【推薦】大班教案范文八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。我們收集了汽車(chē)的輪胎，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：趣味輪胎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎10只、小紅花、音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
熱身運(yùn)動(dòng)�！靶∨笥呀裉斓�'天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！”幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。
�、谥笇�(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。
三、集體練習(xí)
大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。
玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅花作獎(jiǎng)勵(lì)）
玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。
玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。
四、競(jìng)賽游戲
極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎——走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。
五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束
師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。
邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今天我們想出了很多玩輪胎的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師�。『�，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧！
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。
2．借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)中的城市的差異。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，把握野貓的形象特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)潛置于故事情節(jié)與人物形象的構(gòu)思傾向。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)傾聽(tīng)、討論、反駁的方式欣賞理解故事內(nèi)容正確認(rèn)識(shí)我們的城市。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎?我們的城市是什么樣的呢?有一只野貓來(lái)到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎?下面我給你們講一個(gè)故事，名叫《野貓的城市》。
2.初步感知、理解故事
�。�1）教師講述故事(講至"森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市")，幫助幼兒感知、理解的主要內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？野貓告訴小動(dòng)物們的城市是什么樣的？
3．進(jìn)一步理解故事教師邊出示教學(xué)掛圖邊再次講述故事至"森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市"
�。�1）野貓說(shuō)的城市是什么樣子的?（城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶）
�。�2）為什么斑馬說(shuō)"看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方"?（野貓讓斑馬躺在草地上，帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去，學(xué)著城市人走斑馬線。）
�。�3）為什么花奶牛說(shuō)"看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方"?（野貓?jiān)诨ㄅ５纳砩袭?huà)地圖）
（4）為什么小鼯鼠說(shuō)"看來(lái)城市是個(gè)沒(méi)羞的地方"?（野貓把河馬的嘴巴當(dāng)成抽水馬桶。）
�。�5）森林里的小動(dòng)物喜歡野貓的城市嗎?為什么?
小結(jié)：小動(dòng)物都不喜歡野貓的城市，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方。
3．引導(dǎo)幼兒了解、分析野貓這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。
（1）野貓可得意了，你從哪里看出的？（野貓搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說(shuō)。最好要求幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）
�。�2）你是從哪里看出小貓的熱心？（把自己認(rèn)識(shí)的城市比劃著介紹給大家）
�。�3）小朋友，你喜歡野貓嗎?為什么?并鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的'意見(jiàn)和看法。
4．討論，啟發(fā)幼兒想像如何滿足森林里小動(dòng)物的愿望。
（1）教師講述故事的最后兩段。
�。�2）討論：野貓說(shuō)的城市對(duì)不對(duì)？對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里？（引導(dǎo)幼兒用反駁的方法糾正野貓說(shuō)的城市）你喜歡我們的城市嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施）
5.配樂(lè)完整欣賞一遍故事。
提問(wèn)：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來(lái)作示范介紹呢？如果你是野貓，你又會(huì)把什么動(dòng)物來(lái)作示范介紹城市呢？
五、評(píng)價(jià)要素是否理解故事主要情節(jié)；是否積極參與討論，大膽講述自己的意見(jiàn)和想法。
六、活動(dòng)建議
1.活動(dòng)延伸：在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒圍繞《野貓的城市》進(jìn)行談話活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們生活的城市。
2.舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀察圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對(duì)城市的全面認(rèn)識(shí)。
3.可由教師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長(zhǎng)配合完成。要求引導(dǎo)幼兒注意觀察、歸納城市的特點(diǎn)，總結(jié)城市的優(yōu)越性。
大班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
2、事先排好木偶表演。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問(wèn)：
表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時(shí)是怎么做的？
2、請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？
�。�2）學(xué)習(xí)他們什么呢？
�。�3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？
�。�4）我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人？
4、教師總結(jié)。
5、設(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
四、親子活動(dòng)：
在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒學(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。
2、學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言來(lái)安慰別人。
