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科學教案

時間:2023-05-02 11:17:00 教案 投訴 投稿

關于科學教案模板錦集10篇

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的科學教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于科學教案模板錦集10篇

科學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察了解臍橙的特點。

  2、了解臍橙和橘子的異同,學習正確分辨它們。

  活動準備:

  1、臍橙、橘子若干。

  2、幼兒用書、教學掛圖

  活動過程:

  一、活動開始。

  老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來認識一種可愛的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦,你們猜猜是什么呢?

  (幼兒思考并回答)

  老師:對啦,是橙子呢!那今天我們就來認識這種可愛的水果吧,請你們看看,這是哪里呢?

  老師:你看見果樹上都結滿了什么果子?

  (出示臍橙的豐收圖片,樹上結滿了橘黃橘黃的臍橙。)

  老師:你們來過這個地方嗎?

  (幼兒回答)

  老師:有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產。

  老師:秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結滿了臍橙,果農伯伯就會把臍橙摘下來了。

  二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征。

  1、觀看臍橙

  老師:你們看,老師今天把臍橙帶過來了,臍橙是什么顏色的?它長是什么樣子的?怎么樣的?

  (幼兒回答)

  老師:臍橙是黃色的,它長得圓圓的樣子,下面有個圓圓的`像小肚臍所以我們叫它臍橙。

  2、通過觸覺感知臍橙

  老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)

  3、通過嗅覺感知臍橙

  老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

  老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。

  (交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)

  4、感知臍橙與橘子的不同。

  老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?

  (橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)

  老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

  三、活動結束。

  老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:

科學教案 篇2

  活動目標:

  1、利用科學圖畫書,初步了解動物嗯嗯的特征及作用。(重點)

  2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。

  活動過程:

  一、出示圖書,引起幼兒興趣。

  "這是誰。克^上有什么呢?""這是誰的恩恩呢?"

  二、集體看圖書,老師講述故事,引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。

  重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

  三、教師小結:原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的,有的`是大大的,有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

  四、幼兒操作:為小動物匹配嗯嗯,鞏固對動物嗯嗯的認識。

  1、交代要求

  2、幼兒操作

  3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。

  五、活動結束。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習用正確的方法感受彈性物體受外力改變后恢復原狀的特性。

  2、初步了解彈性物品給人們生活帶來的便利。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  海綿、松緊帶、小刺球、鉛筆、彈簧稱、木質積木、電話、杯子、襪子、紙等,幼兒用書。

  活動過程

  一、初步感知物體彈性。

  1、出示彈性小球、彈簧稱、松緊帶:這里有一些材料,請你們來玩一玩,看看能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、鼓勵幼兒大膽描述自己的操作結果。

  3、你們發(fā)現(xiàn)這些物品都有什么共同的特點?(松緊帶一拉就會變得比原來長,手一松又恢復成原來的樣子,因為它有彈性。還有彈簧稱、小球等都有彈性。)

  二、找找有彈性的物體。

  1、出示活動材料:老師這里還有一些東西,這些東西是不是也是彈性物體呢?

  2、幼兒操作,請幼兒將彈性物體找出來:你感受到哪些物品是有彈性的呢?

  三、彈性物品給我們的`生活帶來了哪些方便。

  1、這些彈性物體在我們的生活中有什么作用呢?鼓勵幼兒大膽猜想彈性物品的作用。

  2、小結:電話線設計成彈簧狀使用時會很方便;小朋友衣服上的松緊帶有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。

科學教案 篇4

  學習目標:

  觀察和了解魚類共同的外部結構和不同的外形特征。

  觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征,了解魚的多樣性。

  活動準備:

  有關魚的圖書。

  一幅大魚的`圖畫。

  活動過程

  學習領域:

  形式 :小組

  1. 老師在白板上一筆一筆畫出一條魚,每畫一筆,請幼兒猜一猜老師要畫的是什么。

  2. 與幼兒一起閱讀有關魚的圖書,請幼兒描述魚的外形特征,活動進行時,可運用關鍵詞,例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。

  3. 比較各種魚類的顏色和外形,使幼兒知道魚有很多種類。

  4. 在桌上放一幅大魚的圖畫,請幼兒圍著桌子,當聽到老師說出魚的某部位時,立刻用手拍在圖畫相配的位置上。

  5. 可讓幼兒輪流說出指示,其他幼兒指出相應部位。

  活動評價

  能描述魚的外形特征。

  初步了解魚的多樣性。

  備注

  活動建議:

