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大班教案

時間:2023-06-29 09:00:00 教案 投訴 投稿

關(guān)于大班教案模板合集十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班教案模板合集十篇

大班教案 篇1

  一、我喜歡的運(yùn)動員

  活動目標(biāo):

  1、通過交流講述雅典奧運(yùn)會上我國運(yùn)動員的優(yōu)異表現(xiàn),初步五星紅旗飄揚(yáng)的自豪感。。

  2、愿意用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對運(yùn)動員的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  雅典運(yùn)動會報道、運(yùn)動員競技場面、獲獎?wù)掌Y料等

  超市特色:

  1、孩子收集不同的運(yùn)動員資料

  2、自由結(jié)伴討論雅典奧運(yùn)會中國運(yùn)動員的表現(xiàn)

  活動過程:

  1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置

  2、討論:我喜歡的運(yùn)動員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

  3、孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運(yùn)動員的競技運(yùn)動畫面。

  二、國慶擂臺賽

  活動目標(biāo):

  1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動,讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。 活動準(zhǔn)備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

  超市特色:自主游戲

  活動過程:

  主持人

  1、宣布今天活動內(nèi)容

  2、介紹評委和嘉賓

  3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

  一、紅色題:必答題(每組任選兩道)

  服裝表演:要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

  二、綠色題:搶答題(紅隊講1個,綠隊講1個,哪隊講不出來哪隊輸,哪隊重復(fù)別人的答案也輸)

  三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個答題時,另 四|、評選最佳表現(xiàn)獎。

  三、快樂的中秋

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

  2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。

  3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)月亮的.電子圖片、動畫、故事傳說。

  2、活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。

  3、 幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

  超市特色:師幼共同布置活動室

  活動過程:

  1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?

  出示圖:講講月亮的變化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

  3、看看講講《月亮燈籠》

  4、討論:人們怎樣過中秋。

  5、吃月餅,共同分享快樂。

  6、互送賀卡,學(xué)說祝愿的話。

  延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。 家園共育:

  1、 配合收集各類民俗資料、特產(chǎn)、物品,以及外出旅游的照片。

  2、 督促幼兒進(jìn)行月圓中秋觀察記錄表完成情況。

大班教案 篇2

  活動意圖:

  模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段,是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時期,他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗(yàn)。幼兒天生就喜愛各種小動物,渴望與他們親近、游戲。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點(diǎn),發(fā)展幼兒表演能力。

  活動目標(biāo):

  1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

  2、 和同伴討論、交流,提高表演水平。

  3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。

  活動過程:

  一、回憶故事。

  1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學(xué)樣》。

  張老漢喜洋洋,扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。

  有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。

  上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。

  猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲,學(xué)著老漢一個樣喲。

  2、故事中有誰?

  張老漢,在干什么?師幼一起說一說。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱。

  小朋友認(rèn)真傾聽。

  2、幼兒學(xué)唱。

  結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容,哼唱。

  一段段地練習(xí)學(xué)唱。

  3、指出不妥之處。

  三、創(chuàng)編表演。

  1、你會用什么樣的.動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想,善于吸收別人的意見與建議。

  2、集體交流,學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)創(chuàng)編。

  四、游戲:猴子學(xué)樣

  一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學(xué),跟上歌曲節(jié)奏。

  活動反思:

  戲是幼兒的主體活動,模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中,去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情,寓教于樂,幼兒集中精力、全身心投入,互幫互學(xué);教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者,體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動關(guān)系,營造出生動、活躍、協(xié)作的氛圍,使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),充分想象、大膽模仿,積極發(fā)言表演,共同內(nèi)化知識、獲取體驗(yàn),達(dá)到既發(fā)展幼兒探究能力,又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的;顒又杏變呵榫w高漲,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然,在孩子們的興奮期待中開始,在全身心投入中進(jìn)行。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參與,這是整個活動的一大亮點(diǎn)。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

  2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望,懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題,多動腦筋,多想、多問、多做,才能變得聰明。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》,配套圖片。

  2、小鋸子一把。

  3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

  活動過程:

  1、《魯班造鋸》的'故事:

  (1)出示鋸子,提問:你見過這種工具嗎?它有什么用?

