精選科學(xué)活動(dòng)教案范文合集8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來：正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的.提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過大膽嘗試和探索，對(duì)事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望。
2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雞蛋（與幼兒人數(shù)相等）
2.雞蛋（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）
3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣
出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣？
二、幼兒自由探索
1.幼兒自由探索
2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法
三、借助輔助材料繼續(xù)探索
1.幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。
2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。
3.分享成功的喜悅，把自己的好方法介紹給大家。
活動(dòng)反思：
這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”本活動(dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
科學(xué)活動(dòng)：
會(huì)翻跟斗的猴子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)科技小制作活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)玩的樂趣。
2、學(xué)習(xí)看圖示制作會(huì)翻跟斗的機(jī)靈候，感知物體重心下移使物體下降的現(xiàn)象。
3、能發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)比較分析及探究、解決問題的`方法。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作圖示、電池、斜坡、紙張、剪刀等。
【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過程：
一、出示機(jī)靈候成品，激發(fā)幼兒對(duì)制作機(jī)靈候的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)靈候從斜坡上滾下的狀態(tài)
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"機(jī)靈候?yàn)槭裁磿?huì)滾動(dòng)"進(jìn)行大膽猜想與觀察探究。
二、觀察、探究制作材料及制作的步驟圖示。
1、拆分機(jī)靈候的成品，展示并引導(dǎo)幼兒觀察作品的結(jié)構(gòu)與局部的特征。
2、提出問題：為什么藥在機(jī)靈候肚子里放置電池？
3、展示制作圖示，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察，理解圖示。
4、師幼互動(dòng)話題：
A、制作活動(dòng)由幾個(gè)步驟完成？你是怎么知道的？
B、按步驟圖示的順序，我們應(yīng)該先做什么，后做什么？
C、那個(gè)步驟圖示你看不懂，需要同伴和老師幫助？
5、提出制作要求：根據(jù)制作圖示，有步驟地獨(dú)立完成制作；制作完成后，是否成功應(yīng)在斜坡上進(jìn)行驗(yàn)證。
三、幼兒分組制作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖示，有步驟地操作材料。（在電池?cái)[放位置、紙張重疊黏貼等環(huán)節(jié)給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒分析制作不成功的原因，對(duì)照?qǐng)D示，發(fā)現(xiàn)制作中存在的問題并進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒多次嘗試。
四、游戲"比比誰的小猴滾得快"，幼兒從中感受玩的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
五、活動(dòng)延伸。
區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放相關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作翻跟斗的機(jī)靈候。
活動(dòng)反思：
幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是因?yàn)殇撝樵诶锩鏉L動(dòng)的原因，并說出鋼珠與兩外兩個(gè)材料的不同，活動(dòng)很成功。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用，能通過觀察辨別出幾種動(dòng)物的尾巴，并進(jìn)行配對(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒愿意在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的看法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌《比尾巴》
2、幼兒用書
3、相關(guān)動(dòng)物以及尾巴圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師播放配樂兒歌《比尾巴》，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣。
�。�1）你在這首兒歌中聽到了什么？
�。�2）每種動(dòng)物尾巴的樣子都是不同的。
2、結(jié)合幼兒用書，教師設(shè)置疑問，引導(dǎo)幼兒觀察和探索動(dòng)物尾巴的樣子。
�。�1）觀看圖片，看看圖中右側(cè)的物品都是什么。
（2）你認(rèn)為他們分別像什么動(dòng)物的尾巴？
�。�3）你能根據(jù)左側(cè)露出的尾巴形狀猜出這是誰的尾巴嗎？
3、教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
�。�1）看看圖中的`這些物品都是什么？
�。�2）他們和哪些小動(dòng)物的尾巴很像？
�。�3）你能根據(jù)右側(cè)出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰的尾巴嗎？
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒在此觀察并鞏固書中的內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物尾巴的作用。
�。�1）畫面中是什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣子的？
�。�2）你知道為什么不同的動(dòng)物有不同形狀的尾巴嗎？
�。�3）他們的尾巴分別有什么作用呢？
6、教師引導(dǎo)幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的形狀和作用，拓展相關(guān)知識(shí)。
你還見過哪些小動(dòng)物？他們的尾巴是什么樣子的？有什么用處呢？
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，并把這些知識(shí)帶來與其他小朋友分享。
五、活動(dòng)總結(jié)
教室可以用分類的方式幫幼兒記憶動(dòng)物尾巴的形狀，例如長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物有什么？會(huì)飛的動(dòng)物的尾巴有哪些等等。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨別生活中不同的聲音
2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響
3、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒生活中的聲音音頻
2、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干
活動(dòng)過程
一、生活中的聲音
聽聲音（以幼兒早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音
�。ń處熓孪葴�(zhǔn)備3個(gè)瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）
1、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面，把瓶子拿起來玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）。
小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體操作裝黃豆
瓶子有聲音了嗎？我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲�。┰趺椿厥拢坑變河懻摪l(fā)表自己的見解。
小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的.聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）
三、游戲《大鼓和小鼓》
師：知道了瓶子的這個(gè)秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚可進(jìn)行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道螢火蟲的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲。
2、仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、"故事"：調(diào)皮的光光。
2、手電筒。
3、1～10的數(shù)字卡數(shù)套。
4、螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹。
活動(dòng)過程
1、結(jié)合幼兒用書，運(yùn)用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》。
2、提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法。
4、讓幼兒邊看書邊欣賞故事。
5、與幼兒一起展開討論，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
6、故事里有誰？說了什么事情？
7、你喜歡光光嗎？為什么？
8、如果你是光光，會(huì)把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里？
