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幼兒園中班教案

時(shí)間:2023-06-13 14:17:01 教案 投訴 投稿

幼兒園中班教案【推薦】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案【推薦】

幼兒園中班教案1

  中班社會(huì)教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志,觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述,體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,快來看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂》含反思教案吧。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

  2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。

  3、體驗(yàn)明顯的`季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

  活動(dòng)過程

  教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。

  一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了?

  2、你是怎么知道的。

  二、用形容詞來形容冬天的特點(diǎn)

  1、怎么形容冬天呢?

  2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

  三、冬天鍛煉身體棒

  1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

  師:為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

  2、自由討論

  幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽,提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。

  四、欣賞《冬之歌》

  1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。

  2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。

  教學(xué)反思

  “冬天的快樂”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

  本文擴(kuò)展閱讀:冬天,又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個(gè)月。

  第三篇:幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]

  《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

  2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂表演活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件和電教設(shè)備。

  3、故事《豆寶寶》。

  4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。

  5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

  活動(dòng)過程

  1、提問激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

  2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

  3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。

  4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

 。1)提問:豆子是怎樣從豆莢里出來的?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞:蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

 。2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  (3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

  (4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

 。5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。

  看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  聽指揮,教師隨樂說數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

 。6)交換,再次游戲。

  教學(xué)反思

  幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)仔細(xì)觀察畫面,從動(dòng)物的神態(tài)、表情等講術(shù)畫面內(nèi)容。

  2、能學(xué)說書中對(duì)話,掌握詞語:聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。

  3、感受書中情感的變化,體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件活動(dòng)過程:

  一、出示圖書封面,導(dǎo)入圖書1、師:小朋友,你們喜歡笑嗎?什么時(shí)候會(huì)開心地笑呢?你笑的時(shí)候媽媽開心嗎?

  可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑(出示封面)認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí)"負(fù)鼠")高個(gè)子是誰?是的,你們猜對(duì)啦,另一個(gè)呢?對(duì),它還有一個(gè)好聽的名字,裘裘。裘裘在干什么?媽媽的表情怎樣?

  2、師:這是一本書的封面,有趣嗎?讀一本書就要從書的封面讀起,從封面上我們可以知道書的名字,誰認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字?指名說。齊讀書名。

  二、通過游戲形式,掌握繪本中的關(guān)鍵詞。

  1、師:(看圖)負(fù)鼠媽媽在干嘛?學(xué)一學(xué)動(dòng)作,學(xué)說"聞來聞去",小負(fù)鼠呢?

  2、師:(看圖)第二次學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候,看看,負(fù)鼠媽媽在干嘛?學(xué)說"戳來戳去"?墒囚敏媚?他在干嗎?

  3、師:(看圖)他們又開始第三次學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,負(fù)鼠媽媽在干嘛?她把裘裘拎起來?做了什么動(dòng)作?還有呢?學(xué)說"晃來晃去"。裘裘呢?

  4、師:負(fù)鼠媽媽為什么要教裘裘這些動(dòng)作呢?我們接著看書。

  三、閱讀故事,感知裘裘面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮1、師:(閱讀故事)最最重要的本領(lǐng),是每一只負(fù)鼠都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。猜猜看負(fù)鼠媽媽想教給裘裘什么最最重要的本領(lǐng)呢?

  2、師:(講述故事)為什么要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)呢?(負(fù)鼠就是靠裝死來逃脫敵人追捕的呀)

  3、裘裘媽媽開始教小負(fù)鼠學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,他們開始了第一次的.學(xué)習(xí)?通過出示重復(fù)的圖片,引導(dǎo)幼兒自主講述故事中負(fù)鼠媽媽的動(dòng)作"聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。"

  4、教師邀請(qǐng)部分孩子扮演負(fù)鼠媽媽,體驗(yàn)與裘裘游戲的樂趣,在游戲中引導(dǎo)孩子利用"三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作"。

  5、(游戲結(jié)束,出示圖片)師:裘裘的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?你們看看媽媽的表情是什么樣子的?她的心里會(huì)怎么想呢?

