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我愛我家教案范文錦集6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的我愛我家教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛我家教案 篇1
主題背景：
�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！
�。ǘ┲黝}價值：
主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
主題目標：
1、能關注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。
2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。
3、學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的`發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合
主題準備：
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福
2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客
3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內(nèi)容：
游戲活動：小電話、開鎖
生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關心的人
學習活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運動活動：烏龜搬新家、吸塵器
我愛我家教案 篇2
活動目標：
1.引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗學習仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
3.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
PPT，圖片。
活動過程：
1.引題激趣
�。�1） 教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來了什么？
�。�2） 你愛你的家嗎？為什么？
（3） 原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。
2.看圖學說理解兒
�。�1）教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么？
�。�2）（出示天空圖片）我愛天空，為什么？因為天空有星星和彩霞。
�。�3）（出示大海）這是什么？你怎么知道的？ 你愛大海嗎，為什么？
�。�4）根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海，因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。
�。�5）（出示大地）我愛大地，為什么我愛大地？你能和老師一樣說一說嗎？引導幼兒說“因為大地有小草和小花”
（6）（出示家）兒歌里還有一句誰會念？我愛我家，因為有爸爸和媽媽。
�。�7）你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。（教師帶領幼兒一起朗誦。）
3.仿編兒歌
�。�1）（出示家）這是我們小朋友的家。（天空是誰的家，還是誰的家。）我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌�！拔覑厶炜�，因為有太陽和月亮”
�。�2）誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導幼兒說“我愛天空，因為有……”
�。�3）大海里除了是小魚和小蝦的'家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么？
�。�4）小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。
�。�5）集中交流，仿編兒歌。
①你拿的是哪個家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧�！耙龑覑厶炜眨驗椤�
�、谡f的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。（如：拿出天空……引導幼兒說我愛天空，因為……）
（6）小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。
活動反思：
《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。
活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。
但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑�，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。
我愛我家教案 篇3
主題目標
1. 了解自己的家，初步感受家的溫暖；
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流；
3. 學會關心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。
課程內(nèi)容：
學習 1. 嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家； 2. 尊敬父母和長輩感受家庭的溫暖。我有一個家 我們的家 媽媽和我 爸爸本領大 爺爺喜歡我
運動 1. 發(fā)展幼兒奔跑等基本動作，訓練幼兒躲閃的靈敏性。 2. 培養(yǎng)幼兒的合作精神，及對運動活動的興趣。拖地板 捕魚 長臂人 兩人三足 造房子
生活 結合日常生活開展各種活動，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事;爸爸媽媽的小幫手 疊被子 別說我小 捶捶背 我為爺爺奶奶唱歌;
游戲 1. 能夠安靜地進行游戲，并在游戲中學會商量； 2. 能按意愿選擇游戲活動，體驗游戲的`快樂。
益智區(qū)：拼圖片、電話卡、開鎖；
語言區(qū)：看圖書、看圖編故事；
美工區(qū)：我家的廚房、布置新房、我家有幾口；
結構區(qū)：造房子； 角色 游戲：辦家家;調(diào)整補充;過中秋、做客、好爸爸壞爸爸、和爺爺奶奶同樂;
環(huán)境創(chuàng)設;1. 將全家福布置成愛心狀，布置爸爸媽媽的畫像； 2. 爸爸的大手��； 3. 畫自己的家、在媽媽肚子里等;家長工作;1. 家園配合書； 2.“ 爸爸調(diào)查表 ” ； 3. 全家福； 4. 爸爸的大手印;
我愛我家教案 篇4
課題
人教版三年級上冊第一單元第一課《我愛我家》
教材分析
1．課標要求知道學生自己的成長離不開家庭，體會家庭成員間的親情，以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P心。本節(jié)內(nèi)容的知識體系為家庭、學校、社區(qū)之間的聯(lián)系，主要是讓學生體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關愛，在教材中體現(xiàn)以兒童的社會生活為基礎，以社會生活為主線，讓學生認知家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界是他們生活的不同領域，培養(yǎng)學生在社會發(fā)展過程中逐步擴大自己的生活領域。
2．教會學生初步認識自我，理解個體與群體關系，培養(yǎng)學生珍惜生命，熱愛生活，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
學情分析
1、家庭是一個永恒的`主題，學生的成長離不開家庭，大部分都認為家是自己溫暖、安全的港灣。但是，在現(xiàn)實生活中，有些學生的家庭不完整或者不和諧，有些家庭的孩子屬于長期留守狀態(tài)，從而對家認識膚淺，不知道惜愛。因此，要教育學生熱愛父母，熱愛長輩，從而熱愛整個家庭。
教學目標
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3、了解過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
教學重點和難點
讓學生體會家庭成員的之間的關愛，享受家庭生活的溫馨，增進對家庭的熱愛之情。
