實(shí)用的大班美術(shù)教案錦集10篇
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。
【活動過程】
一、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”
。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上,提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的'畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)
二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡單技法。
1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
四、評價(jià)活動。
1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫,為什么?
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫的樂趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
活動過程:
1、引出主題:
幼兒進(jìn)入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。
活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得美嗎?美在什么地方?
你還在什么地方見過?有什么用?
出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?
2、講解示范:
、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。
、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。
、弁赜。簭(qiáng)調(diào)放上后不能移動,再用力壓。
④欣賞成品。
3、幼兒印畫:
、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
②幼兒作畫,教師巡回。
4、講評、延伸。
你覺得哪幅畫最美?為什么?
生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
活動反思:
一、選擇的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)不相適宜。
“體驗(yàn)、探索、創(chuàng)作”是我上這節(jié)課的設(shè)想。課前我雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了教案、教具,但我忽略備“學(xué)生”,忽略了我所執(zhí)教的對象只是大班的幼兒。他們從來沒有接觸過水粉工具,也不理解“印畫”和“對折”這兩個(gè)詞的含義,對于成人來講這是再簡單不過的詞,可對五歲左右的幼兒卻是從未接觸過的,我的教學(xué)內(nèi)容沒有與幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,幼兒面對一些聽不懂的詞,感到既沒興趣又無法引起他們積極地思考。
二、教師的教學(xué)用語缺乏藝術(shù)性。
在本節(jié)課中,除了教學(xué)內(nèi)容偏難導(dǎo)致教學(xué)效果不理想之外,還有一個(gè)原因那就是教師的教學(xué)用語缺乏藝術(shù)性。
1、教師提問的教學(xué)用語方向不夠明確。
對于任何年齡段的人來說,有具體、明確的要求都是很重要。對幼兒更有必要。他們年齡小、目標(biāo)意識弱,在做事之前很難清楚地知道自己做什么。這時(shí),教師的語言指導(dǎo)顯得尤為重要。
“請小朋友仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”結(jié)果幼兒的`回答都是與本堂課無關(guān)的發(fā)現(xiàn),幼兒始終沒有關(guān)注對印畫每一幅畫的左邊、右邊都是相似的這一關(guān)鍵性問題。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)指導(dǎo)用語不夠具體、明確。
“你發(fā)現(xiàn)了什么?”是開放性的語言,沒有方向,幼兒沒有明確的目的。因而迷失了探索的方向。如果改為“請小朋友仔細(xì)看看,這些畫的左邊、右邊長得是不是一樣?”會更好,更能引發(fā)幼兒的思考。
2、 教師的教學(xué)用語沒有“兒童化”。
幼兒園的課堂教學(xué)更要求老師的教學(xué)用語“兒童化”。教師要煥發(fā)童心,進(jìn)入角色,用純真的語言,天真的表情,吸引幼兒的注意力,開啟他們的好奇心,本堂課,這一點(diǎn)我是非常缺乏的。
有人說:“有行為,就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高”,通過這一堂課的教學(xué),我積極地作了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的幼兒美術(shù)教學(xué)中該注意、該重視的問題,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力!
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3.加深幼兒對夏天的認(rèn)識。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2.知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動過程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2.豐富幼兒關(guān)于夏季的`知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
(1)請幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評。
4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
活動反思
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn),感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動流程:
談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒觀察圖片——示范構(gòu)圖比較——幼兒作畫、教師指導(dǎo)——作品展示。
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢? 老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,像小米粒。
二、出示各種花的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看,老師今天就帶來了各種各樣花的圖片,漂亮嗎?漂亮在哪里?引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了有的還是花苞,花是有各種形狀的',有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。 教師:請問小朋友你看到的花是什么顏色?什么形狀?小朋友們喜
歡哪一朵?
幼兒:………
2、教師出示花的圖畫,讓幼兒觀察。
教師:觀察花是什么顏色?有幾朵花?(一朵)
幼兒:………
三、教師示范構(gòu)圖,讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。)
現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。)
。ń處煯嫷谌嫞夯ㄅ帕械恼R齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì),第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
【活動準(zhǔn)備】
素描紙、水粉筆(小號)、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙、油畫棒。
【活動提問】
1、畫家在這幅作品中畫了什么?
2、畫中的物體是怎么畫出來的?
3、這幅作品帶給你什么感受?
