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大班健康教案

時間:2024-10-19 10:52:29 教案 投訴 投稿

【推薦】大班健康教案范文匯編六篇

  作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班健康教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】大班健康教案范文匯編六篇

大班健康教案 篇1

  活動目標:

  1、 了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。

  2、 通過親身實踐,交流討論,體驗殘疾人的不便,知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。

  3、 樹立戰(zhàn)勝困難的信心,增強抗挫的意識。

  活動準備:

  1、 已了解一些殘疾運動員的感人事跡;

  2、 殘奧會圖片;眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等;

  活動過程:

  一、談話引出話題

  1、 你們知道什么樣的人叫殘疾人?

  2、 你覺得人的身體哪里殘疾最不方便?為什么?

  二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

  1、 幼兒扮殘疾運動員鍛煉身體(個別幼兒示范,集體體驗)

  a. 蒙著眼睛拍球

  b. 單腿走路

  c. 單手穿衣

  2、 幼兒自由交流扮演感受

  師:你試的是什么?你有什么感覺?

  三、觀看殘奧會圖片,感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。

  1、 這里有幾張照片,看一看他們在干什么?

  a. 盲人運動員踢球;b.殘疾運動員坐輪椅打球;c.無手運動員領獎等

  2、師:想一想,他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見,為什么能堅持鍛煉?

  3、小結(jié):這些運動員有的沒有手,有的沒有腳,有的`看不見,可是他們卻能夠克服困難,忍著身體的傷痛,堅持鍛煉,終于取得勝利,拿到獎牌,為國爭光。

  四、交流自身感受,樹立戰(zhàn)勝困難的信心

  1、 幼兒互相討論:平時你們遇到過什么困難?應該怎么辦?(幼兒互相交流)

  2、 鍛煉身體的時候,應該怎么解決困難?

  3、 總結(jié):平時我們遇到困難,不要害怕,想辦法克服解決,努力獲得成功。

大班健康教案 篇2

  我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此,“眼睛會做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價值,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

  一、活動目標

  1.懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

  2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的成功感。

  3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

  二、活動準備

  幼兒知識經(jīng)驗準備:具備一定的保護眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗。

  教師知識經(jīng)驗準備:事先充分了解保護眼睛的知識。

  教具、學具準備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的.小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師自己設計的護眼知識課件;每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

  三、活動過程

  第一環(huán)節(jié):黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

  幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活中的重要性。

  第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

  1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論,在討論中獲得保護眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導。

  2.結(jié)合護眼知識教學課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。

  第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。

  1.教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

  2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

  3.幼兒分組設計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

  第四個環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。

  教師及時給予支持、引導、幫助,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

  四、活動延伸

  1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

  2.幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護視力。

  五、活動反思

  在活動指導過程中.我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助);最小的干預(教師不干預代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中,體驗、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達成本次活動目標。

大班健康教案 篇3

  設計思路:

  大地震牽動了全社會人的心。最近,災后的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關愛下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護多。尤其是獨生子女,在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進入小學后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將會是十分有益的經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

  2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

  活動準備:

  PPT、大張的紙、各色花瓣若干

  活動過程:

  1、 看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

  放PPT:這是一位來自四川災區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

  重點提問:

  周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

 。犚宦犓男睦镌挘涸V說自己的害怕。)

  她為什么不說話?她在害怕什么?

  小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

  2、 大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

  過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

  重點提問:

  你有害怕的`事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

 。ń處熂磿r以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

  小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個害怕說了出來。

  3、 交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

  過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

  重點提問:

  對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

  (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

  小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

  4、拓展延伸:

  對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

  出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

  快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

  上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個人都收獲不少。

  在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

  每一次都恐于健康活動時孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后,覺得挺有意思,孩子們應該喜歡,應該能吸引他們。

  活動一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報:老師,看我的本領學得多棒!