  請幼兒收集各種魚的圖片和資料,和老師、小朋友交流分享。

  在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)不同種類的魚,供幼兒觀察。展開閱讀全文

科學教案 篇5

  活動目標:

  1.了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

  2.能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

  活動準備:

  1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的.知識。

  2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

  3.《幼兒畫冊》(第二冊p22)。

  活動過程:

  1.請幼兒相互的交流平時見過的垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

  2.組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關于垃圾的知識。教師補充。

  3.請幼兒觀看垃圾分類的圖片,認一認垃圾箱上的標記,說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。

  如:

  電池回收箱、玻璃回收箱…。

  出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷出示的垃圾分別應放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內。

  4.鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習慣,能分類處理垃圾。

科學教案 篇6

  活動目標:

  1、請幼兒看清圖形與代號后看圖填數(shù);看數(shù)畫圖;看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。

  2、請幼兒猜猜電話號碼。

  活動準備:

  幼兒用書(數(shù)學)、鉛筆人手一只。

  活動過程:

  一、數(shù)圖記憶:

  1、教師講解:

 。1)出示圖形與代號請幼兒仔細看。1是什么圖形,2是什么圖形……...9是什么圖形。

 。2)出示不同的'圖形請幼兒填寫數(shù)字。如,正方形是數(shù)字幾,三角形應該填寫數(shù)字幾等。

 。3)請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如,2應該畫什么圖形,8應該畫什么圖形等。

 。4)教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫出數(shù)字,是數(shù)字的就畫出圖形。

  2、幼兒操作:

  教師巡回檢查、指導。

  二、猜猜電話號碼:

  1、教師講解:

 。1)根據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如,8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。

 。2)出示數(shù)圖,請幼兒根據(jù)圖形寫出電話號碼。

 。3)把自己家的電話號碼也變成密碼。

  2、幼兒操作:

  教師巡回檢查、糾正。

科學教案 篇7

  設計背景:

  時間對于幼兒來說比較抽象,幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具。

  《3——6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中指出"引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)的信息,體會數(shù)代表不同的意義",那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出"引導幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",那么時鐘上的分針、時針的運轉規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

  活動目標:

  1.認識整點鐘,知道時針、分針的名稱,引導幼兒理解分針走一圈、時針走一格就是一小時。

  2.在動手操作中理解當整點鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點鐘。

  3.知道時間與人們生活、學習的關系,懂得愛惜時間。

  活動準備:

  時鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場景布置。

  活動過程:

  一、認識時鐘,了解時鐘的名稱和用途。

  1、猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時間不忘記(時鐘)。

  2、(課件一)師:對,你們真棒,是鐘?纯寸娒嫔嫌惺裁矗浚〝(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的`?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應?右面的數(shù)字是幾?和3對應的是數(shù)字幾?這個短的針叫什么?(時針)這個長的針叫什么?(分針)

  二、認識整點鐘。(課件二)

  1、師:今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽,想看嗎?

  師:看,小兔變成分針,烏龜變成時針,它們在終點站好,終點在數(shù)字幾上?(12)比賽開始:

 。ㄕn件)小兔從終點12開始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。

  2、好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。

  3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對,當小兔跑一圈時,烏龜都跑一格,這就是一小時,也就是分針走一圈,時針才走一格,這就是1小時。

  三、學習記錄時間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進行記錄?我們再來看一遍。(記錄時間)整點鐘是怎樣記錄的?小結:整點鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點鐘。

  四、玩鐘,進一步鞏固和加強對時鐘的認識。

  師:今天小兔為我們準備了許多種,我們來和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點?(11點),好,我想走到12點鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時針怎么樣?(時針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時針和分針都在12上),對,時針和分針重合了,都在12上,這是幾點?好,再走,我想走到1點鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時針走一格,走了一小時);好,現(xiàn)在我想走到3點鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時針才能走到3上);好,現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點?我們大家一起走走看。

  五、幼兒游戲,介紹游戲玩法,體驗對整點鐘的認識。

  師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請我們也來玩一玩?催@是為我們準備的鐘面,我們先要將數(shù)字擺好,一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說幾點鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下)(幼兒游戲)

  六、了解時鐘有什么用。

  師:今天,我們認識了整點鐘,知道鐘面上有1到12的數(shù)字;有時針、分針;知道分針走一圈,時針走一格,就是一小時。我們學習和認識了時鐘,那時鐘有什么用呢?

