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小班音樂教案

時間:2023-06-06 08:14:43 教案 投訴 投稿

精選小班音樂教案范文集錦10篇

  在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小班音樂教案范文集錦10篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內容。

  2、初步掌握茶壺和茶杯的動作。

  3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

  活動準備:

  小茶壺一個、PPT課件、鋼琴伴奏。

  活動過程:

  一、通過游戲"變變變"進入。

  小朋友,我們來玩一個"變----變----變"的游戲,叮當法術變變變,變成小鳥飛一飛,變成小魚游一游,變成小兔跳一跳,變成小鴨走一走,變成老虎跑一跑,變成烏龜爬一爬。現(xiàn)在,我們輕輕回到座位上吧!

  二、出示茶壺,熟悉歌曲:

  1、觀察茶壺,理解歌詞(教師拿出茶壺)叮當法術變--變--變,瞧,這是什么?茶壺對,他是茶壺。

  (1)(PPT4)茶壺的身體:我們來看看茶壺的身體是什么樣的?圓圓的'是胖胖的還是瘦瘦的?胖胖的胖胖的,對,你們會不會做個胖胖的樣子?而且還是…….(教師用動作提示幼兒"矮矮的"。)我是茶壺,胖又--矮;對了,我是--茶壺,胖又矮。誒呀,你們做得真可愛!

 。2)茶壺柄、壺嘴(用模仿記憶歌詞,了解壺柄和壺嘴的作用):(PPT5)這是什么?壺柄小朋友,看,這項茶壺的什么?來,我們做一個壺柄,那壺柄有什么用呢?誒,你說對了,壺柄是用來端起茶壺的地方。(PPT5)這又是什么!像不像一個小嘴巴,這是壺嘴。那怎樣就像個壺嘴了呢?誰來學一學,這是…….(壺柄),這是…….(嘴)。我來做,你來說;現(xiàn)在我們交換一下,你來說,我來演。

  (3)教師說歌詞第三樂句做動作:聽,什么聲音?(PPT6)什么時候小茶壺會發(fā)出咕嚕嚕地聲音呢?我來告訴你們吧,是茶壺里的水滾了,誰在冒泡泡發(fā)出的聲音。教師一邊說歌詞,一邊做動作"我是茶壺胖又矮,我是茶壺又矮,這是壺柄這是嘴,這是壺柄這是嘴,水滾啦,水滾啦。"

 。4)(PPT7)教師用唱的形式引出最后一樂句:小朋友,看,我是茶壺胖又矮,我是茶壺胖又矮,這是壺柄,這是嘴,這是壺柄,這是嘴,咕嚕嚕,咕嚕嚕,水滾啦,水滾啦。小朋友,準備好你們的小茶杯,聽!"沖茶啦!"

 。5)教師幼兒一起說歌詞做動作:(PPT8)小茶壺可愛嗎!你們想不想也變成茶壺!想我變成茶壺是這樣的,你們變成茶壺是什么樣的!哪個小茶壺最像。(教師觀察知道每個小朋友都擺出茶壺的造型)

  2、(PPT8)小茶壺真可愛,他還會唱歌呢!這么好聽的歌,我們也想來唱一唱!-----教師邊唱歌邊做動作。老師,給我們音樂!

  3、小茶壺唱的歌真好聽!我們再來唱一唱!教師邊唱邊展示圖片。

  4、邊倒茶邊唱:我燒好了一壺茶,你們想不想喝喝看想那你們準備個杯子,我要來倒茶了!教師邊倒邊唱!

  6、我燒的茶好喝吧!哎呀,我的茶壺里的水沒有了,你們還想喝吧,(我還沒喝到茶呢)我們一起來燒茶好不好!小茶壺準備啦!看看哪知小茶壺最可愛,他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動作!

  7、好,現(xiàn)在誰愿意做小茶壺,剩下來的寶寶我們圍成一個圓,當茶杯,燒茶給他們喝!再次唱歌曲!沖茶!

  8、你們的茶好香啊,我們再來燒壺水給爸爸媽媽(客人老師)嘗嘗看,好吧!(聽音樂)好,去給爸爸、媽媽們(找個客人老師給他沖茶吧)沖茶吧!(結束:PPT9)

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲,感受歌曲的幽默。

  2.嘗試表演歌曲,體驗歌曲表演帶來的樂趣。

  活動重點:學會演唱歌曲并嘗試進行表演。

  活動難點:附點及連音的演唱。

  活動準備

  小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。

  活動過程:

  一、聽故事,熟悉歌曲的內容

  1.出示PPT,幼兒觀察:這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)

  (1)今天,有一只小動物來到我們小五班做客,我們拍手來歡迎他。咦,原來是豬小弟來啦!你們仔細看看,它是一只怎樣的豬呢?

  (2)對,豬小弟身上臟兮兮的,黃老師來問問她怎么回事?

  (3)哦,原來是這樣的!豬小弟跟老師說:她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲,我們仔細來聽一聽豬小弟怎么啦?