3、初步感受到了別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)的愉快心情。
大班教案 篇4
主角：爸爸寶寶，場(chǎng)地建議：家里
對(duì)話爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見(jiàn)的，但是爸爸和孩子一起挑戰(zhàn)它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個(gè)挑戰(zhàn)，讓孩子在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂(lè)，滿足孩子好玩、好動(dòng)、好奇的想法。爸爸們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
大班：好玩的桌子
目標(biāo)
A：通過(guò)鉆爬、跨、側(cè)翻等基本動(dòng)作玩桌子，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作。
準(zhǔn)備：桌子2張，小方凳3把；
利用桌子活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)：壓肩、壓腳等。
任務(wù)A鍛煉身體
1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。
2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進(jìn)、跳下等。
3.放倒桌子、側(cè)放桌子：四肢俯臥在桌子的腳上、從桌子面上跳、跨過(guò)去。
4.兩人合作：兩人合作抬桌子。
任務(wù)B 鉆山洞 過(guò)小河
1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點(diǎn)空隙。
2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。
3.孩子和爸爸S形鉆爬通過(guò)第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過(guò)3把小方凳，再S進(jìn)通過(guò)最后一張桌子,比一比誰(shuí)快。
任務(wù)C：過(guò)高山 過(guò)草地
1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點(diǎn)空隙。小方凳的'一邊連放2張桌子。
2.孩子爬行通過(guò)3把小方凳，手腳不能落地。通過(guò)小方凳后，爬上桌子的一側(cè)翻到另一張桌上。
3.孩子騎馬過(guò)草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結(jié)束活動(dòng)）。
4.最后一個(gè)任務(wù)需要寶寶自己獨(dú)立勇敢的完成，爸爸旁邊保護(hù)。
3.依據(jù)
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
4.貼士
在任務(wù)1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過(guò)桌子，如匍匐前進(jìn)通過(guò)桌子。
5.問(wèn)題
寶寶，挑戰(zhàn)的時(shí)候你夠勇敢嗎？
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握舞蹈的基本動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳集體舞《小牛也瘋狂》。
2、能根據(jù)音樂(lè)的變化作出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)自由造型的快樂(lè)。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)跳集體舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒把花環(huán)戴在右手腕上。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天王老師給小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是哪只動(dòng)物：頭插兩把彎彎刀，身穿一件黃皮襖，拉車(chē)耕地有功勞，聽(tīng)一聽(tīng)哞哞叫。（牛）
幼兒回答。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小牛的叫聲：哞哞。
我請(qǐng)小朋友不用你的小嘴巴，只用你的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)小牛是什么樣子的？
幼兒學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。
1、師：我們小朋友的小牛真可愛(ài)，請(qǐng)你們來(lái)看看老師的小牛是什么樣子的。變變變，看看我這只小牛還帶上了一條金光閃閃的花環(huán)，小牛高興的搖搖腦袋。請(qǐng)小朋友和我一起舉起帶花環(huán)的這只手來(lái)?yè)u一搖。小牛實(shí)在太高興了，兩只牛角一起搖了起來(lái)。
幼兒隨著教師一起做。
2、師：剛才我們做了哪些動(dòng)作？
我們一起跟著音樂(lè)做一遍。
放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做集體舞的基本動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)交朋友的.動(dòng)作。
師：小牛玩的真開(kāi)心，但它說(shuō)它想和好朋友一起玩。我們讓小牛來(lái)交朋友，好不好？請(qǐng)小朋友看看老師是怎么和小朋友交朋友的。
放音樂(lè)，教師與其中一個(gè)小朋友進(jìn)行示范。
師：剛剛老師是怎么和小牛交朋友的？
請(qǐng)小朋友起立，兩兩面對(duì)面。請(qǐng)你和你的好朋友抱一抱，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)和小牛交朋友
三、理解游戲規(guī)則。
師：小牛交了朋友真開(kāi)心，它們準(zhǔn)備賽跑呢。不過(guò)在賽跑之前想為自己加油，我想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們?cè)谄饺盏纳钪�，都是做哪些�?dòng)作為自己加油的？（幼兒學(xué)一學(xué)）為自己加油后，小牛充滿了力氣，準(zhǔn)備賽跑了，請(qǐng)小朋友站在自己的位置，開(kāi)始原地賽跑。
師：停！小牛在賽跑時(shí)，被我失了魔法，突然凍住了。小朋友們你們覺(jué)得小牛突然凍住，會(huì)是一個(gè)什么樣的姿勢(shì)呢？當(dāng)我說(shuō)“變“時(shí)，小牛馬上換一個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)被凍住，你覺(jué)得小牛還會(huì)擺成什么姿勢(shì)呢？請(qǐng)小朋友坐在小椅子上，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是在什么地方把小牛凍住的。
四、進(jìn)行音樂(lè)游戲。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)玩一遍。請(qǐng)小朋友們起來(lái)，兩兩面對(duì)面找好你的朋友。（放音樂(lè)）
師：在游戲最后的時(shí)候我們小牛在干什么？（教師做一個(gè)放松的動(dòng)作）你們覺(jué)得小牛還能怎么樣放松？
師：我們?cè)賮?lái)玩一遍！這次老師不帶領(lǐng)小朋友做加油和放松的動(dòng)作了，請(qǐng)小朋友按照你自己的動(dòng)作讓小牛來(lái)加油、放松。
五、結(jié)束
師：今天我們的小牛都玩了什么？（交朋友、加油、賽跑、變成冰小牛、放松）王老師覺(jué)得我們小朋友的小牛實(shí)在太瘋狂了，現(xiàn)在讓我們休息一會(huì)兒吧！
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察操作認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
2、能區(qū)分時(shí)針、分針，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、時(shí)鐘一個(gè)。
2、道具卡片時(shí)鐘7個(gè)。
3、幼兒用書(shū)。
4、教學(xué)PPT5頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友看今天老師給大家?guī)?lái)了什么？
2、小鐘表非常的神氣，到底多神氣呢？我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)（不放PPT中音樂(lè)：小鬧鐘，謝謝你|）
3、歌詞中唱到：謝謝你，小鬧鐘。為什么要謝謝小鬧鐘呢？
4、生活中我們什么時(shí)候需要小鬧鐘？
5、所以說(shuō)：小鬧鐘是我們的`大幫手。
6、齊讀：做個(gè)守時(shí)的好孩子。
