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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-11 13:37:33 教案 投訴 投稿

【必備】中班科學(xué)教案范文集錦六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班科學(xué)教案范文集錦六篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀(guān)察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的'小白菜和鏟形的小種子)。

 。1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊. 樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

 。2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

  2.組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。

 。1)組織幼兒在戶(hù)外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

 。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀(guān)察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

  3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

  2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線(xiàn)圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

  3、紙片、剪刀、竹簽等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

  2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

  二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

  1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

  2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀(guān)察引導(dǎo)。

  3、交流操作探索的'結(jié)果。

  三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

  四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

  五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過(guò)程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水 不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購(gòu)買(mǎi)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 出示泡泡槍?zhuān)瑫r(shí)打出許多泡泡,幼兒說(shuō)出名稱(chēng),引入課題。

  二、 教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。重點(diǎn)講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

  三、 操作實(shí)驗(yàn):

  利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過(guò)程中觀(guān)察泡泡的特點(diǎn)。

  大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破

  四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

  五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說(shuō)出名稱(chēng),教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?

  六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果,教師巡回提問(wèn)。

  七、 根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

  八、 小結(jié):

  原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的`。泡泡真奇妙呀。

  延伸活動(dòng):

  去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂(lè)趣,在太陽(yáng)底下觀(guān)察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

  教學(xué)反思

  平時(shí),經(jīng)?匆(jiàn)公園門(mén)口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰(shuí)吹的多等,由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)到更多知識(shí)!倍竟(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè)融融的場(chǎng)景,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時(shí)間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí),終止了游戲,進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn),讓我認(rèn)識(shí)到,不要一味的遵循原則,有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀(guān)察圖片、欣賞故事,了解鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的不同方法。

  2.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的不同方法,能辨別鳥(niǎo)巢的類(lèi)型。

  3.感受鳥(niǎo)類(lèi)的聰明、能干,激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):鳥(niǎo)的不同筑巢方法

  活動(dòng)難點(diǎn):鳥(niǎo)的不同筑巢方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,鳥(niǎo)(啄木鳥(niǎo)、燕子、鴕鳥(niǎo)、老鷹)的圖片,鳥(niǎo)巢

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣導(dǎo)入

  1.謎語(yǔ):"不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋"(鳥(niǎo)兒筑巢)

  2.小鳥(niǎo)為什么要筑巢?它們是用什么來(lái)筑巢的?

  3.有一個(gè)小女孩,她叫麗麗。她覺(jué)得鳥(niǎo)兒這樣筑巢很辛苦,就拿了自己的小斧子,想去幫幫他們。

  二、講述故事,提出問(wèn)題

  1.講述故事:她來(lái)到花園里……我自己就可以筑巢了。

  2.提問(wèn):麗麗看到誰(shuí)在筑巢?啄木鳥(niǎo)是怎樣筑巢的?

  3.小結(jié):啄木鳥(niǎo)懂得用身體的長(zhǎng)處來(lái)建造自己的房子,用它的勤勞和智慧創(chuàng)造了自己的家,它是個(gè)能干的建筑師。

  三、欣賞故事,理解內(nèi)容一路上她又遇到了燕子、火烈鳥(niǎo)和老鷹,它們是怎樣筑巢的呢?我們一起去看看吧。

  提問(wèn):

  1.鳥(niǎo)兒是怎樣筑巢的?(幼兒自由選擇一種鳥(niǎo),教師點(diǎn)擊相應(yīng)鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)驗(yàn)證)

 。1)燕子:通過(guò)看圖片來(lái)驗(yàn)證--用泥巴筑巢。(拓展:不同的筑巢材料)

  (2)鴕鳥(niǎo):通過(guò)圖片來(lái)驗(yàn)證--用土筑巢。(拓展:生活環(huán)境不同,筑巢的地方也不同)

 。3)老鷹:通過(guò)視頻來(lái)驗(yàn)證--用枯樹(shù)枝和草筑巢。(拓展:巢的形狀)

  2.鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的方法一樣嗎?有什么不一樣?

