精選大班教案模板錦集六篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
目標：
1、初步了解豫劇中的臉譜、服飾，運用廢舊材料進行戲曲服裝的創(chuàng)作。
2、幼兒通過看、說、做，激發(fā)幼兒喜愛豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。
準備：
豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長辮子等）剪刀、固體膠棒
過程：
一、看光盤，激起幼兒的興趣。
教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看！
二、幼兒討論，同伴之間互相說說。
“和平時我們看到的動畫片一樣嗎？有什么地方不一樣？
誰知道這里在表演的.是什么？”
小結：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。
是我們河南的傳統(tǒng)文化，人們通過唱、說，多變的臉譜，華麗
的服飾進行表演，深受大家的喜歡。
三、再播放一遍，布置任務。允許幼兒邊看邊說。
要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時有什么不一樣。
小結：他們的臉上畫了很濃的油彩妝；服飾非常的漂亮、華麗
頭上有很多美麗的發(fā)卡，頭發(fā)很長；胡子也非常的長，而且多
四、幼兒自己動手做服裝。
引導幼兒看看準備的材料都可以干什么用？互相說說你想干什么？幼兒按照自己的意愿進行選擇。
幼兒可以分成四組進行操作：
1、制作帽子
2、制作臉譜
3、制作胡子
4、制作辮子進行裝扮
五、幼兒說說自己的創(chuàng)作
六、利用自己的作品進行表演、展示。
大班教案 篇2
主題目標：
1、獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人，能同情殘疾人，會表達自己的愛，促進良好的人格形成。
2、學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。
3、掌握一些簡單的交往技能。
資源與環(huán)境：
1、將與活動有關的物品、圖片、照片展示在教室。
2、活動區(qū)擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。
活動名稱：
德育：朋友不開心你怎么辦
活動材料：
受偶：小兔，小熊，小豬，小狐貍，玩具娃娃。小紅花。
活動指導：
一、以故事“著是秘密”引出活動課題。引導幼兒討論為什么小兔，小熊，小豬和小狐貍都要把禮物送給芳芳？
二、提問：你的.朋友不開心你會怎么辦？
1、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、老師幫助幼兒小結。
三、表揚在班上做得比較好的幼兒事例，希望別的幼兒向他們學習。
四、給小朋友送紅花。
活動反思：
這節(jié)談話活動，小朋友知道了在朋友不開心的時候要多關心他，知道關心朋友是件快樂的事情。
大班教案 篇3
【教材簡解】
農家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日�；顒又�，孩子們常常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時的去用手摸，有些調皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據我園的“小農莊節(jié)日活動--體育節(jié)”課題的研究倡導，從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，發(fā)揮孩子的自主能力，學會探索、學會合作，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動“我是搬運小能手”，引導孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發(fā)展孩子們手腳協(xié)調前進爬的技能。
【目標預設】
1、探索梯子的多種玩法，學會分工和合作游戲。
2、學習手腳協(xié)調前進爬的技能，發(fā)展肢體力量與平衡能力。
3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。
【重點、難點】學習用手腳協(xié)調前進爬竹梯的技能，挑戰(zhàn)竹梯架構的高度。
【設計理念】
對于大班幼兒來說，創(chuàng)設各種主題情節(jié)游戲、營造競爭氛圍的挑戰(zhàn)性運動環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動的`興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從參與活動的被動轉為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰(zhàn)性。探索竹梯的多樣玩法，引導他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神。活動尊重幼兒給予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰(zhàn)，在他們合作的基礎上進行活動，不僅能進一步提高孩子們活動的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為活動主體的理念。
【設計思路】
第一環(huán)節(jié)：熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣;第二環(huán)節(jié)：探索梯子的多種玩法;第三環(huán)節(jié)：游戲“我是搬運小能手”;第四環(huán)節(jié)：運糧食回家，結束活動
【教學過程】
一、熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣
1、教師：“寶貝們，豐收節(jié)到了我們和農民伯伯一起勞動吧!”
2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農民伯伯勞動時的動作。(推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……)
(環(huán)節(jié)分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的興趣，模擬農民伯伯各種農作時的動作，使活動富有游戲性，很好的調動了幼兒對活動的熱情。以這樣的一種熱身運動開始，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高幼兒對活動的關注度。)
二、探索梯子的多種玩法
1、師：小朋友們，農民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀?(竹梯)
2、這個竹梯是什么樣的?我們一起來數(shù)一數(shù)梯子的空格子?
3、竹梯可以幫助農民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么嗎?
(環(huán)節(jié)分析：數(shù)梯子的空格數(shù)，是為了進一步讓幼兒去認識梯子的架構。討論竹梯的作用，是調動幼兒對活動的參與熱情。)
4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。
(1)、提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。
幼兒在活動區(qū)自由玩竹梯，教師觀察并指導。
(2)、集中反饋交流玩竹梯的方法。
--師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的?(請個別幼兒示范玩，其他幼兒學習)
(環(huán)節(jié)分析：活動中我讓孩子們去參與活動，他們會興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。)
(3)、幼兒多人合作玩竹梯(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會合作玩游戲)
--師：剛才有一個小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢?誰來幫他來解決問題?
--幼：他(她)可以和好朋友一起玩。
--師小結：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更有趣。
(環(huán)節(jié)分析：這里問題的提出，是引導孩子們去想辦法，學會與別人合作玩竹梯，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同時也為下一環(huán)節(jié)打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。)
(4)、再次集中，反饋交流。
--師：剛才我們合作玩了竹梯，現(xiàn)在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎?