 。2)老師講述故事。

 。3)引導(dǎo)幼兒思考:魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的?

  2、《魯班造傘》的故事:

 。1)謎語:遠(yuǎn)看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。

 。2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的?

 。3)看圖講述:沒有傘,下雨時人們出門時會怎樣?魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的?最后,魯班造出了怎樣的傘?

  聽了兩個故事,你覺得魯班是一個怎樣的人?

  3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

  4、激勵幼兒要像魯班學(xué)習(xí),從小愛動腦筋,多發(fā)性問題,提出問題,還要多動手做做、試試。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、鞏固練習(xí)手腳著地爬。

  2、能積極主動的參與活動,遵守游戲規(guī)則。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備

  猴子頭飾人手1個,拱形門12個,小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。

  活動過程

  1、玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”,進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  2、設(shè)置場景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。

  3、增強(qiáng)游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  猴子要跳過大陷阱,爬(鉆)過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。

  4、分組競賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的`協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。

  5、放松運(yùn)動,播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運(yùn)動。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。

  這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.初步掌握用彩泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

  2.培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。

  3.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

  2.大紙盒。

  3.美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

  活動過程:

  1. 請幼兒出示蛋糕房的`生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:

  (1)你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)

  (2)生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)

  (3)你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)

  (4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

  2. 提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,設(shè)計一個美麗的蛋糕。

  3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕。

  (1)泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯。

  (2)用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。

  4. 制作完成后,請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

  5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。

  活動評價:

  能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

  活動建議:

  在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能按簡單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂活動、

  2、掌握空拍和切分音,并創(chuàng)編簡單節(jié)奏,激發(fā)幼兒的興趣、

  3、互相配合協(xié)作進(jìn)行合聲演奏、

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、

  活動過程:

  一、欣賞打擊樂表演

  1、請小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的'?他們的情緒是怎樣的?

  2、請小朋友在聽一聽姐姐的演奏,這首節(jié)奏樂曲有那些變化?

  3、你聽出了那些節(jié)奏型,請你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、

  二、練習(xí)打擊節(jié)奏

  1、小朋友你們知道彈珠警察嗎?今天他們請我們到波濤樂園去做客,但是要把四個彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M(jìn)入波濤樂園,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、

  2、請幼兒看四個彈珠警察的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)、

  3、游戲:創(chuàng)編節(jié)奏

  幼兒聽音樂隨意活動,音樂停止看誰先進(jìn)入彈珠警察的家,進(jìn)行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、

  4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎?

  5、把剛才打過的節(jié)奏試著進(jìn)行合奏表演、

  三、我們在波濤樂園玩得這么開心,我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能掌握“紅燈!薄熬G燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。

  2、建立基本的交通安全意識,學(xué)習(xí)按信號做動作。

  3、游戲中避免碰撞,具有初步的自我意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)初步了解交通規(guī)則。

  2、制作紅綠燈標(biāo)志牌,幼兒人手一個圈。

  3、音樂《我是小司機(jī)》。

  活動過程:

  一、幼兒當(dāng)小司機(jī)導(dǎo)入。

  1、T:小朋友們,你們早上都是怎么來到幼兒園的呀?

  T:有的小朋友是做汽車來的,那今天我們也來當(dāng)一當(dāng)小司機(jī)來開一開汽車,好嗎?

  音樂停的時候小汽車也要停下來,回到自己的車位里面去,但是小汽車很多,開的`時候要注意不要撞車,好嗎?

  2、教師播放音樂《我是小司機(jī)》。

  3、幼兒手拿“方向盤”開汽車,音樂停,汽車停。

  二、學(xué)習(xí)“紅燈停”“綠燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。

  1、教師出示“紅綠燈”。

  T:小朋友們,看,這是什么?

  2、T:小朋友們看到紅燈亮了應(yīng)該怎么做,看到綠燈亮了應(yīng)該怎么做呢?

  3、幼兒回答。

  4、教師總結(jié):看到紅燈要停下來,看到綠燈之后才能走。

  5、T:那現(xiàn)在我們再來開一開你們的小汽車,這次要看好老師這邊的紅綠燈啦,看到紅燈的時候停下來,看到綠燈了就可以走啦!

