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中班科學活動教案

時間:2024-08-18 12:00:15 教案 投訴 投稿

精選中班科學活動教案模板集錦6篇

  作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班科學活動教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選中班科學活動教案模板集錦6篇

中班科學活動教案 篇1

  設計思路:

  信是人類用來交流思想的一種表達方式,也是人類生活忠的一種重要的交流工具,而在幼兒以往的生活經(jīng)驗中,電話、電腦就是溝通的所有手段,他們不知道“信”是用來做什么的?當門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動室時,便引起了幼兒的好奇,他們圍在我得身邊問個不停:“老師,這里面是什么呀?”“誰給你的呀?”“用來做什么的?”······為了滿足幼兒的好奇心,我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動,包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等,旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息,培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動之后,結合幼兒的興趣所在又設計了“無字天書”這一活動,目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒科學探索的熱情,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動目標:

  1.在科學小實驗中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。

  2.在操作中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.木偶表演,錄音片段。郵遞員一名,小猴子六名

  2.各種實驗材料:放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒

  3.每組一份:棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、

  4.科學發(fā)現(xiàn)角投放材料:碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

  活動重難點:

  活動重點:引導幼兒積極探索

  活動難點:能夠自己發(fā)現(xiàn)米湯寫字加碘酒,可以使字顯現(xiàn)。

  活動過程:

  一.導入活動——美猴王送祝福。

  1.師:今天老師請了一位神秘的客人,你們想不想知道是誰呀?讓我們用掌聲歡迎。

  2、和孫悟空通電話。小朋友們,你們好,俺老孫很想和你們一起玩,可師傅派我去捉妖,所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們,這是一封無字天書,看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見!

  3.郵遞員送信。

  二.探索活動——讀“無字天書。

  1.師:猴王到底寫了什么呢,讓我看看。咦,我怎么看不出呀?你們來看看。有什么辦法可以看到信的內容呢?(請個別幼兒回答)

  2.教師將“無字天書”變成六份,請幼兒分成六組進行探索。

  4.幼兒交流探索過程和結果。

  5.教師示范:用毛筆沾碘酒在白紙上涂一遍,無字天書開始現(xiàn)形,教師讀信的內容,幼兒欣賞。

  6.介紹碘酒。

  小結:原來美猴王的“無字天書”要用碘酒涂一遍才能看到,真神奇呀!我們小朋友想不想寫一封“無字天書”呀?那它到底是怎樣寫出來的呢?讓我們來問問美猴王吧!

  三.實踐活動——制作無字天書。

  1.打電話。

  師:喂,是美猴王嗎?我們看到你的無字天書了,謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”,你能告訴我們是用什么寫的嗎?錄音片段:寫無字天書的'材料我已讓孩兒們給你們送去了,至于用那一種材料寫的,小朋友們動動手自己嘗試吧;仡^看,他們來了!

  2.六只小猴按序送上材料:水、棉花棒、白紙,幼兒自制的信封和郵票,漿糊、毛巾。

  3.幼兒制作無字天書:

  師:請你先想想信要寫給誰,內容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字,裝好信封,再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友,就放入班級小信箱,如果是寫給班級以外的人,就請投入綠色大信箱,由郵遞員給你們送信。

  幼兒自由制作,教師巡視指導幼兒探索。

  3.出示表格并猜想做記錄

  名稱?猜想操作后

  水

  牛奶

  米湯

  4.為孫悟空寫信并投入郵箱,活動結束。

  收信,看信:

  A.請班級小郵遞員將班級小信箱里的信送到收信人的手里。

  B.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤,讓字、圖出現(xiàn),看看信上寫了什么?

  C.師:還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會,呆會再送出去,好嗎?

  四.活動延伸:

  師:今天美猴王教了我們一個本領,大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的,一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發(fā)現(xiàn)角里,還有一些大家意想不到的材料,也能制作出無字天書來,有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、通過實驗的方法知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮上來。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,手眼協(xié)調性。

  活動準備:雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。

  活動過程:

  1、師:小朋友們你們的小手在哪里?

  幼:這里!

  師:那么跟老師一起做:

  合攏張開、合攏張開;

  小手拍一拍。

  合攏張開、合攏張開,

  小手拍一拍。

  爬呀、爬呀,

  爬到小臉上,

  這是眼睛,

  這是鼻子,

  這是小嘴巴!

  小朋友做的'非常棒,給自己鼓勵鼓勵吧!

  幼:棒、棒、我最棒!

