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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-27 17:53:46 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】大班美術(shù)教案集錦9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案集錦9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蠟燭油繪畫(huà),引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫(huà)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),提高幼兒的創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機(jī);錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小熊作客導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友,你畫(huà)過(guò)什么樣的`畫(huà)?

  2、師:小熊來(lái)我們教室做客了,它還帶來(lái)了一副特別的畫(huà)(出示),和你旁邊小朋友猜一猜,是什么畫(huà)呢?

  3、幼兒猜測(cè)(討論、交流)

  師:到底特別在哪里呢?這里還有一個(gè)小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)啦!

  二、講述故事,介紹制作燭畫(huà)的過(guò)程。

  1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看PPT傾聽(tīng)。

  2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫(huà)整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

  3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫(huà)步驟。

  4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫(huà)的過(guò)程。

  三、教師作畫(huà),大膽創(chuàng)作。

  1、教師提出要求,引導(dǎo)幼兒相互討論。

  師:你們?cè)敢庥孟灎T來(lái)畫(huà)小花嗎?那我們?cè)诋?huà)得過(guò)程中,要注意什么呢?

  2、幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫(huà)。

  四、作品展示,師生評(píng)價(jià)。

  1、幼兒生生互動(dòng),相互交流自己的繪畫(huà)作品。

  師:畫(huà)好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說(shuō) 一說(shuō),你畫(huà)得蠟燭花有什么特別嗎?

  2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來(lái)介紹一下自己的作品?

  師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會(huì)和小熊一樣,獲得大獎(jiǎng),讓我們出發(fā)吧!

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的問(wèn)題。

  2、能大膽地構(gòu)圖,比較確切地表達(dá)自己的`意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、白紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)談?wù)勛约阂崾裁磫?wèn)題?

  (2)怎樣畫(huà)才能讓別人一看就明白你提出的是什么問(wèn)題?

  2、幼兒繪畫(huà)。

 。1)請(qǐng)幼兒在一張紙上畫(huà)一個(gè)問(wèn)題,畫(huà)完后老師幫助幼兒把問(wèn)題記錄在紙的背面。

 。2)在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3、布置“小問(wèn)號(hào)”專欄。

 。1)請(qǐng)幼兒將自己的問(wèn)題畫(huà)制成圖書(shū)。

 。2)把每個(gè)幼兒的問(wèn)題書(shū)布置在可以自由取放的地方,供幼兒自由翻閱、探討。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  2.在創(chuàng)作的過(guò)程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈。

  2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。

  3.幼兒用書(shū):《鬧花燈》。

  4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

  師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰(shuí)一起玩的?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的`花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?

  (三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

  師:玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來(lái)表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面?用什么顏色?

 。ㄋ模┙處熡變河脮(shū),并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

  重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。

  難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。

 。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區(qū)為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引出課題

 。、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

  2、教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的'?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?

  3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

  二、 示范作畫(huà)

 。薄⒗蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫(huà)下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?

 。、教師取出小鏡子邊講解,邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

  3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?

 。础⒄(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

 。、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

  三、 幼兒作畫(huà)

 。薄⒛銈兊淖郎弦灿刑鸬、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

 。、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

  四、 評(píng)析作品

 。薄⒄(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

 。、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

 。、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫(huà)的是什么表情。

 。、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫(huà)出各種各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板,太陽(yáng)寶寶示范畫(huà)2幅,橡皮泥作品、粘貼畫(huà)各一幅,幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫(huà)紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹自己和好朋友大嘴鴨,引入課題。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化,學(xué)習(xí)畫(huà)不同表情的太陽(yáng)寶寶。

  1、提問(wèn):小朋友,你們會(huì)畫(huà)太陽(yáng)嗎?

  2、如果我們要把它像人一樣畫(huà)成太陽(yáng)寶寶,該怎樣畫(huà)呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

  3、大家看,這個(gè)太陽(yáng)寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來(lái)的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么變化?(嘴角向上,嘴的形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?

  4、如果我們要畫(huà)一個(gè)在哭的太陽(yáng)寶寶,該怎么畫(huà)?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子,照一照,邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,然后用粉筆記錄

  5、想一想,寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)幼兒做生氣的表情,邊照鏡子邊觀察。

  三、教師出示示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。

  四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧!我們可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹(shù)等背景,也可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫(huà)出不同的太陽(yáng)形象,注意畫(huà)出他們的表情,用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來(lái)。

  五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  六、講評(píng)和延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶,如用橡皮泥捏制,用剪紙粘貼……

  活動(dòng)反思:

  長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧,語(yǔ)言的感染力,和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué),能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn),發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚(yú)的不同形態(tài)。

  2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。

  教師:范例若干;展示作品的魚(yú)池。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

  1、今天老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片,看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的?

  2、幼兒觀察討論。

  3、這些魚(yú)從上往下看,你看到了魚(yú)的什么?

