【推薦】大班教案范文錦集七篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)"小軍鼓"簡(jiǎn)單的演奏方法，并會(huì)看圖演奏。
2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂(lè)演奏。
3、感受進(jìn)行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂(lè)趣，提高對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、軍樂(lè)隊(duì)表演視頻。
2、小軍鼓人手一個(gè)，指揮棒一個(gè)。
3、相關(guān)的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列表演。
問(wèn)好：小朋友請(qǐng)跟客人老師問(wèn)好吧！我們聽著音樂(lè)跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。
2、播放視頻，讓幼兒說(shuō)出視頻里面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，然后告訴老師您看到了什么？
對(duì)了，這就是小軍鼓，（簡(jiǎn)單介紹小軍鼓）
3、學(xué)習(xí)小軍鼓的基本演奏方法。
�。�1）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。
提出問(wèn)題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的'？請(qǐng)你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。
�。ㄓ變禾剿骱螅簞偛盼铱吹侥銈兛砂裟�！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來(lái)讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡(jiǎn)單的學(xué)起吧----練習(xí)三種節(jié)奏）
�。�2）學(xué)習(xí)基本演奏方法。
教師總結(jié)三種方法進(jìn)行分類練習(xí)（要求掌握）。要總結(jié)。
小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說(shuō)可邊用身體語(yǔ)言提示孩子說(shuō)出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽的聲音？引出--適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>
4、幼兒看圖譜進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。
�。�1）出示圖譜，練習(xí)幾種節(jié)奏型。
小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說(shuō)出后教師給予表?yè)P(yáng)與肯定）
�。�2）跟隨音樂(lè)伴奏，逐行練習(xí)。
�。�3）跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地看圖練習(xí)。（用手當(dāng)鼓槌、用腿作鼓面進(jìn)行練習(xí)）有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。
幼兒練習(xí)后，教師給予肯定與表?yè)P(yáng)。
�。�4）幼兒聽著音樂(lè)自由練習(xí)。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)定，將看到的問(wèn)題給予糾正。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)。
5、看老師指揮、聽著音樂(lè)伴奏進(jìn)行練習(xí)。
�。�1）用板凳當(dāng)鼓面，用手敲擊板凳練習(xí)。
有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。
�。�2）用板凳當(dāng)鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習(xí)。
有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。
6、發(fā)放小軍鼓，幼兒聽著音樂(lè)自由演奏。
（1）介紹背小軍鼓的簡(jiǎn)單方法。
�。�2）幼兒聽著音樂(lè)自由演奏。
（教師對(duì)孩子自由演奏中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)）
7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。
8、幼兒看指揮，聽著音樂(lè)有節(jié)奏地演奏、表演。
此時(shí)有充足的時(shí)間可在原地表演一次，再行進(jìn)表演。若時(shí)間不夠可表演一次離場(chǎng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)對(duì)生活中各種聲音的興趣，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。
2．提高對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。
2．廢舊物品若干，動(dòng)畫片一張。
3．幼兒對(duì)各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由探索、嘗試
1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地?cái)[動(dòng)、重重地?cái)[動(dòng)，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。
二、為畫面配音
1．放碟片，引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的'古樸典雅的木橋，長(zhǎng)長(zhǎng)的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來(lái)飛去。
2．提問(wèn)：①你看到了什么?聽到了什么?②你覺得這美麗動(dòng)人的畫面缺少了點(diǎn)什么?③我們來(lái)做配音師，用面前的這些物品來(lái)給畫面配音，好不好?