我愛我家教案 篇5
教學目標：
1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。融入真情實感，抒寫愛的頌歌。
訓練要求：
1、學習“以小見大”的寫作手法。
2、學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。
3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人
活動設想：
學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。本次活動指導將以此為突破口，交給學生搜集素材的方法，提倡說真話、抒真情。另據(jù)課程標準的寫作評價建議，讓學生對作文進行自評、互評，并在此基礎上由學生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進行指導和最終進行評價。
思路提示：
文題1：我愛我家
提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊�？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。
提示二：以“我愛我家”為題目構思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。
文題2：“老照片的故事”
提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點應放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點：
�。�1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因為線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運用順序、倒敘和插敘等手法。
（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結果的完整，二是指文章結構上的完整。這里，特別要強調(diào)指出的是收尾呼應。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結尾之間等，都應有自然的過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。
�。�3）敘事要詳略得當。對記敘文得六個要素應根據(jù)文章中心思想得需要有所側重。一般來說，對時間、地點、人物得敘述比較簡略，而應把重點放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實、詳細、同時，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質得、有說服力得材料表達中心思想，做到詳略得當，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。
�。�4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。
�。�5）寫好感人的細節(jié)。細節(jié)描寫是指對某些細小的舉止行動或細微事件的描寫，在記述主要事件的同時，要抓住與中心密切相關的幾個細節(jié)進行描寫。選擇的細節(jié)必須真實，要有生活實感，要靠平時在生活中多觀察，多積累。
�。�6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結構事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。
提示二：這是一個回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的'影像一定要和親人有關；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。
相關資料：
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
4、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。（林肯）
5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。（桑塔亞那）
6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。（勞倫斯）
7、家家都有一本難念的經(jīng)。（薩克雷）
8、作為一個現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質的東西，而是你傾注在他們身上的關心和愛。關心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因為你花錢不多并且給予了勝過禮物的關懷。（諾埃爾）
9、幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。（培根）
教學準備：
訪談指導
�、龠x擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學，應在作文前與父母聊一聊相應的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
�、跓o論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的：你需要得到父母哪些方面的幫助：了解家庭故事過程中遇到的實際問題（如詢問故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等）。
③尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。
�、茏龊迷L談記錄表。
教學活動過程
一、導入
學生學習本單元課文《風箏》、《散步》、《詩兩首》和《{世說新語）兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。（或改用展不老照片）
打出幻燈：濃濃親情，動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。
二、創(chuàng)設情境，評講例文。（課前將例文打印成稿發(fā)給學生，屏幕出示電視散文《二十四雙布鞋》）
l、討論交流讀后的啟示。（學生討論發(fā)言，各抒己見。）
2、教師小結：可見“說真話，抒真情”是文章的靈魂。
打出幻燈：“說真話，抒真情”是文章的靈魂。
3、寫作引導：我愛我家因該用一件事來證明出愛家的原因，心理活動要描寫細一些。后半段（接近結尾）說出是你如何愛家，然后總結
三、學生寫作
將同學們采訪中的故事最動情的地方描敘下來。（播放輕音樂）
四、分組評點交流
l、四人一小組共同評點交流談寫作感受。
2、各大組挑選出一篇參加全班交流。
范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學都能從中受到啟發(fā)。
五、作文推薦展示，學生評點優(yōu)缺
l、自己對作文事件作簡要評價
2、學生評點優(yōu)缺
3、教師進行過程評價
六、小結
我們的生活充滿了親情，我們應該成為一個感情豐富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。今天，我們一起欣賞《一封家書》希望同學們找到真情的感覺。（幻燈打出歌詞，播放歌曲）
七、課外拓展訓練
我愛我家教案 篇6
一、家是什么? 家的寫法。（屋子下，有豬。家是生活安定的地方。）
家是執(zhí)子之手與子偕老
家是夕陽下的依偎
家是風雨中的攙扶
家是昨夜依舊未眠的嚴父
家是今晨忙碌不休的慈母
家是一首寫不完的長詩
家是一部讀不盡的史書
想一想，請你用一句話說一說你對家的感受。
二、家是生我養(yǎng)我的地方。正是在家的懷抱中，我們從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚邁步到快樂奔跑。你們的父母用照片幫你們記錄了一些成長的歷程，讓我們一起來回顧一下�？匆豢�。
三、照片記錄著生活，記錄著我們的過去和現(xiàn)在，是我們心中珍藏的記憶，請打開你的記憶之門，讓我們一起回想，一起傾聽。
請每組同學拿出自己最喜歡的照片，互相交流。推薦一個制作最用心的同學，請他來給我們講述一下照片里的故事。說一說，要求：口齒清楚，思路清晰。
四、同學們，老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡的照片大多是自己的，有沒有覺得少了點什么？是的，照片上少了在鏡頭后面拿著相機的爸爸媽媽。只有爸爸媽媽與我們一起，才構成了完整的家庭。
“家”英文寫法？什么含義？看動畫《吉祥三寶》，找一找答案。大聲齊讀。
family=father and mother I love you!
