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大班天氣預(yù)報(bào)教案

時(shí)間:2024-08-30 05:35:51 教案 投訴 投稿

大班天氣預(yù)報(bào)教案(15篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班天氣預(yù)報(bào)教案(15篇)

大班天氣預(yù)報(bào)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

  2、嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

  3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對(duì)周圍事物感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。

 。2)PPT:青島未來(lái)一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚(yú)、郵遞員送快遞。

 。3)紙、筆每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報(bào)。

  提問(wèn):明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?

  小結(jié):原來(lái)可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。

 。2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。

  提問(wèn):你看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過(guò)?

  小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

  (3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  提問(wèn):今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后,提問(wèn):今天青島的天氣是怎樣的?

  幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào):攝氏度“°C” 、多云、陣雨。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。

 。4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),要求語(yǔ)言連貫。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問(wèn):你還知道有哪些天氣情況?

  幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號(hào)圖片,介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

 。1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)了方便。

  提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報(bào)呢?明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?

  出示未來(lái)一周青島天氣預(yù)報(bào)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)給我們出行帶來(lái)了很多方便。

  (2)請(qǐng)幼兒回憶一下還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

  (3)出示PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

  4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進(jìn)行播報(bào)。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全;播報(bào)時(shí)要語(yǔ)言連貫,播報(bào)的.信息要完整。

  ●活動(dòng)延伸

  1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng),請(qǐng)幼兒播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

  課后反思:

  活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng),因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游,那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著,以此為契機(jī),通過(guò)看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,所以能說(shuō)出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理,幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等,為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn),也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,通過(guò)從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào),了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào),這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊,同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。

大班天氣預(yù)報(bào)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見(jiàn)的天氣,知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。

  3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo),對(duì)天氣記錄感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)光盤(pán):《天氣預(yù)報(bào)》。

  2.幼兒用書(shū):《做氣象記錄》?埲舾,筆人手1份。

  3.每人1個(gè)溫度計(jì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解常見(jiàn)的天氣狀況。

  1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤(pán):我們一起來(lái)看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?

  教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?

  教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢?

  教師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?

  二、師幼共同討論。

  1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

  教師:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢?今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。

  教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫(huà)在表格里。

  教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來(lái)看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?

  三、師幼一起討論記錄天氣的方法。

  1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

  教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的.天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來(lái)表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫(huà)的形式分工設(shè)計(jì),并分別畫(huà)在卡紙上。

  2.集中交流。

  教師:請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來(lái)表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?

  教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。

  3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。

  教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn))溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。

  教師:請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。

  四、幼兒分組記錄天氣。

  1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

  教師:想不想把今天的天氣記錄下來(lái)?請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū),翻到《做氣象記錄》這頁(yè),我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來(lái)記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)?應(yīng)該記錄在哪里?

  教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢?

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容,兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。

  2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報(bào)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本活動(dòng)選自大班上學(xué)期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)《我是天氣預(yù)報(bào)員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)?吹降膬(nèi)容,孩子們對(duì)此十分好奇,開(kāi)始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣怎么樣?想要了解各種各樣的天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我便設(shè)計(jì)了《我是天氣預(yù)報(bào)員》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。

  能力目標(biāo):嘗試用多種方法記錄天氣,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化及時(shí)增添衣服,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。

  難點(diǎn):嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前讓幼兒觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、ppt課件

  3、紙、筆每人一份。

  五、活動(dòng)流程

  1、互動(dòng)談話,了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),游戲鞏固。

  3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的'幫助。

  4、設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣。

  5、組織幼兒播報(bào)天氣。

  1、談話導(dǎo)入,了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  2、(1)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)(2)游戲:看天氣做動(dòng)作。

 。ㄈ绯鍪厩缣,幼兒做出跑步、跳繩等動(dòng)作;出示雨天,幼兒做出打傘動(dòng)作……)

  3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

  4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣(提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全)

  六、組織幼兒播報(bào)天氣

  分組討論,請(qǐng)每一組幼兒派代表充當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員,報(bào)出當(dāng)天的天氣情況。

  七、活動(dòng)延伸

  1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

  八、教學(xué)特色

  本次活動(dòng)中,為更好的激發(fā)幼兒興趣,設(shè)計(jì)游戲和科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合;通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄天氣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)記錄能力;通過(guò)組織幼兒播報(bào)天氣,培養(yǎng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作能力和鍛煉幼兒流暢表達(dá)能力。