7、觀察鐘面上有什么（數(shù)字、長(zhǎng)針、短針）。
8、有哪些數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）。
9、鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有兩個(gè)指針，兩個(gè)指針都有自己的名字，短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針）。
10、游戲：時(shí)針、分針賽跑（都從12開(kāi)始，看誰(shuí)跑的快）。
11、得出結(jié)論：長(zhǎng)針長(zhǎng)，短針短，長(zhǎng)針走得快，短針走得慢，長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。
12、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
13、今天老師也帶來(lái)了7個(gè)小鐘面，請(qǐng)大家告訴我你是幾點(diǎn)鐘起床、刷牙、上學(xué)、做游戲、寫(xiě)作業(yè)、收拾書(shū)包、睡覺(jué)的（老師將指針指向幼兒所說(shuō)的時(shí)間）。
14、幼兒完成幼兒用書(shū)作息時(shí)間表。
15、結(jié)束教學(xué)。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了綱要精神，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，體現(xiàn)了了“兒童在前，教師在后”的理念。
大班教案 篇7
一、點(diǎn)名時(shí)間：
1、活動(dòng)材料：手偶娃娃
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)上前來(lái)介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)把腳伸出來(lái)。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)開(kāi)花”來(lái)點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做自我介紹。
二、音樂(lè)律動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚(yú)眼睛20個(gè)、魚(yú)鰭10個(gè)，音樂(lè)《一只小魚(yú)游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂(lè)是幫助家長(zhǎng)和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳?lè)能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂(lè)活動(dòng)中的發(fā)音和說(shuō)唱對(duì)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶放在雙膝上，面對(duì)面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的'震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，嘰里咕嚕滾下來(lái)”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。
4、音樂(lè)游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚(yú)（粘貼魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭），讓家長(zhǎng)將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚(yú)邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂(lè)的小朋友�！�
——家長(zhǎng)牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚(yú)游。（反復(fù)三次）
三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長(zhǎng)跟著一起做�！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)�！�
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來(lái)�！睂殞毥贿�給家長(zhǎng)按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
四、聰明寶寶時(shí)間：
1、器材準(zhǔn)備：油畫(huà)棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長(zhǎng)帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長(zhǎng)帶幼兒一起聽(tīng)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作�！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
五、放回小毯子：
寶寶和家長(zhǎng)一起將毯子放在一邊。
六、團(tuán)康游戲時(shí)間：
1、鋪傘。
2、抖傘（家長(zhǎng)抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）
3、傘上游戲（請(qǐng)寶寶坐在傘上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)把小手伸出來(lái)�！保�
4、收傘（寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來(lái)“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷�！保�
七、再見(jiàn)時(shí)間：
1、總結(jié)：提要求家長(zhǎng)回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對(duì)面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說(shuō)再見(jiàn)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。
3、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施，及家庭成員之間的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)地按要求歸類(lèi)、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾
(2)房子、水桶、火爐等
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
第一次：
1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。
2、通過(guò)提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見(jiàn)房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來(lái)準(zhǔn)備表演中所需要的東西。
3、師生一起準(zhǔn)備。
4、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的`動(dòng)作，出場(chǎng)順序，復(fù)習(xí)人物對(duì)話等，并請(qǐng)一組幼兒先來(lái)表演。
第二次：表演故事
1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。
3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。
5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒自由表演。
幼兒分組表演
1、幼兒自由分組，確定角色
2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。
第三次：
1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演
2、幼兒自由分組，確定角色
3、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景
第四次：表演故事
1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。
3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。
5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。
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