  師:小朋友,你們知道哪些東西放在水里會浮起來,那些東西會沉下去?

  幼:泡沫、木頭......(會浮起來)石頭、硬幣......(會沉下去)

  師:小朋友說的都對,那么請小朋友想想,雞蛋放在水里會怎么樣?

  幼:會沉下去(會浮起來)

  師:老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實驗吧! 老師這里有一盆水,

  我們把雞蛋放在里面,小朋友要仔細觀察哦!看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。(讓每個幼

  兒都看清實驗的結果,提問:你看到了什么?)

  幼:我看到了雞蛋在清水里沉下去了!

  師:通過實驗我們知道了,雞蛋在清水里灰塵下去。

  我們在做一個實驗,接下來老師要在清水了家一點鹽,小朋友想會怎樣?

  幼:還是會沉下去。

  師:那讓我們一起來試試吧!

  這次在清水中加入鹽,輕輕攪拌,讓鹽充分溶解,在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細觀察這次實驗的結果,提問:

  這次你們又看到了什么?

  幼:這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。

  師:通過第二次實驗我們知道了,鹽可以始水的浮力,讓原本沉下去的東西浮起來。

  2、 讓幼兒自己做實驗,體驗成功的快樂。

  師:下面那,請小朋友們自己做次實驗,老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精,小朋友們可以放在清水里,看看可不可以讓雞蛋浮起來。

  將幼兒分成小組進行實驗,每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導幼兒實驗。

  讓幼兒總結實驗結果。

  師:你們的雞蛋發(fā)生了什么變化?

  幼:我在水里加了鹽,我的雞蛋浮起來了。(我在水里加了糖(味精),我的雞蛋沒有浮起來)

  師:對,通過實驗,我們知道了,鹽可以增加水的浮力,始沉下去的東西浮起來。

  3、教師在一次做實驗,增加對本次實驗的認識 。

  4、 小朋友們,我們也可拿別的東西來做這個實驗,我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實驗。

  然后,下次上課的時候把你們的實驗結果告訴我們,和我們一起分享你的實驗結果。

  活動延伸:

中班科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。

  2、發(fā)展求新求異思維。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張

  活動過程:

  (一)引起興趣

  老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發(fā)幼兒動手的興趣。

  (二)幼兒操作

  1、老師重點觀察幼兒操作情況,先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。

  2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的方法。

  (三)結束部份

  1、幼兒講解演示自己的方法,與同伴交流。

  2、老師總結:一張紙能立起來,其中包含了很多科學道理,隨著我們不斷學習和長大,我們就會明白,所以我們一定要好好學習,去探索更多的科學奧秘。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.體驗探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。

  2.初步學會按要求完成任務,嘗試對物品進行分類。

  3.知道我們的生活離不開水,有節(jié)約用水的意識。

  活動準備:

  1.各種飲料,牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。

  2.課件。

  活動過程:

  一、導入部分

  問好。吸引幼兒注意。

  小朋友,在我們的身體里有一樣東西,(看自己的身體)它可以聽到各種各樣的聲音。是什么?(耳朵)現(xiàn)在你聽這是什么聲音?

 。ń處熍氖帧⒍迥_、敲桌子等。激發(fā)幼兒的學習興趣。)還有什么聲音?仔細聽。滴答滴答什么聲音?(幼兒自由回答。)

  二、淘氣的水滴我們

 。ㄒ唬┙裉,小水滴來了還想和大家做游戲吶!

  出示課件:播放小水滴話。(大家好!我是小水滴,我最喜歡捉迷藏了,今天就請你們來找找我吧。

  1.我們先來看幾張圖片,看看小水滴有沒有躲在里面。

 。ㄓ變嚎磮D片,了解哪里有水。)

  2.你還在哪里見過水滴?

 。ǘ┙裉欤覀冞@里也藏了許多小水滴,請小朋友們把它找出來。

  但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找,找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。

  (老師清唱:小小的水滴真淘氣。忽然不見了。你躲在那里了,讓我找一找)

  1.你們都找到了嗎?它躲在那里呀?

  它躲在那里呀?它躲在可樂里。

  它躲在那里呀?它躲在鮮橙多里。

  2.剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求,這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。(提示可以換)現(xiàn)在你的手里是什么水?(香水,橘子水,葡萄水 )它是什么顏色的?

  小水滴還會變不同的顏色。

  3.再次換,換自己喜歡的水。

  換好了,可是有人不高興了,因為沒有換到自己喜歡的`水。

  4.那我們讓這些水到前面來排排隊,排好了,現(xiàn)在請小朋友告訴我 你喜歡什么水,為什么喜歡它?

