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中班音樂教案

時間:2023-05-24 19:08:12 教案 投訴 投稿

關于中班音樂教案四篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案4篇,希望對大家有所幫助。

關于中班音樂教案四篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

  2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

  活動重點:幼兒學唱歌曲。

  活動難點:歌表演《種瓜》。

  活動準備:

  1、西瓜節(jié)奏圖2、關于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。

  2、發(fā)聲練習:和勞動有關的詞"啦"、""等進行發(fā)聲。

  3、節(jié)奏練習:出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。

  二、基本部分

  1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。

 。1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

  2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

  教師引導歸納歌詞:

  我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的`名字叫《種瓜》。

 。1)教師范唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

 。2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  (1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。

  (2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

  --先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

  5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

  2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

中班音樂教案 篇2

  目標:

  1、感受樂曲中4拍子的樂句。

  2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  準備:

  呼啦圈、鼓

  過程:

  1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

  ——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4個。

  ——教師先示范玩法:從第一排開始,邊在每個呼啦圈里原地走4步,邊念口令:"1234 2234 3234 4234";再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令,一直走完第三排為止。

  ——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈,教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示:當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時,請第二位幼兒接著走第一排;當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排,第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時,請第三位幼兒接著走第一排,依次類推。

  ——播放歌曲,請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈,教師仍從旁敲鼓提示。

  2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

  ——教師范唱,請幼兒說說歌里唱了什么。

  ——幼兒說出,教師唱出完整的一個樂句。

  ——幼兒跟唱,掌握歌詞及曲調(diào)。

  ——鼓勵幼兒配合歌曲,表演歌詞中的情節(jié)。

  3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

  反思:

  在活動中,教學手段和策略緊緊圍繞目標進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到xx,體現(xiàn)層層遞進的教學策略。

  該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。

  而我作為一位組織者,還有好多方面需要學習和改進,比如:如何應對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的'知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。

中班音樂教案 篇3

  【活動目標】

  1、感受歌曲幽默滑稽的風格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學唱弱拍起歌曲。

  2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

  3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

  【活動準備】

  1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

  2、幼兒用書:《胡說歌》。

  3、投影儀。

  【活動過程】

  一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。

  師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?

  二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。

  1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。

  2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的.說歌詞。

  三、初步學唱歌曲。

  1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

  2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。

  3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。

  四、替換部分歌詞,進一步學唱歌曲。

  1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

  2、教師將襪子套在鼻子上,引導幼兒先說歌詞再練唱。

  3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。

  五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風趣地進行表演唱。

  1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

  2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。

  六、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。

  師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。

  【活動延伸】

  區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設計制作時裝。

中班音樂教案 篇4

  一、活動目標:

  1、熟悉并感受樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì),初步學習手和腳的動作

  2、能用動作表現(xiàn)樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì),會根據(jù)音樂的變化逼真地表達蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境

  3、在學習律動的過程中體會到音樂與合作學習所帶來的快樂,并增強幼兒的合作能力

  二、活動準備:

  會活動的蝴蝶一只,花朵一朵;《蝴蝶飛》音樂;蝴蝶、花朵胸貼若干

  三、活動重難點:

  重點是一是讓幼兒能夠根據(jù)音樂的變化大致地用所教的'舞蹈動作把完整的情境表現(xiàn)出來,二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色,融入到情境當中,并不要求動作標準、難點是合作表演中的面對面跳舞,和蝴蝶繞著花朵飛、

  四、活動過程:

 、宀シ乓魳罚媒叹哐菔韭蓜忧榫、

  1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂,要求仔細聽音樂并說說自己的感受、(主要講出優(yōu)美、抒情的樂曲性質(zhì))

  2、(音樂伴奏)教師出示蝴蝶和花朵的教具(有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的音樂吸引了,它也忍不住飛來跳舞了,將情境用生動的語言完整的演示一遍)

 、娼搪蓜,《蝴蝶飛》

  1、先引導幼兒觀察第一個動作要點——蝴蝶飛時翅膀輕快地揮動,并請幼兒模仿相應姿態(tài)做手部的動作、(著重指導手臂直上直下和手腕的運用)然后引導幼兒說出第二個動作要點——蝴蝶和花朵面對面跳舞(面對面繞圈,最后回到原來的位置)、最后引導幼兒說出第三個動作要點——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài),花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著花朵飛的動作

  2、聽第二遍《蝴蝶飛》音樂,教師和助班完整示范動作一遍,提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對面飛的動作、(結(jié)束后,指導幼兒學習蝴蝶和花朵面對面跳舞,配合音樂練習幾遍)

  3、再欣賞教師和助班表演一遍,提醒幼兒著重觀察第三個動作要點、(結(jié)束后,配合音樂合作練習幾遍,先分別練習花朵和蝴蝶的動作,然后教師分組合作練習兩遍)

  4、兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演,一遍結(jié)束后,互相交換角色再表演一遍、(教師在前面適當?shù)貛ьI,第二遍可以只提醒主要動作,讓幼兒自己發(fā)揮)

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