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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-02 09:47:37 教案 投訴 投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文合集七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文合集七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群,并能按群計(jì)數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒目測數(shù)群的能力以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。

  2、幼兒操作材料:各種圖形、底版、膠水等。

  三、活動過程:

  1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  教師導(dǎo)語:“看,這里有這么多數(shù)字,哪個小朋友愿意來數(shù)數(shù)看!”

  (1)請幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的'方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(1個1個數(shù))

  (2)用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(2個2個數(shù))

 。3)以2為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。

  教師導(dǎo)語:

  魚兒正在進(jìn)行隊(duì)列表演,請小朋友一個仔細(xì)看,它們是幾條在一起的?(劃圈,說明這是群) 有幾群?一共有幾條魚?

  小結(jié):這樣兩種數(shù)數(shù)的方法,2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快。

  2、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)

 。1)幼兒操作活動,練習(xí)按5分群。

  教師導(dǎo)語:

  每個小朋友都有一袋幾何圖形,請小朋友按照5個5個分好,并貼在紙板上。

  (2)學(xué)習(xí)5個5個唱數(shù)到20。

  教師導(dǎo)語:請小朋友把含有5的數(shù)字找出來。(同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。)

  運(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個5個唱數(shù)到20。

 。3)學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。

  將魚按5分群,并有規(guī)則地排列;

  將魚按5分群,排列上稍有改動;

  將魚按5分群,不規(guī)則排列。

  小結(jié):5個5個數(shù)比2個2個數(shù)更快。

  出現(xiàn)錯誤的分群,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。

  小結(jié):每一群的數(shù)量一定要一樣多,這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。

  3、游戲“快速搶答”

  玩法:幼兒分成四組,進(jìn)行搶答。答對一道題加上相應(yīng)的分值。最后評出優(yōu)勝隊(duì)。

  規(guī)則:搶答中出現(xiàn)錯誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。

  最后評出優(yōu)勝隊(duì)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

  2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

  2、6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  3、磁性數(shù)字1-6若干。

  【活動過程】

  (一)家中的電話號碼。

  1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的.,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

  (二)為恐龍裝電話

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請大家為恐龍們設(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號碼。

  2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計(jì)要求:

  為六位數(shù)的號碼,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

  3、小小設(shè)計(jì)員

  幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

  (三)幼兒相互交流不同的排列方法。

  請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。

 。ㄒ螅簽榱粩(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同)

  請做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

  【活動反思】

  1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整;顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

  2、活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

  3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

  4、整個活動進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計(jì)6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。

  小百科:恐龍(英文名:Dinosaur),是指三角龍,現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代 。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動重點(diǎn)

  能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  活動難點(diǎn)

  能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動準(zhǔn)備

  1.四張桌子,每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

  2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

  活動過程

  一、找出能滾動的東西

  (一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣

  今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲,我的寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。

  (二)幼兒玩準(zhǔn)備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進(jìn)行交流

  (三)請幼兒說說哪些東西會滾動,并示范給小朋友們看一看。

  二、區(qū)分能滾的'東西有什么不一樣

  (一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品,玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

  (二)根據(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

  小結(jié):最后,我們找到的寶物是球,總結(jié)球體特征。小球會滾動,放在地上可以向不同方向滾動,不管從哪個方向看上去都是圓的,它有一個好聽的名字叫球體。

  三、根據(jù)特征找出圓柱體

  (一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

  (二)老師總結(jié)圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個好聽的名字——圓柱體。

  四、游戲“玩一玩,變一變”

  分組操作:

  1.把許多硬幣變成圓柱體。

  2.把長方形紙變成圓柱體。

  3.把橡皮泥變成球體。

  五、尋找生活中的球體、圓柱體

  師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

  讓幼兒找一找;顒咏Y(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

  材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

  2、小黑板一塊,粉筆若干。

  投影儀

  活動過程:

  1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

  2、集體活動

 。1)按數(shù)拍手。

  “我們來聽數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下!

 。2)認(rèn)識序數(shù)。

  老師在投影儀上出示書畫面!坝袔讖埿∫巫,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的`數(shù)量。)

  “能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

  3、分組活動。

  數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

  “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的!

  教師巡回指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄.

  2、 積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

  2、紙板人手一張

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

  2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

  (1)講解操作要領(lǐng).

  “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

  “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

  “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

  “排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了

  不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的.格子中。

  (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

  (3)請幼兒講述排列結(jié)果。

  “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆。磕撬鼈兣诺年(duì)伍一樣長嗎?”(不一樣)

  (4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長也不短)(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

  3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

  (1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

  “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)

  (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

  “如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

  (3)交待探索要求,幼兒操作。

  “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”

  (4)講述操作結(jié)果。

 。ú灰粯佣,紅豆用得最多,蠶豆最少)

  (5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

  (6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

  四、游戲:走鋼絲。

  “請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”

  “想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們在戶外觀察秋天的景色時,對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗? 為滿足幼兒的好奇心,從他們的.興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測量,所以設(shè)計(jì)了這一活動。

  活動目標(biāo):

  1、各種材料、各種方法測量樹,知道樹干有高矮、粗細(xì)等。

  2、初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、戶外。

  2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

  1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

  2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

  二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細(xì)的方法。

  1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測)

  2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

  三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

  1、粗細(xì):

  (1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?

 。2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數(shù)字是多少?

  (3)、為什么測量出的粗細(xì)不一樣?(有的測底部、有的測中部)

  2、高矮:

  (1)、小花園里哪棵樹最高?·有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)·怎么記錄?

 。2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)

  (3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?·用鋼皮卷尺直接測量;·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

  四、小小樹醫(yī)生

  1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍,F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

  2、互相交流記錄結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  目的:

  1、正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的位置。

  準(zhǔn)備:池塘小動物的圖片(若干份)、數(shù)字卡片

  過程:

  一、認(rèn)一認(rèn)

  1、教師出示小動物,情由而說出小動物的名字

  2、幼兒觀察小動物,數(shù)數(shù)有幾個,排在第一個的.是誰?最后的是誰?

  二、說一說:

  1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察

  2、教師任意說出一個小動物的名字,請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?

  3、教師說某個門牌號碼,幼兒說出是哪個小動物住的。

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