關(guān)于大班教案集錦七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索對(duì)稱印畫的方法，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱圖案創(chuàng)作的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、作畫材料：各色顏料、毛筆、8K的白紙、各種蔬菜切面（生姜、藕、西洋芹、彩椒、胡蘿卜、絲瓜、蘋果等。）、
2、 蝴蝶圖片一張，各種對(duì)稱、不對(duì)稱物體透明壓膜圖片若干張。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞對(duì)稱圖案，感知、了解對(duì)稱圖形的美。
1、欣賞蝴蝶圖片，感知對(duì)稱美。
師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩
個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？
2、尋找對(duì)稱圖案，鞏固對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。
師：今天老師還帶來的許多圖片，請(qǐng)小朋友找一找哪些圖形左右完全是一樣的？
幼兒操作：把透明膜的圖形對(duì)折，圖形完全重合在一起的為對(duì)稱。
小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是一樣的稱為對(duì)稱。
二、探索對(duì)稱印畫的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、探索對(duì)稱印畫的方法。
師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖形完全一樣呢？
2、教師示范對(duì)稱印畫的方法。
（1） 根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適當(dāng)?shù)氖吖忻妗?/p>
�。�2） 根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。
（3） 蔬果切面蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。
�。�4） 注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。
�。�5） 沿折痕合起來壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對(duì)稱的嗎？你們想自己試一試嗎？
三、 引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫。
1、 幼兒選擇自己需要的蔬果切面和顏色在紙上進(jìn)行對(duì)稱拓印，教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，
提醒幼兒顏料不要混合。
2、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡(jiǎn)單添加。
師：小朋友看看印好的畫像什么？還能添畫成什么有趣的東西？
四、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
1、給自己的作品起一個(gè)好聽的.名字。
2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)中繼續(xù)提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)幼兒在觀察感知中體驗(yàn)與感受圖形的對(duì)稱美，在操作探索中嘗試表現(xiàn)圖形的對(duì)稱美，在想象添畫中幼兒的審美情趣、創(chuàng)造思維被進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)美的感知能力和表現(xiàn)能力幼兒進(jìn)一步提升�；顒�(dòng)材料的多樣及操作方式的新穎使幼兒自始至終積極參與整個(gè)活動(dòng)，幼兒的作品呈現(xiàn)出多樣性和自主性。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用泥板、泥條、手捏等不同的方法制作船，表現(xiàn)船的特征。
2、能用多種方法裝飾船，體現(xiàn)船的各種不同用途。
3、能充分想象，大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)與幼兒共同收集船的模型、圖片等資料，在活動(dòng)室內(nèi)布置船模展覽。
2、幼兒對(duì)船的.種類、特征有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、實(shí)物展示臺(tái)、泥、工具人手一份。
活動(dòng)過程：
1、師幼共同玩《小海軍》的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒講述船的特征。
⑴小海軍們開著小炮艇保衛(wèi)祖國守邊疆，你們真神氣！除了小海軍開的炮艇以外，你還知道什么船？是什么樣的？（幼兒自由講述）
�、平處熜〗Y(jié)。
3、教師交代制作要求，幼兒制作。
�、拍銈兿胗媚鄟碇谱鞔瑔幔�
�、谱龅臅r(shí)候可用各種不同的方法制作船，想一想你準(zhǔn)備做什么船，作品要做大些，和別的小朋友不一樣，在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條、泥片、泥球等來進(jìn)行裝飾。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�、艓熡坠餐瑓R總船的多種表現(xiàn)方法。
你做的是什么船？是用什么方法制作的？
�、朴變合嗷ソ榻B自己的作品。
�、菍�(duì)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。鼓勵(lì)幼兒下次能用更多的方法來制作船。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，
一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚�
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的.，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？
誰能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會(huì)兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
大班教案 篇4
教案活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩
重 難 點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
學(xué) 具：幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
教法設(shè)計(jì)： 談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計(jì)： 整體感知——探討交流——練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
彈奏律動(dòng)：小蝌蚪
律動(dòng)表演，談話激趣導(dǎo)入
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后，分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
舉手回答問題，請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：“長(zhǎng)大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長(zhǎng)大好哇?
同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解
4、發(fā)散思維
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問：“什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的”?