3．聲音與畫面匹配。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動(dòng)態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個(gè)畫面配音。
4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動(dòng)塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。
5．分三段放碟片，請(qǐng)幼兒按不同的音響分組為畫面配音。
6．請(qǐng)全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1―2遍。
三、自我欣賞、評(píng)價(jià)
1．教師為幼兒錄制配音。
2．放錄音給幼兒聽，并請(qǐng)幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3．再次完整欣賞帶配音的畫面。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位，如嘴、手、腳等為動(dòng)畫片配音。
評(píng)析
本活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，成功之處主要體現(xiàn)在：
1．活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念，其教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，而不是被動(dòng)地接受傳統(tǒng)的、成人的知識(shí)和技能。
2．活動(dòng)過(guò)程中，教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。
3．教材內(nèi)容取之于幼兒生活�；顒�(dòng)中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風(fēng)景點(diǎn)，是幼兒每天路過(guò)的或經(jīng)�？吹降�，且在視覺上富有音樂(lè)節(jié)奏的美感。
4．教學(xué)方法充分體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球.
2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒掌握拋接球技術(shù)
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,能對(duì)拋對(duì)接
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)球,活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.問(wèn)好
小朋友們,早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎？（帶小朋友進(jìn)入場(chǎng)地,分成兩隊(duì)）
2.做熱身運(yùn)動(dòng)
下面請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做游戲,老師一說(shuō)“�！蹦銈兙鸵R上停下來(lái).先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準(zhǔn)備:
請(qǐng)你跟我甩一甩,甩―甩―甩
請(qǐng)你跟我切一切,切―切―切
請(qǐng)你跟我搖一搖,搖―搖―搖
請(qǐng)你跟我點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)
請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)
請(qǐng)你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起
請(qǐng)你跟我跳一跳,跳―跳―跳
二、學(xué)習(xí)拋接球
1.出示球
小朋友真能干！今天李老師還帶了一個(gè)好玩的,看看它是什么？（紙球）
小朋友玩過(guò)紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),玩一玩？
2.小朋友真棒,知道這么多種玩法.老師也有一種玩法,不知道小朋友會(huì)不會(huì)？下面請(qǐng)看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過(guò)頭頂,當(dāng)球落下時(shí),把球接住.這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”.為什么叫“拋接球”呢？下面請(qǐng)看老師再示范一遍.
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？
小朋友想不想來(lái)試試,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球.
你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ?看看誰(shuí)玩得最認(rèn)真,學(xué)得最快,玩得最好.小朋友先自由練習(xí),練習(xí)好了后我們來(lái)比賽.聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到簍子里每人領(lǐng)一個(gè)球開始練習(xí).8
3.進(jìn)行“自拋?zhàn)越忧颉北荣?/p>
吹一聲口哨,停止練習(xí),進(jìn)入比賽區(qū),面對(duì)面站成兩隊(duì).
看,那邊是我們的比賽區(qū).比賽的時(shí)候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說(shuō)明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習(xí),最后剩下的6個(gè)人將成為我們的“游戲超人”.下面我們請(qǐng)小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽.
經(jīng)過(guò)緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請(qǐng)獲得“游戲超人”的6個(gè)小朋友到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),大家掌聲祝賀！
三、學(xué)習(xí)對(duì)拋對(duì)接
（一）兩人對(duì)拋對(duì)接
小朋友真能干,都能自己拋?zhàn)约航幼×?那你們能接住老師拋過(guò)來(lái)的球嗎？我們來(lái)試試.
剛才老師在拋球給小朋友的時(shí)候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對(duì)不對(duì)？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過(guò)來(lái)的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友,兩個(gè)兩個(gè)拉好手,抱一個(gè)球,把另外一個(gè)球放進(jìn)簍子里,跟老師到那邊去練習(xí)吧.
請(qǐng)小朋友放開手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球.開始練習(xí),聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來(lái).
（二）進(jìn)行多人對(duì)拋對(duì)接練習(xí)
我們除了兩個(gè)人一起玩,還可不可以3個(gè)、4個(gè)甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己組織幾個(gè)人一起拋接球吧.
四、跟隨音樂(lè),放松活動(dòng)
小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎？好了,緊張之后一起來(lái)放松放松吧.
課后反思:
本次活動(dòng)選自大班下冊(cè)《動(dòng)感天地》日常活動(dòng)中的體育游戲活動(dòng),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的'生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn).”
