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大班美術教案

時間:2023-06-06 19:36:20 教案 投訴 投稿

【精選】大班美術教案范文合集8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班美術教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班美術教案范文合集8篇

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1.在觀察示范畫的基礎上刻畫西紅柿,并結合生活經(jīng)驗變換各個角度添畫想象。

  2.能大膽地從一種形轉化為另一種形,并用語言表述自己的想法。

  3.發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:

  PPT、紙、筆

  活動過程:

  圖片觀察

 。1) 整體觀察

  師:這是什么?(出示PPT西紅柿)長的怎么樣?

 。2) 局部觀察

  師:西紅柿的果肉、果皮、葉子是怎么樣的?

 。3)細節(jié)觀察

  師:西紅柿的花紋是怎么樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  二、刻畫西紅柿

 。1)師幼互動,引導幼兒刻畫西紅柿:畫這個西紅柿應該怎么畫?畫的時候注意些什么呢?

 。2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把這個西紅柿畫下來,看誰畫的最有意思。

  三、啟發(fā)想象

 。1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉換角度啟發(fā)想象:如果請你添上幾筆能變成什么?這個西紅柿現(xiàn)在倒過來像什么?你能把它變成什么?側看像什么?你能變成什么?

 。2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點撥幼兒的作用。

 。3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個小朋友把西紅柿變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫

  師:原來西紅柿換一個方向就可以變出不一樣的東西來,F(xiàn)在請你把西紅柿變出一個很奇特的東西來,你們可以變整個西紅柿,也可以變西紅柿的一個部位,還可以轉換各個方向來變?凑l變的西紅柿最獨特。

  幼兒作畫,師提出作畫要求:

  1.安靜作畫,將自己檸檬變得獨特不和別人一樣。

  2.畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。

  教師個別指導,給予遇到困難的幼兒一定的.幫助、啟發(fā)、引導。

  五、評析作品

  1.同伴互動欣賞評價。

  2.教師肯定評價,特別是肯定有創(chuàng)意的作品。

  反思:首先,我的這節(jié)課是大班美術借形想象畫西紅柿,就是先將西紅柿寫意畫在白紙上,通過自己的觀察、想象添畫成自己的作品。

  其次,我在課堂的評價環(huán)節(jié)上還需要再不斷的努力。孩子的自評,他評,師評,我評在評價孩子方面,我的評價應該更具體一些,不應該是簡單的“好,不錯”、“你真棒”等等。應該把孩子好的地方說得更具體,不好的地方也要指出來,并告訴他什么是對的,這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。

大班美術教案 篇2

  【活動目標】

  1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

  2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。

  【活動準備】

  知識經(jīng)驗準備:了解梅花的有關知識。

  物質準備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

  【活動過程】

  一、導入

  以冬天為主題,談話引出課題。

  二、展開

  1、教師出示梅花,引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

  師:冬天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個圓圓的.花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

  2、引導幼兒學習吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。

  教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:

 。1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點一點在紙的下半部分的適當位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

  (2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫后要在抹布上把手擦干凈。

  3、交待要求,幼兒操作,教師指導。

  下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

  活動延伸:

  1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  2、教師評價,結束活動。

大班美術教案 篇3

  教學目標:

  1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(或兩個相同的圖形拼成)相應的圖形"磚",進行路洞填補。

  2、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動,獨自完成一幅拼貼畫,體驗成功的`樂趣。

  教學準備:

  1、小兔玩偶一只,拼貼示范畫7幅,黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)

  2、幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

  教學過程:

  一、參加畫展的路上

  1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢,我們出發(fā)吧!

  2.問題:這段小路怎么壞了,我們該怎么辦?

  3.引導幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應的圖形洞里。

  二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

  1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫,為什么?

  2.幼兒操作,師巡回指導,并引導幼兒進行適當添畫。

  3.作品展示。

  a.幼兒互相交流作品。

  b.師幼互動交流作品。

  c.集體交流作品。

  三、活動延伸

  美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,我們去看一看,想一想,圖形彩紙還可以設計成怎樣的圖案,下周我們班開展圖形畫展活動。

大班美術教案 篇4

  活動目標

  1.鼓勵幼兒大膽作畫,體驗手指點畫的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布。

  活動過程

  一.手指游戲:

  二.講述故事,引出手指的神秘本領——點畫:

  1.教師邊講述邊作畫。

  2.提問:“小手的本領是什么?”