9、見到說明螢火蟲發(fā)光的特征、原因及方式。
10、誰見過螢火蟲？（如果有幼兒看見過，請(qǐng)他講述他的經(jīng)驗(yàn)。）
11、螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？
玩"螢火蟲找朋友"的游戲
1、將幼兒分為數(shù)組，每組6～7人，當(dāng)雄螢火蟲。
2、將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同；同時(shí)每組發(fā)一只手電筒。
3、拉上窗簾，關(guān)上燈，教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲，一明一暗地打光數(shù)下。
4、各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù)，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌后，以自己這一組的手電筒打光響應(yīng)；動(dòng)作最快且正確的一組表示找到了朋友，請(qǐng)一名幼兒"飛"到老師身旁。
5、仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，想象一個(gè)自己與昆蟲朋友的故事。
6、指導(dǎo)幼兒用畫面的.方式把故事表現(xiàn)出來，做成一本自己的故事書。
教學(xué)反思
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
今天是楊浩哲的生日，他帶來了一個(gè)大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點(diǎn)著會(huì)開花的，也不是一根一根很細(xì)的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時(shí)，幼兒開心地?cái)?shù)著：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣嗎？這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？經(jīng)過與配班老師的商量，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，生成了《今天我生日》的主題活動(dòng)，涵蓋了五大領(lǐng)域的課程，這是其中的一節(jié)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知10以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個(gè)多，哪個(gè)少。
2、嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒作業(yè)紙，數(shù)字粘紙，大的數(shù)字卡3份。
2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數(shù)字卡片每組一份，彩色塑料小棒若干，均放在小籃內(nèi)。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙裉煳疑�
出示五張生日蛋糕圖片，
1、今天，有五個(gè)小朋友過生日，你能看出他們分別幾歲嗎？
2、你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭的數(shù)量。
3、根據(jù)蠟燭的.數(shù)量，在每個(gè)生日蛋糕下面出示對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。
4、蠟燭告訴了我們五個(gè)人的歲數(shù)，那誰來告訴我最大的是幾歲，最小的是幾歲？
（二）生日排隊(duì)
1、幼兒分組，從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張，記住數(shù)字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。
2、每人根據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒，擺在桌面上。
3、請(qǐng)同伴根據(jù)塑料小棒的數(shù)量，猜猜小朋友是過幾歲生日，然后出示數(shù)字卡片驗(yàn)證。
4、小組合作，把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。
5、請(qǐng)幼兒講述，教師在黑板上演示、驗(yàn)證。
�。ㄈ┥諜n案
1、觀察作業(yè)紙，數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進(jìn)行排列。
2、請(qǐng)一幼兒在上面做題。
3、提醒幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙。
4、上下校對(duì)，檢查排序結(jié)果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見電話，了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察、比較、分析的能力。
3、增進(jìn)幼兒的交往，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解電話的性能、功能及使用方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性，鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造，積極尋求科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一組情境表演《該怎么辦》。
2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機(jī)、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話（包括有線電話、無線電話兩種）若干、磁鐵。
3、學(xué)具：酸奶盒30個(gè)、1米長(zhǎng)細(xì)管（或毛線）15根、曲別針、大牙膏盒20個(gè)、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
請(qǐng)幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。
提問：請(qǐng)小朋友想辦法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。
�。ǘ┗静糠郑�
1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用？
2、配合實(shí)物及圖片，講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。
�。�1）簡(jiǎn)要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。
（2）結(jié)合實(shí)物及圖片，講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。
A、從有線電話到無線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。
B、請(qǐng)幼兒參與操作，共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。
C、介紹幾種應(yīng)急電話：110、119、120。
如：明明的奶奶生病了，該怎么辦？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲：《傳電話》
玩法：將幼兒分成兩組，教師分別向兩組小朋友的第一個(gè)人悄悄地講一句同樣的話，喊：“一、二――開始！”再一個(gè)接一個(gè)地向后傳，各組最后一人報(bào)傳話內(nèi)容，哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。
�。ㄋ模┭由欤�
1、從“小博士的`電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。
2、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，當(dāng)一個(gè)“小小發(fā)明家”，發(fā)明出更先進(jìn)的電話，更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備，送給蝸牛城的市民。
3、幼兒自制通訊設(shè)備。
教學(xué)回顧：
通過新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、想辦法讓小傘飛起來，體驗(yàn)成功的樂趣
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小傘娃娃50個(gè)可樂瓶吸管泥工板各
三、活動(dòng)過程：
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天劉老師請(qǐng)來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個(gè)心愿，她很想飛起來，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
2、介紹材料，幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動(dòng)腦
也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結(jié)。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請(qǐng)你告訴大家好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來
師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們?cè)敢鉂M足可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會(huì)把你的辦法告訴大家！
幼兒自由動(dòng)手嘗試，教師觀察幼兒的方法
師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法
教師總結(jié)
5、游戲：小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)
師：剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的'辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！
介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)可樂瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子，看誰的小傘飛得最高
幼兒游戲，教師發(fā)令
6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”
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