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大班教案

時(shí)間:2023-06-09 07:00:04 教案 投訴 投稿

精選大班教案4篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選大班教案4篇

大班教案 篇1

  目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動(dòng)手的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、 欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

  2、 請你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜,用來參加我們的臉譜舞會(huì),鼓勵(lì)

  幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。

  二、制作。

  1、 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對個(gè)別有困難的`幼兒,教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

  2、 引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn),夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

  三、欣賞。

  1、 師生共同欣賞。

  2、 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋找答案。

  2.能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細(xì)節(jié)。

  3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋找答案。

  能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細(xì)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書一本。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.讓幼兒聽一些聲音,進(jìn)行猜測。

  2.翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境,猜想夢到的東西會(huì)發(fā)出什么聲音。

  3.觀察封面,出示標(biāo)題,引出聲音這個(gè)主題。

  二、圖畫初步建構(gòu)

  緩慢地翻閱一遍大書,翻看過程中不進(jìn)行提問和討論,請幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情,翻看之后自由講述。

  三、圖畫再次建構(gòu)

  1.第二次翻看大書第一頁:觀察卡卡在做什么以及爸爸媽媽的表情和動(dòng)作,猜測爸爸媽媽在想什么、會(huì)對卡卡說什么?

  2.第二頁:觀察卡卡夢到了什么?

  3.第三頁:觀察卡卡從夢中醒來的表情以及媽媽的動(dòng)作,猜測媽媽會(huì)說什么?

  4.第四頁:觀察全家人在做什么?

  5.第五頁:觀察卡卡晚上又聽到了什么?

  6.第六頁:觀察卡卡的姿勢和表情,猜測他的想法。、

  7.第七頁:觀察卡卡的表情,猜測卡卡想說什么?

  8.第八頁:觀察卡卡和小魚,猜測大書了什么事情?卡卡的'心情如何?

  9.第九頁:觀察卡卡的表情,分析卡卡不玩火車的原因,觀察爸爸媽媽的表情。

  10.第十頁:猜測卡卡不敢回房睡覺的原因,想象卡卡會(huì)對爸爸媽媽說什么?

  11.第十一頁:觀察卡卡和爸爸在做什么?

  12.第十二頁:觀察卡卡的表情和動(dòng)作,分析卡卡開心的原因,卡卡之前聽到的聲音是怎么回事?

  四、圖文共同建構(gòu)

  1.第三次翻看大書,關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié),如人物表情和動(dòng)作。

  2.每頁觀察之后都閱讀下面的文字,以便幼兒了解故事發(fā)展,但不要求幼兒跟讀。

  課后反思:

  整節(jié)課下來,幼兒的興趣始終很高,他們被這個(gè)故事內(nèi)容所吸引,能根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展一步一步去尋找答案,這樣我的目標(biāo)就基本達(dá)到了。但是在幼兒觀察的時(shí)候有些幼兒觀察得不夠仔細(xì),會(huì)扯得很遠(yuǎn),我有時(shí)很難把幼兒的思緒拉回來。

大班教案 篇3

  教育目標(biāo):

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。

  2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識,了解電與人類的關(guān)系。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  教學(xué)目標(biāo): 1、了解有關(guān)電的簡單原理,知道電需要電源、電線等。

  2、知道電對人類的巨大作用,但用電過程中要注意安全。

  3、能積極的參加探索活動(dòng),大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動(dòng)腦。

  4、提供實(shí)驗(yàn)材料,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  5、能合理布置畫面,獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容。

  6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作。

  7、認(rèn)識幾種常見的立體圖形,學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

  8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

  家長工作: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

  3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍

  學(xué)習(xí)范疇: 1、日常生活:安全用電、了解電器、愛護(hù)電器。

  2、科學(xué):燈為什么會(huì)發(fā)亮?電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電

  3、美術(shù):手工制作:花燈、電器、繪畫:美麗的.燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫:樹林、

  4、音樂:歌曲:值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人,小樹葉

  5、社會(huì):各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的,電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識的電器

  6、語言:詩歌:“落葉”、散文欣賞:秋天的雨、談話:最喜歡的燈、“發(fā)明大王”—愛迪生

  7、數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報(bào)加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動(dòng)

  活動(dòng)反思: 活動(dòng)過程中,幼兒的學(xué)習(xí)興致很高,探索欲望很強(qiáng),每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索,環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),效果很好。充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望,他們在親身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力,達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過程中,自然而然的掌握了電的正確使用方法,并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。通過討論,得出了幾條安全用電的基本常識,并適時(shí)的對幼兒進(jìn)行了安全教育。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

  當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。

  2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

  3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎シ诺卣鹣嚓P(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

  教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

  幼兒:略

  教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

 。ǘ┛凑n件,了解地震的形成過程。

  教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

 。ㄈ┩ㄟ^游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

  1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

  教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

  幼兒:略

  現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

 、拧⒂行虻乜焖俚嘏艿娇諘绲牡胤。

 、、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

 、恰⒍阍谧雷、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

 、、不可從二樓往下跳。

  教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

  幼兒:略

  教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無法逃生。

 、伞⒔處煟盒∨笥颜埧,這是什么標(biāo)志呢?

  幼兒:安全出口。

  教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

  幼兒:略

  教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

  教師小結(jié)自救方法。

  2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

  教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的`地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

  幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

  幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

  教師:20xx年青海發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

  剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

  這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

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