大班天氣預(yù)報(bào)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《天氣預(yù)報(bào)》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣,又要讓幼兒學(xué)會(huì)形象記錄氣象的方法,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)精神及提高科學(xué)探索能力,根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo),我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué),讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、想等形式,多種渠道了解天氣預(yù)報(bào)的作用,鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá)自己的見(jiàn)解,通過(guò)設(shè)計(jì)、制作氣象標(biāo)記,再玩游戲等活動(dòng),讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解簡(jiǎn)單運(yùn)用氣象標(biāo)記,懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。

  2、通過(guò)設(shè)計(jì)氣象圖標(biāo),激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試自己設(shè)計(jì)、制作天氣圖標(biāo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天氣預(yù)報(bào)的錄像。

  2、各類的天氣情況(刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。

  3、一次性紙盤(pán)、油畫(huà)棒記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。

 。1)教師導(dǎo)入:老師今天帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看;

  (2)教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)” 錄像。

  師:剛剛這位阿姨在干什么?

  師:你們聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市呢?

  這些城市的天氣情況是一樣的嗎?

  你又是怎么知道的呢?

 。3)引出其它天氣情況,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

  師:除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?

  幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。

  二、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

 。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、)“從圖片上看到些什么?他們都需要什么樣的天氣呢?

 。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”

 。3)小結(jié):氣候的變化與人類的關(guān)系非常密切,所以我們需要收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),通過(guò)了解氣象知識(shí),以便我們及時(shí)應(yīng)對(duì)各種天氣!

  三、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫(huà)來(lái)表示天氣。

  師:我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動(dòng)作、繪畫(huà))?

  我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。

  (2)幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的'天氣變化情況記錄下來(lái),引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式大膽設(shè)計(jì)。

  師:晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢?如果是下雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等)

  四、分組設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

 。1)師邊示范操作方法,并交代幼兒操作要求。

  師:你們說(shuō)的都很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們做小設(shè)計(jì)師自己到桌子上選1張紙盤(pán),然后在上面畫(huà)上你想代表的天氣情況,讓我們一起把各種天氣記錄下來(lái)。

  (2)教師展示、講評(píng)。

  師:今天我們大家制作的標(biāo)志都這么好看,沈老師已經(jīng)在班級(jí)設(shè)了一個(gè)氣象專欄,到時(shí)候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專欄上,利用起來(lái)。

  五、活動(dòng)延伸。

 。1)制作天氣標(biāo)志飛盤(pán)。

  師:現(xiàn)在,我想把大家這么好的作品再加工一下,通過(guò)我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行游戲的工具,我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來(lái)!

 。2)教師和幼兒一起再動(dòng)手加工,將事先畫(huà)好的天氣標(biāo)志都做成飛盤(pán)。

 。3)帶領(lǐng)幼兒帶上標(biāo)志飛盤(pán),一起出門(mén)游戲!

大班天氣預(yù)報(bào)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在布置自然角時(shí),我曾經(jīng)做了張晴雨表,告訴孩子們照顧植物也需要根據(jù)天氣的情況。晴雨表做得比較簡(jiǎn)單,只有晴天和雨天兩個(gè)標(biāo)志。在進(jìn)行了一系列有關(guān)標(biāo)志符號(hào)的活動(dòng)后,孩子們對(duì)天氣符號(hào)也產(chǎn)生了興趣。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所,自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志都是孩子們樂(lè)于探索的主題。《綱要》中指出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”所以,一個(gè)有關(guān)天氣符號(hào)的生成活動(dòng)在我頭腦里應(yīng)運(yùn)而生。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

  2.關(guān)注天氣預(yù)報(bào),能體會(huì)天氣對(duì)人們生活的影響。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍常見(jiàn)標(biāo)志符號(hào)的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、背景音樂(lè)。

  2.天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的'天氣符號(hào)PPT、自制天氣預(yù)報(bào)PPT。

  3.天氣符號(hào)記錄表若干、大幅的符號(hào)記錄表一張、筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1.播放央視天氣預(yù)報(bào)片頭音樂(lè):“猜一猜,這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了?”

