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大班美術(shù)教案

時間:2023-05-06 12:34:26 教案 投訴 投稿

【推薦】大班美術(shù)教案范文集合8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班美術(shù)教案范文集合8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  一提起孔雀,大家就會聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。于是想到了開展關(guān)于孔雀的美術(shù)活動。因為本班學(xué)生對于精細動作的操作較差,所以選擇棉簽為作畫工具,以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料,這樣既鍛煉了學(xué)生的動手能力,又激發(fā)了學(xué)生畫畫的興趣,使學(xué)生在活動中充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。其中,在“活動拓展”這一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過學(xué)生對鼠標(biāo)、白板筆的操作使用,讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復(fù)訓(xùn)練,不僅提高了學(xué)生運用計算機的能力,而且充分地體現(xiàn)了學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體性。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.

  2.提高學(xué)生對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的.快樂,訓(xùn)練學(xué)生細致的觀察力。

  二、教學(xué)重點

  引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.

  三、教學(xué)難點

  在圓圈內(nèi),用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤、底稿九張、教學(xué)課件

  五、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入:

  欣賞舞蹈----(播放視頻)

  師生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風(fēng)景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。

  2、新授:

 。1)師:首先,我們先來簡單的了解一下有關(guān)孔雀的知識:(課件)

  (2)(課件:出示PPT范圖)

  師:今天,老師也給同學(xué)們帶來了一幅孔雀開屏的畫,請同學(xué)們觀察一下,在這幅圖上都有哪些顏色?(課件,展示范圖,介紹顏色),今天,我們用一種新的工具來涂顏色。(教師展示棉簽)

 。3)教師示范教學(xué)過程: (實物投影演示)

  六、學(xué)生分兩組動手做,教師巡回指導(dǎo)。(畫完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上,布置孔雀園)

  七、展示作品,師生共評 。

  八、活動拓展:在白板上運用調(diào)色盤裝飾開屏的孔雀。

 。▽W(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)、白板筆裝飾開屏的孔雀)

  九、思想教育:

 。ㄕn件ppt:我們一起去動物園)動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該保護動物,也應(yīng)該保護環(huán)境。同學(xué)們能做到嗎?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、賞藍印花布,感受藍白對比的美,并了解其圖案的象征意義。

  2、了解藍印花布的制作工藝,嘗試用多種方法制作藍印花布。

  3、指導(dǎo)藍印花布是中國特有的民間藝術(shù),增強民族自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  藍色鉛畫紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍顏料、藍印花布及工藝品展板。

  活動過程:

  1、(把藍印花布及工藝品布置成展覽)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒欣賞的欲望。

  師:看,這兒有一個藍印花布藝術(shù)展,我們一起來欣賞一下。

  2、幼兒欣賞工藝品,感受藍白對比的美。

  師:你看到了哪些工藝品?看后有什么感覺?

  你覺得這些工藝品什么地方最特別?為什么?

  你看到藍色有什么感覺?好像來到了什么地方或看到了什么?

  3、欣賞藍印花布——富貴牡丹,了解其圖案的象征意義。

  師:你看到了什么圖案?為什么要印上這些漂亮的圖案?(了解其象征意義:表達人們對美好生活的`向往。)

  4、知道藍印花布是中國特有的民間藝術(shù),增強民族自豪感。

  你喜歡這些藍印花布嗎?為什么?外國有這些藍印花布嗎?

  5、了解藍印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景,教師并示范用兩種方法制作藍印花布。

  6、幼兒操作。

  傳統(tǒng)方法:先把印板方在藍色紙上,讓后把白顏料刷在印板上,再輕輕把印板揭起來,在下面繼續(xù)印。

  新方法:先在宣紙的正面用厚厚的白顏料畫上漂亮的圖案,然后把宣紙反過來染上藍顏色。

  7、展示幼兒作品。

  師:你設(shè)計的藍印花布是怎樣的?

  你準(zhǔn)備用藍印花布做什么工藝品?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  認識各種仙人掌,知道其主要外形特征。

  大膽作畫,積極動腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

  以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號筆。

  活動過程

  一、播放仙人掌動畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片,你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?

  2、提問:動畫片講的是一個什么故事?

  教師總結(jié):原來動畫片講的是仙人掌寶寶的.故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時當(dāng)身邊的小花需要幫助時,很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。

  提問:你喜歡仙人掌么? 為什么?

  二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

  1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

  2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點。

  三、蘿卜拓印仙人掌

  小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫,我們用一個好玩的方法來畫,用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

  老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

  1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

  3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

  四、講評

  把幼兒作品張貼在畫板上,請幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評價有特色的作品。

  五、結(jié)束活動

  讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2. 鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

  2. 各種奇特房子的ppt課件。

  3. 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的'采訪錄像。

  活動過程:

  一、自由介紹,經(jīng)驗分享。

  1. 展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

  2. 小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、看課件,了解各種奇特的房子。

  1. 風(fēng)帆式建筑。

  美觀。例,悉尼歌劇院。

  提問:它的形狀像什么?它有什么用?

  2. 球形建筑。

  通風(fēng)。例,日本綠化館。

  提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?

  3. 會變色的房子。

  隨著天氣的變化而改變顏色。

  提問:它有什么特別的本領(lǐng)?

  4.懸浮房子。

  空中住宅,使城市綠化面積增加。

  提問:為什么要這樣造?留出下面的地方做什么?

