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大班健康教案

時(shí)間:2023-05-08 09:14:52 教案 投訴 投稿

精選大班健康教案范文匯編九篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟】到贪9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選大班健康教案范文匯編九篇

大班健康教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。

  2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、畫筆、畫紙、記錄表

  三、活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入:

  播放課件。師:現(xiàn)在是什么時(shí)候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了,你們知道為什么嗎?(幼討論,回答)

  師小結(jié):小老鼠覺得自己長大了,有自己的小床,想自己睡覺了。

  (二)故事欣賞

  播放課件,聽故事。

  師:小老師到底有沒有睡著呢?為什么?(沒睡著,因?yàn)橛新曇簦⿴煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹韼托±鲜笳艺业降资鞘裁绰曇?(幼:想?/p>

  再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。(如:風(fēng)聲,教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風(fēng)的聲音。一次類推)

  (三)聯(lián)系生活、討論

  問:你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

  師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

  問:你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

  師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

  提問:你有什么好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)

  師小結(jié):把玩具收好、鎖好,把水龍頭關(guān)掉;把柜子里的東西整理好。

  (四)操作、討論。

  現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什么呢?

  幼:沒睡著,它說“太黑了”。

  師:你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。

  幼操作,上前介紹。

  (五)結(jié)束部分。

  師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你們不一樣的方法?

  播放小老鼠打呼的照片。師:現(xiàn)在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。

  出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎么睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。

  離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。

  活動(dòng)反思:

  一、創(chuàng)設(shè)直觀情境,激起學(xué)習(xí)興趣。

  在這個(gè)活動(dòng)的一開始,直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前,并配上一段靜謐的背景音樂,以此來營造黑夜的氛圍。接下來導(dǎo)入這樣一段文字:“夜深了,星星和月亮也悄悄的升起來了,四周圍靜悄悄的,在這么安靜的夜晚,讓我們一起去看看小老鼠在干什么?很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與探索的欲望。

  二、質(zhì)疑探究處以境解疑

  孩子在成長的過程中,總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情,也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗(yàn)。故事中的小老鼠,由于弱小而無知,他不敢在黑夜里獨(dú)自睡覺。于是,那一夜對于小老鼠來說,就變得格外的漫長,刮風(fēng)的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音,都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后,發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實(shí),是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的`過程中巧妙設(shè)置情境,通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料,逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得,體驗(yàn)小老鼠一夜中不安的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時(shí),我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的?孩子們回答是:“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚嗚”很多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜歡的動(dòng)作、聲音來表示時(shí),氣氛一下子活躍了起來。

  三、設(shè)置懸念,激發(fā)后續(xù)閱讀

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話:“小老鼠在這一夜會(huì)睡著嗎?在小老鼠的家里還會(huì)發(fā)生什么事情呢?答案就藏在這本書里,等小朋友自己讀這本書的時(shí)候把它找出來好嗎?文本設(shè)有懸念,目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展,給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學(xué)識才智、趣味情感來充實(shí)文中的人物或事物,來拓寬文本的情境,并使自己的認(rèn)識升華,創(chuàng)設(shè)出更新、更完善的意境,得到新的感悟和收獲。

  活動(dòng)中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設(shè),能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點(diǎn),促進(jìn)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展,更使課堂教學(xué)煥發(fā)出了生命的活力。

大班健康教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。 學(xué)習(xí)繞障礙物跑,鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

 。 發(fā)揮合作精神,感受集體游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。 提前布置障礙賽場地,沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外,每隔一段距離放置一個(gè)箱子。

 。 報(bào)紙。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式 :集體

  1. 請幼兒把報(bào)紙卷成棒狀。

  2. 與幼兒來到障礙賽場地,把幼兒分組,輪流玩送報(bào)紙游戲。幼兒要經(jīng)過不同的障礙物,把報(bào)紙放進(jìn)各個(gè)箱子里,看看在指定時(shí)間內(nèi),哪一組幼兒投放的.報(bào)紙最多。

  3. 請幼兒與本組同伴合作,利用報(bào)紙創(chuàng)編其他游戲。

  活動(dòng)評價(jià)

 。 能繞過障礙物把報(bào)紙放進(jìn)箱子里。

 。 能利用報(bào)紙創(chuàng)編游戲。

大班健康教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

  2、能積極探索墊子的玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3、能努力挑戰(zhàn)自我,克服困難,掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、墊子若干

  2、已掌握原地跨跳動(dòng)作

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作

  難點(diǎn):能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)

  二、游戲“跨墊子”

  1、幼兒自由探索墊子的玩法。(找個(gè)空的、安全的地方玩)

  2、誰來說說你們倆是怎么玩的?(請1、2組幼兒示范,重點(diǎn)請用助跑跨跳方法的幼兒展示)

  3、寶寶們,你們說他倆的方法好嗎?和剛才那組幼兒的跳法有什么不同?(先跑,再跨過去的)這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳,跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),寶寶們,你們也來用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧!