  四、講述故事的后半段,體驗(yàn)裘裘面對(duì)大熊時(shí)的本能。

  1、師:裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習(xí)了?這個(gè)外面是什么地方呢?那會(huì)發(fā)生什么事情呢?(看出藏在樹背后的大熊)。

  2、師:負(fù)鼠媽媽帶裘裘到森林里練習(xí),發(fā)生了什么故事?

  3、師:大熊做了哪些動(dòng)作?誰能連起來說一說?大熊做了哪3個(gè)動(dòng)作。

  4、師:可是你們看看裘裘是什么樣子的?他有沒有笑?他閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng),有沒有學(xué)會(huì)裝死?原來啊當(dāng)真正的危險(xiǎn)來臨的時(shí)候,裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。

  5、師:你們想不想來玩一個(gè)游戲,也來做一只小負(fù)鼠,我來做一只可怕的大熊,再請(qǐng)一個(gè)小朋友做一只熊寶寶。游戲開始啦,大熊來啦?磥,咱們沒有小負(fù)鼠可以吃了,我們走吧。大熊走啦。

  小結(jié):裘裘在和媽媽練習(xí)的時(shí)候,他沒有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng),那是因?yàn)槭菋寢屧诤退黄穑瑡寢屧僭趺磧匆彩菋寢,是永遠(yuǎn)不會(huì)傷害它的媽媽。當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)的時(shí)候,裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng),這就是動(dòng)物的本能。

  五、活動(dòng)延伸師:

  在大自然中還有許多動(dòng)物有本能,認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示壁虎、章魚的圖片)它們的本能是怎樣的,你們知道嗎?

  小結(jié):是的,壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以把自己的尾巴掉下來,迷惑敵人,過了不久又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來;章魚呢,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以噴出黑色的墨汁,讓敵人看不見,然后自己逃跑。大自然中的動(dòng)物很神奇,那就需要我們小朋友在以后的學(xué)習(xí)中慢慢去發(fā)現(xiàn),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《不要再笑了,裘裘!》這個(gè)故事選自《東方娃娃》繪本圖書,初次閱讀時(shí),覺得非常有趣;再次閱讀才發(fā)現(xiàn),快樂對(duì)于每個(gè)人非常重要,一個(gè)人在給別人帶來快樂的同時(shí),自己也會(huì)獲得快樂。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我捉住了這個(gè)故事中"裝死"和"本能"這兩個(gè)重點(diǎn),也是活動(dòng)的中心一方面,讓孩子的在游戲中掌握繪本中的對(duì)話、動(dòng)作,體驗(yàn)快樂的情緒,另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化,體會(huì)裘裘在面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮以及在面對(duì)真正的敵人時(shí)的勇敢、冷靜。從而了解本能的含義。將閱讀無形的溶于游戲中,又將知識(shí)巧妙的貫穿于閱讀中。

  當(dāng)然在活動(dòng)中還存在不少不足,比如在動(dòng)靜交替中,對(duì)孩子的掌握以及對(duì)孩子的回應(yīng)策略等,這都是我迫切需要學(xué)習(xí)的。希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能有更好的突破。

幼兒園中班教案3

  幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅,在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

  2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

  3、剪刀、雙面膠等。

  4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

  小朋友,前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

  2、幼兒進(jìn)行壘高游戲

  我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?

 。1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

 。2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等,慢而搖晃的.原因:大家爭(zhēng)搶,沒有合理擺放好。

 。3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

  3、欣賞作品

 。1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。

  (2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。

 。3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)

  4、變廢為寶

  你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

 。1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。

 。2)幼兒自己制作玩具,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。

 。3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

  5、結(jié)束部分:

  “小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”

  今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。

  6、延伸活動(dòng):

  幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會(huì),物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

幼兒園中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察綠豆生長(zhǎng)發(fā)芽的過程。

  2.總結(jié)綠豆生長(zhǎng)環(huán)境。

  3.體驗(yàn)種綠豆的快樂。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已有觀察植物的.經(jīng)驗(yàn)。

  2.綠豆發(fā)芽過程圖片。

  3.綠豆、水、盤子。

  活動(dòng)過程:

  一、看圖觀察

  每張圖片有什么不同呢?(有的豆豆有葉子,有的豆豆沒葉子)

  為什么綠豆能長(zhǎng)出葉子?(小豆豆在花盆里,我們給它澆水了)