  2.小豬長得很可愛,卻不愛干凈,身上都是泥。這一天,他想去找朋友玩,我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動物圖片。

  3.將歌詞內容以故事的`形式進行講述后提問:

  (1)小豬要和小兔做游戲,小兔是怎么回答的?

  (2)小豬要和小羊做游戲,小羊是怎么回答的?

  (3)小豬要和小貓做游戲,小貓是怎么回答的?

  (4)小豬要和小猴做游戲,小猴是怎么回答的?

  (5)大家都不愿意和小豬玩,小豬該怎么辦呢?

  (6)小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了?

  二、學唱歌曲

  1.教師演唱歌詞一遍后提問:小豬是怎么樣讓自己變干凈的?

  2.幼兒跟著教師學唱歌曲,重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。

  3.教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法,幼兒跟學。

  4.完整學唱歌曲兩遍。

  三、嘗試進行歌表演

  1.按照組的排列分配角色,組織幼兒進行歌表演。

  2.要求幼兒能變換不同的音色來表現(xiàn)動物形象。

  3.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動物情緒的變化。

  四、

  1.提問:為什么小動物一開始不愿意和小豬玩?

  2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈?

  五、活動延伸

  將教學材料投放于表演角,供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇3

  活動背景:

  春暖花開、萬物復蘇,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放,紅的像火、粉的像霞、白的像雪,花里還帶著淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草叢里,像眼睛、像星星;▍仓忻鄯湔诿χ擅,蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引,從南方飛了回來,它們自由自在地飛著、唱著,是那么地歡快,那么地動聽!

  《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲,旋律十分優(yōu)美動聽,歌詞也比較簡單易懂,很多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入,實則要表達的是春的美,抒發(fā)的是對春天的熱愛。如何透過這優(yōu)美的旋律,簡單的歌詞,來幫助幼兒理解個卻的深層含義——春天的美麗和多姿?對此,我們進行了實踐研究,我?guī)ьI幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。

  活動目標:

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。

  2.在尋找春天的情境中,感受春天的美,萌發(fā)對春天的熱愛。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.幻燈一套

  2.場景布置:柳條、桃花、小河、草地等

  3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

  活動過程:

  1.提問引起幼兒的興趣

  ——聽,誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)

  ——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

  ——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗,它才飛來的。

  2.欣賞音樂

  ——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈,播放音樂)

  ——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導幼兒用語言講述)

  ——從色彩、形態(tài)等方面講述,運用一些優(yōu)美的詞語或句子。

  3.嘗試創(chuàng)編動作(通過動作來感受)

  ——小燕子看見這么美的春天,它會做什么事情(動作)呢?

  ——請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據(jù)幼兒的動作加以引導和講解,教師哼唱歌曲)

  ——美麗的小燕子,我們一起去找找春天吧?(播放音樂,自由表演)

  ——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演,教師提升并美化動作并哼唱歌曲)

  ——小燕子們,我們再去找找美麗的春天吧。ü膭钣變赫铱盏胤斤w翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大樹等)

  活動反思:

  1.我們都知道,活動目標的制定要結合幼兒的.年齡特點和已有經(jīng)驗,并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理的,活動中我也能注意到把目標滲透在各個環(huán)節(jié)中,從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

  2.活動中創(chuàng)設的春天情境很能吸引幼兒,從幻燈的欣賞和現(xiàn)場實物的布置,再加上優(yōu)美的歌曲旋律,讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美,始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下,幼兒學得很輕松、愉悅,就像在玩一樣。

  3.在幼兒用動作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時,我沒有及時地加以引導和提煉,而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上,沒有提升。可以再進一步地引導,用語言提示或是自身的動作演示,讓幼兒的動作有所提升,也更具美感、更為豐富。

  4.在后面的表演環(huán)節(jié),幼兒的動作比較隨意,沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動作,而不是丟棄音樂,這樣也更能讓幼兒注意到動作的優(yōu)美性。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、愉快地跟學歌曲,并初步學習音樂游戲。

  2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

  活動準備:

  1、袋鼠玩具一個(布袋自制)

  2、歌曲磁帶

  活動過程:

  1、教師扮演袋鼠媽媽:

  “小朋友你們知道我是誰嗎?”(袋鼠)

  “你們看我的肚子上有什么?”(袋袋)

  “它有什么用?”(放袋鼠寶寶)教師出示袋鼠寶寶玩具。

  “袋鼠是怎樣走路的?”(一跳一跳的)

  幼兒學習袋鼠跳,體驗袋鼠走路的特點。

  2、學唱歌曲:

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌!肮怨允钦l呀?”

