- 大班教案 推薦度:
- 最新大班教案 推薦度:
- 《拜年》大班教案 推薦度:
- 《動物》大班教案 推薦度:
- 全國愛耳日大班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)大班教案范文匯編九篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
。、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系,明確圖畫中的總分關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索,對后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測。
活動準(zhǔn)備:遮擋住文字的大書
活動過程
一、導(dǎo)入活動
談話:與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同
二、閱讀圖畫
封面:這里有一只小青蛙,它住在哪里?(指讀書名)它住在池塘里,池塘周圍有什么?漂亮嗎?青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,你知道為什么嗎?當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí),它必須在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一個(gè)好辦法,你們知道是什么辦法嗎?我們一起來看看這本書吧。
第一頁:這是青蛙小時(shí)候的樣子,還是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周圍有什么?還能看到其它的嗎?為什么?
第二頁:現(xiàn)在誰來了?小刺猬從哪里過來?為什么?小蝌蚪看到刺猬來了,心情會怎么樣?它們會說什么呢?
第四頁:現(xiàn)在誰來了?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里?小蝌蚪會對猴子說什么呢?
第六、八、十頁,同樣這樣提問
。ǚ氐诙摚﹦倓傂∨笥颜f,小刺猬去采了果子,它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方,小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方,小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方,小兔子去采了蘿卜,我們回去看看你們猜得對不對?
第三頁:果然有這么多的果子啊,這些是什么果子呢?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么?它是怎么知道的?旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方?
第五頁:這里有這么多的香蕉!旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方?
第七頁:同上
第九頁:兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,蘿卜地旁邊是什么呢?
第十一頁:這個(gè)伐木場是什么樣的?他們用什么工具?如何運(yùn)送木材呢?猜猜伐木場旁邊是什么地
第十三頁:外面是城市了,大雁飛去的`地方,大雁從哪里飛的?經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢?
。▽(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述)
帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,讓幼兒說說:誰先來到池塘,從哪里來?讀到第九頁時(shí)遮住大象,)蘿卜地旁邊是伐木場,伐木場里除了工人還有誰呢?大象住在伐木場里,他在這里做什么呢?
第十二頁:最后來喝水的是大雁,大雁飛到哪里去呢?青蛙知道這個(gè)地方嗎?為什么?
第十四頁:青蛙做什么動作?它想到哪里去?為什么?
三、結(jié)分享
請幼兒總結(jié):都有哪些動物來到池塘喝水,動物的出場順序怎樣?青蛙從其它動物身上了解到了什么?心情有什么變化呢
活動二
活動目標(biāo)
。、理解書中的名詞,了解量詞的用法。
。、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測。
。、愿意獨(dú)立閱讀小書。
活動準(zhǔn)備
熟悉故事基本內(nèi)容,了解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)
活動過程
一、閱讀文本
。薄⑴c幼兒一起回顧大書,問問幼兒:青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?
。、教師播放領(lǐng)讀光盤,請幼兒完整聽一遍。
。场⒊鍪敬髸,事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。
教師朗讀時(shí),讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么,先揭示名詞,再揭示量詞,讓幼兒了解圖文對應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。
。、教師完整示范一遍,請幼兒跟讀2-3遍。
二、閱讀小書
。、發(fā)放小書,請幼兒自行翻閱幾分鐘。
。、問問幼兒:小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的?請翻到那一頁,讀出下面的文字
3、句子接龍游戲:根據(jù)文中句子的重復(fù)特征,把幼兒分成幾組,每組分別進(jìn)行句子接龍。
。、請幼兒說說有哪些動物來喝水,他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進(jìn)行描述
活動三
池塘(拓展) 3
活動目標(biāo)
。薄⑴囵B(yǎng)幼兒對自己居住環(huán)境的熱愛。
2、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備
居住環(huán)境圖片(照片)
活動過程
一、老師與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:哪一頁里面給我們展示了池塘周圍的全景?請幼兒仔細(xì)描述該頁畫面內(nèi)容,觀察作者的繪畫
二、請幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片(照片),說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的?教師總結(jié)后,請幼兒模仿書中句式進(jìn)行講述 三、幼兒進(jìn)行情景劇表演,
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感受民間舞蹈的美,有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣;
2、進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”,學(xué)習(xí)用手部動作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合,能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”;
3、初步了解中國人的過年習(xí)俗,體驗(yàn)中國年的歡快、熱鬧的氣氛。
活動準(zhǔn)備:
1、已學(xué)會歌曲 《小拜年》;豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語匯
2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。
3、迎新年舞臺創(chuàng)設(shè)
活動過程:
一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演,讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。
“聽!大廳里好熱鬧呀!我們?nèi)タ纯!?/p>
師幼談話:
1、“你們聽到什么?看到了什么?什么節(jié)日快到了?”