  三.學習手指點畫的技能:

  1.控制手指點畫的力度。

  2.靈活交換應用五個手指進行點畫。

  3.變花樣(橫著、斜著、兩個指印重疊)進行點畫。

  四.幼兒合作創(chuàng)作:

  五.評價活動:

  教學實錄

  以故事引出手指點畫,幼兒非常感興趣。

  在幼兒創(chuàng)作中,幼兒的`想象力是豐富的。

  但從幼兒的作品來看,有些幼兒的作品不是用手指點出來的,而是用手指直接畫出來的。因為點畫和畫保留的痕跡不一樣。

  這個活動,是我07年的一個原創(chuàng)活動。今天,我把活動目標重新做了個定位,從培養(yǎng)幼兒的技能和認知以及情感出發(fā);顒又,當我以故事的形式,在幼兒的關注和感嘆中引出手指點畫時,從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點被我激發(fā)起來了。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié),我打破以往一味地模仿,而是鼓勵幼兒自主創(chuàng)作,從不同內容上進行趣味手指點畫。他們感受、掌握了特殊的作畫方式,充滿了快樂。這個活動形式幼兒非常喜歡,為今后的創(chuàng)意美術活動做好鋪墊,在今后的活動中還應更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,進行更好的美術創(chuàng)作。

  每課一問:如何更好地指導幼兒區(qū)分手指點畫和手指畫畫?

大班美術教案 篇5

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、掌握仰面人物的畫法,運用遮擋關系合理安排畫面布局。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、教師范畫

  2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

  活動過程

  一、談話引入主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師:快快樂樂的新年過完了,小朋友們玩的高興嗎?

  有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

  小朋友向學一學,你是怎樣看花燈的?

  (啟發(fā)幼兒,了解抬頭仰面看花燈。)

  二、出示仰面人物的范畫

  1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。

  教師:這是一個抬頭向上看的小朋友,你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的.位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

  2、小結:頭發(fā)在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。

  三、請幾名幼兒到前面做模特

  請其他幼兒觀察這幾位小朋友,看看他們背面有什么不一樣的地方?

  重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。

  四、教師適當調整幼兒的前后位置關系

  啟發(fā)幼兒思考:看花燈的人很多,街道上很擁擠,這可怎么辦呢?

  引導幼兒用遮擋關系表現(xiàn)人多。

  五、幼兒動手繪畫,教師逐步指導。

  1、教師:今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫,把你看花燈的熱鬧場景畫出來,花燈可以是任意形狀的。

  2、繪畫提示

  (1)注意區(qū)分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。

  (2)運用遮擋關系表人出人多,合理安排畫面布局。

  (3)注意色彩的協(xié)調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。

  六、結束

  表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對個別完成較好的作品進行適當點評。

大班美術教案 篇6

  大班美術活動:《小鳥天堂》教案設計

  活動目標:

  1、會通過多種形式(語言、動作、想象、觀察)來欣賞畫作,充分感受畫作清新和歡快的意境。

  2、學習詞語,鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,學習用點、灑、流等技能創(chuàng)作。

  3、體驗活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  音樂(寂靜山林、天堂之歌)、課件。

  活動過程:

  一、結合課件,散文導入:《小鳥天堂》

  在天馬河中,有一個小島。?? “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

  T:故事好聽嗎?你覺得小鳥的天堂是哪里?為什么?

  這株榕樹長得怎么樣?

  二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

  介紹畫家

  欣賞畫作《小鳥天堂》

  你看到了什么?

  聽音樂分角色表演。(部分扮小鳥、部分扮大樹。)

  引導幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的.小鳥,樹的不同造型,感受熱鬧、歡快的氣氛。

  誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥?我們大家一起來學一學,好嗎???榕樹是什么樣的?你會用動作來表現(xiàn)嗎?

  看了這幅畫,你有什么感覺?會想到什么?

  小結:和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。

  三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

  除了這幅小鳥天堂,吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,我們一起來欣賞。學習技法,教師示范創(chuàng)作,重在啟發(fā)幼兒學習用淡濃墨創(chuàng)作榕樹,用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。

  畫面上用了哪些顏色?黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什么呢?這些點是怎樣留在畫紙上的?(點、灑、流)

  小結:吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》,墨色有濃有淡。還用??等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

  四、幼兒創(chuàng)作

  讓我們也來做一回小小畫家,來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧!

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

  活動準備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

  2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內,引導幼兒觀察。

  活動過程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

  你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

大班美術教案 篇8

  設計意圖:

  大班幼兒已有認識自己手的先備知識,平時,幼兒也常運用雙手做事,但卻未對自己雙手多做留意,通過活動,讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認識自己的雙手,了解雙手的萬能,期許孩子珍愛自己身體的每一個部位,活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

  活動目標:

  1.引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

  2.通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

  活動難點:

  能大膽地進行想像、表達,有一定的創(chuàng)造力。

  活動準備:

  課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

  活動過程:

  一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

  1.出示手掌印提問:這是什么?

  2.今天老師帶來了一本跟手掌有關的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

  二、引導幼兒理解繪本內容。

  1.播放課件,教師引導幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內容。

  幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑。

  幻燈片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

  幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園。

  幻燈片4:動物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧,就讓我們快進去參觀吧!

  幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

  幻燈片6:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的`天鵝,正悠閑的停在湖面上。

  幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。

  幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

  2.提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

  三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

  1.手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?

  2.我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

  四、作品欣賞。

  1.老師為你們準備了一臺大的電視機,如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

  2.你們的表演真精彩,讓我們去表演給弟弟妹妹看看。

  活動反思:

  通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內容有點偏向于手印畫,最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。

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