  6、幼兒再次開汽車。

  7、T:現(xiàn)在老師請一個小朋友來當(dāng)警察叔叔來指揮紅綠燈,小司機(jī)們可要看清楚啦!

  8、教師請幼兒當(dāng)小交警,其余幼兒按照紅綠燈的指示信號再次玩游戲2~3次。

  三、了解斑馬線的作用。

  1、T:小朋友們,馬路上有那么多的汽車,那行人要過馬路怎么辦呢?

  2、T:斑馬線在哪里?它們有什么作用?

  3、教師總結(jié):斑馬線就是用來讓行人走路的地方,行人過馬路要走斑馬線才安全。

  四、活動結(jié)束。

大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聽覺、隨音樂起舞的動作感知及對音樂所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對比,來感受音樂a與音樂b的不同,體驗(yàn)活潑地與抒情地的樂曲風(fēng)格,了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。

  2、通過對樂曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力,提高幼兒對音樂欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  事先制作好的課件。

  教學(xué)過程:

  一、點(diǎn)擊課件:“誰來了?”(花仙子)!懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來兩段美妙動聽的音樂,想不想聽一下?”

  1、點(diǎn)擊音樂a:“這段音樂聽起來怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的'心情?”欣賞音樂a。

  2、點(diǎn)擊音樂b:“這段音樂聽起來與音樂a有什么不同?比較一下!

  3、小結(jié):音樂a活潑歡快,聽起來心情輕松,有種想跳躍的感覺,音樂b優(yōu)美抒情,比較柔和音樂a節(jié)奏歡快,音樂b節(jié)奏緩慢。

  二、通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同。

  1、聽音樂a我們來跳一下舞,感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來,讓幼兒完整跳一遍。

  “你們在跳舞的時候心情感覺怎么樣?”(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快)

  2、同上隨音樂b跳一下舞,感覺怎么樣?

  請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來,幼兒完整跳一遍。

  三、能過分段想象、欣賞樂曲所表示的畫面來感受樂曲的風(fēng)格。

  1、想象一下我們怎么樣的心情下用音樂a來表示?我們什么時候會心情很高興?幼兒自由講述,表達(dá)。

  小結(jié):當(dāng)我們開心的時候,有些事使我們心情很高興的時候,可以用音樂a來表示。

  作曲家們就是在很高興的時候?yàn)榱吮磉_(dá)愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂曲的。

  2、音樂a表現(xiàn)了森林里的小動物快樂的生活,請你猜一下有哪些小動物在于什么快樂的事情?

  教師適當(dāng)啟發(fā):“我也來猜一下,是.......”點(diǎn)擊課件。幼兒自由猜想,發(fā)表意見。

  3、完整欣賞一遍音樂a

 。ㄅ洚嬅娴模。幼兒表達(dá)內(nèi)容。再次欣賞音樂a。

  4、同上想象一下音樂b所表示的畫面。用同樣的方法啟發(fā)。

  5、完整欣賞音樂b(配畫面的)。

  6、比較兩段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性(也可說說相同點(diǎn))。

 。ㄒ魳穉所表現(xiàn)的內(nèi)容較動,音樂b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜)再次欣賞音樂b。

  四、選擇相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)指出畫面的配樂不是決對的,如小魚游可有兩種選擇,并用不同快慢的動作表示不同的感覺。

  五、完整欣賞音樂a和音樂b(配畫面的)。六、和花仙子告別,在音樂聲中跳舞結(jié)束。

大班教案 篇9

  教材分析:

  這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對一種生活規(guī)律的認(rèn)同——從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個個聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計謀得逞了,他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方!狐貍,晚上好!”

  設(shè)計理念:

  孩子對性格特征相差大的動物放在一起組合的故事會非常有興趣;對他們之間的斗智斗勇會充滿了好奇和探究的興趣。

  幼兒園孩子的生活和隱藏在圖書中的狐貍、兔子的“生活”規(guī)律有相同的地方。因此,可以在閱讀時勾起孩子自己的生活經(jīng)歷與圖畫書中共鳴。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

  2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的'幽默與風(fēng)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

  活動重點(diǎn):根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容,感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。

  活動難點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾:狐貍、兔子

  活動過程:

  一、出示繪本,認(rèn)識封面、封底,介紹圖書名稱,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友,今天老師帶來一個故事,這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面,那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧!