2、“除了放鞭炮、舞龍,我們中國人還會怎樣慶祝新年?”
3、“剛才小朋友說的這些都是我們中國人慶祝新年的方式,是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)習(xí)俗!讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的!
。ㄔu:利用情景激趣法,引發(fā)幼兒的興趣。)
二、喜氣洋洋舞新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編。
1、幼兒欣賞慶新年錄像。
教師提問:
。1)“你看到了什么?”“心里感覺怎么樣?”
。2)“新的一年是一個(gè)新的開始,你們又長大了一歲,每個(gè)人的心里都有許多美好的愿望,所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。
。ㄔu:用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒,激發(fā)幼兒的表演欲望。)
2、師生同唱“小拜年”2遍。
師:“帶著這份歡快和喜悅,我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。
“請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演!
。ㄔu:讓幼兒進(jìn)一步熟悉節(jié)奏、旋律。)
3、老師表演舞蹈,幼兒欣賞。
師:“新年快到了,老師心里也特別高興,我想跳一個(gè)舞蹈來迎接新年。仔細(xì)瞧,你看到了什么動作?”
“老師表演的舞蹈里有哪些舞步?你們做做看。”
。ㄔu:教師運(yùn)用第一次示范,幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動作的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、并通過示范前后的提問,明確了幼兒觀察的指向性。)
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合。
。1)配合兒歌引導(dǎo)幼兒練習(xí)秧歌步十字步。“你往右,我往左,交叉十字走一走。”
。2)教師重點(diǎn)示范一個(gè)與秧歌十字步配合的手部動作,幼兒學(xué)習(xí)。(兒歌與口令相結(jié)合,然后跟鋼琴伴奏)
(3)“走秧歌步的時(shí)候,你們的手除了可以做這個(gè)動作,還可以怎么樣做?我們一起試一試!闭垈(gè)別幼兒上臺示范,和其余幼兒分享學(xué)習(xí)。
。ㄔu:從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞,教師的指導(dǎo)逐步退出。)
5、幼兒分組探索、創(chuàng)編。教師分組指導(dǎo)。
師:“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞?老師為你們準(zhǔn)備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花,請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂,編一個(gè)歡快的`舞蹈!保ǖ1遍)
“新年到,我們的心里感覺怎么樣?表情怎么樣?”“請你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)
“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)
(評:引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、動作、表情、造型這幾個(gè)要素創(chuàng)編舞蹈,使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。)
三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒分組上舞臺表演,請幼兒評價(jià)。
逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價(jià)!澳阆矚g誰的表演?為什么?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對秧歌十字步的觀察評價(jià)。)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
教師小結(jié):“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優(yōu)美,表情豐富,還有好看的造型?茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們,我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧!。”
請出舞龍隊(duì),所有幼兒一起表演。
。ㄔu:分組表演后的評價(jià)有助于培養(yǎng)幼兒的評價(jià)能力。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動的興趣推向了高潮。)
2、和客人老師互動表演。
“小小舞蹈家們,邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來!我們大家一起過一個(gè)歡樂的中國年!”
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、熟練歌唱歌曲
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
3、能夠?qū)Τ、?chuàng)編歌曲有濃厚的興趣
活動準(zhǔn)備
電子琴、彩色筆
活動過程
一、 復(fù)習(xí)歌曲
師:小朋友,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么歌曲呀?我們一起來唱一唱吧。
。ㄒ唬┙處熥層變杭w復(fù)習(xí)歌曲《小畫書,不要哭》
。ǘ┠泻、女孩分組復(fù)習(xí)歌曲
二、創(chuàng)編歌曲
。ǘ┙處熓痉秳(chuàng)編歌曲
師:你們聽,我們教室里面有人在哭?是誰呢?
教師引導(dǎo)幼兒說出“彩色筆”
師:它為什么哭了呢?原來它的帽子弄丟了?是哪個(gè)小朋友把它的帽子弄丟的`呢?