5、觀察、思考作答
三、練習(xí)說話
1、引導(dǎo)幼兒用：“長(zhǎng)大了，我就可以……”說一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)“長(zhǎng)大”的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題：“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說“長(zhǎng)大了，我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結(jié)
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)
把今天學(xué)習(xí)的'詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進(jìn)步，孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候，許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動(dòng)情的。
今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個(gè)孩子表演，三是讓孩子們讀家長(zhǎng)的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去，相對(duì)而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長(zhǎng)大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去，時(shí)間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評(píng)價(jià)語上，更認(rèn)真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會(huì)更好的。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。而在我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的`愛更加廣博。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。
3、感知我們的身體是健康的，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知聾啞人特殊的表達(dá)、交流方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）。
2、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
3、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過程：
一、游戲“猜一猜”、“捂耳朵”體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片
提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。
三、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
�。ń處熓痉叮耗恪⑽�、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來）
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》
提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。
讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
大班教案 篇6
主題來源：
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
主題目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。
7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
8、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)
布置教室：樹木花卉種子找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們
環(huán)境與資源：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。
活動(dòng)反思：
一、在呈現(xiàn)活動(dòng)中引導(dǎo)激趣。通過運(yùn)用各種手段和方法，展現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型。引入多種活動(dòng)，抓住學(xué)生對(duì)新事物的新鮮感、好奇心，對(duì)新觀念、新思想有探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界，達(dá)到課前預(yù)期的效果。三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語。對(duì)各種游戲、活動(dòng)的參與積極性很高，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)充分考慮采用TPR教學(xué)法，讓學(xué)生唱唱、聽聽、說說、看看、甚至四處走走、玩玩，五官并用，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察和思維能力，讓學(xué)生在各種快樂的活動(dòng)過程中不知不覺回顧、復(fù)習(xí)及鞏固語言知識(shí)，發(fā)展語言技能。
二、鼓勵(lì)積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
在本教案新授詞匯呈現(xiàn)和理解的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生用手摸物品理解數(shù)字、聽音模仿、小老師帶讀，同桌互相觀察口型并糾正等方式，讓學(xué)生通過自己的理解、感悟、揣摩、糾正等，在反復(fù)練習(xí)中逐漸感知語言知識(shí)。然后在DIY教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、能力水平而自主選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)運(yùn)用已初步學(xué)到的英語數(shù)字知識(shí)，或獨(dú)立操作，或與同學(xué)合作完成任務(wù)活動(dòng)，很好地復(fù)習(xí)鞏固了本課新授的數(shù)字內(nèi)容。此外，在最后的'拓展數(shù)字教學(xué)中，學(xué)生們通過自主觀察和研究，發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字詞匯在語音和字形上的共有現(xiàn)象，找到了相應(yīng)的語言規(guī)律。這一方面鍛煉了學(xué)生的思考、分析和語言表達(dá)能力，同時(shí)也使他們體驗(yàn)到成功的喜悅和滿足，激發(fā)他們發(fā)揮出自己的最大潛能。
三、巧妙設(shè)置活動(dòng)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
創(chuàng)新教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師講──學(xué)生聽，忽視學(xué)生主動(dòng)參與和探究能力培養(yǎng)的弊端。針對(duì)學(xué)生的不同能力層次、興趣愛好，分別設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)。如：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)和為10或10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加法算式；或者選擇設(shè)計(jì)一個(gè)電話號(hào)碼；還可以選擇介紹時(shí)鐘上的數(shù)字所表示的時(shí)間等。不同的學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度各不相同，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)際學(xué)習(xí)水平對(duì)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行自由選擇。在一個(gè)個(gè)富有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的任務(wù)活動(dòng)中學(xué)生們激情四射，興致盎然。此時(shí)此刻，學(xué)生已完全成為了學(xué)習(xí)的主人，能夠積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)生開展各種任務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，教師也應(yīng)扮演好助學(xué)者,組織者,監(jiān)督者，以及學(xué)生的伙伴等多種角色。
四、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境
本案的設(shè)計(jì)是以數(shù)字為主線貫穿始終。圍繞生活中的數(shù)字，設(shè)計(jì)了一系列豐富而又有現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)環(huán)節(jié)。如：電話號(hào)碼中的數(shù)字，商品價(jià)格上的數(shù)字，數(shù)學(xué)中的數(shù)字，時(shí)鐘里的數(shù)字這四大環(huán)節(jié)。此外，又讓學(xué)生在課前便有意識(shí)的去觀察和收集生活中的數(shù)字。結(jié)果學(xué)生找到了許多生活中的數(shù)字，有門牌號(hào)、郵政編碼、汽車牌照、報(bào)刊雜志名稱等，幾乎涵蓋了生活的方方面面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感到本課的英語學(xué)習(xí)與自己的生活非常貼近，學(xué)習(xí)的積極性和熱情自然也就高漲。與此同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力以及獲取資料、篩選并分類整理資料的能力，形成了智慧與資源共享的局
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)今的生活中潛藏著許多難以預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們的孩子。孩子在生活和游戲中，也常常由于缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見及應(yīng)變能力而導(dǎo)致身心受到傷害。如何幫助孩子了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，教導(dǎo)他們處變不驚，勇敢冷靜的面對(duì)突發(fā)狀況，及采取相應(yīng)對(duì)策。避免傷害事故發(fā)生是我們共同的責(zé)任。由此，主題活動(dòng)"保護(hù)自己"孕育而生并有目的地展開。
我們?cè)O(shè)計(jì)組織的"你學(xué)會(huì)了嗎？"這一教學(xué)活動(dòng)，旨在從幼兒具體生活事件著手，調(diào)動(dòng)他們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。把情感、認(rèn)知、行為、能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來，以兒童積極體驗(yàn)為中心，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、情景性和活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來，從而發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到最佳的教育效果。
首先，引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類。知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法。最后再通過"演習(xí)"的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)并學(xué)用一些自我保護(hù)的技能。鍛煉幼兒面臨意外事件時(shí)的.快速反應(yīng)能力。從而提高幼兒安全意識(shí)，達(dá)到"學(xué)會(huì)生存"技能的目的。
預(yù)期目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。
3、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)。
環(huán)境與材料：
1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。
2、有關(guān)"保護(hù)自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的110、119、120車各一臺(tái)；報(bào)警器一部。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動(dòng)。
1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？
2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內(nèi)。
4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門。
1、游戲"快速反應(yīng)"選號(hào)碼。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫上相應(yīng)的電話號(hào)碼。
2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評(píng)議。
三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。
1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。
2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。
1）設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。
2）設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。
四、消防演習(xí)
1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。
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