 。ㄕn件四:圖)這是明明一日生活圖,看看明明是在什么時候做什么事的?(幼兒自由表述)你會在什么時候做什么事呢?

  小結:時間很重要,他會提醒在什么時間做什么事,我們一定要珍惜時間,能做到嗎?

  活動反思:

  今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學活動:認識時鐘。時鐘的認識對于大班幼兒來說還是比較抽象的,所以在本節(jié)活動中我借助多媒體課件進行教學,在多媒體課件的引導下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈,時針走一格就是一小時,分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時。同樣在多媒體課件的幫助下學會時間的記錄方法,幼兒學得很輕松,也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性,我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時針,然后再游戲,所以游戲的時間比較長,這有待進一步探討如何有效而合理地安排活動的時間?

科學教案 篇8

  活動目標:

  1、激發(fā)小朋友關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

  3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。

  4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

  5、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。

  活動準備:

  課件(動物下雨前的活動情況),幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜),錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂《夏天的雷雨》,孩子們進入活動室。

  2、猜謎語導入課題,引起小朋友的學習興趣。

  謎面:千根線,萬根線,落到水里看不見。(謎底:雨)

  二、基本部分:

  1、出示幻燈片:

  引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物,它們的活動與平時有什么不同,在觀察過程中,幼師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并回答:小朋友,要下雨了,圖中的小動物在干什么?(燕子在捉蟲子吃,好多的螞蟻在運食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,小朋友們真聰明,因為要下雨了,所以它們都在準備下雨前的工作啊。

  2、幼師小結:《下雨早知道》:

  要下雨了,燕子飛的'低。這時候空氣潮濕,小蟲子飛不高,燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了,鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少,它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水,要下雨)要下雨了,螞蟻忙著把家搬到高處,免得被雨水淹了。(螞蟻成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕,花兒開得多,它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫,大雨就來到;蜜蜂不出窩,風雨快如梭。)

  3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

  那小朋友們,在我們平時的生活中,你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?

 。ɡ蠋熚乙娺^蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)

  4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件:請小朋友進一步擴展知識。

  重點讓孩子們了解幾種動物的俗語:

  “燕子低飛,蛇過道,大雨不久就來到”!肮废茨,貓吃草,不到三天雨來到”;“狗咬青草晴,貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,天陰雨催。蜜蜂窩里叫,大雨就來到;”“蜜蜂不出窩,風雨快如梭”!拔浵伵懦尚,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,螞蟻銜蛋跑,大雨就來到!钡鹊。

  5、請小朋友選擇動物頭飾,進行下雨前的準備活動狀態(tài)。引導小朋友在游戲中加深印象。

  小朋友自由表演,老師及時觀察表演到位的小朋友。

  讓表演好的小朋友做示范動作,全體小朋友一起跟學。

  老師說出動物名稱,小朋友學下雨前的動態(tài)。

  6、分角色表演故事。

  三、結束部分:

  隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室,觀察今天的天氣有什么變化?。

  四、活動延伸:

  1、把你知道的動物下雨前的預兆,講給爸爸媽媽聽,讓他們跟我們一起分享。

  2、用已經掌握的知識,觀察天氣的變化,讓家人幫助記錄下來。

  活動反思:

  天氣與我們的生活息息相關,在教學中我充分利用教材中的圖片,從天氣預報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實踐活動等幾方面來進行教學。每一個環(huán)節(jié)學生都很感興趣,積極參與討論并積極發(fā)言,課堂氣氛很活躍。唯一不足是學生搜集到的預報天氣的諺語不是很多,這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實踐活動我要求學生用文字和符號兩種方法記錄,目的是提高學生參與活動的興趣。通過這節(jié)課,我更加認識到要把課堂還給學生,讓學生來當課堂的主人,這樣才能讓學生更積極自主的投入到學習中,課堂教學也應與生活實際相聯(lián)系,這樣更能激發(fā)學生學習的興趣,易于理解和掌握。

科學教案 篇9

  活動目標

  在本次活動中,通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象,幼兒將感知紙的毛細現(xiàn)象,同時發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象,并探索其中的原因,感知毛細現(xiàn)象。