  4、小結(jié):從上往下看,我們看到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。

  二、講解示范:

  1、出示石頭:今天金老師還帶來(lái)了什么?今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變,變成什么呢?(自由猜測(cè))

  2、教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú),把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚(yú)游到水里去)

  3、你會(huì)看到了魚(yú)的什么?(幼兒說(shuō))

  4、幼兒操作:

  ●剛才小朋友說(shuō)了很多,你的桌上也有石頭,請(qǐng)你選擇一塊石頭,讓石頭魚(yú)游到水里去,并說(shuō)一說(shuō)從上往下看,你看到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

  ●個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)

  5、教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來(lái)變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚(yú))。

  6、欣賞范例:還可以怎么變呢?

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、拓展幼兒思維:你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒交流)

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。

  四、作品展示:請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中,一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的

  【活動(dòng)意圖】

  1、通過(guò)圖片的欣賞,幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。

  2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中,逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

  4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚(yú)池”為載體,進(jìn)行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課因?yàn)閷?duì)于本班幼兒是初次接觸,所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí),放低了難度,以體驗(yàn)游戲快樂(lè)為主,在一開(kāi)始以繪本的形式的導(dǎo)入,讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來(lái),并在接下來(lái)的猜猜環(huán)節(jié)中,一步一步的深入,打開(kāi)幼兒的想象力,在反轉(zhuǎn)猜測(cè)中,由于幼兒思維定式,在我的指導(dǎo)下,才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚(yú),正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名,進(jìn)行了我的范畫(huà),由于石頭上操作比較小,所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的`看到操作過(guò)程,之后的過(guò)程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程,幼兒選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行碰撞,在過(guò)程中因?yàn)樽粏?wèn)題有的幼兒背朝屏幕,所以畫(huà)的時(shí)候自行創(chuàng)作了,需要下次注意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散,應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影,最后將小魚(yú)放生形成了一幅完整的畫(huà)。

  小百科:石頭魚(yú)是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚(yú),它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。

大班美術(shù)教案 篇7

  目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。

  準(zhǔn)備:陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂(lè)

  過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。

  二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

  1、出示課件一

  小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

  2、.出示課件二

  現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

  3、出示課件三

  現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

  它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

  那么它會(huì)有什么樣的罐口呢?是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的;大大的;還是小小的呢?

  教師小結(jié):哦,原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋!

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  1、出示部分陶藝實(shí)物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

  小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來(lái)看看。

  師:你最喜歡哪個(gè)作品?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)

  2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

  你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個(gè)別作品)

  四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂(lè))

  1、師:我有好多未完成的作品,現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

  2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  你們真棒,作品太美了!現(xiàn)我們拿著我們的'作品請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞!

  自評(píng):

  優(yōu)點(diǎn):

  1.教師給幼兒提供了一個(gè)自由想象和表達(dá)的空間,幼兒們?cè)诒净顒?dòng)中能盡情地想象、猜測(cè)、描述、表達(dá)。

  2.本活動(dòng)的各環(huán)節(jié)都很清晰,層層遞進(jìn),讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動(dòng)手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒,從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)陶文的熱愛(ài)。

  3.課堂氣氛較好,幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。

  不足之處:

  1.由于準(zhǔn)備不是很充分,將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了,所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。

  2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。

  3.裝飾材料不夠豐富。

  建議:

  可收集制作陶罐過(guò)程,將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知節(jié)奏XX XX XX X并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化控制自己的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)合作幫助他人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼拉圈幼兒人手一個(gè);音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事《邋遢大王》

  二、我愛(ài)洗澡

 。ㄒ唬┱(qǐng)小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺聪丛琛?/p>

  1、說(shuō)一說(shuō)平時(shí)我們?cè)诩以趺聪丛瑁?/p>

  2、做一做洗澡的動(dòng)作。

 。ǘ┱(qǐng)小朋友觀察教師洗頭的動(dòng)作并能找出規(guī)律。

 。ㄈ┯變焊鶕(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動(dòng)作。

  三、神奇小路

  (一)預(yù)設(shè)情境尋找浴室。

  (二)出示圖譜,提示幼兒找到浴室的'密碼。

  (三)練習(xí)XX XX XX X的節(jié)奏型。

 。ㄋ模﹪L試用腳踩出尋找浴室密碼。

  四、游戲《我愛(ài)洗澡》

 。ㄒ唬﹪L試聽(tīng)音樂(lè)完成尋找浴室與洗澡的動(dòng)作。

  (二)用呼啦圈代替浴室,請(qǐng)幼兒在聽(tīng)到指定音樂(lè)時(shí)跳進(jìn)音樂(lè)完成洗澡的動(dòng)作。

 。ㄈ┘涌煲魳(lè)速度進(jìn)行游戲。

 。ㄋ模┯猛暾模、中、快)進(jìn)行游戲。

  五、誰(shuí)的浴室不見(jiàn)了

 。ㄒ唬┩暾螒蛟谟螒蜃詈笠魳(lè)最后一句時(shí),教師抽走幾個(gè)浴室。

 。ǘ┱(qǐng)小朋友幫助沒(méi)有找到浴室的伙伴洗洗澡。

大班美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師(點(diǎn)擊課件,出示“樹(shù)”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

  2.師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?

  3.師:樹(shù)的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的'樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

  (二)講解示范,掌握繪畫(huà)要求師:今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法)。

  (三)欣賞線描畫(huà)范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

  (幼兒自由交流,介紹自己的想法。

  )師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。

  2.幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。

  (五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。

  3.介紹線描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

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