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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個(gè)以內(nèi))的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
3、樂于參與集體活動。
活動重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。
活動難點(diǎn):
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:超市游戲。(碗和勺子)
2、學(xué)具準(zhǔn)備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個(gè)。)
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個(gè),用學(xué)具袋裝好。)
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)
5、操作冊第1冊第17-18頁。
活動過程:
1、預(yù)備活動。
師幼互相問好,聽音樂走線。
2、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子)
教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些?哪個(gè)少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對應(yīng)的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)與總結(jié),并強(qiáng)調(diào)是用了什么方法進(jìn)行比較的.;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進(jìn)行合適的引導(dǎo)。)
3、分組活動。
第一組:玩“超市游戲!北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個(gè)。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?
第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?
第三組:完成操作冊中第17-18頁的練習(xí)。
4、集體游戲:貓捉老鼠。
教師:孩子們,我們一起來玩一個(gè)游戲吧!(放音樂《一只小小老鼠》。)
每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個(gè)。)玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停止時(shí),要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
小朋友們今天真棒!都學(xué)會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應(yīng)。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開,把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去,不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上!
活動延伸:
1、戶外活動時(shí),引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學(xué)具收拾好。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.初步理解“空集”,嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進(jìn)行講述。
2.初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片—我要去超市
2.兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西,一個(gè)里面沒有東西。)
3.各種食品包裝盒(有的里面有東西,有的是空盒。)
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1.出示兩個(gè)袋子
。ㄒ粋(gè)里面有星星、雪花片等,另一個(gè)里面是空空的。)
2. 讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師:看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?
二、判斷“有”和“沒有”
1.觀看動畫片:我要去超市
觀看后提問:你們看到超市里有什么?
2.幼兒操作
。1)熊媽媽想開一家小超市,可是超市里一樣?xùn)|西也沒有,怎么辦呢?
。2)介紹操作要求:
在貨架上的東西有吃的,有用的',還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西,空的東西熊媽媽不要的。
。3)幼兒操作,教師觀察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3.交流小結(jié)
你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
4.再次操作
(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
。2)指導(dǎo)
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個(gè)別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
(3)相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
”(播放音樂《郊游》)原路返回。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點(diǎn)數(shù)取物,點(diǎn)物匹配操作)進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件,動物圖片若干。
2、筐6個(gè),蛋盤人手一個(gè),大骰子一個(gè)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師點(diǎn)擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵
幼:小貓
師:小貓也來了,最后一個(gè)小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?
幼:有一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個(gè)小動物畫一個(gè)大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物!
師:小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲?,他們請了誰來玩游戲?
幼:烏龜、長頸鹿
師:烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的'?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫著排隊(duì),長頸鹿豎著排隊(duì)?
師:剛才我們說了小動物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師:那小動物豎著排隊(duì)時(shí)我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。
師小結(jié):對了,小動物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子,取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法
師:圓點(diǎn)寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?
幼:好多的圓點(diǎn)寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn),有的圓點(diǎn)是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦!
教師示范一遍
師:好!請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細(xì)了,我要拋了?有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?裝幾個(gè)蛋蛋?快把蛋蛋裝進(jìn)去,不要忘記放一個(gè)數(shù)一個(gè)
師:好了嗎?你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀?(3個(gè))讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里,我們再來一次。
第三遍請一個(gè)寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
四、圓點(diǎn)寶寶找朋友
師:圓點(diǎn)寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點(diǎn)寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們愿意幫圓點(diǎn)寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?
幼:烏龜……
師:除了小動物還有什么?
中間的方格里有許多圓點(diǎn),請你數(shù)一數(shù)每個(gè)方格的圓點(diǎn)寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點(diǎn)和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了,后面老師就會獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標(biāo)
1、能夠數(shù)出4以內(nèi)的水果的數(shù)量。
2、根據(jù)水果的種類進(jìn)行分類。
3、愿意用語言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備:自制水果籃4個(gè)、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過程
一、情景導(dǎo)入
1、以“到水果店買水果”導(dǎo)入主題
師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ニ曩I水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請每個(gè)寶寶挑選4個(gè)水果到自己的籃子里。(引導(dǎo)幼兒重復(fù)挑選水果的數(shù)量)
2、請幼兒說一說自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個(gè)?
師:現(xiàn)在請你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。
(引導(dǎo)幼兒說說每種水果的數(shù)量)
三、我們的水果店
1、出示四個(gè)水果籃,請幼兒將水果進(jìn)行分類。
師:我們從水果店里買來了那么多水果,干脆我們自己也開一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請你們把水果寶寶送到它們的.家里。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果籃上的圖示進(jìn)行分類)
2、說一說水果店里有些什么水果。
師:我們的維尼水果店開展咯,一起來看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說一說最喜歡什么水果?為什么?
師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?
小結(jié):原來水果又好吃又有營養(yǎng),現(xiàn)在秋天到了,我們要多吃點(diǎn)水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嘗。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能用目測的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對應(yīng)。
2、能積極動腦筋尋找正確的'答案。
活動準(zhǔn)備:
瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個(gè),另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個(gè)。
2、杯子和杯蓋若干套。
活動過程:
一、瓶與蓋比多少
1、情景導(dǎo)入
教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應(yīng)比多少
教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。
教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說說誰多誰少。
3、并列對應(yīng)比多少
教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?
引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。
二、幫瓶子找蓋子
1、介紹比賽活動
教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。
討論:哪一組快,為什么?
巡回比賽。
三、幼兒操作活動。
幫狗媽媽整理東西
看,這里有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)理念:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段。”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者!
設(shè)計(jì)思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會不由自主地去撿落葉,時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時(shí)為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計(jì)一次活動,讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標(biāo):
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
3、通過活動對幼兒進(jìn)行愛心教育。
二、活動準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果30個(gè);小的紅蘋果30個(gè);大的綠蘋果30個(gè);小的綠蘋果30個(gè);(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個(gè);小籮筐1個(gè);不大不小的筐一個(gè);
2、課件:蘋果園景色
三、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù),并按顏色、大小分類擺放。
難點(diǎn):通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
四、活動過程:
1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。”(音樂起)2、“果園到了?矗《嗝姥!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”
a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的`點(diǎn)數(shù)。
c請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個(gè)蘋果,它們哪里長得不一樣?”
。伾灰粯、大小不一樣)“老師拿來一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里,該怎么放呢?”
a請小朋友說一說。
b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。
c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的,教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”
a引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚(gè)筐)這兩個(gè)筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?
(大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
“我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在排列可樂瓶的過程中,學(xué)習(xí)尋找簡單的旋律。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、大小不同的可樂瓶(剝?nèi)グb紙,瓶里裝有紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏料的水)。
活動過程:
(一)玩可樂瓶
1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。
2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。
(二)排可樂瓶:
1、請幼兒將可樂瓶排隊(duì),教師隨意的'在幼兒中間觀察、詢問。如:按瓶中水的顏色排隊(duì)、按瓶的大小排隊(duì)。
2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的。
3、教師根據(jù)幼兒的排列情況進(jìn)行歸納:顏色的間隔、大小的間隔等。
(三)再次常識體驗(yàn):
幼兒各自排列瓶子,告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。
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