  活動準備

  白色、綠色皺紋紙(或吸墨紙),紅、黃、藍、綠4種顏料水,白色小毛巾,毛細管(止咳糖漿的小細管,內徑越小越好),空飲料瓶,大瓷盤,杯子,透明膠帶,小剪刀,放大鏡。

  活動過程

  本活動分三次完成:

  1.感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。

  2.探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細現(xiàn)象。

  3.應用毛細現(xiàn)象動手制作。

  [具體活動過程]

 。ㄒ唬┰囈辉嚕

  1. 會吸水的紙:

 。1)把皺紋紙(十六厘米長,四厘米寬)的`一端用膠帶固定在厚紙板上,用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。

 。2)將厚紙板豎起來,讓皺紋紙尾端浸到水中,猜一猜,紙會怎么樣?(水順著紙向高處爬,并帶著顏色向上擴散)。(圖a、b)

  問題:水為什么會爬高呢?我們再做一個試驗。

  2. 會爬高的水:每人取毛細管一支,放入4種顏色水中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細管向上爬)。(圖c)

 。ń處熆偨Y:水會順著毛細管向上爬,這是毛細現(xiàn)象。)

  問題:為什么水會順著紙往高處爬呢?教師引導幼兒用放大鏡觀察紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?(紙有很細小的空隙,水會順著這些空隙向上爬,進行擴散)。

 。ǘ┩嬉煌

  1. 白花變彩花

  幼兒取一朵白花,想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導幼兒將花的一小部分接觸顏料水,觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。(圖d)

  2. 白毛巾變彩色毛巾

  幼兒取一杯顏料水,放在大瓷盤上,同時取一條白毛巾,搭在杯壁上,一端接觸顏料水,一端垂向瓷盤,引導幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。(圖e)

  3. 流淚的樹:

  將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層),將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開,擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢),做好后放入瓷盤中,往盤中澆彩色水,觀察水沿著"樹"上升的變化。

  活動結束:

  小朋友一起探討。

科學教案 篇10

  設計意圖:

  《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》,激發(fā)孩子探索影子活動的興趣,在請孩子們動手操作進一步去了解影子的奧秘,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到很好的發(fā)展。

  活動目標:

  1.知道產生影子的前提是要有光。

  2.通過探索活動,進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動重點:

  知道影子產生必須有光的照射;影子會隨著光源的移動而移動。

  活動難點:

  通過做影子小實驗,發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

  活動準備:

  小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干活動過程:

  一、故事導入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。

  1.教師講述故事《樹蔭》

  2.師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?

  小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?

  二、教師實驗,孩子觀察,知道影子產生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產生必須要有光的照射。

  2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨著光線的移動而移動的。

  3.教師小結:影子產生的前提是有光;影子會隨著光線的移動而移動。

  三、運用各種操作資料,動手操作進一步理解影子產生的條件及變化的特點。

  1.分組請幼兒操作

  2.教師巡回指導

  3.操作要求:

  (1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

  (2)注意觀察影子的.變化。

  (3)交換操作材料。

  四、幫小熊解決問題。

  孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)五、游戲:捉影子帶領孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。

  六、延伸活動:

  布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關影子的知識。

  教學內容附錄:

  樹蔭火辣辣的太陽,涼爽爽的樹蔭,小熊躺在樹蔭里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,揉揉眼睛一看:喲,樹蔭跑開了,誰在開玩笑?小熊很生氣,他問小樹,小樹說:"我不知道!"他問小鳥,小鳥說:"我沒看見!"一只小狗走過來,小熊問小狗,小狗說:"自己想想!"小熊抬頭望望太陽,太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭,樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:"喔,我知道了,是太陽在開玩笑。"小熊找來木樁,找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住。

  小熊又睡在樹蔭里,睡得又香又甜。不一會兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。

  小熊跳起來,對著太陽揮揮拳頭:"你真壞,你真壞!"

  教學反思:

  生活中處處有科學,浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花,都值得我們細細把玩,慢慢體味。影子,常見又易忽略,用心探研,卻又是奧妙無窮;顒又校⒆觽冊凇罢、玩、講、用”中層層推進,步步深入的小問號緊緊地攢著孩子的眼球,引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。

  對于幼兒來說,科學知識的獲得必須在親身活動中去嘗試、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的,是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經歷、體驗的機會。

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