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、
課件
�。亨l(xiāng)下老鼠和城里老鼠
4、場(chǎng)景：寬闊的道路
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。 走設(shè)計(jì)的`寬闊馬路，觀看視頻
師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見過(guò)嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車。。。。。
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
（二）欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞故事
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
�。�2）理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，
幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。 （3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛�，交通方便�?/p>
師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？
幼：多坐公交車，少自己開車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
幼兒 自由討論，自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。
（三） 游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞。
活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工具給人們的生活帶來(lái)的方便。
2、能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時(shí)注意安全。
3、嘗試自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，體驗(yàn)操作成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一籃黃豆、大米混合的豆子；五個(gè)裝著棉球的.小口瓶子；米和小口瓶。
2、鑷子、篩子、漏斗等工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)教師出示一個(gè)用透明膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思考。
（聽說(shuō)大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來(lái)了一大箱的東西想請(qǐng)你們幫幫忙。都是些什么呢?）
(2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
（誰(shuí)有好辦法能幫老師打開箱子?）
(可以用小刀、剪子……)
(3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
�。ㄐ」ぞ哌�真有用，果真幫了我大忙）
(活動(dòng)一開始，教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學(xué)活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要條件。)
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽猜想。
(1)教師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請(qǐng)幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進(jìn)玻璃瓶?jī)?chǔ)存起來(lái)，那我們要做些什么？
1、把棉球從瓶子中取出，
2、把黃豆和大米分開，
3、把黃豆和大米分別裝進(jìn)瓶子�！�
請(qǐng)你們自由選擇一項(xiàng)任務(wù)去試一試，當(dāng)音樂(lè)停止了，就馬上回來(lái)。
(播放一段三分鐘的音樂(lè)計(jì)時(shí)。)
(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個(gè)裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。)
(2)幼兒分小組自由選擇一項(xiàng)任務(wù)，徒手操作。
(活動(dòng)結(jié)束，沒有一組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?)
(3)教師提出問(wèn)題：“你們完成任務(wù)了嗎？為什么我們沒能完成任務(wù)?”
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：“有沒有什么東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”
(幼兒在徒手操作的過(guò)程中已經(jīng)產(chǎn)生了問(wèn)題和疑惑，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒分析面臨的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的基本前提和條件。)
3、操作體驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法。
3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、表演啞劇《禮貌》。
指導(dǎo)語(yǔ)：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請(qǐng)大家來(lái)幫幫我想想辦法，好嗎？
2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
�。�1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？
�。�2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對(duì)方高興起來(lái)。）
�。�4）教師范唱歌曲的后半段。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)聽一聽歌曲里是不是這樣說(shuō)的。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的`策略，記憶歌詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：歌詞那么長(zhǎng)，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演）
4、幼兒結(jié)伴表演。
（1）教師和一名幼兒結(jié)伴表演。
�。�2）幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。
結(jié)束語(yǔ)：
你們看，原來(lái)一件不高興的事情，在大家的努力下，現(xiàn)在我們都很高興啦，讓我們都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人！
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、導(dǎo)入：這是什么聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。
教師提問(wèn)：咱們平時(shí)都能在哪兒聽到這些聲音呢？——引入家的主題
二、基本部分：
（一）欣賞圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家，我們一起來(lái)看看吧！
1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的`美，了解房間的名稱。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么？
2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同，喜歡自己的家。
教師：你的家與這個(gè)家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
�。ǘ┙M織幼兒游戲——初步感知物體的里外
教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出龍眼在盒子的里面。
（三）、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。
發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼，請(qǐng)幼兒觸摸感知并說(shuō)一說(shuō)龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）
龍眼皮的里面有什么？請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié)：果肉和果皮比較時(shí)，果肉在里面；果肉和果核比較時(shí)，果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
（四）、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面
圖中哪些小朋友在教室里面，請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái)，哪些小朋友在教室外面，請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí)，請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。
四、活動(dòng)延伸
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。
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