二、 教師引導(dǎo)幼兒完整創(chuàng)編歌曲
師:今天,我們給彩色筆編了一首歌,我們來唱一唱。
。ㄒ唬┙處煆棾槐
(二)幼兒跟唱一遍
。ㄈ┓纸M(男、女)、集體演唱一遍。
三、表演歌曲
個(gè)別幼兒表演歌曲
附:有支彩色筆,躺在桌上哭。嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,躺在桌上哭。哪個(gè)小朋友呀弄丟它的帽,哪個(gè)小朋友弄丟它的帽。彩色筆,不要哭,我來幫你找,彩色筆聽了,哈哈哈哈,哈哈哈哈,笑呀笑呵呵。
大班教案 篇4
目標(biāo):
1、喜歡欣賞音樂,感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。
2、能進(jìn)行大膽想象并隨音樂表現(xiàn)小兔的`形象。
準(zhǔn)備:
CD機(jī)、《小兔跳》樂光盤
過程:
1、通過復(fù)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,調(diào)動幼兒對音樂活動的興趣。
2、欣賞音樂,感受樂曲的特點(diǎn)。
教師播放樂曲提出問題:“請小朋友聽一聽這首樂曲象什么小動物在游戲?”然后為幼兒播放樂曲兩 遍。請幼兒充分表達(dá)自己的想法。教師要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),當(dāng)幼兒表達(dá)不出或表達(dá)不夠準(zhǔn)確時(shí),教師可為幼兒縮小范圍,如:哪些小動物是蹦蹦跳跳的?教師可邊哼唱便音樂邊做動作。
3、大膽想象并用動作進(jìn)行自由表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒說一說小兔子蹦蹦跳跳去做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用動作表達(dá)。當(dāng)有的幼兒表現(xiàn)出小兔子蹦蹦跳跳采蘑菇等動作或模仿小兔子常常的耳朵等特征時(shí)教師及時(shí)給與鼓勵(lì),然后請幼兒邊聽音樂邊用動作進(jìn)行表現(xiàn)。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。
2、通過加入襯詞伴唱,感受學(xué)唱歌曲過程中的快樂。
活動準(zhǔn)備:ppt、音樂、歌詞圖譜
活動過程:
一、觀察圖片(為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊)
1、孩子們,今天我給你們帶來一張有關(guān)建筑工地的圖片,仔細(xì)觀察圖片,發(fā)生了一件什么事?
小結(jié):建筑工地上舊的房子準(zhǔn)備被改造。
過渡語:今天我們要學(xué)唱一首新的歌曲,有關(guān)建筑工地上舊房子被改造的事情。不過在唱之前,我們要先把歌詞記住,有一點(diǎn)難度哦!行不行?
二、學(xué)唱歌曲(理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂旋律,通過加入襯詞伴唱,激發(fā)幼兒興趣,嘗試跟著節(jié)奏演唱。)
1、建筑工地在改造舊房子的時(shí)候會先用到什么機(jī)械?他有什么用處呢?
機(jī)械一:推土機(jī)
小結(jié):推土機(jī)的用處是:推倒那座墻,推倒那座墻,推土機(jī)力氣大,推倒那座墻。
1)教師范唱。(我把這句話唱到歌曲里面好嗎?)
2) 我來幫助推土機(jī)推墻,你們來幫我加加油。ㄎ?guī)屯仆翙C(jī)推墻的時(shí)候你們給我加加油好嗎?加油的詞有哪些?)
3)墻推倒了沒有?聽!什么聲音?(嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦)
4)合著音樂,我們把這件事完整的唱一遍,你們給我加加油好嗎?
過渡:推土機(jī)把墻推倒了,接下來誰要來工作了?(ppt1)
機(jī)械二:大吊車
1)我把大吊車的工作唱到歌曲里好嗎?鏟起一堆土,鏟起一堆土,大吊車力氣大,鏟起一堆土。
2)記得要給我加加油!
3)交換角色。(你們來幫助大吊車,我來給你們加加油)
過渡:有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了,最后要請誰來幫忙了?)
機(jī)械三:大卡車
1)分三組嘗試。(把大卡車的工作唱到歌曲里,還要記得給大卡車加加油哦。
2)哪組先來表演,他們表演的`好嗎?說說你的理由。
小結(jié):要合著音樂,還要加上加油詞,大卡車才能力氣大,運(yùn)走那么多泥土哦!
