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大班教案

時(shí)間:2023-05-26 19:46:47 教案 投訴 投稿

【必備】大班教案范文匯編五篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】大班教案范文匯編五篇

大班教案 篇1

  教學(xué)目的:能夠感知和區(qū)分物體的輕重,會(huì)適當(dāng)運(yùn)用輕重來(lái)描述物體的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、大小不同的沙包,天平。

  2、臉盆幾個(gè),同樣大小的木塊幾個(gè),不同重量的小物品幾個(gè)。

  3、鉛筆和彩筆。

  教學(xué)過(guò)程

  1、分組活動(dòng)

  1)掂沙包。請(qǐng)幼兒任取一個(gè)沙包,然后互相掂量、比較、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的沙包重,誰(shuí)的沙包輕。

  2)請(qǐng)幼兒互相抱一抱,說(shuō)出誰(shuí)重誰(shuí)輕。

  2、游戲:“猜輕重”。

  1)教師選擇教室內(nèi)的任何兩件小物品,讓幼兒用目測(cè)和用手掂量的方法判斷輕重。

  2)教室可用天平確定每次幼兒的判斷是否正確。

  3、分組活動(dòng),讓幼兒用天平比較教室內(nèi)一些小物品的輕重。

  4、集體談話:還有那些方法可以區(qū)分物體的輕重?

  5、小實(shí)驗(yàn):那個(gè)木塊上的東西重?

  1)讓幼兒往浮在同一個(gè)臉盆中的兩個(gè)木塊上分別放不同的小物品,并根據(jù)木塊的沉浮情況判斷哪個(gè)木塊上的'東西重,并想想為什么。2)教師講解利用船體的沉浮判斷物體輕重的簡(jiǎn)單方法:船體深,船上的東西越重。還可以給幼兒講“曹沖稱(chēng)象”的故事。

  6、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的練習(xí):請(qǐng)幼兒給輕重不同的物體畫(huà)上標(biāo)記。

  7、戶外游戲:蹺蹺板

  1)幼兒自由玩蹺蹺板,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蹺蹺板的原理。

  2)請(qǐng)2—3個(gè)體重相差比較大的幼兒,讓他們通過(guò)蹺蹺板兩兩比較,找出最重的和最輕的,使幼兒明白輕重是相對(duì)的。

  3)讓幼兒想想怎樣玩蹺蹺板才好玩?

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成。

  根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況:幼兒識(shí)字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。

  2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)查看掛歷 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.字卡2張,數(shù)字卡。

  2.自制外形房子狀的20xx年1月--12月的月歷。

  3.幼兒人手一份年歷

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

  今天季老師帶來(lái)了一些數(shù)字寶寶和字寶寶考考小朋友。(你們認(rèn)識(shí)嗎?)

  在我們的生活中你見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字嗎?瞧在我們的日歷里就有這些數(shù)字。

  二、出示房子,幫助幼兒理解年、月、日的概念

  1.教師利用大字卡分段講述故事。開(kāi)始部分至十二月房

  2.幼兒回答問(wèn)題。 年媽媽的孩子叫什么名字?

  它有多少個(gè)日娃娃呀?

  它為日娃娃蓋了多少座房子? 我們一起來(lái)看看這些房子都是一樣的嗎?

  教師繼續(xù)講述故事

  我們把門(mén)打開(kāi)看看這藍(lán)色的房子里住著多少的日娃娃?

  那么綠色的房子里住著多少的日娃娃?那黃色的房子里呢?

  你是怎么看出來(lái)的.?

  三、統(tǒng)計(jì)

  請(qǐng)幼兒把一年中的大月、小月以及頂小的月分別統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

  1.大房子有幾座,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),他們分別是幾月房,里面住了多少個(gè)日娃娃?

  2.小房子有幾座?都是哪幾月房?跟大房子里住的娃娃一樣多嗎?頂小的房子有幾座?

  四、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)找日期。

  教師講解年歷,幼兒操作 1.這日娃娃可真調(diào)皮,誰(shuí)知道今天的日娃娃躲到哪了嗎?它的名字叫20xx年xx月xx日,找到了趕緊把它圈起來(lái)做個(gè)記號(hào),6月1日是小朋友的節(jié)日,我們來(lái)找找在哪里?再來(lái)找找10月30日,12月15日。

  2.現(xiàn)在有個(gè)幾個(gè)日娃娃要跟我捉迷藏,它們到底躲到哪座房子里了呢?請(qǐng)小朋友幫我找出來(lái)好嗎?