  2.再播放天氣預(yù)報(bào)片頭視頻。(原來(lái)是天氣預(yù)報(bào))

  二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)

  1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻。

  “看完了視頻,小朋友們有什么想說(shuō)的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來(lái)一起討論!

  幼:我看到了上海。

  幼:我看到了很多這個(gè)東西。(手指著天氣符號(hào))

  幼:我看到南京、上海、北京,好多地方。

  幼:為什么沒(méi)有我們姜堰的?(問(wèn)得好,這是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),播報(bào)的都是大城市,想知道姜堰的天氣,得看泰州電視臺(tái)或者姜堰電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)了)

  “我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?”(讓我們提早知道明天的天氣情況)

  “為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?”(天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來(lái)方便,我們能夠提早進(jìn)行準(zhǔn)備)

  2.“今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?”

  “我們來(lái)記錄一下,這段視頻里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)!

  再次播放視頻,每個(gè)孩子一張表格,“你看到哪個(gè)圖案出現(xiàn)過(guò),就在后面的空格中打勾,老師和你們一起記。”

  “記錄好了嗎?我們跟旁邊的小朋友對(duì)一對(duì),都一樣嗎?”

  教師出示一張貼在黑板上的記錄表,和幼兒一同進(jìn)行打鉤,對(duì)答案。(我們的祖國(guó)真大,在同一天里有各種不同的天氣)

  3.播放天氣符號(hào)PPT,師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。

  “請(qǐng)問(wèn),這些天氣圖案,有不認(rèn)識(shí)的嗎?第幾號(hào)不認(rèn)識(shí)?小雨中雨大雨,小雪中雪大雪。你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律嗎?原來(lái),雨點(diǎn)雪點(diǎn)越多,它的級(jí)別就越大。”

  一號(hào)是什么天?五號(hào)是什么天?哇,這些天氣符號(hào)你們都認(rèn)識(shí)了,真棒!那現(xiàn)在我要請(qǐng)你們來(lái)做氣象預(yù)報(bào)員。

  4.播放自制天氣預(yù)報(bào)PPT,幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

  “認(rèn)識(shí)了這么多天氣符號(hào),現(xiàn)在我們也可以像天氣預(yù)報(bào)員一樣來(lái)播報(bào)天氣了,來(lái)試試吧!辈シ盘鞖忸A(yù)報(bào)背景音樂(lè),幼兒看自制天氣預(yù)報(bào)PPT,播報(bào)天氣。

  活動(dòng)反思:

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我有個(gè)提問(wèn):“看完了視頻,小朋友們有什么想說(shuō)的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來(lái)一起討論!辈辉偈抢蠋熣莆瞻l(fā)言權(quán),而是鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn),去大膽說(shuō)出自己的想法。幼兒的提問(wèn)表現(xiàn)出他們的興趣、需要,“接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球,并拋還給孩子!彪S時(shí)注意觀察孩子,及時(shí)捕捉孩子有價(jià)值的問(wèn)題,然后再把問(wèn)題還給孩子,讓他們“接過(guò)球”投入新一輪的思考和探索,從而讓孩子更加自主的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)小宇就指著電視問(wèn):“為什么沒(méi)有姜堰的天氣預(yù)報(bào)?”是啊,我準(zhǔn)備的視頻和PPT上都是上海、北京、南京,甚至還有外國(guó)的某些城市,本來(lái)是想借此讓幼兒認(rèn)識(shí)更多新的地方,反而忽略了孩子們最熟悉的家鄉(xiāng)——姜堰。而且我園有不少幼兒是來(lái)自于周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn),如溱潼、張沐、白米等。于是,第二天我又組織了一次生成活動(dòng),我重新制作了PPT,讓孩子們來(lái)當(dāng)小小預(yù)報(bào)員,播報(bào)自己家鄉(xiāng)的天氣。當(dāng)孩子們看到PPT中那熟悉的北大街、溱湖風(fēng)景區(qū)時(shí),都搶著來(lái)播報(bào):“老師,我家就住在溱潼!薄袄蠋,這是我家!蹦欠e極性別提多高了,正是因?yàn)椴蹲降搅擞變河袃r(jià)值的問(wèn)題,我才能從中獲悉幼兒的興趣、需求是什么,從而將課程“以幼兒為主體,師幼共同建構(gòu)”的這句話得以實(shí)現(xiàn)。

  我還設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的提問(wèn),為幼兒提供了想象的空間,引發(fā)幼兒的思考。如:“為什么要收看天氣預(yù)報(bào)?”幼兒可以根據(jù)自己已有的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的作用,有效地引導(dǎo)幼兒的思考并挖掘其深度。

大班天氣預(yù)報(bào)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。

  3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

  2、動(dòng)物反常行為圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

  2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。

  3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

  小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

  價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的'知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

  (二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

  1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好?