(體驗(yàn)演唱的多種形式,感受歌唱的快樂)
三、集體演唱(感受演唱歌曲過程中的快樂)
1、師幼合作演唱。(教師唱前面機(jī)械的工作,幼兒來加油)
2、師幼交換演唱。
3、幼兒分組演唱。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏,區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。
2、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動作,并能愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備
1、鐘
2、音樂《快樂的時(shí)間》
3、樂器若干:雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。
活動過程
一、師幼共同討論生活中的`各種聲響節(jié)奏,復(fù)習(xí)基本節(jié)奏
1、提問:平時(shí)你在家里都能聽到哪些聲音?
2、師幼一起討論各種敲門的聲音,比較切菜快慢的節(jié)奏聲(四分音符和八分音符)
二、出示鐘,欣賞音樂《快樂的時(shí)間》,引導(dǎo)幼兒選樂器伴奏
1、觀看時(shí)鐘,復(fù)習(xí)其特征。
咱們生活中還有一種聲音,看看是什么?對了是鐘,你們聽過鐘的聲音嗎?到點(diǎn)時(shí),有一種大鐘,它能發(fā)出什么聲音(當(dāng)當(dāng)……四分節(jié)奏),1點(diǎn)時(shí)敲幾下?3點(diǎn)、6點(diǎn)呢?
2、聽音樂辨別不同的聲音。
提問:請聽這音樂里,哪里有秒針滴答滴答的聲音呢,哪里有當(dāng)鐘到點(diǎn)時(shí)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點(diǎn)了?
3、引導(dǎo)幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。
(1)那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適?鐘聲呢?(請個(gè)別幼兒上前演奏)
。2)看指揮集體演奏。
。3)聽音樂集體指揮。
三、通過時(shí)鐘,復(fù)習(xí)原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為游戲作準(zhǔn)備
1、在老師提供的時(shí)鐘里,找出音樂里表演的鐘點(diǎn)(3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn))
2、請幼兒用肢體動作模擬這三個(gè)時(shí)刻,選出最合適的動作集體練習(xí),并運(yùn)用到游戲里。
四、音樂游戲
1、先請個(gè)別幼兒上前和老師一起表演。
2、集體表演。
3、加樂器分組表演。
五、結(jié)束
大班教案 篇7
要求:
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心,培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結(jié)組,合作表演。
準(zhǔn)備:
1、舞臺表演的場景布置:房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝,道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點(diǎn):幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價(jià)節(jié)目。
活動過程:
一、回憶感知:(師)請小朋友們安靜的想一想,你給我們的大舞臺帶來了什么禮物,怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準(zhǔn)備:請你和好朋友一起商量自己表演的.節(jié)目,穿什么服裝最漂亮,帶什么樣的頭飾最合適,讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出:
主持人:
今天的大舞臺真熱鬧,小朋友們真快樂,今天我們在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。
(節(jié)目開始表演,每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。)
四、老師指導(dǎo)
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
T:這么漂亮的舞蹈,誰想來和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客,拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。
T:小朋友們,唱的真好,我們到北京去旅游,站在天安門前擺一個(gè)好看的造型,我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴,找到好朋友,進(jìn)行“好朋友的”的音樂游戲。
T:我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價(jià)。
T:他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?出自:大;考.吧"誰想來說說?
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。
T,看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附:節(jié)目單
1、節(jié)奏樂:大中國(大二)
2、舞蹈:圓圈舞(大一)
3、歌表演:我愛天安門(大三)
4、歌表演:好朋友(大五)
5、舞蹈:藏族舞(大四)
6、鋼琴表演:蝴蝶花(大二)
7、韻律操表演:兔子舞(全體)
活動反思體會:
這次活動是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個(gè)縮影,幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn),培養(yǎng)了孩子們的自主意識,不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中,不知不覺地感受了不同的音樂作品,孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱,自覺地投入到活動之中,在這種熱鬧的環(huán)境中,孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感,這正是這次活動的亮點(diǎn)。
大班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察、比較角色的動態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié),想象角色的心理活動、語言。
2.豐富詞及詞組:鼓,凹,吃驚,又矮又小,又高又大。
二、活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖,幼兒用書人手一本。
2.幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重點(diǎn):能仔細(xì)觀察、比較角色的動態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié),想象角色的心理活動、語言。
2.活動難點(diǎn):大膽表達(dá)自己的見解。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解畫面信息并大膽表達(dá)。
四、活動過程
1.設(shè)置懸念,引起閱讀興趣
。1)引題你們認(rèn)為獅子和貓,誰大誰小,如果比賽的話,誰會贏,為什么?