  二、合作思考

  綠豆在什么環(huán)境下可生長(zhǎng)發(fā)芽?(幼兒思考討論,教師給予啟發(fā))

  察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆(水生,土生)。

  綠豆“躺”在哪里?(有的在水里,有的在土里)

  綠豆要生長(zhǎng),除了土和水,還需要陽光。

  三、動(dòng)手操作

  分組,合作種綠豆。

  將綠豆放在盤子里,均勻放平。倒水,最后搬到有陽光的地方。

  以后的日子隨時(shí)觀察綠豆,渴了澆水,綠豆才能生長(zhǎng),發(fā)芽。

幼兒園中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。

  2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、馬路場(chǎng)景。

  2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。

  3、大班幼兒作品《在人群中》。

  活動(dòng)過程:

  一、再現(xiàn)情景

  1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。

  一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來越多的人搬進(jìn)高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。

  2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)

  幼:我遇見過老爺爺。

  師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?

  師:我們看見老爺爺怎么打招呼?

  幼:老爺爺好!

  幼:我看見馬路上有警察。

  師:你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?

  幼:馬路上還有外國(guó)人。

  (老爺爺拄著拐杖,頭發(fā)稀少等)

  (警察戴著警帽,穿著警服,很神氣)

  師:外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎?外國(guó)人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)

  師:有的外國(guó)朋友在上海工作,有的是到上海來游玩的`?吹酵鈬(guó)朋友,我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

  幼:Hello!嗨!你好…

  二、討論表現(xiàn)方法

  1、出示馬路場(chǎng)景:“今天天氣真不錯(cuò),我們一起去馬路上散步吧。

  2、添畫人物特征。

  馬路上走來一群人,我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)

  3、欣賞大班幼兒作品。

 。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了?匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個(gè)會(huì)遇到誰?

  2、他們有什么特別的地方?會(huì)去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?

  四、分享交流

  1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)

  2、我們?cè)隈R路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)

  3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。

  活動(dòng)延伸:

  挑選顏色,分別和背景顏色進(jìn)行比較,然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

  1、馬路場(chǎng)景。

  2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。

  3、大班幼兒作品《在人群中》。

幼兒園中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

  2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

  3、通過表演活動(dòng),感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動(dòng)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書人手一本。

  活動(dòng)過程

  一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容

  教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

  1、教師講故事至:“好吧!我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

  2、教師講故事至:“用長(zhǎng)刷子刷起墻來”時(shí)問:你們猜小豬會(huì)做什么呢?

  3、教師講故事至:“修修枝葉”時(shí)問:你們猜猜小豬會(huì)做什么呢?

  4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時(shí)問:你們猜小豬會(huì)做些什么呢?

  5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

  二、幼兒理解“小尾巴”的含義

  1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

  2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

  3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

  三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作

  1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動(dòng)作學(xué)做不同的`事情。

  2、幼兒學(xué)做不同的事情。

  3、玩游戲:說說做做。

  教學(xué)反思

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

  2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

  3知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

  2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動(dòng)過程:

  1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?

  幼兒:睡了

  教師:那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)

  教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。

  教師:人要睡覺,那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?

  教師:你看過動(dòng)物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

  2、交流經(jīng)驗(yàn),了解小動(dòng)物的睡眠方式

  教師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。

  幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,猜一猜,動(dòng)物睡覺的方式。

  3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:剛才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來看一看。

  教師:這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。

  4、模仿動(dòng)物睡覺的方式,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

  教師:動(dòng)物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?

  教師:那我們來學(xué)一學(xué)。

  5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:請(qǐng)小朋友們,把動(dòng)物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個(gè)空的位子站好。

  教師交代游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞播放,舒緩的音樂

  教師:今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請(qǐng)小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

  6、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對(duì)著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了!蔽易哌^去一看,兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對(duì)他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧!庇谑俏覀?cè)囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對(duì)著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為

  1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。

  2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

  活動(dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng),通過與幼兒的`互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

  在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對(duì)于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請(qǐng)孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí),聽課的老師幫我指出這個(gè)問題,建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

  最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢(shì),特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡?墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對(duì)于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì),可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過來。

  從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí),但是,從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽。

  盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí),要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖,讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

幼兒園中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

  2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。

  2、幼兒用書:《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

  4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

  活動(dòng)過程:

  1、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  2、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?