  2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

  要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

  3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

  小結(jié):原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

  價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

  (三)、“天氣預(yù)報(bào)”我知道

  1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?

  2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。

  3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

  小結(jié):得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

  價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

  四、活動(dòng)延伸

  以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

  螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

  蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲(chóng)多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

  春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。

大班天氣預(yù)報(bào)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

  2.用完整連貫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話。

  3.知道大自然非常奇妙,有探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入。

 。1)師:我們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)知道天氣的變化。

 。2)師:在大自然,有許多動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣的`變化。

  2.講故事:天氣預(yù)報(bào)專家

  1.教師講故事

 。1)師:故事里哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?它們?yōu)槭裁磿?huì)預(yù)報(bào)天氣?

 。2)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  4.續(xù)編故事

 。1)還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?

 。2)教師出示會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

  (3)幼兒續(xù)編故事

  活動(dòng)延伸

  喜歡探索大自然的奧秘,搜集關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天象的資料。

大班天氣預(yù)報(bào)教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 、、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息,產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

  ⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系,嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件一份,出游計(jì)劃表人手一份,記錄筆,旅游地標(biāo)記。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話引出主題,了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

 、、談話:今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)

 、病⒘私馐湛刺鞖忸A(yù)報(bào)的途徑

  師:哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)

  小結(jié):原來(lái),要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。

  過(guò)渡:讓我們來(lái)看一下明天的天氣預(yù)報(bào),它會(huì)告訴我們哪些信息?

  (二)了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息,初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

 、、天氣現(xiàn)象

  師:天氣現(xiàn)象有很多種,知道了不同的'天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?

 、病鉁

  師:這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件,了解穿衣指數(shù)。)

  師:接下來(lái)天氣越來(lái)越熱,進(jìn)入夏季,最高溫度超過(guò)30℃的時(shí)候,我們要注意些什么呢?

 、场L(fēng)力和風(fēng)向

  師:4級(jí)和風(fēng),吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大,刮大風(fēng)時(shí),我們要注意什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。

  (三)嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)

 、、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動(dòng)

  師:再過(guò)幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了,讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?

 、病⒘私獠煌貐^(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動(dòng)

  師:你想出門(mén)去旅游嗎?(播放課件:海口、哈爾濱)看一看,比一比,兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)

 、、幼兒選擇一個(gè)地方,設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。

 、、集體交流

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來(lái)幾天的天氣情況,有利于我們安排日常行程,做好相應(yīng)的計(jì)劃。

  (四)了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系

  過(guò)渡:在生活中還有很多人、很多地方,天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)

 、、師:這里有誰(shuí)?(認(rèn)識(shí):農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?

  ⒉、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān),提前知道天氣情況,能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣,能讓我們更好地生活。

  延伸:在班里開(kāi)設(shè)“小小氣象角”。

大班天氣預(yù)報(bào)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在情景問(wèn)答中了解動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系,激發(fā)觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、能夠用一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)志表達(dá)自己了解到的天氣情況。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)一些常用的氣象標(biāo)志、有收集天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)

  (材料準(zhǔn)備)動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)圖片四幅、常見(jiàn)天氣標(biāo)志若干

  重點(diǎn):知道一些動(dòng)物的.特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系

  難點(diǎn):正確使用常見(jiàn)的氣象標(biāo)志教學(xué)過(guò)程:

  一、大象氣象站

  大象伯伯是森林氣象臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng),他沒(méi)有按時(shí)制作了當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),你知道他會(huì)把制作好的天氣預(yù)報(bào)發(fā)送到哪里去嗎?