  那在這些水當中,你不喜歡什么水?為什么?

 。ㄈ )分類練習。

  在這么多水中有的是可以喝的,請小朋友把它找出來。

  還有些水是不可以喝,但是是可以用的。請小朋友們找一找。

  三、要節(jié)約用水。

  水可以喝,還可以用,我們的生活離不開水。我們平時也要節(jié)約用水,不能浪費水。

  觀看課件,引導幼兒說出洗手時怎樣可以節(jié)約用水。

  活動延伸:

  課件,小水滴說:中班的小朋友真棒,一下就找到我了。我還要再躲好一點,讓你們找不到我。來找我吧!

  出示蘋果圖片。

  我把你找出來。(出示實物蘋果一個。)看看好像沒有水,蘋果里有水嗎?

  小水滴真淘氣,到處躲,我們小朋友回去以后再找找,還有那些東西看起來沒有水,其實有水的,好不好?

  再見,離開活動室。

中班科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1.認識各種各樣的洞洞,和老師、同伴一起找洞洞。

  2.發(fā)散思維,能用身體動作變出洞洞。

  3.體驗找洞洞的樂趣。

  活動過程分析

  一.認識各種各樣的洞洞

  師:我是一個魔法師,我的魔法會變出各種各樣的寶物。這里有個魔法箱,箱里有許多寶物,怎么才能拿到呢?誰來試一試?

  幼:把手從箱子里伸進去

  (幼兒摸出一只襪子)

  師:這是什么?

  幼:襪子

  師:你們都穿過襪子吧,從哪里穿進去?

  幼:從洞洞

  師:用你們的小手來試一試,鉆一鉆

  (教師拿襪子繞一圈,每個幼兒都試著鉆了鉆)

  師:再請一個小朋友來試一試

  (幼兒拿出一個紙杯)

  師:這是什么?

  幼:紙杯

  師:紙杯上面有洞洞嗎?這個洞洞是用來干什么的?

  幼:裝水、裝飲料

  師:我的魔力不太夠了,請一個小朋友幫我一下,對著我的收吹氣

  師:看,我又變出一樣東西,紙上面有洞嗎?可不可以變出一個洞來呢?怎么變?

  幼:把紙的中間剪開

  師:我們可以在紙上剪一個洞,看我再變,變出一張有洞的紙

  師:還可以怎么變出洞?

  幼:撕紙

  師:還有一種方法,你們看好了

  (教師將紙卷起來)

  師:你們看,這是不是一個洞,它像什么?

  幼:像望遠鏡

  師:看看我們剛剛變的洞洞,有可以裝水的洞、有可以鉆進鉆出的洞洞,還可以用紙變出洞洞。用魔術師引入,吸引幼兒注意。幼兒的個別操作也增加參與的興趣

  摸出一只襪子時,孩子們很開心,因為這是他們熟悉的東西

  教師拿襪子繞一圈,讓每個幼兒都把小手伸到洞里試試,幼兒非常開心。

  已經(jīng)摸了兩次,小朋友有些厭倦,這時讓幼兒對著手吹氣,讓幼兒有東西是自己編出來的感覺,再一次將幼兒的注意力拉回來。

  紙變洞洞有創(chuàng)意,因為紙上沒有現(xiàn)成的洞,需要幼兒開動腦筋,想辦法變出一個洞來。

  幼兒只想到一種方法,教師只能用自己的方式向幼兒展示還能將紙卷起來做一個洞洞。

  此處如果教師再深入引導,讓幼兒自己將紙卷起來會更好

  二.尋找生活中的洞洞

  師:魔法師的好朋友變出了更多的洞洞,這些洞洞藏在哪里呢?我們來找一找

  (第一張PPT有樹洞、地洞、樹葉上被蟲子咬的洞)

  師:(指樹洞)哪里有洞洞?

  幼:樹上

  師:數(shù)上的洞叫樹洞,誰會住在樹洞里?

  幼:小鳥、松鼠

  師:(指地洞)哪里有洞洞?

  幼:地上

  師:誰會住在地洞里?

  幼:螞蟻、老鼠

  師:(指葉子)這上面有洞洞嗎?洞洞從哪里來的?

  幼:被毛毛蟲咬的

  師:大自然有好多洞洞

  (第二張PPT,有甜甜圈、藕、蛋卷)

  師:(指甜甜圈)這是什么?上面有洞嗎?

