【必備】安全教案模板錦集6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的安全教案6篇，希望對大家有所幫助。
安全教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒認識手腳，知道用手用腳能做許多事情。教幼兒初步保護手腳的方法。
2、幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。
3、教育幼兒園愿意參加戶外活動，并能大膽說出在戶外活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
魔袋一個，里面裝有各種材料。手工操作材料，安全、無污染的細沙。
活動過程
一、開始部分：通過談話引起幼兒的認識興趣。
二、基本部分：
1、組織幼兒互相交流手能做那些事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導幼兒自由結合圍坐在一起，共同觀察，并說出腳的`樣子。
3、組織幼兒根據(jù)經(jīng)驗，講一講腳能做什么事情。注意分辨左右腳。
4、做摸袋游戲：教師在袋中投放多種材料，請幼兒根據(jù)教師的指令摸出。
5、展開討論：怎樣保護手腳。如：冬天出門要戴手套，請剪指甲，不玩刀、剪等危險的東西。不穿硬皮鞋、穿合適的鞋子等。
6、師生共同朗誦兒歌，邊說邊做動作。
活動結束：
教師帶領幼兒一起做游戲結束活動。
安全教案 篇2
活動目標：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識各種危險動作。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
活動準備：
搭配小種籽「��！小心」、故事情境圖卡、手偶。
活動過程：
1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？
(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？
(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？
(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？
2、幼兒討論：
�。�1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？
請幼兒將正確的處理方式說出來。
安全教案 篇3
活動理念：通過本節(jié)課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利于學生之間的溝通和交往。
活動目標：
知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。
活動準備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾。
活動流程：表演感受——模擬勸說——學會溝通
活動指導
指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)
一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……
師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。
1、出示對話框。
2、學生依據(jù)情景，設想和填寫可能發(fā)生的幾種結果。
3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。
你希望這件事的結果是什么?讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。
二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好�！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。
學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的.。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類事，要學會“得理
應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。
三、請兩個同學講故事
1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友�！�
2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評。回家后，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字�！�
遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的
老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么?
師總結：
說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。
說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談
安全教案 篇4
設計意圖：
刀具是我們生活中常用的、必不可少的工具，但刀具又有一定的危險性，大人都害怕讓幼兒觸碰它。但是，幼兒是現(xiàn)實生活中的個體，他們經(jīng)常會接觸到這些工具，特別是大班孩子馬上要進入小學了，在日常生活中很多時候需要用到刀，因此讓幼兒正確、安全使用刀具就顯得尤為重要。所以，我選擇了此活動。
活動目標：
1、了解刀類工具的基本特征，知道它們在生活中的用途。
2、掌握水果刀、裁紙刀、刨刀的安全、正確的使用方法，明白若使用不當會傷害身體。
3、具有良好的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有過使用裁紙刀、水果刀、刨刀的經(jīng)驗
2、材料準備：裁紙刀、水果刀、刨刀若干;色紙、水果、帶皮蔬菜若干;托盤、擦手巾;錄音機、照相機;
活動過程：
一、觀察刀具的基本特征，了解其用途
……今天老師帶來了一些小工具，你們認識它們嗎?
……它們叫什么名字，有什么用處?
……它們有什么共同的地方?
教師小結： 這些刀都有鋒利的刀刃，它們是我們生活中必不可少的工具，能給我們的生活帶來很多方便。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。
二、討論如何安全、正確地使用刀具
1、交流生活中使用刀具不當造成傷害的體會
……你在生活中使用過哪些刀?它有沒有對你造成傷害?(讓幼兒根據(jù)自己的親身體驗，談談刀具給自己造成的傷害，讓幼兒明確不正確使用刀具會給我們帶來危險)。
2、討論正確使用刀具的方法
……這些刀具使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣使用才安全呢?
引導幼兒邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。
教師小結： 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險性，在使用時一定要注意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后及時收好。
三、操作使用刀具
幼兒自主選擇，分成刨刀、水果刀、裁紙刀三組操作使用刀具。教師指導并及時抓拍幼兒在操作過程中安全與不安全的.使用方法。
四、鞏固安全使用刀具的方法，強化安全意識
觀察抓拍的照片，引導幼兒評價操作方法的安全、正確與否。
教師小結：今天我們使用的這些刀具中，它們都有著鋒利的刀刃，使用不當也給我們帶來傷害。在我們?nèi)粘Ｉ钪校�有許許多多的刀具，以后在使用它們的時候，一定要注意安全哦!
安全教案 篇5
活動目標
1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。
2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。
3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全意識。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
1、教學掛圖。
2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入：談話活動。
�。�1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？
（2）一個人在家時你回做些什么呢？
2、展開活動：觀看教學掛圖。
�。�1）出示掛圖并提問：
�、僮層變簛砜纯存ゆひ粋�人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？
�、诮處熜〗Y：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。
�。�2）出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法
�、賹Σ粚�？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。）
�、诮處熜〗Y：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。
3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？
�。�1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？
�。�2）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的`方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
�。�3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。
（4）集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。
�。�5）集體討論。
4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。
安全教案 篇6
1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險性。
2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的'后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。
3、教育孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險。
4、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。
5、教育孩子不可獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。
6、教育孩子當被陌生人強迫帶走時，應大喊“救命”并趕快逃走。
7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
8、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教導他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來�！币苑栏`賊趁大人不在時闖入盜竊。
9、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。
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