  三、看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。

  1. 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。

  2. 你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。

  3. 如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶Σ摺?/p>

  4. 播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。

  四、大膽想象,設(shè)計房子。

  1. 說說自己想象中的幼兒園。

  2. 回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。

大班美術(shù)教案 篇5

  一、活動目的:

  1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

  2、通過動手實踐,鍛煉學(xué)生的動手能力;

  3、通過泥塑的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

  4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。

  二、活動器材:

  1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

  三、活動過程:

  1、簡介:輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的.名稱和使用。

  (1)泥塑藝術(shù):

  A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

  B:泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面。

  (2)泥塑創(chuàng)作:

  A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,

  然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實,直到模型中鏟滿粘泥為止,接著仔細地分片取下泥塑模型,最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。

  B:(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,自由創(chuàng)作)

  2、分組:每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,合作進行創(chuàng)作。

  3、創(chuàng)作:依照泥塑模型進行創(chuàng)作。(也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作)

  4、命名:給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

  5、評比:輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進行評講。

  四、活動要求:

  1、每個操作臺安排3個學(xué)生,每張課桌安排2個學(xué)生。

  2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。

  3、活動時,輔導(dǎo)員老師巡視,作個別指導(dǎo)。

  4、愛護泥塑工具,不得丟失或損壞。

  5、活動結(jié)束,做好泥塑操作臺的整潔工作,將泥塑工具洗干凈放回原處。

  五、活動:

  根據(jù)活動情況,輔導(dǎo)員老師指出不足,提出希望。

大班美術(shù)教案 篇6

  教材與學(xué)情分析:

  提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動,讓他們來當(dāng)一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活,通過藝術(shù)活動,將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化,他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,充分表達自己的情感和體驗提供了可能。

  本活動通過孩子與材料的`交互作用,借助范例后置法,在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突,從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗,活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點,設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學(xué)習(xí)在后,力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

  2、技能目標(biāo):鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

  3、認知目標(biāo):通過觀察活動,進一步了解海里的動植物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機、磁帶等。

 。病W(xué)具:各類海產(chǎn)品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點綴品),盤子。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題。

  1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。

 。、請幼兒比一比原料與成品的差別,進而再來品嘗。

  (二)嘗試獨立做菜。

  1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?

  2、師:老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧!

  3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 。ㄈ┬蕾p作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

 。、集體互評:你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?

 。、感知欣賞:你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩)

 。、再次評價第一次作品。

 。ㄈ┑诙巫霾。

  1、交代要求,再次做菜:給你們一次機會,你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

 。、教師巡回指導(dǎo)、評價。

  (四)作品評價。

  1、向你的同伴介紹自己的菜。

  2、集中作品,請幼兒介紹菜名。

 。ㄎ澹┭由旎顒。

  把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計思路:

  幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

  活動目標(biāo):

  1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

  2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

  3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

  2、布置好的池塘

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察“池塘”,激起興趣。

  1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。(幼兒自由回答)

  2、今天是螃蟹的節(jié)日,它們想穿著漂亮的.衣服一起去大聯(lián)歡,你們愿意幫助螃蟹嗎?

  3、討論:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、教師做示范,并交代要求。

  1、看看老師手上的是什么?(蛋糕盤)今天我們就用這些廢舊材料來做,既環(huán)保又美觀,想做嗎?

  2、教師示范做螃蟹的過程。(先選擇紙盤,然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳,螃蟹身體和腳連接要牢固,還要給螃蟹做上一對大腳,最后再螃蟹身上進行裝飾。)

  3、用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒自由選擇材料,大膽想象、大膽表現(xiàn)。

  2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

  四、作品講評

  1.請幼兒把作品放在“池塘”,讓螃蟹過個快樂的節(jié)日。

  2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活動:

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動反思:

  這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1. 在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認識它們彼此之間的關(guān)系,即:近大遠小、疏密、遮擋

  2. 能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

  3. 感受春天樹的美

  活動準(zhǔn)備:三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、教師提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春天來了,大自然發(fā)生了怎樣的變化呢?

  教師總結(jié):春天到了,大自然發(fā)生了很大的變化,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

  2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹的美

  教師提問:看到這些樹,心里的感覺是什么?

  那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢?

  教師總結(jié):春天的大自然是很美麗的,我們要好好的`保護它們。

  二、展開部分

  1、 讓幼兒認識樹的排列

  2、 (1)分析圖片中樹的排列

  圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點,遠處的幾棵看上去比較小,這是它們之間近大遠小的關(guān)系。

  圖二:這幅畫中,后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分,這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三:這幅畫中這塊地方的樹有很多棵,它們排的密密麻麻;這塊地方樹很少,它們排的稀稀落落,這是它們之間的疏密關(guān)系。(疏密就是在一定的范圍內(nèi),某種物

  體的多與少。)

  教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠小關(guān)系,疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

 。2)現(xiàn)場示范,讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

  老師先畫一棵樹,問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關(guān)系的話,第二棵樹應(yīng)該怎么畫?老師再畫一棵樹,問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫,請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹,問小朋友樹疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫,請小朋友先互相之間討論然后請個別幼兒上來示范。

  2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗,自由創(chuàng)作、繪畫

  教師:春天是美麗的,也是熱鬧的,那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹啊?

  我們應(yīng)該盡量的多畫幾棵,讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時,要

  用到近大遠小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒之間互評,說說自己喜歡上面的哪張圖畫,并說說對方用到了三種關(guān)系中的哪一種?

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