  引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

  3、了解超市購物的程序。

  組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結(jié)。

  4、組織幼兒到超市購物。

  交代購物的要求。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的.標(biāo)志,向超市的營(yíng)業(yè)員問好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

  幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

  師:剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?

  師:在超市購物要注意什么?

  教師小結(jié):

  超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

  超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó),超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

幼兒園中班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。

  2.培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí),并充分體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)

  活動(dòng)過程:

  今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的'游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

  游戲一、踩報(bào)紙

  1.向幼兒立交待游戲規(guī)則:請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折,然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?

 。ㄓ變旱谝淮瓮嬗螒,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。)

  2.請(qǐng)孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

  3.第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

  游戲二、闖關(guān)

  1.向幼兒交待第地個(gè)游戲的名稱和規(guī)則:這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢?先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?

  2.請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場(chǎng)地。

  3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)

  4.請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?

  5.將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏(輸)的。

  6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒說出:“和朋友合作玩真快樂!”

幼兒園中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

  3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt課件:路

  2.圖片:過馬路

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入課題

  1.圖片:過馬路

  提問:你在這張圖片上能看出什么事?

 。ㄐ∨笥言谶^馬路)

  小朋友走的是什么路?

  (人行道路)

  小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

  2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出:馬路)

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1.欣賞詩歌。

  教師:你們知道還有什么路嗎?

  今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

  2.教師朗誦詩歌《路》

  3.提問幫助幼兒理解詩歌

 。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?

 。2)滾滾的江河是誰走的路?

  (3)亮亮的鐵路是誰走的路?

 。4)寬寬的馬路是誰走的路?

 。5)清潔的行道是誰走的路?

  三、課件演示

  1.請(qǐng)小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,

  老師說前半句,你們說后半句好嗎?

  2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對(duì)說兒歌。

  3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。

  4.完整朗誦詩歌。

  我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

  四、仿編詩歌:

  1、簡(jiǎn)單仿編

 。1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?

  我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

 。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)

 。2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

 。ü膭(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)

  3.啟發(fā)引導(dǎo)

  除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?

  五、幼兒創(chuàng)編詩歌

  請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。

  教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的'創(chuàng)編詩句。

  附:

  《路》

  藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

  滾滾的江河是輪船走的路;

  亮亮的鐵路是火車走的路;

  寬寬的馬路是汽車走的路;

  清潔的行道是行人走的路。

幼兒園中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。

  2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種傘

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞和理解兒歌《傘》

  教師朗誦兒歌。

  蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時(shí)候開滿五顏六色的傘?

  幼兒學(xué)念兒歌《傘》。

  2.討論:傘教師出示準(zhǔn)備好的傘,請(qǐng)幼兒觀察并說說傘是什么形狀,有哪些部分?請(qǐng)幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。

  教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu):傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

  你覺得傘有什么用?你會(huì)用傘做什么?

  教師小結(jié)傘的用途:傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽光,保護(hù)我們,下雨的時(shí)候應(yīng)該打傘,太陽很大的時(shí)候也可以打傘。

  兒歌:《傘》

  樹林里,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘里,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手,這樣孩子的`觀察意識(shí)增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí),孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。

  活動(dòng)開展的過程中,我們充分地利用了家長(zhǎng)資源,家長(zhǎng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(zhǎng)也通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到他們的參與價(jià)值。

  活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時(shí)不與環(huán)境互動(dòng),環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時(shí),孩子們對(duì)蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。

幼兒園中班教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡,但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展,為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性,故開展這項(xiàng)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

  2,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  3,體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣

  4,鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  5,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

  難點(diǎn):對(duì)個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

  活動(dòng)過程

  1,開始

  給學(xué)生分組,帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2,游戲

 。1),讓學(xué)生選地,確定城堡修建的范圍。

 。2),讓學(xué)生說一說選地的原因。

 。3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡,教師巡視觀察學(xué)生。

  (4)對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  (5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評(píng)一評(píng)誰的城堡建的好,說一說自己的城堡問題出在哪里,并動(dòng)手重新建造,爭(zhēng)取建造的更好。

