【精華】生日教案范文匯總七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的生日教案7篇,希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,相互幫助的情感。
準(zhǔn)備:
故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。
流程:
引起聽(tīng)故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車(chē)的'圖片。
提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?
小氣車(chē)是干什么的?
2、欣賞故事。
介紹故事名稱(chēng),播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問(wèn)。
。1)小兔過(guò)生日得到了什么禮物?
。2)它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事?
。3)它是怎么做的?
。4)小兔子為什么叫“救命”?誰(shuí)來(lái)救它了?
。5)最后,小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了?
。6)如果是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、幼兒扮演角色表演故事。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)生日慶祝會(huì),讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事,可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。
2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的`幼兒人數(shù),讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會(huì)。
A、 數(shù)蠟燭,過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說(shuō)祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)?如果,只有自己一個(gè)過(guò)生日, 那又會(huì)怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會(huì),心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后,會(huì)得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂(lè)。
生日教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程:
一、談話導(dǎo)入:老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。
二、
1、出示掛圖
(1)師:請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!,(幼兒觀察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖
(2)提問(wèn):爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌
3、出示圖(3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。
三、學(xué)念兒歌
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過(guò)生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?
小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的'溫馨;顒(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
生日教案 篇4
內(nèi)容要求:
在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜的過(guò)程中,嘗試從常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征中說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng),并體驗(yàn)大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)展動(dòng)物主題,對(duì)動(dòng)物有前期經(jīng)驗(yàn)。
2、知道小兔的明顯特征。
3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):ppt課件,禮物盒
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、過(guò)生日引起幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入
t:小朋友是怎么過(guò)生日的?
t:你們看今天誰(shuí)過(guò)生日?(出示長(zhǎng)毛絨小熊)
t:今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過(guò)生日,你們說(shuō)好不好?
2、情景激化(等朋友)
t:還有一些動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)小熊過(guò)生日也想來(lái)給他慶祝。
t:那么還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
t:今天到底誰(shuí)來(lái),我們一起來(lái)看看。
二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、比比、說(shuō)說(shuō)
1、聽(tīng)一聽(tīng)、誰(shuí)來(lái)了?(根據(jù)動(dòng)物的聲音猜小動(dòng)物)
t:第一位動(dòng)物客人來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)?
。úシ艅(dòng)物叫聲——牛)
t:小朋友的耳朵真靈,仔細(xì)聽(tīng)小動(dòng)物的聲音就知道是誰(shuí)來(lái)了。
兒歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。
2、看一看、誰(shuí)來(lái)了?
t:第二位客人又來(lái)了,看看它是誰(shuí)?
。ǔ霈F(xiàn)刺猬的背)
t:小朋友看的真仔細(xì),看一看,想一想就猜出來(lái)了。
兒歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。
3、比一比、誰(shuí)來(lái)了?
t:又來(lái)客人了,這是第幾位客人?(第三、第四)
t:這次它們是誰(shuí)?
。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)兩個(gè)特征明顯的動(dòng)物——小雞、小鴨)
t:這是哪2個(gè)動(dòng)物呢?(發(fā)現(xiàn)嘴巴尖,嘴巴扁)
兒歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小雞,第四位是扁扁嘴巴的小鴨。
4.再比一比,誰(shuí)來(lái)了?
t:還來(lái)了2位客人看看會(huì)是誰(shuí)呢?
。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)細(xì)細(xì)尾巴和大大尾巴)
兒歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)又彎彎。
4、t小結(jié)
t:原來(lái)我們看小動(dòng)物的時(shí)候又要看聽(tīng)、又要看、又要比。
5、滲透數(shù)數(shù)
t:來(lái)了這么多的'客人,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友?
(同時(shí)用兒歌提煉小動(dòng)物的明顯特征)
。ㄟm當(dāng)?shù)亩Y貌教育,及與課件的互動(dòng),逐一與小動(dòng)物打招呼問(wèn)候)
三、過(guò)生日體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
t:客人都到齊了,我們一起和小熊過(guò)生日吧。
活動(dòng)延伸:師生共唱生日歌。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。(重點(diǎn))
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)
師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)。
小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4—6)
師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛(ài)的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的`。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7—9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問(wèn):(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?
提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周?chē)行┦裁,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。
師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
生日教案 篇6
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣、牛。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教具準(zhǔn)備
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、教師板書(shū)生日兩個(gè)字:
談話:這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過(guò)生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?
。、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)借(用與生日不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑:
師:讀過(guò)文題,你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎?(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。)
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。
。病ⅲ慈艘唤M讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。
。场⑿〗M匯報(bào),其它組認(rèn)真聽(tīng),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。
。础z查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)饣──飯,牛──物。
。▽W(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀,交流識(shí)字方法。)
。、再讀課文,想一想自己提出的問(wèn)題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件:書(shū)中第一幅插圖。
。、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。
2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的'話,著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。
。、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。
。础⒎纸巧〗M練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。
。、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?
生日教案 篇7
幼兒階段,孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的,會(huì)與他們自然對(duì)話;同時(shí),渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼,也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),并針對(duì)我班幼兒特別喜歡聽(tīng)故事、講故事的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了《月亮,生日快樂(lè)》這個(gè)閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助自制圖書(shū),在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察封面
師:“老師自制了一本圖書(shū),這是圖書(shū)的'封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?”(自制的圖書(shū)畫(huà)面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開(kāi)想象) 師:“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢?” 師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”
二、聽(tīng)故事,隨機(jī)設(shè)疑
1、教師分段講故事 師:“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,月亮慢慢地升起來(lái)了,我們的故事也從這里開(kāi)始了。”(教師緩和的語(yǔ)氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚) 師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹(shù),去和月亮說(shuō)話。” 問(wèn):“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢?”
2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到。” 師:“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢?”
3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”
4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上。” 師:“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?” 師:“是啊,能和朋友說(shuō)說(shuō)話是多么開(kāi)心的一件事!此時(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢?”
5、繼續(xù)講:“小熊開(kāi)始大叫:‘嗨!……再見(jiàn)了!’月亮說(shuō)! 師:“聽(tīng)到這里,你有覺(jué)得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”
6、師生表演對(duì)話 師:“這真是一只可愛(ài)的小熊,誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話?” 師:“你覺(jué)得有朋友這樣想著你,問(wèn)候你,心里高興嗎?”“大家一起來(lái)試試吧!” 師小結(jié):原來(lái)有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂(lè)起來(lái)。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子。”
8、師:“帽子是買(mǎi)到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”
9、觀察畫(huà)面,尋找答案 師:“仔細(xì)觀察這三副畫(huà),你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?” 師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?” 師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧!” 師講:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝,爬到樹(shù)枝頭。” 問(wèn):“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂(lè)的情感) 師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?” 學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。 師小結(jié):這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了,小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著、追著……” 師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”
11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過(guò)又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)
12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說(shuō)呢?”
13、繼續(xù)講:“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧!薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f(shuō)話……‘沒(méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說(shuō)!睅煟骸奥(tīng)到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓(lè)!’‘生日快樂(lè)!’”。
三、延伸
師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?” 師:“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂(lè)!’‘再見(jiàn)了!’”。
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