關于學前班拼音教案范文錦集5篇
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的學前班拼音教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學前班拼音教案 篇1
活動目標:
1.讀準單韻母u的音,認清字形,初步練習正確書寫。
2.準確讀出單韻母u的四個聲調(diào)。
活動難點:
讀準單韻母的四個聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握。
活動準備:
自制拼音卡
活動過程:
一、復習導入
師導語:以前劉老師帶我們學過幾個拼音寶寶,鄧老師看看小朋友還認得他們嗎?會準確地讀嗎?
出示拼音a o e i 的卡片(自制),讓幼兒復習認讀,并隨機抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況,讓幼兒個別讀或集體讀、分組讀等。教師根據(jù)情況及時點評鼓勵。
二、引入新知
師導語:今天鄧老師帶小朋友認識一個新的拼音朋友,看看是誰?
出示拼音u的卡片,讓幼兒觀察辨識其字形,向幼兒介紹其讀音,教師示范講解發(fā)音要領,讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音。個別發(fā)音、集體發(fā)音、小組發(fā)音、男女生發(fā)音多種形式練習。
介紹u的四個聲調(diào),一聲平,二聲揚,三聲拐彎四聲降,嘗試讓幼兒練習讀準四個聲調(diào),并學會辨析四個聲調(diào)的`標識方法。用開火車輪流讀、模仿小動物讀等方法個別、集體反復練習u的四個聲調(diào)的讀法。
三、遷移尋找
講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語。教師只要讀到含u的音,幼兒即可舉手說出哪個詞語有u,并讀準字音。
早上起來,太陽剛剛露出笑臉,小烏龜就起來了,今天他要過河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游,迎面看到了無數(shù)小蝌蚪,小烏龜說:你們好!接著往前游,又碰到了五條小魚,小烏龜打招呼:你們好!他繼續(xù)往前游,天氣發(fā)生了變化,起了一層大霧,好在小烏龜已經(jīng)來到了爺爺家,和爺爺高高興興地聊天去了。
四、示范、練習書寫
介紹拼音格,四線三格,示范書寫u的筆畫和筆順,講解占格要求。讓幼兒書空練習,書桌練習。請個別幼兒上黑板上練習書寫,教師及時點評,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如有時間在課堂作業(yè)本上練習書寫u及四聲,如時間緊即將書寫任務放在課后進行。
學前班拼音教案 篇2
教學目標:
1、學會復韻母üe的發(fā)音。
2、看圖說話。
3、會讀四聲。
4、j、q、x與üe相拼兩點省去。
教學重點、難點:
1、學會整體認讀音節(jié)yue。
2、掌握與j、q、x相拼省略規(guī)則。
教學準備:
音節(jié)卡片,課本配圖圖片。
教學過程:
復習檢查,激趣導入ai ei ui ao ou iu
合作探究,學習新知
1、教學üe正確書寫üe
2、發(fā)音(先發(fā)ü音,很快地向e滑動,ü重e輕,變成了üe)
3、師講故事貪玩的üe忘了回家的'路了,急得哭起來,熱心的大y來幫忙了,它對üe說:"快把眼淚擦干凈,我在前邊領你回家。"üe聽了,趕忙擦掉眼淚笑嘻嘻。
4、教師板書yue
小組練習
üe,yue讀音üē üé üě üè yuē yué yuě yuè
我和爸爸一起學。
學前班拼音教案 篇3
教學目標:
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀,學習普通話。要學好漢語拼音。
2、學會ai一個復韻母,認清形,讀準音。
3、在教師指導下正確認讀帶調(diào)的ai這個復韻母。
4、會在四線格內(nèi)抄寫ai這個復韻母及帶聲調(diào)的ai。
教學重點:
ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學難點:
ai的.發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。
課前準備:
圖片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))
教學時間:
1課時
教學過程:
1.復習-出示單韻母卡片a o e u i,先抽讀后齊讀.
2.出示圖片,觀察圖畫,他們在做什么?兩個孩子挨在一起,一個 高,一個 矮,“挨、矮”的音就是 今天要學習的“ai”的音,把卡片a和卡片i合在一起就是復韻母ai.像這樣由兩個單韻母復合就組成復韻母。
3.指導發(fā)音:先發(fā)“a”,接著舌位由低往高移動,口型由大變小,逐步滑動到“i”收住,自然發(fā)出“ai”的音,示范發(fā)音,注意口型。
4.學生跟讀
5.教讀兒歌:兒歌“小孩”
小孩小孩別走開,排成一排來比賽,瘦瘦高、胖胖矮,寶兒長得最可愛。
6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高,二聲低到 高,三聲降后升,四聲往下降。
7.出示卡片ai的四個帶調(diào)示范。
8.把四個帶聲調(diào)的音放進順口溜如“一聲平又高---ai
9.指導書寫:出示ai 及四聲在 四線三格中的 圖片,說明a占中格i占中上格,a和i要靠攏。
10.學寫帶調(diào)的四個ai的正確方法。
教學反思:教讀韻母時一定要讓學生看示范口型,知道發(fā)音方法,多聽多練。
學前班拼音教案 篇4
設計背景
學前班的拼音教學是幼兒教師們一直困擾的問題,怎樣教才能使課堂教學不枯燥,還能讓學生學有興趣呢?