  4、寶寶們,在練習(xí)的時(shí)候你們有沒有碰到困難?(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的.很遠(yuǎn),你們說好嗎?(不好)

  5、講解動(dòng)作要領(lǐng):助跑的距離應(yīng)不長不短,助跑的速度呢?(中速)跨時(shí)注意什么?(單腳起單腳落地,跨過墊子)

  6、請6個(gè)寶寶一組,進(jìn)行練習(xí)。

  三、游戲“瘋狂的小鹿”

  1、幼兒練習(xí),三道障礙

  2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”(遵守游戲規(guī)則,自覺排隊(duì),挑戰(zhàn)成功才能過去)

  3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、整理活動(dòng)。

大班健康教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護(hù)意識。

  2。積極參與活動(dòng),體驗(yàn)自身探索活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《健康快樂動(dòng)起來》,舞蹈錄像《俏夕陽》,運(yùn)動(dòng)照片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入,初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧福銈兿肟磫?下面就讓我們一起看看吧?/p>

 。◣熡滓黄鹦蕾p《俏夕陽》)

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時(shí)候,笑得真開心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄓ變簜(gè)別回答)哦,原來是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動(dòng)作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個(gè)別模仿舞蹈動(dòng)作)

  師:小朋友們學(xué)得真棒!老奶奶們跳舞時(shí),做了許多伸縮的動(dòng)作。她們的手會(huì)一伸一縮的,頭一伸一縮,腳也一伸一縮的(邊說邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動(dòng)呢?

  師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié),正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢。ㄕf上來的)師:哦!原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。

  二、自主探索尋找身體里運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié),并做標(biāo)記。

  1。幼兒自由活動(dòng),給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

  下面請小朋友們來聽著音樂,讓你的身體跟著音樂動(dòng)起來,找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求:活動(dòng)時(shí)人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)

  (播放音樂,幼兒自由活動(dòng))

  師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))

  2。個(gè)別幼兒展示,并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。

  師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來,把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng),還可以怎樣動(dòng)?(大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節(jié))

  教師總結(jié): 小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的`幫助,我們就可以做各種運(yùn)動(dòng)了。

  三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

  1。游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

  來,讓我們休息一下,玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?

  剛才,我們一起當(dāng)了一回木頭人,木頭人能不能動(dòng)呀?(不能)是啊,木頭人是沒有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動(dòng)作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會(huì)怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請幼兒來親自體驗(yàn)一下,各關(guān)節(jié)不能動(dòng)了后,會(huì)怎樣)

  師小結(jié):原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會(huì)給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

  2。觀看活動(dòng)照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

 。ǔ鍪具\(yùn)動(dòng)員的照片)老師帶來了幾張照片,小朋友看看,他們在運(yùn)動(dòng)中是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的?

  大家看到了他們在做運(yùn)動(dòng)時(shí)是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動(dòng)可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂快樂地動(dòng)起來吧!

大班健康教案 篇5

  體育活動(dòng):

  過小橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。

  2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的`平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

  3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙板、積木、音樂

  場地準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  (一)隊(duì)列練習(xí)

  聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》

  螺旋走——》四路縱隊(duì)。

  (二)練習(xí)左右撐地跳

  1、今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途

  中會(huì)遇到許多困難,我們小朋友一定會(huì)克服的,對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。

  評析:解放軍叔叔是孩子崇拜的人物,因此,請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。

  2、練習(xí)左右撐地跳,方法:雙手撐在紙板上,然后左一跳右一跳,再雙手向前移動(dòng),

  再左一跳右一跳。要求:左右跳后再雙手向前移動(dòng),跳時(shí)要雙腳跳。

  3、 幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

  評析:這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過的,比較新穎,也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作

  有一定的難度,孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的,有點(diǎn)放不開,好象怕摔倒似的,需要老師在邊上

  保護(hù)了才敢;在練習(xí)中孩子光顧著左右跳,而不向前了,而且跳的速度也逐漸的加快。

  4、 請個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。

  (三)游戲:筑圍墻

  1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔

  一樣勇敢。

  2、玩法:先左右撐地跳過小曲橋,跳過火坑,走過危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。

  (四)放松活動(dòng)。

  今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干,F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了