  接著,我宣布本領練得非常不錯,可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

  最后,進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個小朋友,以此類推,看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認同,讓李老師參加黃隊的比賽。其實,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會了,發(fā)展了,快樂了。

大班健康教案 篇4

  【活動由來】

  《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書!杜謬酢分v述了國王不愛運動,愛吃零食,愛吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔心國王的身體,心情不好,結(jié)果越來越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來越健康。幼兒對此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒,我們開展了此系列健康教育主題活動。

  【活動目標】

  1、喜歡參加音樂劇表演活動,敢于表現(xiàn)自我。

  2、能夠主動參與體育鍛煉,注意飲食習慣,學習調(diào)整自己的情緒情感。

  3、逐步形成集體觀念、任務意識及不怕困難的良好品質(zhì)。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  5、了解多運動對身體有好處。

  一、閱讀圖畫書

  活動目標

  1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

  2、引導幼兒結(jié)合生活實際思考問題,解決問題。

  活動準備

  1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

  2、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

  活動過程

  1、閱讀圖畫書。

  教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,引導幼兒用自己的動作表達出書的名字。

  2、提出問題。

  胖國王為什么會變得這么胖?瘦皇后為什么會暈倒?

  3、分組討論。

  國王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進行討論,記錄結(jié)果。

  4、分享交流。

  每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果,其余幼兒作適當補充。

  5、教師總結(jié)。

  活動延伸

  區(qū)域活動中,引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。

  反思與效果

  分組討論是活動的重要一環(huán),不僅要引導幼兒理解書中內(nèi)容,還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒,為活動的深入做好鋪墊。

  二、角色競爭

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導幼兒積極參與表演。

  2、增強幼兒的競爭意識。

  3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

  活動準備

  1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

  2、關于劇中五個人物的五張報名表。

  活動過程

  1、觀看教師表演的童話劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

  2、說一說劇中有幾個角色,你最喜歡哪個角色,為什么?

  3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。(分組報名競爭)重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的`競爭,使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭,勇于挑戰(zhàn)自己。

  4、分組填寫報名表。

  活動延伸

  過渡環(huán)節(jié)學習相關歌曲,引導幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編動作。

  反思與效果

  全班35名幼兒都報名參與了演出活動,既保護了幼兒的表演興趣,又便于活動的全面開展。通過競爭,肥胖兒自然去了胖國王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競爭到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

  三、健康計劃

  活動目標

  1、引導幼兒學習劇中,人物不怕困難的精神,堅持改正自己的不良習慣。

  2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。

  活動準備

  1、幼兒有做計劃的經(jīng)驗。

  2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。

  活動過程

  1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后,說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導幼兒學習他們堅持改變不良習慣、不怕困難的精神。

  2、結(jié)合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習慣及改進方法。

  3、根據(jù)改進方法制定自己的健康計劃。(離園帶回家)

  4.各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃,粘貼在主題環(huán)境中。

  活動延伸

  各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼,家長在家督促幼兒實施個人健康計劃。

  反思與效果

  “胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩,他們認真地向別人學習,這次跳了一個,下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅持,不怕累。看到有人要放棄時,“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。“廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實際有機結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

大班健康教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試練習繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新。

  2、促進孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。

  3、體驗互相合作的快樂,培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

  活動準備:

  每人一根跳繩、室外場地。

  活動過程:

  一、熱身運動:孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動,動作孩子們可以自編,運動的力度可以強一點。

  二、快樂玩繩,嘗試繩子的.多種玩法。

  1、孩子們自由結(jié)伴,可以單獨玩、也可以集體合作,想出繩子的不同玩法,教師不斷鼓勵、表揚有創(chuàng)新玩法的孩子。

  2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法,幼兒分別嘗試練習。

  3、教師挑出幾種新玩法,幼兒練習:

  1)、兩人合跳一根繩子。

  2)、三人合作跳。

  3)、三根繩子拼成花,練習跳躍。

  4)、繩子連成長線,練習左右跳、走鋼絲。

  5)、繩子拼成長方形,練習跳遠、分合跳。

  6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

  三、游戲活動:探險尋寶

  室外場地布置好,孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

  四、放松運動

  活動反思:

  幼兒在學習的過程中,肯定會遇到各種各樣的問題,問題的出現(xiàn)也正是孩子認知沖突的關鍵時刻,教師要抓住這個時機,使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望,明確幼兒學習新經(jīng)驗的需求動機,同時對孩子進行適當?shù)狞c撥和引導,抓住問題的要害,一語道破天機,使孩子在渴望的心理狀態(tài)下,明晰事理,收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。

大班健康教案 篇6

  活動目標

  1。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

  2。進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì),在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  活動準備

  1、律動音樂

  2、游戲音樂

  3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

  4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

  活動過程

  一、導入

  幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

  師:小朋友們好,今天的天氣這么好,老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬,在游戲之前我們先神氣的走一走,,繞大圓走,四路中隊走。

  二、展開

 。ㄒ唬┰谟螒蚯榫持刑剿、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

  師:小朋友們請坐,黃橋有很多的池塘,里面的小魚苗都長大了,漁夫們要去捕魚了,前幾天,我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,小朋友們想不想看,那再看的時候,一定要仔細觀察,看小漁夫如何捕魚,小魚是如何逃脫的。

  1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

  提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  師:剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的'?