活動目標
1、學會前鼻韻母an,能讀準音,認清形,正確書寫。
2、掌握an的發(fā)音方法及四聲。
3、能拼出聲母與an相拼的音節(jié)。
重點難點
an的發(fā)音方法及寫法。
活動準備
1、聲母卡片。
2、抽拉式拼音教具。
活動過程
一、復習聲母導入
教師出示聲母卡片,讓學生認讀。
【設計意圖】
導入部分我采用復習聲母的方式進行,目的在于復習的這些聲母都能與an相拼,j、q、x不能直接與an相拼,需要介母i,屬三拼法范疇,而學前班只限于兩拼法。
二、學習前鼻韻母an
1、看圖,認識an,出示課本上圖,提問:圖上畫的是什么地方?(北京天安門)告訴學生,北京天安門的"安"的讀音跟我們要學的前鼻韻母an的讀音相同。
教師板書:an
讓學生知道an是由一個a和一個n組成的。
2、學習an的發(fā)音
。1)教師教讀順口溜:"我愛北京天安門,an、an、an"。
。2)教師范讀,講解發(fā)音方法,先讀a,接著把舌尖抬起,頂住牙床,讓氣流從鼻子出來。學生跟讀,自由讀。
。3)學習an的四聲。
3、鞏固an的發(fā)音。
。1)指導看書中插圖,了解圖意。
(2)學習兒歌:"天藍藍,海藍藍,小小船,當搖籃。"強調(diào)讀 準"藍"、"船"、"籃"的音,領讀、齊讀、背誦。對背得好的'學生給予表揚和獎勵。
。3)提問;an還可以和哪些聲母相拼?鼓勵學生說出:ban凳、掛man、pan望等。教師相機出示抽拉式教具,師生共同練習用聲母與an的四聲相拼,對拼讀有困難的學生要及時指導。
4、指導書寫。
(1)先復習a和n的書寫筆順,及在四線格中的位置,再教口訣:"a在前。n在后,an、an、an"
。2)教師范寫。
。3)練習書寫。
先進行書空練習,再在書上的四線格中描一描,最后在拼音本上書寫,教師巡視指導。
【設計意圖】
這一環(huán)節(jié)的設計意圖是讓學生由認識an的字形,到會發(fā)音,再到會書寫,由淺入深,便于學生掌握,加深了記憶。
三、鞏固練習。
1、找生板演an,凡是能寫上的學生就發(fā)給一份獎品。
2、出示幾個比較常見的音節(jié),讓學生練習抄寫:ban、pan、man、fan、chan、yan、dan、lan。
學前班拼音教案 篇5
教學目標
1.學會a、,讀準音,認清形,正確書寫。
2.認識聲調(diào)符號,掌握a、的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
3.認識四線格,學習使用四線格。
重點:a的音、形教學。
難點:掌握a的.發(fā)音,學會a、的四聲。
教學目標
1.學會a、單韻母,讀準音,認清形。
2.認識聲調(diào)符號,掌握a、的四個聲調(diào),
一、導入新課
小朋友們,有不認識的字怎么辦?今天我們就來學習漢語拼音,因為學會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字。
我們先來學習a單韻母,齊說“單韻母”。
二、 學習a單韻母的發(fā)音
1.教學單韻母a
(1)演示課件,問:它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)
這就是我們要學習的第一個單韻母a,它就念a,發(fā)音時嘴巴要張大,讀音要拉長些。
教師示范發(fā)音,學生練習發(fā)音。
指名讀,齊讀a。
。2)認識四聲,掌握a的四個聲調(diào)
“a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、@、ˇ、A,這些就是四聲符號。
我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記住:一聲平。
。ǔ鍪径暦枺┻@是二聲,把它戴在a上,讀2(板書:2)范讀,指名選,二聲要往上揚,記住:二聲揚。
。ǔ鍪救暦枺┻@是三聲符號,戴在a上后,a要讀成3(板書:3)范讀,指名讀,三聲發(fā)音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。
(出示四聲符號)這是四聲符號,a戴上它后就讀4(板書:4)范讀,指名讀,發(fā)四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。
復習聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
三、總結
。裕
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