  3.觀察幼兒操作情況。

  五、各種各樣的日歷

  今天老師還給小朋友帶來(lái)了生活中各種各樣的日歷,有請(qǐng)小朋友回家也看看自己家里有哪些日歷。帶著老師給你們準(zhǔn)備的日歷到自己的教室和其他小朋友一起分享。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)是一門(mén)研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它具有高度的抽象性、概括性和嚴(yán)密的邏輯性。在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中,許多教師往往容易忽視幼兒數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的思維特點(diǎn),而采用重復(fù)灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,使幼兒學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感到枯燥與乏味,大大壓抑了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。為了使孩子們能在輕松愉快的環(huán)境中掌握,我在活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,從而得到提高。

  這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始,我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想 、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

  活動(dòng)《房子里的秘密》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷、掛歷、臺(tái)歷等來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)日期,查閱日期.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化!罢n堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,應(yīng)該讓學(xué)生懂得:生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,生命的成長(zhǎng)中.

大班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)、了解姓名的欲望,引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

  2、感受中國(guó)姓氏的豐富, 學(xué)著取名字。

  準(zhǔn)備:

  1、 事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

  2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片

  過(guò)程:

  一、尋找名字的秘密

  1、出示黑板看看上面到底寫(xiě)了什么?

  2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫***”的`句子響亮、神氣的來(lái)表達(dá))

  3、 這些名字都一樣嗎?哪里不一樣?

  4、總結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的姓是一樣的。

  二、尋找姓的秘密

  1、你們姓什么?

  2、你們的姓是怎么來(lái)的?(姓爸爸的,姓媽媽的)

  小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

  3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

  4、除了你們的姓之外,你還知道有些什么姓?

 。ㄓ變号e例,教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)

  5、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有13幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。

  三、說(shuō)說(shuō)名字的秘密

  1、每一個(gè)名字都有秘密,我先考考小朋友,你們知道李老師叫什么名字?我的名字里又有什么秘密嗎?

  2、說(shuō)說(shuō)你們自己名字里的小秘密(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō))

  3、老師說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字 ,請(qǐng)你猜猜他們名字里的小秘密?(顧加、王喆、范璐儀)

  4、出示圖片:李老師畫(huà)里也藏著一個(gè)小朋友的名字,就在你們當(dāng)中,你們猜猜畫(huà)里是誰(shuí)的名字?

  5、小結(jié):原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從表情、味覺(jué)、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗(yàn);

  2、在游戲中探索發(fā)現(xiàn),激發(fā)探究新知的興趣

  3、借助圖片、實(shí)物認(rèn)識(shí)漢字酸甜苦辣咸

  一、認(rèn)識(shí)酸甜苦辣咸

  小朋友好!今天老師帶來(lái)五個(gè)可愛(ài)的寶寶,想不想認(rèn)識(shí)一下?好!這位是酸酸,跟酸酸問(wèn)聲好!(酸酸你好!)真有禮貌!這位是甜甜,(暗示幼兒?jiǎn)柡?對(duì)!主動(dòng)與客人問(wèn)好才是乖寶寶。這位是苦苦——,這位是辣辣——,這位是咸咸—(準(zhǔn)備5張照片、5塊磁鐵)

  二、了解酸甜苦辣咸

  這五個(gè)寶寶是好朋友,他們都有隱身的本領(lǐng),平時(shí)最?lèi)?ài)玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里,所以我們吃到的醋總是酸酸的,甜甜喜歡躲在蜜罐里,所以蜜是甜甜的,苦苦喜歡躲在藥丸里,所以生病吃藥時(shí),藥的味道是苦苦的,辣辣喜歡躲在辣醬里,所以辣醬的味道是辣辣的,咸咸喜歡躲在哪里呢?猜猜看——真聰明,咸咸就喜歡藏在鹽袋里,所以鹽放在嘴里是咸咸的。(準(zhǔn)備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動(dòng)室的角落))

  三、喜歡酸甜苦辣咸

  聽(tīng)了老師的介紹,你們喜歡這五位寶寶嗎?好!記住朋友的名字說(shuō)明你真的喜歡。仔細(xì)觀察,用心記住。記住他們的名字了嗎?這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的?引導(dǎo)看表情(準(zhǔn)備五面分別貼有五個(gè)寶寶名字的小旗)初步識(shí)字:酸甜苦辣咸

  四、游戲

  1、(游戲開(kāi)始)想和他們一起玩嗎?好!現(xiàn)在我們分五個(gè)小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲,你們找;這一組跟甜甜玩,甜甜躲你們找;依此安排。游戲規(guī)則都明白了嗎?好!各小組請(qǐng)聽(tīng)口令:閉眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽(tīng)口令:1、2、3躲起來(lái)!好睜開(kāi)眼!你們的好朋友已經(jīng)躲起來(lái)了!能找到自己的好朋友嗎?好!看哪一組最先找到自己的朋友?