  (啄樹(shù)、啄泥、沙子、樹(shù)枝)

  3.小結(jié):鳥(niǎo)類(lèi)朋友的`筑巢方法和自己的生活環(huán)境以及外形特征等有關(guān)系,所以它們各自有不同的筑巢方式,他們真聰明,真不愧是舉世無(wú)雙的建筑師!

  4.活動(dòng):送小鳥(niǎo)回家。

  剛才,小燕子飛過(guò)來(lái)告訴老師,說(shuō)它們迷路了,想請(qǐng)小朋友送它們回家!有人愿意幫助它們嗎?

  四、欣賞圖片,激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān)愛(ài)之情

  1.提問(wèn):鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友,為什么說(shuō)它們是建筑師呢?(出示鳥(niǎo)巢的圖片,自己筑巢,很漂亮,和人們的不一樣)

  2.鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們呢?

  (出示鳥(niǎo)在籠子里的照片。不捉鳥(niǎo)、不破壞鳥(niǎo)的房子、告訴爸爸媽媽不砍樹(shù),多種樹(shù))

  3.我們身邊還有很多鳥(niǎo),你們知道它們的家在哪兒?jiǎn)?它們又是怎樣筑巢的呢?讓我們一起去大自然中探索吧!

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  佳佳在家玩時(shí),不小心把碘酒滴在了土豆片上,結(jié)果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng),讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,提高觀(guān)察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

  對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、猜一猜

  小朋友們看,我這有一張畫(huà),你們看到了什么?(什么也沒(méi)有)這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

 。、做一做

 。1)我今天還給小朋友們帶來(lái)一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來(lái)試試。順便把觀(guān)察到的記錄下來(lái)。

  (2)教師巡回指導(dǎo)。

 。3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

 。、找一找

 。1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說(shuō)了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來(lái)找一找。

 。ǎ玻┙處熝不刂笇(dǎo)。

 。ǎ常┱l(shuí)找到了淀粉,你是怎樣找到的?

  4、實(shí)驗(yàn)我們做完了,你們知道這幅畫(huà)中的秘密嗎?(用淀粉水畫(huà)的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們?cè)僖黄饋?lái)研究。

 。、活動(dòng)延伸

  結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的畫(huà)家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫(huà),再用碘酒噴出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的'空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  小百科:淀粉是高分子碳水化合物,是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構(gòu)成單位為α-D-吡喃葡萄糖,分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類(lèi)。前者為無(wú)分支的螺旋結(jié)構(gòu);后者以24~30個(gè)葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成,在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。

中班科學(xué)教案 篇6

  1、教學(xué)目標(biāo):

  ·進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類(lèi)。

  ·大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  ·體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。

  2、教學(xué)準(zhǔn)備:

  磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球……

  裝水的大盆兩個(gè);取物工具---簍子、盤(pán)子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個(gè)

  3、教學(xué)過(guò)程

  a) 情景引入

 。ǔ鍪敬笈瑁⿴煟宏惱蠋熡龅揭粋(gè)問(wèn)題---小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里,這可怎么辦呢?

  提出問(wèn)題討論:怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢?你們能幫我想想辦法嗎?

  b)初次探索水中取物

  ·幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則---不能用手拿)

  ·經(jīng)驗(yàn)交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的?你取出了哪些東西?

  c)分組實(shí)驗(yàn),再次探索水中取物

  ·幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

  師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請(qǐng)你試一試。

  ·討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。

  師:你有沒(méi)有取出東西?為什么沒(méi)取出?這些東西為什么能取出來(lái)?它們有什么一樣的地方?

  ·討論:有哪些方法能取出水里的東西?

  ·幼兒用各種工具水中取物。

  ·幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。

  師:你用了什么方法取出了什么東西?

  ·環(huán)保教育---保護(hù)環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。

  d)取出物分類(lèi)

  ·幼兒將取出物分類(lèi)

  · 師生小結(jié):今天,我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來(lái);……是木頭的、塑料的、紙的`,不能被吸起來(lái)。

  ·經(jīng)驗(yàn)遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

  延伸區(qū)域游戲:杯中取物

  ·介紹游戲和記錄表的使用。

  ·幼兒游戲---按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)

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