  幼兒泛講

  小結(jié):原來(lái)森林日?qǐng)?bào)上、動(dòng)物們手機(jī)上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)上、電視臺(tái)的滾動(dòng)條上出現(xiàn)的天氣預(yù)報(bào)都是由大象伯伯制作發(fā)送的

  二、奇怪的天氣預(yù)測(cè)方法(解決重點(diǎn))

  觀察圖片

  重點(diǎn)提問(wèn)

  1、臺(tái)長(zhǎng)想招聘幾個(gè)預(yù)報(bào)員,你猜會(huì)是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由

  2、圖片上動(dòng)物的動(dòng)作究竟和天氣預(yù)報(bào)有什么關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)不僅來(lái)自對(duì)天氣情況的觀察,有時(shí)動(dòng)物的行為也會(huì)告訴你天氣變化的情況。

  1、蜻蜓點(diǎn)水:氣壓低,翅膀上沾滿了水珠,要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。

  2、魚(yú)兒吐泡:氣壓低,水里缺少氧氣,這樣的天氣感覺(jué)很悶熱。

  3、烏龜濕背:空氣中充滿水分,要下雨了。

  4、燕子低飛:氣壓低,悶熱。

  三、我來(lái)播報(bào)天氣(解決難點(diǎn))

  如果你是天氣播報(bào)員,你會(huì)怎樣播報(bào)天氣?

  認(rèn)認(rèn)不同的氣象標(biāo)志

  根據(jù)一周天氣預(yù)報(bào)圖,制作一天氣象標(biāo)志圖

大班天氣預(yù)報(bào)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

  2、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。

  3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。

  動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

  1、聽(tīng)聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

  考考你們:聽(tīng)聽(tīng)看,什么電視節(jié)目開(kāi)始了?

  2、確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

  3、小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度

  二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。

  1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。

  2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的,或者有什么問(wèn)題,或者有什么地方看不懂的。

  3、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?

  4、介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))

  三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

  1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

  2、集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。

  3,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

  4、小結(jié)記錄情況。

  5、出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。

  (1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?

 。2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。

  (3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的`天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

  四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。

  1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)

  2、正式播報(bào)。

  孩子們起立,從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

  五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

  1、提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

  2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?

  請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

  2、初步學(xué)會(huì)記錄天氣符號(hào)。

  3、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄表人手一份。

  2、雨天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的視頻、音樂(lè)。

  3、天氣預(yù)報(bào)的PPT、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入師:小朋友,最近一段時(shí)間我們都在關(guān)注天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)里有很多的天氣符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道這些符號(hào)代表什么意思吧?

  師:老師今天也帶來(lái)了一些天氣預(yù)報(bào),我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

  3、共同記錄,理解天氣符號(hào)的含義。

  出示天氣符號(hào),(—1℃、1℃、晴、多云、陰等)依次講解二、看PPT,全面認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),做天氣預(yù)報(bào)員。

  1、看PPT,認(rèn)一認(rèn)不認(rèn)識(shí)的天氣符號(hào)。

  師:看看,這里面有不認(rèn)識(shí)的圖案嗎?除了我們剛才認(rèn)識(shí)的,哪個(gè)不認(rèn)識(shí)??

  (重點(diǎn)講雷陣雨標(biāo)記)師:看雨點(diǎn),小雨、中雨。

  師:發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?

  師:小雪、中雪。

  2、讀一讀天氣符號(hào),加深記憶。

  師:都認(rèn)識(shí)了嗎?要不要再念一遍?

  師:我們一起來(lái)念一遍。

 。ㄓ變喊葱蚰钐鞖夥(hào))三、看視頻,了解天氣預(yù)報(bào)的作用。

  師:小朋友,你們真棒認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào),那播天氣預(yù)報(bào)的播音員是怎么播天氣預(yù)報(bào)的呢師:我?guī)?lái)了一小段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。

  (觀看視頻)師:天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪些內(nèi)容啊?

  師:不但能知道明天的天氣情況還能知道明天的氣溫溫度。看視頻師:為什么會(huì)有兩個(gè)天氣符號(hào)?(由傍晚的天氣到明天的天氣的轉(zhuǎn)變過(guò)程)讓孩子知道轉(zhuǎn)變的符號(hào)怎么記錄師:那為什么有兩個(gè)溫度呢?

