有關(guān)大班健康教案模板錦集九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班健康教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》
教學(xué)過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。(木頭人出現(xiàn))
問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。
1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的'部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。
四、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。
提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
五、表演《健康歌》
大班健康教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
4、知道檢查身體的重要性。
5、發(fā)展幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》
教學(xué)過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。（木頭人出現(xiàn)）提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。
1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的'部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）
4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢？
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。
三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。
提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）
3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《健康歌》
大班健康教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在快樂的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'能力；
2.提供幼兒心肺功能；
3.培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)幼兒敏捷性；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.CD機(jī)、CD碟；
2.小椅子2張、起始線1根；
3.空氣棒4根；
三、活動(dòng)過程：
1.開始部分：
�。�1）隊(duì)列練習(xí)；
（2）律動(dòng)《嘻唰唰》；
2.基本部分：
�。�1）游戲《打蟑螂》；
玩法：音樂響起，幼兒扮蟑螂在地上爬，師持空氣棒擊打蟑螂，被打到的蟑螂原地縮成一團(tuán)不動(dòng)，直到蟑螂全部打完；
�。�2）游戲《超級(jí)大熱狗》；
玩法：幼兒兩人一組抱著一支空氣棒走，繞過標(biāo)志物折返；
�。�3）游戲《騎馬》；
玩法：幼兒兩人一組跨在空氣棒上，作騎馬狀向前跳，繞過標(biāo)志物折返；
�。�4）游戲《抬花轎》；
玩法：幼兒兩人一組將兩支空氣棒放置于左右腋下，抬花轎跑，繞過標(biāo)志物折返；
3.結(jié)束部分：
律動(dòng)《城里的月光》。
大班健康教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過程：
一、輕松活動(dòng)
1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。
2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧�！薄霸缟希柍鰜�，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
主動(dòng)與別人交流
小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)
你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是XX老師，你們好。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)
“小朋友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好�！�
“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”
(1)討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來介紹)
(4)找個(gè)新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧�！�
3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》
關(guān)愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、老師提問
“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的.新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?
2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。
請(qǐng)一對(duì)新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)
(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、說一說感受。
哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)
張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)
5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤
“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)�《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”
1、跟老師說的相反�！拔覀兿葋砗�(jiǎn)單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。“難度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了�！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。
五、游戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)
小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂。
六、教師小結(jié)：
面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿?/p>
遇事多往好處想，
心里快樂喜洋洋，
臉上經(jīng)常帶笑容，
人人喜歡受夸獎(jiǎng)。
七、總結(jié)方法，學(xué)以致用
1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀�！弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。
八、活動(dòng)結(jié)束
最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》
教學(xué)反思
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
不足之處：
在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目的：
1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法
2. 懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的`經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、 回憶感冒的感覺
提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺?出現(xiàn)那些癥狀?
1) 咳嗽，喉嚨痛
2) 鼻塞，流鼻涕
3) 發(fā)熱，頭痛
2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來)
1) 及時(shí)就醫(yī)
2) 按時(shí)吃藥
3) 注意休息
二、了解感冒的原因
提問：說說你是為什么感冒了?
1. 受涼了，冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)
2. 被傳染了(提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢?
a.是否有接觸到病毒
b.人的個(gè)體差異)
三、討論預(yù)防感冒的方法
1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生
2.盡量避免與感冒患者接觸
3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)
4.加強(qiáng)體育鍛煉
5.均衡飲食
6.充足的睡眠
大班健康教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對(duì)腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)，幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小腳丫的特性及用途。
2、在游戲活動(dòng)中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知小腳丫的特性及用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己探索用腳玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂用腳跳舞入場(chǎng)。
二、觀察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的.腳丫，并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。
2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？
小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別，你覺得是哪兒？
老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起來玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。
2、了解腳的用途。
①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。
②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。
四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩游戲。
教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小朋友上來示范。
2、教師示范用腳玩游戲。
3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。
五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片，了解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。
3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？
4、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧]有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。
七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！
活動(dòng)結(jié)束：
教師和幼兒一起回教室洗腳
活動(dòng)延伸：
美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確的方法。
2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得幫助盲人，有愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根發(fā)束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。
活動(dòng)過程：
1、現(xiàn)在，小朋友都蒙上了眼睛，請(qǐng)你們玩一個(gè)有趣的游戲，聽聲音找蘇老師。
提問：為什么找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見。)眼睛看不見有什么感覺呢?你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎?(盲人)所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道。
2、小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、說一說。你們說的對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)眼科醫(yī)生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎?
(1)家長(zhǎng)出示模型，介紹眼睛的構(gòu)造。
(2)家長(zhǎng)提問幼兒，介紹三種戴鏡的原因：
a在我們的周圍有誰戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢?
(老花鏡)老花鏡有什么用處呢?
b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什么用處呢?
C剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。
(3)孩子們，眼睛這么重要，怎樣保護(hù)我們的眼睛呢?”(陽光強(qiáng)烈時(shí)戴墨鏡;不用臟手搓眼睛;看電視、看書，不要離的太近;電工師傅戴上護(hù)目鏡等等)
3、家長(zhǎng)：“除了剛才小朋友說的`這么多方法保護(hù)眼睛,我們來學(xué)一套眼保健操，它也是保護(hù)眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學(xué),那我們睜開眼睛學(xué)吧!”幼兒跟做眼保健操。
4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們?cè)O(shè)計(jì)一款與眾不同的墨鏡來保護(hù)它，好嗎?
(3)幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作
(4)教師巡視指導(dǎo)。
5、延伸：幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容：玩竹梯
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。
2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習(xí)。
難點(diǎn)：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、竹梯若干架，輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、熱身跑進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒聽口令練習(xí)跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。
二、幼兒自由探索玩竹梯。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索玩玩竹梯。
教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時(shí)候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全�！�
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。
3、幼兒再次探索玩竹梯，并學(xué)習(xí)同伴的玩法。
教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”
4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。
教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時(shí)候要慢穩(wěn)）。我們也來學(xué)學(xué)試試�！�
5、增加難度，引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習(xí)走練習(xí)。
教師：“剛才你們?cè)谔葑由贤娉隽撕芏喾N方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全。”
6、幼兒自由選擇拿一個(gè)水瓶在梯子上走。
教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個(gè)水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)。”
三、游戲：“送水”
1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個(gè)瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運(yùn)到指定的.終點(diǎn)。
教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊(duì)伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運(yùn)得罪多�！�
2、幼兒進(jìn)行“送水”游戲，教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒的安全。
3、評(píng)析本次游戲并評(píng)出大力士獎(jiǎng)。
教師：“你們都很勇敢，不過有個(gè)別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運(yùn)水最多��？我們把他評(píng)為小小大力士�！�
四、幼兒隨音樂做放松動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒放松四肢。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法
活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動(dòng)過程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的`人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
(二)白開水，益處大
師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”
教師小結(jié)
A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比
2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格
4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
(四)延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵
活動(dòng)自評(píng)：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處，在兩次游戲后通過對(duì)比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
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