  3,活動(dòng)結(jié)束

  讓孩子們說說對(duì)這次活動(dòng)感受。

  教學(xué)反思

  1,幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  2,對(duì)活動(dòng)過程的反思

  (1)師生互動(dòng)的反思:大部分的孩子能安老師的要求去做,有個(gè)別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。

 。2)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思:因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程,最近一年來上幼兒的課程,覺得很多事情無從下手,現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了,而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

 。3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無所事事,女孩子做的比較慢,做的.比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí),認(rèn)真的習(xí)慣。

  (4)在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)多觀察學(xué)生,多和學(xué)生接觸,走進(jìn)學(xué)生的心里,了解學(xué)生的心理。

  小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期,歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

幼兒園中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3.引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。

  5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

  教學(xué)模式:

  以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生互動(dòng),與客人老師問好。

  2、手偶游戲《我說你做》

  拍拍你的頭,摸摸你的臉,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的雙眼,張大你的嘴,啊!

  提問:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

  4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

  兒歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齒刷的白花花。

  二、新授歌曲

 。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨。提問:你聽到了什么?

 。ǘ┏鍪緢D譜,學(xué)唱歌曲。

  1、觀察圖譜,理解歌詞。

  (1)分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?

  (2)教師講解圖譜。

  2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

  3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

  4、隨音樂的有情感的表演。

  三、總結(jié)結(jié)束。

  1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

  提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。

  2、教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

幼兒園中班教案14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌。

  2、學(xué)習(xí)做值日生,逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

  三、教學(xué)過程

  1、請(qǐng)幼兒看照片,說說值日生為大家做了哪些工作。

  2、出示《大家來幫忙》兒歌,與幼兒一邊做動(dòng)作,一邊朗誦兒歌:

  大家來幫忙,

  你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>

  大家一起來幫忙,

  你拿筷子我拿碗,

  一起吃飯和喝湯。

  3、鼓勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

  4、幼兒自愿組合,分成x個(gè)小組,制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

  5、每天進(jìn)餐時(shí),教師指導(dǎo)幼兒做值日生,為他人服務(wù)。

  四、教學(xué)活動(dòng)建議

  請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開飯游戲,然后說說各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。

  請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_飯,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。

  五、教學(xué)反思

  在培養(yǎng)幼兒的`語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

幼兒園中班教案15

  活動(dòng)背景:

  這是我們教研的內(nèi)容,老師們?cè)谧约豪斫、同伴互?dòng)的前提下,進(jìn)行了教研觀摩活動(dòng)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,有了這次的想法和設(shè)計(jì)。

  孩子對(duì)磁鐵有一種好奇:因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西。在以前的日子里,孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以,對(duì)于孩子來說,活動(dòng)結(jié)果的獲得是不難的,但是,孩子們?cè)谶沒有探索習(xí)慣和能力的時(shí)候,這樣的活動(dòng),無疑會(huì)讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關(guān)注孩子的活動(dòng)過程。

  活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活?茖W(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義。所以,本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí),遷移回歸孩子的生活,使活動(dòng)貼近孩子原本的需要。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

  2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

  3、重點(diǎn)和難點(diǎn):探索磁鐵的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。

  2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。

  3、教師演示用具:磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。

  過程與指導(dǎo): 一、擺弄操作

  老師:請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵),你去試試。

  ——由于上次活動(dòng)的開始,老師指導(dǎo)語過于的含蓄,出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無關(guān)的操作現(xiàn)象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體 教學(xué)的效率。因此,本活動(dòng)的'開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注,大大減少了教學(xué)上的麻煩。

  觀察幼兒的操作情況。

  在活動(dòng)中,由于我的指導(dǎo)語的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,有1個(gè)孩子按大小分,有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分,終因材料的不規(guī)則,而無法進(jìn)行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。

  二、協(xié)調(diào)交流

  討論:說說你是怎么分的?為什么?

  老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西。

  三、遷移驗(yàn)證

  找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

  ——上次的研究活動(dòng)表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容 易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì),如,孩子說:門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的。孩子在尋找過程中。,既驗(yàn)證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

  在活動(dòng)中,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。

  四、遷移運(yùn)用

  1、游戲:找別針。

  老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰找得快、找得多。

  ——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針。在活動(dòng)中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí),立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增。

  2、游戲:小動(dòng)物跳舞。

  將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動(dòng),讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。

  ——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

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