  2。探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

 。1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

  師:首先是什么的樣的?(手拉手),當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間,讓幼兒圍起來)

 。2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

  師:剛才小朋友觀察的十分仔細,小漁夫是雙手打開,當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,這就是小漁夫的本領。

  (3)教師小結(jié)動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  師:想當小漁夫,那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領,好不好?現(xiàn)在請小朋友起來,小漁夫的第一個動作,將手臂打開,手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住,啊,把小魚保住了,再來練習一次,把手放下,聽口令,1,2,3,好,再來一遍,1,2,3。

  3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

 。1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  師:剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,那剛才誰在看視頻時,看到小魚是怎么樣的?

 。2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

  師:這么多小朋友看到啦,那我請幾個小朋友上來,她是小魚,我是漁夫(師捕,幼兒逃),她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去,再請幼兒上來演小魚)

  師:還有誰有不一樣的方法?

 。3)教師小結(jié)動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  師:好,現(xiàn)在小朋友把手先放下,剛剛小朋友想了這么多的辦法,我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”,全體起立,先學習第1個本領,往右躲閃,1,2,3(2遍),我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。

 。ǘ╅_展游戲,總結(jié)動作要領和應對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

  1。分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領,強調(diào)游戲規(guī)則。

  (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

  師:剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了,看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則,音樂開始,漁夫手拉手捕小魚,小魚要用剛才學習的方法快速躲閃,注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。

  (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,強調(diào)游戲規(guī)則。

  師:好,請坐,剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒,但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,當小漁夫抓小魚時,手松開了,也就是說漁網(wǎng)破了個洞,剛才老師說過了,小漁夫在抓魚時,漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊,對不對,不可以斷開,被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,不能違反游戲規(guī)則。

  (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

  師:接下來我們再來練習一次,這一次小朋友們要注意了,抓著的手一定不可以分開了,那現(xiàn)在我們把小組分一下,全體起立,小漁夫把手拉好,小魚站好,音樂響起,游戲開始,音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。

  2。增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

 。1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

  游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

  師:小朋友們剛才玩的真棒,這個本領學的非常好,現(xiàn)在請閉上小眼睛,好,我們來想一想,剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,第一,小手有沒有拉在一起,第二,抓住小魚時,2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,第三,抓小魚時小手有沒有松開,當小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng),本領學會了,接下來,一場真正的刺激的游戲開始了,在玩游戲之前,老師先說一下規(guī)則,第一,在玩游戲時,所有小朋友都不能離開粉色的池塘,萬一離開了,小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二,漁夫的手不可以分開,手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三,被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng),第四,音樂開始游戲開始,音樂結(jié)束游戲結(jié)束,注意安全哦,F(xiàn)在,我選出兩名漁夫,剩下的都是小魚(師與小魚圍起來,商量怎樣躲開,小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)

 。2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

  提問:當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?

  師:小漁夫的表現(xiàn)非常好,但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。

  3。再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

  師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

  師:剛才小朋友想了那么多的好辦法,接下來有更刺激的玩法,有信心嗎?接下來,我請4個小漁夫,有兩張小魚網(wǎng),在游戲的過程中,不能離開池塘哦,注意安全,現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,小魚們商量如何逃跑,安靜的蹲好,音樂開始,游戲開始,音樂結(jié)束,游戲結(jié)束)

  三、結(jié)束

  教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

  師:游戲進行的非常順利,你們的表現(xiàn)也很好哦,老師發(fā)現(xiàn),拉成大網(wǎng)時,要拉成弧形,網(wǎng)變大了,小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現(xiàn)太棒了,我要問一下,你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了,請你幫助自己捏捏小腳,敲敲小腿,幫助前面的小朋友敲敲背,好了,我們跟著小魚一起游回家吧。

  活動反思

  幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。

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