  幼兒跟著老師有節(jié)奏的.朗誦兒歌,理解“相親相愛”。

  “這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

  教師示范演唱歌曲。

  幼兒學唱歌曲。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

  活動重難點:

  重點:能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

  難點:能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

  1、“今天我們來學一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、“錄音機里下雨的聲音真好聽,它的'名字叫《大雨和小雨》

  3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

  4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  5、大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)

  6、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  三、小游戲

  1現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

小班音樂教案 篇6

  教學內容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事,讓學生感受愛。

  2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學生體驗愛。

  3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

  教學重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

  教學準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、組織教學

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結:同學們講得真好。是!每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學,體驗愛

  1、導語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學學這位小朋友吧。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學習了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的.好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學們學得真快,唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學生扮孩子)

  4、同學們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結束我們本節(jié)課。

小班音樂教案 篇7

  活動目標

  情感目標:激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

  能力目標:引導幼兒初步學唱歌曲并根據(jù)旋律進行模唱。

  知識目標:幫助幼兒理解歌詞內容。

  活動重難點

  重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

  難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

  活動準備

  炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

  活動過程

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  通過實物菜肴,調動幼兒的興趣。

  提問:

  1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

  “誰做的菜會這么好吃。俊眴l(fā)幼兒說說廚師的工作。

  2、“廚師是怎么做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

  3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的'。”播放分段視頻并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作。”

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  1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內容。

 。1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時的要求

  “楊老師這里也有一首關于小廚師的歌,你們想聽嗎?

  那要認真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

  (2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內容。

  “歌曲里面都說了什么”

  2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

  “這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

  “楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

  3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

  “那咱們先來看看歌詞是怎樣的!保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

  4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

  “孩子們,現(xiàn)在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

  5、發(fā)揮幼兒的主動性,鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

  師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

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  小朋友唱的真好,那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領孩子們一起分享實物菜肴。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內容,學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能結合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

  3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

  活動過程:

  1.導入活動:找春天

  ——帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

  ——說說我看到的春天

  2.欣賞歌曲,結合圖片理解歌詞。

  ——完整欣賞歌曲

  ——結合幼兒的回答出示相應的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  3.學唱歌曲。

  ——隨著伴奏輕聲跟唱。

  ——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

  ——逐步去除圖譜演唱。

  4.創(chuàng)編部分歌詞。

  ——引導幼兒創(chuàng)編并演唱。

  活動反思:

  在歌唱活動《春天來》中,幼兒學唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標明確,層次清楚。

  第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的`美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

  第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

  第三個環(huán)節(jié)是學唱歌曲,教師在幼兒學唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

  第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

  當然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

小班音樂教案 篇9

  活動目標

  1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。

  2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

  3、體驗小狗嬉戲的快樂。

  重點

  感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。

  難點

  嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

  活動準備

  物質準備:幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關的PPT

  經(jīng)驗準備:和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。

  活動過程

  一、音樂欣賞A段。

  1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的'音樂情緒。

  2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。

  提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是慢慢的呀!"(快快的)

  3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象

  提問:"其實,這段音樂里還藏著一只小動物,會是誰呢?你們來聽聽。"

  4、請幼兒用動作表現(xiàn),請其他幼兒模仿跟學。

  二、音樂欣賞B段。

  1、播放B段音樂,感知音樂變化。

  提問:"小狗玩累了,這個時候它會干什么呢?"(播放B段音樂)

  〇幼兒用動作表現(xiàn)。

  提問:"你怎么知道的?你從哪里聽出來的。"(音樂里)

  "那這個音樂是變快了還是變慢了?"

  2、隨樂集體表演。

  三、再次欣賞--A段。

  再次欣賞A段音樂,體驗音樂得再次速度變化。

  四、欣賞《小狗圓舞曲》,并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。

  1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。

  2、介紹音樂名稱及作者。

  五、結束部分

  完整播放《小狗圓舞曲》,在結束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

  延伸活動:自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏,細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。

小班音樂教案 篇10

  【活動目標】

  1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應的動作。

  2、喜歡玩音樂游戲,能主動地參與游戲。

  3、能用自然的聲音演唱歌曲。

  【活動準備】音樂磁帶、錄音機、磁性黑板、粉筆

  【活動流程】

  一、音樂游戲《小手拍拍》

  1、教師伸出雙手,問:“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個舞吧!”

  2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動。

  二、談話激趣

  1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會怎么跳?”

  2、鼓勵孩子做出不同的手部動作

  三、通過各種形式引導孩子理解歌詞

  1、理解詞語“爬”

  師:“你們的小手跳的不錯!我的`小手也很厲害,還會畫畫呢!你看,我畫的是什么?”

  2、教師在黑板上畫一座大山

  3、教師用小手爬山

  師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說邊做動作

  4、鼓勵個別孩子練習爬的動作

  四、鼓勵孩子大膽表現(xiàn)音樂,并引導孩子用自然的聲音演唱歌曲

  1、引導聽音樂自由表現(xiàn)

  師:“我們聽著好聽的音樂,讓小手爬一爬吧!”

  2、鼓勵孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)

  師:“小手跳的真好,我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰的小手爬的好!”

  3、鼓勵孩子用自然的聲音演唱歌曲

  師:“小手爬的不錯,如果我們唱的聲音再大一點就更好了,孩子們,我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽!”

  4、音樂游戲,體驗小手在同伴身上爬的感覺

 、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e,讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每個人找一個好朋友,商量一下誰的小手先爬!”

 、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌溃囈辉嚭猛鎲?”

  5、教師參與音樂游戲,增進和孩子之間的感情

  師:“老師變成高山,你的小手想不想來爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動,共同體驗音樂游戲的快樂。

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