你們都說獅子大、貓小,可是有件事情真好笑,有什么好笑的事情呢?
。2)觀察圖一,了解事件的起因獅子和貓碰在一起會發(fā)生什么事情?(幼兒自由發(fā)表看法)猜一猜,獅子要吃掉小貓的理由是什么?
小貓會甘心讓獅子給吃了嗎,它會想什么法子對付獅子?
。3)教師講述故事第一段(從"有一天"到"走到小貓家門口")獅子到小貓家后會發(fā)生什么事情呢?請小朋友自己看圖書。
2.自主閱讀,探索畫面基本信息
(1)幼兒邊看圖書,邊輕聲講述
。2)閱讀后幼兒交流各自對畫面的理解。
3.觀察重點(diǎn)畫面
。1)觀察第3幅圖提問:
哪一幅圖是說獅子在照鏡子?仔細(xì)看一下獅子照鏡子時(shí)的表情怎么樣?為什么很吃驚?它可能會說什么?
這時(shí)候,小貓的表情和姿勢怎么樣?它會怎么對獅子說?(理解詞語:又矮又小)教師以故事里獅子照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。
(2)觀察第5幅圖提問:
哪一幅是說小貓照鏡子?
獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣?會怎么想?(理解詞語:又高又大)教師以故事里小貓照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。
4.觀察難點(diǎn)畫面討論:
。1)其實(shí)是獅子大,小貓小,怎么鏡子里照出來的卻是獅子又矮又小,小貓又高又大呢?(引導(dǎo)幼兒觀察第3、第5幅圖鏡面的不同;觀察第2幅畫面時(shí),教師朗讀相應(yīng)的文字)
。2)獅子怎么會不知道小貓?jiān)诎粹o翻鏡面呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中小貓的動作細(xì)節(jié)及獅子的朝向,理解詞語:鼓、凹)
。3)獅子是森林之王,怎么會從小貓家逃出去?(引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點(diǎn))5.師幼共閱,以書面語言概括畫面基本意思。
五、評價(jià)要素
1.是否仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行想象。
2.是否喜歡閱讀。
六、活動建議
1.在日常生活中繼續(xù)欣賞錄音故事。
2.照各種凹、凸哈哈鏡,運(yùn)用掌握的詞描繪變形,并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形原因的知識。
3.欣賞兒歌《哈哈鏡》
附故事獅子照哈哈鏡有件事情真好笑,小貓跟獅子比大小。
有一天,獅子抓住了小貓,張開大嘴巴,想把它一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫:"你為什么吃我呀?"獅子聽了哈哈大笑:"那還用問,因?yàn)槲掖,你小?小貓連忙說:"什么,什么,你大,我?你一定是眼睛看花了。明明是我大,你小呀!"獅子聽小貓的.話,倒有些糊涂了。
小貓說:"你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?""對呀!"獅子想了一想說:"我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?"小貓說:"我家有面鏡子,你照一照,就知道自己有多大。"獅子從來沒有照過鏡子,它想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走。一走走到小貓家。
小貓家的鏡子很奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進(jìn)去,電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。
"獅子,獅子,快來瞧一瞧。
瞧瞧你自己,是大還是?"獅子走進(jìn)屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來的一面朝著它。它往鏡子里一瞧,看見自己又矮又小,像只小老鼠。
小貓說;"你明白了吧,你的個(gè)兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去,讓我來照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),凹進(jìn)去的一面朝著它,嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子,獅子,你快瞧一瞧。
我比你大呀,還是比你?"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來吃它了,轉(zhuǎn)過身子就跑,一直跑到樹林里,再也不敢出來了。