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn):
1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達(dá)的。
2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。
難點(diǎn):用大小均衡的色點(diǎn)有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓,并且表達(dá)出物體之間的區(qū)別,對幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中,教師既要提醒幼兒注意色點(diǎn)的排列順序,又要提醒他們注意各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對比色的運(yùn)用。
【活動過程】
1、欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn):在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
、倌阍谶@幅畫中看到了哪些內(nèi)容?(有樹,有太陽,有花,有草地……)
、谀阌X得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?(這是一幅風(fēng)景畫,這是一幅畫太陽下山的畫。)
教師提示:這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
。2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn):觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律,感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
、龠@幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?(畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn),是用點(diǎn)畫出來的。)
、谶@幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?(近處看有點(diǎn)模糊,遠(yuǎn)處看清楚;在近處看到的是小方點(diǎn)點(diǎn),在遠(yuǎn)處看是畫。)
教師提示:近看全是用點(diǎn)組成的,沒有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
、埸c(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈,更醒目?(點(diǎn)彩畫的色彩更強(qiáng)烈,也更好看。)
、苓@些彩色的'點(diǎn)是怎么排列的?(一上一下,一個(gè)挨著一個(gè)排隊(duì)畫的;小點(diǎn)點(diǎn)是有規(guī)律排列的。)
教師提示:逐步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、樹、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的,如太陽光的點(diǎn)是向四周發(fā)散的,樹的點(diǎn)是按生長方向排列的,并且示范雜亂的筆觸會產(chǎn)生什么效果,使幼兒理解無規(guī)律的筆觸就什么也看不出來了。
。3)討論。
、佼嬅嬷羞\(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?(黃色最多,給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。)
、诋嬛械摹皹洹笔怯媚男╊伾珌肀憩F(xiàn)的?太陽呢?草地呢?(樹有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色,太陽是用黃色畫的,還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色,黃色有深有淺;草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。)
③畫家為什么不像我們用一種顏色來畫呢?(這樣用很多顏色來畫才漂亮。)
教師提示:多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體的色彩更加豐富,不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2、創(chuàng)作。
、賱(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
教師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧!
詢問個(gè)別幼兒,幫助其建立自己的想法。
、谟變簞(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3、作品評價(jià)。
①欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
、谛蕾p色彩既豐富又有變化的作品。
、壅f說你最喜歡哪些作品?原因是什么?
幼兒園大班美術(shù)教案《落日的風(fēng)景》
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能,拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。
活動準(zhǔn)備: 幼兒用書人手一本。橡皮泥,泥工板
活動過程:
1、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師:瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什么表現(xiàn)出來的`嗎?
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師:你最喜歡哪一朵花?這朵花是什么樣子的?怎樣做呢?
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法,也可以由幼兒說教師示范,讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。
教師:你最喜歡哪一朵花,可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極動腦,大膽操作,勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師:我們小朋友真能干,做出了這么多漂亮的花,我們來舉辦一個(gè)"美麗的花卉展覽"!
展示幼兒在泥工板上制作的花卉,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
秋天到了,讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
活動目標(biāo)
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
色彩的配置
活動準(zhǔn)備
1、各種水果玩具,盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動過程
1、游戲:水果宴會。
游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。
2、談話活動。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的`形狀和顏色?”
3、自由組合活動。
教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······
4、想像活動:“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。
。2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。
指導(dǎo)重點(diǎn)
。1)大膽使用對比顏色。
。2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會展覽。
教學(xué)反思
這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀,顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。3、有個(gè)孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來講授,最后要展示孩子的作品。
大班美術(shù)教案 篇8
活動說明:
區(qū)域活動時(shí),一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后,想觀察小朋友是怎樣看書的?可是,孩子們的爭辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說:“我喜歡桔子,因?yàn)樗S澄澄的!庇茸訜钚∨笥颜f:“我喜歡石榴,它會變色,由黃變紅。”孔燁陽小朋友說:“我愛吃大栗,那炒鍋里的香味很香!薄斑是山芋好吃,那烤爐中的香味更香!狈揭郧缧∨笥褤屩f。顧銘小朋友突然大聲說:“哇,小白兔吃的蘑菇太漂亮啦,像我的太陽帽……”原來,孩子們在討論色彩斑斕的果實(shí)和蔬菜呢!那熱鬧勁,使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。
我想:把小朋友喜歡的果實(shí)和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧,讓夸張的色彩,散發(fā)出秋的氣息,構(gòu)起孩子們對秋的回味,他們一定會感受到的。因此,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動,排水畫“我喜歡的……”
活動目標(biāo):
1、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實(shí)和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
3、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的果實(shí)和蔬菜形象。
活動準(zhǔn)備:
1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實(shí)和蔬菜)
2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。
3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的.油畫棒作品)。
4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。
5、錄音機(jī)和磁帶。
6、游戲兒歌:刷,刷,我是一個(gè)粉刷工。上面刷,下面刷,從上往下都要刷,刷、刷、刷。
活動過程:
一、談話揭題,豐富果實(shí)和蔬菜種類。
前幾天,老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對秋天的果實(shí)和蔬菜很有興趣,我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看,老師會畫哪些果實(shí)和蔬菜呢?