  師:對(duì)呀前面一個(gè)是最低氣溫后面一個(gè)是最高氣溫3、當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

  看PPT,帶領(lǐng)幼兒播報(bào)城市的天氣預(yù)報(bào)四、記錄天氣情況1、師:天氣預(yù)報(bào)用處可大了有時(shí)候看天氣預(yù)報(bào)需要記錄下來(lái),今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)一回記錄員,老師來(lái)播報(bào)天氣,你們來(lái)記錄師:我準(zhǔn)備了四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)和四張記錄表(帶幼兒認(rèn)識(shí)城市)師:這張記錄表有三欄,第一欄是城市的名稱,第二欄要求小朋友記錄這個(gè)城市的天氣情況,第三欄要求小朋友記錄溫度(教師示范)師:現(xiàn)在每張桌子有四個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友選一張記錄表,老師來(lái)報(bào)天氣預(yù)報(bào),你把你所選擇的哪個(gè)城市天氣情況記錄下來(lái)師:選好了嗎,看一看你選擇的是哪個(gè)城市師:準(zhǔn)備好了嗎?

  師:小朋友,把你的記錄表送上來(lái)(一起核對(duì))五、天氣預(yù)報(bào)的作用看天氣預(yù)報(bào),同一天不同城市多種天氣,感受祖國(guó)之大。

  師:那我要你們天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助呢?

大班天氣預(yù)報(bào)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。

  2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第27頁(yè)。

  2、幼兒人手一把剪刀。

  3、范例一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣,那你們是怎么記錄天氣的呢?

  2、教師出示制作好的`企鵝天氣預(yù)報(bào)站:看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西,請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。

  1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)

  2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?

  3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。

  (1)教師:小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?

  (2)教師一邊示范制作一邊講解:

 、傧韧廨喞把企鵝圖剪下來(lái),按虛線折疊,粘貼成立體狀。

 、诩粝聢A盤(pán)和天氣標(biāo)志,將天氣標(biāo)記貼在圓盤(pán)上。

 、蹖A盤(pán)放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上,剪下指針,用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤(pán)中黑點(diǎn)處,反面用橡皮泥膠住針頭。

 、馨讶颗昧司妥龊昧恕

  三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、講評(píng),展示作品。

  1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。

  2、用具,結(jié)束活動(dòng)!Ч治觯

大班天氣預(yù)報(bào)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

  2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

  3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè):教師教 學(xué)資源。

  3、紙、筆每人一份。

  4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

  小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

 。3)出示本地當(dāng)天的'天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級(jí)表示什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

  2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

  3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

 。1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

 。2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)那些幫助。

 。3)出示冬暖式大棚,司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

  4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

  提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

  5、游戲:看天氣做動(dòng)作。

  教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作:出示雨天,幼兒做出打傘的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班天氣預(yù)報(bào)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解主要天氣符號(hào)的含義。

  2、通過(guò)電視等各種途徑,關(guān)注天氣的變化,嘗試多種方法記錄天氣,用連貫的語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。

  3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣天氣來(lái)增添衣物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片記錄統(tǒng)計(jì)表課件(天氣預(yù)報(bào))

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、提問(wèn)引導(dǎo)

  孩子們,你們看了昨天晚上的天氣預(yù)報(bào),誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)。

  我們知道天氣預(yù)報(bào)情況是從什么地方得到的?

  (收音機(jī)、電視、電腦、手機(jī)、廣播、報(bào)紙、大人聽(tīng)說(shuō)的)

  二、觀察天氣預(yù)報(bào)

  1、今天,老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預(yù)報(bào),我們一起來(lái)看看吧。

  2月22日濱州多云—3℃~9℃北風(fēng)2~3級(jí)

  一起來(lái)觀察并說(shuō)一說(shuō)

  濱州代表的是城市的名字;多云代表的是天氣;℃代表的是溫度;—3℃代表的是最低溫度;9℃代表的是最高溫度;北風(fēng)2~3級(jí)代表的`是風(fēng)向的大小

  2、出示幾條天氣預(yù)報(bào)讓幼兒來(lái)播報(bào)并獎(jiǎng)勵(lì)

  2月5日博興晴—2℃~10℃北風(fēng)2~3級(jí)

  2月10日山東多云轉(zhuǎn)晴—1℃~10℃西南風(fēng)2~3級(jí)

  3、提問(wèn)并回答

  你們知道明天的天氣有什么變化嗎?

  如果是雨天,你們?cè)趺崔k?

  如果是晴天,你們?cè)趺崔k?

  如果臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)你會(huì)怎么辦?

