小班教案模板匯編九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
2、在制造泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探索的樂趣。
重難點(diǎn)：嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：1、有玩水經(jīng)驗(yàn)；
2、認(rèn)識(shí)洗滌靈、洗手液等洗滌用品；
3、討論活動(dòng)“你認(rèn)為什么東西能做出泡泡水？”。
材料：洗滌靈、洗手液、瓶子、杯子、抹布、記錄表
活動(dòng)過程：
一、回顧猜想：教師帶幼兒一起回顧收集的洗滌用品。“我們收集了洗滌靈、洗手液、洗發(fā)液、沐浴乳。我們覺得他們能吹出泡泡，它們是不是真的能做出泡泡水？我們今天要來試一試�！�
二、幼兒調(diào)制泡泡水。
1、教師講解配制泡泡水的方法�！袄蠋熃o每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)小杯子，和一個(gè)盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗滌靈倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒進(jìn)去。用吹泡泡棒攪拌一下。”
2、講清注意事項(xiàng)：倒適量的`水；泡泡往上吹，水灑了用抹布擦；不對著小朋友吹。
3、介紹每組的材料，請幼兒選擇材料分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒用自己調(diào)制好的泡泡水嘗試吹泡泡。教師帶幼兒到場地中間吹泡泡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哪種溶劑做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水？”并且?guī)в變河^察泡泡的形狀、大小、顏色。
三、教師帶幼兒一起進(jìn)行總結(jié)和記錄。
1、教師請幼兒說一說：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了嗎？”教師可現(xiàn)場吹泡泡再次驗(yàn)證。
2、教師進(jìn)行記錄。
3、教師和幼兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。
延伸：教師和幼兒一起用做出的泡泡水吹泡泡。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型；
2、初步培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書
活動(dòng)過程：
一、封面閱讀
――教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內(nèi)容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。
二、大書圖畫閱讀
――遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)說說他們在干什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型。在閱讀過程中發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
三、大書文字閱讀
――教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí)；培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。
3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開展過春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)，
3、布置好的`活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進(jìn)行的？
�。�2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
�。�2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人�！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，
活動(dòng)結(jié)束。
游戲：“春風(fēng)吹來了”；學(xué)“春燕飛”。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書：《噓》。
2.錄好的：風(fēng)鈴聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”，讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義。
二、小耳朵聽一聽
師：今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的`聲音，現(xiàn)在請我們的小朋友豎起耳朵聽一聽，然后告訴張老師你聽到了什么聲音？
師：剛剛小朋友說了很多的聲音，有小貓、有小狗，但是還有些聲音我們還沒有聽出來，那現(xiàn)在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音？
小結(jié)：剛剛我們聽到的聲音他們有一個(gè)好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進(jìn)行繪本教學(xué)。1.出示教學(xué)大書，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書，我們一起來看一看吧。（首先請幼兒觀察封面上的話，請幼兒猜一猜書里面的內(nèi)容。然后可以請幼兒找一找書中的風(fēng)鈴、電話、時(shí)鐘等。）
三、小嘴巴說一說
1. 完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。
師：現(xiàn)在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴，你的聲音真好聽，現(xiàn)在請不要……”你們來接著說“叮叮叮，叮叮叮”。
四、游戲：你來說我來猜
師：現(xiàn)在張老師來說一個(gè)東西如風(fēng)鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮�！�。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo);
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對話
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰?長的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的`掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
小班教案 篇6
在幼兒園的教育教學(xué)中，我們不強(qiáng)調(diào)教授系統(tǒng)的知識(shí)和技能，但強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的整合性、延續(xù)性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)完整的兒童。接下來是小編給大家分享的小班角色活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒，希望幫助到大家!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考
教師：在上次的.游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次��！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？
【活動(dòng)反思】
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)像上次那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意表達(dá)自己對故事的理解。
2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣
今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？
二、孤零零的小熊
1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”
2.小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）
3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了）
三、小熊笑了
1.小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）
2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
3.提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？
（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友）
4.小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？
5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）
四、笑一個(gè)
1.小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？
2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。
五、課后延伸
小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會(huì)請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）
自己修改過的，希望對你有用。
附：故事《孤獨(dú)的小熊》
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的`樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。
媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”
小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢�！薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。
小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。
小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。
小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？”
大河馬說：“你得對別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起�！�
小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑。”
大河馬說：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧�！�
小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄耄贿厡χR子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自己笑起來會(huì)那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑�！肮�，哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩雙筷子，四個(gè)塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎(jiǎng)狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、玩法講解并體驗(yàn)游戲（課前完成）
1.玩法講解并示范：兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。
2.找?guī)讉�(gè)小朋友體驗(yàn)用筷子夾彈珠是什么感覺。
二、比一比（分團(tuán)體賽和個(gè)人賽）
游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊(duì)。1~17號是紅隊(duì)，18~34號是綠隊(duì)。先是團(tuán)體賽，所有小朋友參與。而后是個(gè)人賽，紅綠隊(duì)各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。
1.團(tuán)體賽——紅綠兩隊(duì)兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多，最后記每隊(duì)勝利選手總分）
2.個(gè)人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的'盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多）
三、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)
1.集體賽中，哪隊(duì)勝，輸?shù)哪顷?duì)幫勝的那隊(duì)每人貼五角星。
2.個(gè)人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)延伸：
小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫�無法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解許多可以分成一個(gè)、一個(gè)……，一個(gè)、一個(gè)……合起來就是許多。
2、學(xué)習(xí)雙手、雙膝按著地按指令向一定方向“爬”。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠”三種顏色。
4、體驗(yàn)師幼共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解“1”和“許多”的關(guān)系；雙手、雙膝著地按指令想一定方向“爬”。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：不擠撞地按指令“爬”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓媽媽胸飾一個(gè)，小貓胸飾與幼兒人數(shù)相同，小池塘環(huán)境布置。
2、紅、黃、綠三色小魚若干，三個(gè)魚簍，輕音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。
�。�1）教師建議：分配角色（教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓）。
師：孩子們，瞧！誰來了？有幾只？
現(xiàn)在，老師想變成貓媽媽，請你仔細(xì)看，我是怎么變的？（示范將胸飾貼在胸前）
你們想做我的孩子嗎？
誰想做我的'孩子，請學(xué)著小貓的樣子過來（引出“爬”）
�。�2）戴胸飾。從中滲透“1”和“許多”的關(guān)系。
師；瞧！誰又來了？有多少只？
現(xiàn)在媽媽把許多小貓胸飾一個(gè)一個(gè)地分給你們，許多可以分成一個(gè)一個(gè)……（邊分邊說）
請你想辦法把胸飾貼到自己身上，如果有困難，可以找好朋友或媽媽幫助。
2、游戲：小貓捉魚
�。�1）練本領(lǐng)：貓媽媽帶小貓?jiān)诨顒?dòng)室四周雙手、雙膝著地“爬”，提醒幼兒練本領(lǐng)時(shí)跟著媽媽不擠不撞的“爬”。
�。�2）小貓捉魚
師：練練本領(lǐng)好累喲！孩子們，瞧，池塘里有什么？（小魚）有多少？（許多小魚），我們?nèi)プ紧~吧。
要求：爬著去；注意安全，不要掉到池塘里。
�。�3）小貓裝魚：按顏色放到相應(yīng)的魚簍中，滲透一個(gè)、一個(gè)……合起來是許多。
�。�4）小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽音樂把小魚高高興興地送回家。
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