看一看,小朋友猜對了嗎?(出示主題圖)猜對的,拍拍手表揚(yáng)自己。老師考考你們,這是什么?(幼兒集體回答不常見的果實(shí)和蔬菜)
除了這些你們喜歡的,你還看見過哪些果實(shí)和蔬菜呢?
二、欣賞果實(shí)和蔬菜,講述對它們的喜歡之情。
小朋友,這么多的果實(shí)和蔬菜,你們愿意把它們畫下來嗎?可是,果實(shí)和蔬菜太多啦,老師請你們選自己喜歡的畫下來,行嗎?好,在畫之前,請你告訴好朋友:我喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。)
小朋友,誰愿意告訴大家:你喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒個(gè)別講述喜愛之情,教師及時(shí)用多種形式鼓勵(lì)表揚(yáng)。)
三、油畫棒繪畫:我喜歡的……
小朋友講得真好!今天,老師請你們用油畫棒把喜歡的果實(shí)和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實(shí)和蔬菜,請拿大盤子,喜歡畫小一些的,請拿小盤子,去找個(gè)位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導(dǎo)幼兒作畫,及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。先畫好的,可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)
四、師生共同探索,感受排水畫的表現(xiàn)手法。
。ㄒ唬┬蕾p范畫
小朋友,快來看,老師畫的圖畫,你喜歡哪一張呢?(出示范畫a、b)為什么?你們想讓另一張也變得漂亮嗎?那好,老師來教你們玩“粉刷工”的游戲,愿意學(xué)嗎?
。ǘ┙榻B游戲玩法
玩這個(gè)游戲可以先戴上清潔帽,拿一把水粉刷子,像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下,蘸到鐵皮下面,覺得顏料太多,可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子,盡量不讓它動,就可以刷啦,我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷,全體幼兒模仿,然后可請一位幼兒示范空刷一次。)
。ㄈ┚毩(xí)排水畫的技法
師幼共同完成范畫b:我們把這只盤子也變得漂亮些,好嗎?可是,蘸什么顏色呢?老師告訴你們一個(gè)秘訣:只要選跟畫的果實(shí)和蔬菜不一樣的顏色來刷,保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多,選不一樣的顏色,我最喜歡桔黃色,刷出來一定很漂亮,誰愿意來試一試?(方法同空刷步驟,可請二位幼兒示范練習(xí)。)
師“哎呀,一顆青菜怎么沒有刷掉呢,怎么回事?”(幼兒思考發(fā)言)“哦,原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油,它們不是好朋友,你怎么刷,都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖,就叫排水畫!
小朋友會玩這個(gè)游戲嗎?我要來看看哪個(gè)粉刷工的本領(lǐng)最大,刷得又快又干凈,開始勞動吧。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫,教師放音樂并巡回指導(dǎo),及時(shí)夸獎(jiǎng)個(gè)別幼兒刷得技能。)
五、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品,并邀請老師評價(jià)自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。
2、 制作名片,體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。
3、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
小結(jié):名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------
二、了解名片的功能。
說說你最喜歡的名片,它有什么特色?
1、 名片上的圖案是什么?它就是代表這家公司的標(biāo)志,其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標(biāo)志,它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,也是老師的好孩子。
2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢,你們有英文名嗎?說說你們的英文名字。
3、 有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面還有地圖,這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。
4、 郵政編碼(這個(gè)號碼是電話號碼嗎?它有什么作用呢?郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。)
三、了解名片與人們生活的關(guān)系。
大人為什么要用名片?名片有什么用處?
四、 體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。
1、 自己設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的名片。
2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙,材料自己選擇。
3、 做好的名片在“小小名片展覽會”的墻面上,大家可以互相交流、觀看,大家可以互相知道對方的信息,了解對方。
活動反思:
活動應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索,表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個(gè)性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都是集體大家庭中的`一員,每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、興趣、特長。活動“為自己設(shè)計(jì)名片”,就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友,有個(gè)性地表達(dá)自己,在制作、交流的過程中體驗(yàn)為自己服務(wù)的樂趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾,這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格,而老師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強(qiáng)幼兒的自我意識,讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂,使同伴間的友誼得到了升華。
小百科:名片,又稱卡片,中國古代稱名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認(rèn)識、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)官式動作。
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1、大膽發(fā)揮想象,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆,每人1份。
活動過程
1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的`興趣,并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹,樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來了許多小動物。你們猜猜看,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。
師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實(shí)奇特以外,樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。
引導(dǎo)幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時(shí),提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品,說一說自己的作品的神奇之處。
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