關(guān)于中班音樂(lè)教案四篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、""等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱(chēng)。（教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。）（2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的`名字叫《種瓜》。
（1）教師范唱歌曲一遍。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
�。�2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結(jié)）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
�。�2）請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。
中班音樂(lè)教案 篇2
目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲中4拍子的樂(lè)句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
準(zhǔn)備：
呼啦圈、鼓
過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲中的4拍子節(jié)奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)。
——教師先示范玩法：從第一排開(kāi)始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令："1234 2234 3234 4234"；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
——請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排，依次類(lèi)推。
——播放歌曲，請(qǐng)幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。
2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么。
——幼兒說(shuō)出，教師唱出完整的一個(gè)樂(lè)句。
——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。
——鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
3、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
反思：
在活動(dòng)中，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿選擇、交換角色）——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂(lè)趣。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。
該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。
而我作為一位組織者，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，比如：如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問(wèn)？怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答？如何讓孩子更易吸收我傳授的'知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說(shuō)的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話、生命的呼喚”。
中班音樂(lè)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)歌曲中的幽默詼諧感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書(shū)：《胡說(shuō)歌》。
3、投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察幼兒用書(shū)投影圖《胡說(shuō)歌》，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話、做滑稽的事，逗大家開(kāi)心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著教師一起學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動(dòng)作提示由慢到快的.說(shuō)歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽(tīng)教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來(lái)不合理的著裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設(shè)計(jì)師，重新打扮一下自己，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
【活動(dòng)延伸】
區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。
中班音樂(lè)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉并感受樂(lè)曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)手和腳的動(dòng)作
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，會(huì)根據(jù)音樂(lè)的變化逼真地表達(dá)蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境
3、在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到音樂(lè)與合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)，并增強(qiáng)幼兒的合作能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
會(huì)活動(dòng)的蝴蝶一只，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂(lè)；蝴蝶、花朵胸貼若干
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是一是讓幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)的變化大致地用所教的'舞蹈動(dòng)作把完整的情境表現(xiàn)出來(lái)，二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色，融入到情境當(dāng)中，并不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、難點(diǎn)是合作表演中的面對(duì)面跳舞，和蝴蝶繞著花朵飛、
四、活動(dòng)過(guò)程：
㈠播放音樂(lè)，用教具演示律動(dòng)情境、
1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂(lè)，要求仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)并說(shuō)說(shuō)自己的感受、（主要講出優(yōu)美、抒情的樂(lè)曲性質(zhì)）
2、（音樂(lè)伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的音樂(lè)吸引了，它也忍不住飛來(lái)跳舞了，將情境用生動(dòng)的語(yǔ)言完整的演示一遍）
�、娼搪蓜�(dòng)，《蝴蝶飛》
1、先引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶飛時(shí)翅膀輕快地?fù)]動(dòng)，并請(qǐng)幼兒模仿相應(yīng)姿態(tài)做手部的動(dòng)作、（著重指導(dǎo)手臂直上直下和手腕的運(yùn)用）然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第二個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶和花朵面對(duì)面跳舞（面對(duì)面繞圈，最后回到原來(lái)的位置）、最后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài)，花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著花朵飛的動(dòng)作
2、聽(tīng)第二遍《蝴蝶飛》音樂(lè)，教師和助班完整示范動(dòng)作一遍，提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對(duì)面飛的動(dòng)作、（結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵面對(duì)面跳舞，配合音樂(lè)練習(xí)幾遍）
3、再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒著重觀察第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)、（結(jié)束后，配合音樂(lè)合作練習(xí)幾遍，先分別練習(xí)花朵和蝴蝶的動(dòng)作，然后教師分組合作練習(xí)兩遍）
4、兩名幼兒組成一對(duì)好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結(jié)束后，互相交換角色再表演一遍、（教師在前面適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)，第二遍可以只提醒主要?jiǎng)幼�，讓幼兒自己發(fā)揮）
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