  4、遇上特殊天氣怎么做

  做好準(zhǔn)備,保護(hù)自己,盡量的少出門(mén)。確保自己的身體不受傷害等。

  三、出示天氣圖片,幼兒認(rèn)識(shí)并且做出回答

  晴陰雨雪多云風(fēng)

  晴天穿什么衣服合適;雨天穿什么?雪天穿什么?

  四、記錄天氣

  每天都有天氣值日生來(lái)播報(bào)天氣,我們?cè)鯓硬粫?huì)忘記,把天氣帶到我們班里,告訴其它沒(méi)有聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)的小朋友呢?(記錄)

  怎樣來(lái)記錄天氣?(讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)自己的想法并說(shuō)一下自己怎樣記錄)

  準(zhǔn)備好了嗎,我們一起開(kāi)始記錄天氣去(播報(bào)天氣幼兒記錄)并把記錄的天氣自己播報(bào)一下。提醒:想當(dāng)播報(bào)員學(xué)會(huì)聽(tīng)也很重要。

  五、氣溫統(tǒng)計(jì)表。

  孩子們拿到表格后,把這5天的天氣情況記錄下來(lái),統(tǒng)計(jì)在表上。

  【活動(dòng)延伸】

  孩子們回家后把我們統(tǒng)計(jì)的這五天的天氣情況播報(bào)給爸爸媽媽聽(tīng),并且自己記錄今晚的天氣,明天來(lái)播報(bào)給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案14

  大班《天氣預(yù)報(bào)》課程對(duì)大型班級(jí)以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了反思,使孩子們了解氣象知識(shí),激發(fā)孩子們觀察天氣的興趣,了解天氣變化與人們?nèi)粘I钪g的關(guān)系,并通過(guò)音頻的結(jié)合發(fā)展連貫的表達(dá)方式-視覺(jué)和互動(dòng)方法。能力,來(lái)看看幼兒園班級(jí)《天氣預(yù)報(bào)》,其中包含對(duì)課程計(jì)劃的思考。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解天氣變化與人們?nèi)粘I钪g的關(guān)系。

  2.了解氣象知識(shí),并激發(fā)兒童對(duì)觀察天氣的興趣。

  3.通過(guò)結(jié)合視聽(tīng)和說(shuō)話的交互式方法來(lái)開(kāi)發(fā)連貫表達(dá)的能力。

  4.訓(xùn)練孩子大膽說(shuō)話,說(shuō)出完整單詞的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.生活現(xiàn)象的圖片:晾衣服,打羽毛球,放風(fēng)箏,出海捕魚(yú)船

  2.兒童歌曲《天氣預(yù)報(bào)》和幻燈片

  3.氣象站幻燈片

  活動(dòng)程序:

  首先,請(qǐng)輸入問(wèn)題,談?wù)劚局艿奶鞖?/p>

  負(fù)責(zé)人:老師看到一條新聞,標(biāo)題是“早春冷暖,浙江春茶受傷”,這意味著僅在春季,天氣冷熱,不僅很多孩子生病,甚至浙江的茶葉種植受到嚴(yán)重影響。今天我們將談?wù)撎鞖狻?/p>

  問(wèn):今天天氣怎樣?這星期天氣怎么樣? (晴天,大風(fēng),多云和多雨)

  隨訪:您之前遇到過(guò)其他什么類型的天氣? (在霧,雪,冰雹,臺(tái)風(fēng),霜凍下)

  簡(jiǎn)介:在生活中,我們將遇到各種天氣情況,例如:晴天,陰天,陰天和雨天。

  二看圖片(10')

  (顯示生活現(xiàn)象的圖片,如晾衣服,打羽毛球,放風(fēng)箏和出海捕魚(yú)船。)

  主管:您認(rèn)為天氣是否影響了我們的.日常生活?讓我們看一些圖片。

  問(wèn)題1:您從圖片中看到了什么?您需要哪種天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情? (請(qǐng)為每張照片回答1-2個(gè)孩子)

  問(wèn)題2:什么樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難?您知道什么樣的惡劣天氣?

  摘要:氣候變化將對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響;一切都需要多種氣候條件,但天氣太冷或太熱,會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)傷害。 (災(zāi)害天氣的圖片:干旱,災(zāi)害,暴風(fēng)雪,冰災(zāi))

  三兒童歌曲續(xù)集(10')

  1.受興趣啟發(fā)

  負(fù)責(zé)人:為了應(yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響并減少惡劣天氣造成的破壞,人們做了一件事情。你知道這是什么嗎? (天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào))

  問(wèn)題:除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)之外,我還可以使用哪些方法來(lái)了解天氣?