 。罕?yè)P(yáng)最先找到的小組和活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒。幫助五個(gè)寶寶分析容易被抓到的`原因(為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊)

  2、(游戲高潮)剛才五個(gè)寶寶都被你們找到了,他們不服氣,還要再玩一次,你們同意嗎?現(xiàn)在我們的五個(gè)寶寶想出了更好的辦法躲起來(lái)了!這次看你們能不能找到。這次,我們不分組,一起找,看誰(shuí)找得多。老師口哨一響,游戲結(jié)束,好不好?(準(zhǔn)備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆)

 。罕?yè)P(yáng)并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么找到的。

  3、(游戲延伸)還有誰(shuí)沒(méi)找到?他們現(xiàn)在躲在老師的水杯里,光靠看和聞是找不到的,還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發(fā)一個(gè)棉簽,到杯里蘸一點(diǎn)用舌頭舔一下,就能找到了。需要提醒小朋友的是:不是所有東西都能?chē)L的。(準(zhǔn)備棉簽若干)

  五、:

  酸甜苦辣咸不僅會(huì)躲在食物里,還會(huì)躲在容器里,甚至?xí)阍诿總(gè)人的生活里,讓我們?cè)诮窈蟮纳罾锛?xì)細(xì)體會(huì)吧!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思,會(huì)在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:整點(diǎn)和半點(diǎn)。幼兒人手一個(gè)鐘面、時(shí)間字卡

  重點(diǎn):理解鐘面數(shù)字與指針的意思。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀“鐘表店”,激發(fā)興趣

  1、播放“鐘表店”音效,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鐘表店情境。

  今天,喜羊羊想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙,聽(tīng)聽(tīng)他把你們帶到了一家什么店?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)理由,激發(fā)幼兒參與的興趣。)

  2、PPT出示“鐘表店”場(chǎng)景。

  討論:鐘表有什么作用?我們?yōu)槭裁葱枰姳?(知道鐘表可以告訴我們時(shí)間。)

  小結(jié):生活中我們處處離不開(kāi)鐘表,因?yàn)樗鼤?huì)告訴我們時(shí)間。

  二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大考驗(yàn)(認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn))

  今天要來(lái)考考你們:

  1、觀察比較:找出這些鐘表上有什么一樣的地方?(觀察鐘表面上都有數(shù)字1—12,有兩根指針。)

 。1)數(shù)字。提問(wèn):鐘面上數(shù)字的位置是怎么排的?(知道數(shù)字用來(lái)表示時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘面上數(shù)字的固定位置。如:“12”在最上面,“6”在最下面。)

  (2)指針。提問(wèn):兩根指針有什么不一樣的地方?(長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣,知道短的一根叫時(shí)針,長(zhǎng)的一根叫分針。)

  小結(jié):鐘表面上有數(shù)字和指針,讓我們知道時(shí)間。

  2、理解時(shí)針、分針之間的關(guān)系:時(shí)針和分針是怎么跑的?誰(shuí)跑的快?誰(shuí)跑的慢?

  幼兒嘗試撥動(dòng)長(zhǎng)針、短針,觀察發(fā)現(xiàn)(分針、時(shí)針向著一個(gè)方向跑。分針的`腳長(zhǎng),時(shí)針的腳短,分針跑了一圈,時(shí)針才跑了一格。)

  3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:仔細(xì)觀察鐘表面上指針和數(shù)字有什么小秘密?

  說(shuō)說(shuō)鐘表店中各個(gè)鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。

  小結(jié):整點(diǎn)的時(shí)候,分針總是指在“12”上,時(shí)針指到幾就表示幾點(diǎn)整。半點(diǎn)的時(shí)候,分針總是只在“6”上,時(shí)針離幾近就是幾點(diǎn)半。

  三、時(shí)間連連看

  1、出示時(shí)間表和幼兒作息圖片,有進(jìn)行連線。

  PPT1:這是幾點(diǎn)(8:00),我們小朋友在干什么?

  PPT2:小朋友在做什么事?平時(shí)我們幾點(diǎn)吃飯?(鐘11:00)

  PPT3:這是幾點(diǎn)(4:00),下午4點(diǎn),小朋友要怎么樣了?

  2、那小學(xué)生和我們小朋友的生活一樣嗎?我們一起去看看。

  PPT4:這是幾點(diǎn)(7:30),早上7:30,小學(xué)生要怎么樣了?

  PPT5:小學(xué)生在做什么?小學(xué)生幾點(diǎn)做操?(鐘8:30)

  PPT6:這是幾點(diǎn)(11:30),中午11:30,小學(xué)生要做什么了?

  PPT7:小學(xué)生在怎么樣?小學(xué)生幾點(diǎn)放學(xué)?(鐘4:30)

  四、游戲“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋薄?/p>

  1、幼兒兩人一組玩游戲,要求輪流說(shuō)時(shí)間和撥鐘。

  2、集體游戲:師說(shuō)或出示字卡,幼兒根據(jù)時(shí)間撥鐘。

  延伸活動(dòng):

  在區(qū)角中投放材料“看看撥撥”,幼兒嘗試撥時(shí)間。

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