  任務(wù)。(聽音樂自由舞蹈)

  延伸活動(dòng):

  在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。

大班健康教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)生長繩和生長卡的制作方法,感受自己在漸漸長大。

  2、能用正確的方法進(jìn)行測量,在制作活動(dòng)中主動(dòng)語同伴合作。

  3、為自己和同伴的成長感到高興。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。

  2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長繩和生長卡。

  3、活動(dòng)前請家長告訴孩子他們出生時(shí)的身高語體重。

  活動(dòng)過程

  1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表,感受自己在長大。

 。1) 教師幫助幼兒回憶自己出生時(shí)的樣子。

 。2) 教師引導(dǎo)幼兒自由交流,幼兒感受自己剛出生時(shí)的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化?

  2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長繩和成長卡,記錄下自己的`變化。

  (1) 教師引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。

 。2) 提問:我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢?

 。3) 教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。

 。4) 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長卡。

  3、 教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。

  4、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。

  教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受,為自己和同伴感到高興。

大班健康教案 篇7

  【活動(dòng)目的】

  1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣。

  2、初步了解健康的`小常識。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球若干、低矮的平衡木。

  【活動(dòng)過程】

  幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

  【活動(dòng)反思】

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  小百科:平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代,需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

大班健康教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能四肢協(xié)調(diào)的模仿一系列慢動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)身體的控制能力。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、男生女生標(biāo)簽貼

  2、椅子、平衡木、跨欄、墊子

  3、熱身音樂、節(jié)奏音樂

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分,熱身運(yùn)動(dòng),跑步。(熱身音樂)

  踏步進(jìn)場—揮手—雙手向上向前向左向右—放慢—蹲抬腳腳前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾

  (二)單人慢動(dòng)作游戲

  1、觀看視頻1 認(rèn)識慢星人,說說他們的特點(diǎn)

  (1)發(fā)信號,做動(dòng)作

  手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

  左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

  拍三下手——拍三次腳——手腳一起拍三下 。

  教師小結(jié):做慢動(dòng)作身體要控制力量,找到平衡。

  2、觀看視頻2,了解慢星人的運(yùn)動(dòng)方式

  (1)觀看幼兒運(yùn)動(dòng)跑步視頻

 。2)請個(gè)別幼兒模仿

 。3)集體模仿,放慢動(dòng)作并做好表情。

  3、椅子模仿游戲

 。1)坐騎車:雙腳做踩車狀。

 。2)躺仰泳:老師示范在椅子仰泳。

  (3)趴游泳:剛才仰著,現(xiàn)在試試能不能趴著游。數(shù)秒。

 。4)站爬山:現(xiàn)在開始,保持平穩(wěn),不能掉下來。

  手打開——下來——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

  教師小結(jié):保持身體的平穩(wěn),不急躁,從椅子上下來,聲音最輕,動(dòng)作最慢,掌控好自己的身體。

  (三)合作凝固游戲

  1、游戲:凝固(音樂2愛大山)在音樂中游戲,增加游戲樂趣。讓幼兒說說自己做慢動(dòng)作的.感受。

 。1)引導(dǎo)幼兒圍圈用慢動(dòng)作來表演各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

 。2)請幼兒聽到信號后做“凝固”狀,使身體保持剎那間的姿勢。

 。3)反復(fù)讓幼兒練習(xí)各種動(dòng)作的慢動(dòng)作,鍛煉幼兒身體的控制能力。

  2、在用慢動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候,可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn),逐步用最慢的動(dòng)作來表現(xiàn),從而體驗(yàn)快慢的相對性。

  (四)慢星球比賽,根據(jù)節(jié)奏,控制全身

  1、男生女生根據(jù)標(biāo)簽貼到制定地點(diǎn)排隊(duì),根據(jù)音樂或快或慢進(jìn)行比賽,快就快速通過,慢的音樂就放慢。

  2、首先完成所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的隊(duì)伍獲勝。

  (五)放松娛樂,聽音樂做動(dòng)作

  1、讓幼兒充分表達(dá)自己對慢動(dòng)作的感受,有利于他們加深對快慢的感知。

  2、學(xué)習(xí)慢星球的功夫,太極。

大班健康教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

  幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  師:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

  師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?。我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)

  (2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)

  (3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形:四散

  (4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的.?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)

  (5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  師:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊(duì)形:四散

  4、游戲“叫號接棒”

  隊(duì)形:四散反思:

  結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

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