  幼:甜甜圈,有一個洞

  師:(指藕)這個上面有洞洞嗎?只有一個嗎?

  幼:有許多洞洞

  師:(指蛋卷)這上面有洞洞嗎?在哪里?誰來指一指?

  師:好吃的東西里也有洞洞

  (第三張PPT:插座、剪刀、皮球、門)

  師:還有洞洞呢,快看,洞洞在哪里?

  師:(指插座)這個洞洞教師里有嗎?這個洞洞能用小手伸進去嗎?

  幼:不能,會觸電

  師:(指剪刀)剪刀上也有洞,有幾個?

  幼:兩個,小手放進去的地方

  師:(指皮球)皮球上有洞嗎,這個洞洞是用來干什么的?

  (教師拿著皮球給全班看)

  幼:打氣的時候從洞里打

  師:(指門)門上有洞洞嗎,在哪里?

  幼:有,貓眼

  師:哦,有看人用的貓眼,還有沒有洞洞?我們把圖放大了看哪里還有洞洞?

  幼:鑰匙孔

  師:原來,不僅在大自然里,在好吃的食物上,我們的生活用品中也有許多洞洞讓幼兒看圖片,尋找大自然中的洞洞,如果思路再開闊一些會更好

  葉子上的洞洞很出奇,跳出平常的思維圈

  第二張PPT都是吃的東西,并觀察每樣吃的有一個洞洞,洞洞是不是一樣多

  指蛋卷的環(huán)節(jié),如果讓幼兒描述會更好,培養(yǎng)幼兒的語言組織與表達能力,不再局限于指出洞在哪里就行

  第三張PPT里的東西教室里都能找到,我認為直接拿實物給幼兒看并讓他們親手摸一摸,找一找會更好

  三.尋找身體上的洞洞

  師:我把洞洞變到了你們的小臉上,快看看臉上有洞洞嗎?

  師:鼻子上有幾個洞洞?師用來干什么的`?

  幼:2個洞,用來呼吸

  師:看看,左邊一個洞,右邊一個洞,耳朵上的洞洞有什么用?

  幼:耳朵可以聽東西

  師:你們的嘴巴有洞洞嗎?這個嘴巴的洞真大,能不能變小

  師:臉上的洞洞有的大,有的小,他們都是有用處的。

  師:伸出你們的小手,可以變洞洞嗎?

  (幼兒變望遠鏡、雙手、單手)

  師:我們身體能怎樣變出洞洞?請兩個小朋友合作變出大洞洞

  (幼兒手牽手變出洞洞)五官上的洞洞觀察還不夠,還再加入這些洞洞能不能堵住這一概念會更好

  說嘴巴變大時,全班幼兒發(fā)出很大的聲音,這時教師讓他們將嘴巴變小,聲音立刻沒了,比維持紀律管用。

  四.游戲,小豬鉆洞

  師:你們看誰來了

  小豬:你們好呀,剛剛看到你們變出了許多洞洞,想和你們玩?zhèn)鉆洞洞的游戲,請小朋友們找個空地方,快快變出一個我小豬能鉆進去的洞!游戲結束小朋友很開心,同時也讓所有幼兒參與到課堂中來。幼兒的創(chuàng)造了也在此體現(xiàn)

 。罕净顒訌挠變旱纳钪衼,從幼兒的興趣中來。從始至終,幼兒表現(xiàn)了極大地興趣。從自然、食物、生活中找洞洞的分類較清晰,環(huán)節(jié)合理,達到教學目標。

中班科學活動教案 篇6

  目標:

  1、知道尺是一種測量工具,了解尺在日常生活中的作用。

  2、在收集、操作的過程中,發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點。

  準備:

  1、幼兒與家長共同收集各種各樣的尺。

  2、測量教室里的`物品。

  過程:

  1、探索尺的相同點

  教師出示測量身高的尺:“這把尺你在哪里見過?它可以派什么用處?”“量身高時是怎么知道你的身高的?”(引出“豎線”)

  幼兒觀察自己收集到的尺:“你們的尺什么地方與這把尺是相同?”(引出“刻度”)

  告訴幼兒刻度是用來告訴人們測量結果的。

  2、尋找尺的不同點

  “這么多的尺有什么不同的地方?”

  引導幼兒從的長短、形狀、材料上進行比較。

  3、探索尺的運用:“為什么要有各種不同的尺?”

  嘗試測量教室里的物品。(桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等)

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