五、在我們的父母在我們身邊的時候，能親口對他們說聲：爸爸媽媽我愛你們，不光是我們的父母，就是對我們自己來說，也是件多么幸福的事�。∈聦嵣�，今天當我自己已經(jīng)成為了母親，當我把自己更多的'精力放在我女兒的身上的時候，我卻忽視了我的父母親。翻一翻家中的舊相冊，勾起了我的無限感慨。今天就讓大家來認識一下我的父母親。
六、比一比，看著這兩張照片，不禁感慨萬千：接近四十年的歲月，就在這兩張照片之中，不經(jīng)意的流逝了。
你們覺得我的父母親長得怎樣？父親的變化。
你能用語言來描繪我父親現(xiàn)在的外貌嗎？
怎樣抓住特征來表現(xiàn)人物？你感覺到你的爸爸媽媽的變化了嗎？你能抓住特征來描述出這種變化嗎？（音樂《懂你》）
寫一寫，小組交流，推選代表發(fā)言。
七、寫得很好，我相信我們每一個同學都是在用心刻畫的，因為只有我們用心，才對得起爸爸媽媽為我們所操的心。因為我們是父母唯一的希望。只有我們真正用心，才能體會得到經(jīng)得起歲月考驗的可憐天下父母心！看《天下父母心》，有一天我們的父母也會變得像畫面中一樣蒼老，讓我們跟著一起唱一唱這首《天下父母心》。
八、你能想象二十年以后你的父母的情形嗎？
今天有到場的父母，請我們的同學把你們的爸爸媽媽請到自己的座位上來，讓我們閉上雙眼，親手撫摸我們的爸爸媽媽，摸一摸他們的頭發(fā)，摸一摸他們的額頭，摸一摸他們的眼角和雙手，用心體會爸爸媽媽為我們的辛勤付出。請同學說說自己的感受。（音樂《燭光里的媽媽》）
讓我們摸一摸他的頭發(fā)，曾經(jīng)是那么烏黑柔軟，現(xiàn)在卻已有幾絲白發(fā)；讓我們摸一摸他的額頭，曾經(jīng)是那么光滑飽滿，生活的重壓在那里刻下了深痕；讓我們摸一摸他的眼角，那細細的皺紋是伴隨我們成長的一聲嘆息；再讓我們撫摸一下父母的雙手吧，那雙手，曾經(jīng)是那么柔軟，那么溫暖，是它為我們洗衣做飯，是它在我們寒冷的時候，把我們的小手捂熱，是它在我們跌倒的時候，給我們有力的攙扶�，F(xiàn)在的手掌，已經(jīng)變得粗糙，磨出了老繭。輕輕的摸一摸這老繭，讓我們用雙手，用心靈對我們的父母來一次親密的接觸吧！
九、可憐天下父母心，
也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休；
也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨；
也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望；
也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓耿耿于懷；
然而，你的成長見證父母青春的流逝，
你在擁抱輝煌，父母卻在積累滄桑。
在你的成長歲月中，有沒有不理解父母，讓父母傷心，今天想起來覺得非常后悔難過的事呢？你覺得你應該怎么做呢？
十、英語解釋不僅僅告訴我們家庭由父母和我們組成，其中最關鍵的是哪個字？愛！
你覺得怎樣才是愛家愛父母呢？你愿意為了父母，做些什么呢？
十一、用一顆感恩的心，再來回顧一下我們的家庭，回顧一下我們和親人相依偎的瞬間吧！感謝父母給我們生命，感謝親人伴我們成長。讀一讀，《感恩的心》歌詞朗誦。
對父母的最好的報答，我想，就是珍視生命，熱愛生活�；ㄩ_花落，我們會珍惜。演一演，集體手語表演《感恩的心》。
十二、讓我們對父母大聲說：爸爸媽媽我愛你們！
結束。
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