線的劃定。
4、獨(dú)木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。
5、森林：黑色大輪胎。
6、傷病員：小紙團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、救護(hù)熱身：
“小朋友們，你們有沒(méi)有看到過(guò)電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來(lái)特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是？”（開場(chǎng)話語(yǔ)）
“今天呢，我們也來(lái)當(dāng)一回救護(hù)員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢！”（引出活動(dòng)內(nèi)容）
“首先我們來(lái)做一下救護(hù)操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高�！保ㄗ霾侪h(huán)節(jié)）
“我們?cè)賮?lái)一遍，把兒歌念得更響亮，動(dòng)作做得更好看！”
二、救護(hù)演習(xí)：
“作為一名救護(hù)員，在救傷員的時(shí)候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲，過(guò)小河，走獨(dú)木橋，過(guò)森林，需要我們有閃電一般的'速度，所以我們先來(lái)練習(xí)一下吧�！�
�。ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳�(qǐng)小朋友練習(xí)，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過(guò)障礙，然后從邊上繞回隊(duì)伍。教師對(duì)不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正，重點(diǎn)是過(guò)鐵絲的鉆爬動(dòng)作）
三、救護(hù)行動(dòng)正式開始：
“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn)，有的還受了傷，我們快去營(yíng)救他們吧�！�
游戲方法與規(guī)則：幼兒兩人一組合作，站在起點(diǎn)線上，雙手扶住擔(dān)架，經(jīng)過(guò)重重阻礙，將受傷的小動(dòng)物（每次兩個(gè)小紙團(tuán)）抬上擔(dān)架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動(dòng)作迅速。（“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區(qū)域，用來(lái)放小朋友運(yùn)來(lái)的紙團(tuán)）
四、救護(hù)：
游戲進(jìn)行兩次。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步，提出活動(dòng)中遇到的問(wèn)題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小朋友們來(lái)談一談自己的體會(huì)和想法。
活動(dòng)建議與反思
1、通過(guò)《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng)，讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。
2、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時(shí)間，講究效率。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)從高處往下跳。
2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
活動(dòng)玩法：
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
活動(dòng)規(guī)則：
1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2．天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的'“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
大班健康活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的.生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動(dòng)貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問(wèn)題，但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面，缺乏科學(xué)性，通過(guò)本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
大班健康活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、米袋人手一只。
4、鈴鼓4個(gè)，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。
5、桑葉若干
6、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
�。�1）、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！
（2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動(dòng)作�！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺�
2、玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。
（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。
4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
5、“蠶寶寶”游戲
�。�1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來(lái)，變——變——變！
�。�2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？
6、“盲人聽音走路”游戲
�。�1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
�。�2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）師：聽，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧�。ㄕ�(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）
（4）游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）
師：小朋友說(shuō)的真好！相信小朋友一定能說(shuō)到做到！
7、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏�，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣�(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问�，引�?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng)，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí)。
從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊；此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則；在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的'表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。
從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入，也很有親和力；整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓舞孩子。
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