 。ǹ丛旗F,如晨光,雨,晚霞;觀察小動(dòng)物)

  2.看圖片,講兒童歌

  主管:您知道自然界中有很多小專家可以預(yù)測(cè)天氣!你知道他們?nèi)绾晤A(yù)測(cè)天氣嗎?

  (老師播放蜜蜂采集蜂蜜,蜘蛛網(wǎng)和低空飛行的圖片,以便孩子可以識(shí)別與天氣的關(guān)系。)

  蜜蜂在忙著蜂蜜,陽(yáng)光明媚。蜘蛛網(wǎng)很忙,雨卻很晴朗。蜻蜓飛來(lái)飛去,雨和閃電閃過(guò)……

  3.兒童歌曲續(xù)集

  問(wèn)題:您知道任何能預(yù)測(cè)天氣的小動(dòng)物嗎?

  后續(xù)行動(dòng):我們還能用歌曲中的十個(gè)詞來(lái)表達(dá)每種現(xiàn)象嗎,前五個(gè)詞顯示動(dòng)物的行為,后五個(gè)詞顯示天氣的變化。這首歌的長(zhǎng)度是多少?

  (螞蟻搬回家,穿著雨衣出去;魚(yú)從水里跳了出來(lái),風(fēng)吹雨打來(lái)了;蝸牛浮在水面上,風(fēng)雨很快就見(jiàn)到了;雨聲尖叫著告訴太陽(yáng)到了;青蛙叫歡樂(lè),一定要下大雨。)

  四了解氣象站(5')

  播放氣象站的幻燈片,老師講解氣象站和氣象衛(wèi)星的設(shè)備。 潛在客戶:我們現(xiàn)在正在觀看的天氣預(yù)報(bào)是由氣象站測(cè)量的。您的氣象站是什么樣的?

  活動(dòng)額外資訊:

  在世紀(jì)公園附近有一個(gè)氣象站,當(dāng)周末有空時(shí),爸爸媽媽可以游覽。

  活動(dòng)反思:

  語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由,輕松的語(yǔ)言交流環(huán)境,以便幼兒想說(shuō),敢于說(shuō),喜歡說(shuō)話,并得到老師的積極回應(yīng)。在此活動(dòng)中,我嘗試鼓勵(lì)幼兒講話,但是一些孩子的回答與我想要的回答更加偏離,這使我不知道該用什么詞來(lái)回答。此外,當(dāng)年幼的孩子沒(méi)有預(yù)測(cè)小動(dòng)物天氣的概念時(shí),我說(shuō)的對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎更快,并且大多數(shù)孩子不太了解。因此,當(dāng)談到歌曲續(xù)集的困難鏈接時(shí),我不能再繼續(xù)一會(huì)兒了。幸運(yùn)的是,當(dāng)一個(gè)孩子的反應(yīng)正確,加上我的提示時(shí),終于有其他孩子想出來(lái)了。我想下一次我會(huì)讓他們做類似的歌曲,效果會(huì)更好。

  此外,年幼的孩子對(duì)氣象站有濃厚的興趣,將來(lái)他們可以尋找機(jī)會(huì)詳細(xì)介紹其中的故事。最好帶他們?nèi)?shí)地考察并有不同的經(jīng)歷。

大班天氣預(yù)報(bào)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

  2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

  3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、教師教學(xué)資源。

  3.紙、筆每人一份。

  4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

  小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

  (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

  2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

  3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

  (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

  (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。

  (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

  4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

  提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

  5.游戲:看天氣做動(dòng)作。

  教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

  活動(dòng)反思

  在走上講臺(tái)前,需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書(shū)了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書(shū)學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書(shū)畢竟是專家的成果,有我們借鑒的.地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

  在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒(méi)有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫(huà)的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒(méi)有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁(yè)上。

  到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂(lè)地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí),在制作課件的時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開(kāi)始播放。

  上課鈴響過(guò)后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開(kāi)課中,學(xué)生就必須通過(guò)看書(shū)了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。

  當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響;蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開(kāi)始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡(jiǎn)單些。

  看過(guò)節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái),我通過(guò)抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非常可喜的。

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