你們見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進(jìn)去的一面照一照,就會變成個(gè)巨人,可是在鼓起來的一面照一照,恐怕要變成一只小跳蚤了。
哈哈鏡你也笑,我也笑,來到這里都想笑。
你瞧瞧,大胖子變成細(xì)條條,瘦弟弟,不得了,一下子長得胖又高,這個(gè)腦袋,大得像河馬,那個(gè)矮得不見腳。
哈哈鏡,真有趣,大家照得哈哈笑。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、理解故事,結(jié)合故事片段,啟發(fā)幼兒從多元角度進(jìn)行思考,體驗(yàn)不同故事角色的心理活動。
2、知道人不可貌相,不能從表面看問題。
活動準(zhǔn)備:
1、事先讓幼兒參觀理發(fā)店,觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。
2、準(zhǔn)備故事大書《理發(fā)師奇遇記》。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣
師:有一位理發(fā)師每天從早忙到晚,工作非常的辛苦。有時(shí)候遇到愛挑毛病的顧客,理發(fā)師又累又難過。這天理發(fā)店里來了一個(gè)奇怪的客人,我們一起去看看吧,看看理發(fā)店會發(fā)生奇怪的'事……
二、教師配合大書掛圖講述,啟發(fā)幼兒思考,體會故事角色的內(nèi)心
(一)、結(jié)合掛圖一、二講述,激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
1、教師結(jié)合圖一、圖二,講述故事:
這一天傍晚,理發(fā)師正要下班,忽然傳來了敲門聲。理發(fā)師開門一看:“啊?!”她嚇慌了。門口站著一只滿頭長毛的獅子。理發(fā)師渾身發(fā)抖地說:“獅子先生,求求您,請您不要吃我……”
獅子笑著對理發(fā)師說:“理發(fā)師你別害怕,我是來理發(fā)的!崩戆l(fā)師小心的把獅子請進(jìn)了屋。
獅子坐在椅子上,請理發(fā)師給它燙頭發(fā)。理發(fā)師給它上了藥水,又戴上電烘罩。慌亂中,呼,獅子的頭上著火了。
理發(fā)師急忙取來滅火器,對準(zhǔn)獅子的頭發(fā)猛噴。火撲滅了,可是獅子的一頭卷發(fā)也不見了。 這下可闖大禍,理發(fā)師嚇的渾身哆嗦,心想:獅子一定會吃了我的。
2、啟發(fā)提問:如果你是這頭獅子,你會怎么做?(請幼兒自由回答)
(二)、結(jié)合講述掛圖三、四,通過啟發(fā)提問,進(jìn)行深入閱讀:
1、教師結(jié)合圖三、圖四講述故事:
理發(fā)師又拿起推子和剪刀,給獅子理短發(fā),她的兩手直發(fā)抖,把短發(fā)也理壞了。
通過問題的層層引出,激發(fā)幼兒思考:
問題1:你們看把獅子的頭理成什么樣?(幼兒自由回答)
問題2:獅子請理發(fā)師理頭發(fā),理發(fā)師理壞了幾次頭發(fā)?理發(fā)師為什么總理壞獅子的頭發(fā)?(幼兒自由回答)
問題3:嗨!現(xiàn)在可怎么辦?看看我們的理發(fā)師去那里了?誰來學(xué)學(xué)。(請幼兒模仿理發(fā)師害怕的樣子。)
問題4:這回獅子先生會不會原諒理發(fā)師?贊成會原諒理發(fā)師的請舉手?我請你們來說說這回獅子會怎么做?不贊成會原諒理發(fā)師的請舉手?說說這回獅子會怎么做?(圍繞問題討論,組織幼兒分組進(jìn)行辯論。)
1、 結(jié)合幼兒的辯論,教師小結(jié):
小結(jié) :這個(gè)故事奇怪嗎?(出示圖書封面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀書名。)那你們喜歡這頭獅子嗎?為什么?其實(shí)在日常生活中我們也不能以貌取人,并不是長的丑的或長的兇的人就很可怕,其實(shí)他們也很可愛和善良的。
一、活動延伸:啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
教師:這個(gè)理發(fā)師也太可憐了,那我們想個(gè)辦法幫助這個(gè)理發(fā)師,有什么辦法讓獅子的頭發(fā)改改頭發(fā),給故事改改個(gè)結(jié)尾。
三、區(qū)域活動
重點(diǎn)指導(dǎo):
語言區(qū)
指導(dǎo)要點(diǎn):
提供理發(fā)師圖片和老虎、狐貍、狼等圖片讓幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案01-21
大班的教案04-12
大班藝術(shù)教案:歡樂秧歌_大班藝術(shù)教案07-06
大班綜合教案:神奇的力_大班綜合教案07-06
大班綜合教案:認(rèn)識調(diào)料_大班綜合教案07-06
大班其他教案:圣誕賀卡_大班其他教案07-01
大班其他教案:孤單的斑鳩_大班其他教案07-01
大班游戲教案:好玩的繩梯_大班體育教案07-07