--請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。
--教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協(xié)調前進爬的技能過竹梯，強調身體不能滑落下來。
(環(huán)節(jié)分析：重點引出本節(jié)課的新技能，并進行技能示范練習。)
(5)、重點技能訓練：手腳協(xié)調前進爬，分小組進行練習。
現(xiàn)在我們一起來練習過竹梯，幼兒練習，教師跟蹤指導，重點幫助有困難的幼兒。
(環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)不僅僅是讓幼兒去練習玩竹梯，重點旨是在引導幼兒學會在竹梯下手腳協(xié)調前進爬的技能。分組讓幼兒去練習和教師的指導，既能避免活動中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習手腳協(xié)調前進爬的技能，掌握其技能的正確方法。)
三、游戲“我是搬運小能手”
1、師幼共同設置游戲的情景，架構高度不同的竹梯，交代游戲的要求和規(guī)則。
今天農民伯伯給我們一個新任務，要我們做搬運小能手，幫他們“運糧食”(糧食要爬越竹梯高樓，一定要手腳協(xié)調前進爬，然后返回。)
2、師與個別幼兒示范游戲的玩法。
3、幼兒分組進行競賽游戲，教師指導，強調規(guī)則。
4、小結競賽情況：向優(yōu)勝組表示祝賀，為失利組加油。
(環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是借助游戲情境練習動作技能，而非一般性枯燥機械的練習。通過設置搬運糧食、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質，也讓本次活動的亮點技能得以落實。)
四、運糧食回家，結束活動
1、放音樂《好收成》，師生聽音樂自由做放松運動，活動在愉悅的氛圍中結束。
2、師生共同整理游戲材料，返回活動室。
大班教案 篇4
一、活動目標
1、能理解故事內容，想象花果山水簾洞的情景。
2、根據故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。
3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗其樂趣。
二、活動準備
1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。
2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾
4、欣賞VCD水簾洞的情景片段
三、活動過程
1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經驗：
老師：你們看過瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的？？
2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。
A、老師：孫悟空跳進水簾洞里看見了哪些情景？
（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）
B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？
C：老師：想想水簾洞里還會有什么？
3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的.情景
A、請幼兒結伴自選材料
B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景
C、作好后帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
大班教案 篇5
活動目的：
1、初步了解人體的主要關節(jié)及其結構，知道關節(jié)能使身體彎曲。
2、感知關節(jié)與人體活動的關系及其重要性。
3、初步懂得保護關節(jié)的重要性，增強自我保護意識。
活動準備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個、機器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個、塑料筐兩個。
活動過程：
一、"高矮人游戲"游戲導入，引發(fā)幼兒探索興趣，認識關節(jié)。
1、引導語：今天老師給你們帶來了一個游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來玩吧。瞧!矮人來了，高人來了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來，我們一起學習矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉個圈，高人轉個圈。"
二、引導幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)，尋找關節(jié)，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏摺⒆儼?手和腳怎么會動呢?是我們哪個身體部位動起來呢?
幼兒A："膝蓋這里會動。"幼兒B"腳和手這樣能動。"
(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關節(jié)。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動的地方就是關節(jié)。我們能這么靈活的運動都是關節(jié)在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關節(jié)的.名稱。
師：小朋友們，我這里有兩個娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動。
幼兒B：女孩娃娃不會動，一定沒關節(jié)。
師：娃娃有關節(jié)才會動，我們有沒有關節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動，哪些地方藏著關節(jié)呢?
引導幼兒尋找身體的關節(jié)。如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、肩關節(jié)等。
(4)幼兒集體探討，教師引導幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結果。
(5)小結：人體上有很多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地運動了。
三、游戲"機器人與小精靈"，讓幼兒體驗關節(jié)的重要性。
師：關節(jié)可以使我們的身體靈活運動，那如果身體沒有關節(jié)或者關節(jié)損傷了不能活動會怎么樣?下面我們再做一個游戲："機器人與小精靈"。
1、游戲簡介：教師請4名幼兒分成兩隊,一隊扮機器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊分別從對面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內，在規(guī)定時間內哪隊取得物品多即獲勝。兩隊互換角色重復游戲。
2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊取得多，,機器人隊取得少?機器人哪個關節(jié)不能活動?
小結：人體如果沒有關節(jié)活動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活、方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
四、保護關節(jié)
1、關節(jié)對我們有這么大的作用，我們該如何保護?(請個別幼兒回答。)
2、通過幼兒情景表演，討論保護關節(jié)的一些方法。
3、小結，幫助幼兒提升保護關節(jié)的經驗。
在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進行太激烈的動作以免關節(jié)脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經常運動讓我們的關節(jié)越來越靈活。
五、延伸活動：《關節(jié)操》
師：小朋友們，我們今天認識了這么多關節(jié)，知道關節(jié)對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護我們的關節(jié)。現(xiàn)在我們就一起跟著音樂做一做關節(jié)操吧。
好了，關節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。
2、學習對歌，體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
3、經過舞蹈活動促進全身運動。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備：
視頻快樂頌 山歌 對歌
活動過程：
一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題小朋友們好!你們快樂嗎?--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的`重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)
二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式
(一)回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那，我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答，教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人，幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!
(二)播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領唱，齊唱的歌唱形式
1、引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領其他人跟唱) 一個人在前面領著唱叫什么?(領唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)
2、教師小結：原來(除了合唱，小組唱，獨唱，領唱)，齊唱也是唱歌的一種的形式。
(三)播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗
1、欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)
2、教師引導，幼兒交流討論：這次他們是在領唱，齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧
三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學習對歌
(一)欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律
(二)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"
(三)學唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、結束部分幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。
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