  2、提問:

  (1)、封面上有什么?

  (2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間,它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?

  (3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?

  二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件,初步了解圖畫書的內(nèi)容。

  (一)、教師:狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢!我們一起來看看就知道了。

 。ǘ、出示課件幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。

 。ㄈ、出示第一~四頁的圖片。

  提問:

  1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴,你覺得兔子會怎么樣呢?

  2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作),你能否來模仿一下,兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣,一點(diǎn)都不感到害怕,這是為什么呢?

  3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

  教師小結(jié):原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

  三、出示圖片,幼兒觀察,繼續(xù)講述故事。

  接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情,狐貍會吃掉兔子嗎?我們一起來看看圖片猜一猜。

  1、幼兒觀看圖片內(nèi)容,猜測故事內(nèi)容。

  2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。(教師講述故事內(nèi)容)

  四、教師講述故事后半部分,揭開謎底。

  五、完整觀看課件,加深對故事的理解。

  1、提問:故事的名字叫什么?

  2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。

  六、結(jié)束活動

  1、討論:你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,領(lǐng)會故事的內(nèi)容。(聰明的兔子、善良的狐貍等)

  教師總結(jié):其實(shí)在這個故事中兔子很聰明很勇敢,它能夠想辦法讓狐貍不吃自己,也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠,不但沒吃掉兔子,還一步一步完成了兔子提出的要求,說明這是一只善良的狐貍。

  3、教師小結(jié):狐貍終于睡著了,那你覺得這時候兔子它會怎么做呢?

大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1。借助故事情境,體會野田做哥哥的情緒變化。

  2。遇到困難時,同伴間能給予力所能及的幫助。

  3。通過游戲體驗(yàn),感受同伴互助帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件,爬梯4張,獨(dú)木橋2根。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  你們是哪個班的孩子?你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我,做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)?

  二、游戲體驗(yàn),感受互助帶來的快樂

  (一)片段1

  1.我這里也有一個哥哥,他的名字叫野田,你覺得他開心嗎?

  2.野田做哥哥了,為什么不開心呢?

  小結(jié):野田覺得有了弟弟妹妹,那是一件麻煩的事,所以不開心。

 。ǘ┢2

  1.主要問題:

 。1)你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎?為什么?

 。2)看看小貓們遇到了什么危險?會怎么喊?

  (3)野田哥哥又會怎么想,怎么做呢?

  野田想:我做哥哥了,我要幫助他們。于是,他伸出了手,嘿喲!嘿喲!拉了一只又一只。誰是有力氣的哥哥?來幫幫他!

  2.游戲:“爬樹”

  規(guī)則:4個人一組,商量一下,找一個力氣最大的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。比一比哪個哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。

  3.交流游戲感受。

  選哥哥時發(fā)生爭議,你們是怎么解決的?

  有人不敢爬,你們是怎么幫助的?

 。ㄈ┢3

  1.主要問題:

 。1)聽,什么聲音?誰來了?

 。2)野田會讓弟弟妹妹再發(fā)生危險嗎?

 。3)野田哥哥先過了橋,弟弟妹妹們呢?

  怎么幫助就能過去了?

  2.游戲:“過獨(dú)木橋”

  規(guī)則:8個人一組,商量一下,找一個最勇敢的`做哥哥,其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助,又快又安全地過獨(dú)木橋。

  3.交流游戲感受。

  你們都通過了獨(dú)木橋,開心嗎?我們互相抱一抱,慶祝一下!

  說說剛才你們是怎么互相幫助的?

 。ㄋ模┢4

  野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴,大家相互幫助,走過了獨(dú)木橋。

  瞧,現(xiàn)在的野田笑得多甜呀,還記得野田剛做哥哥時的表情嗎?他的心情為什么會發(fā)生這么大的變化呢?

  三、活動延伸,情感升華

  1。你們生活中一定也有許多相互幫助的事情,誰來說說看!

  2。老師也捕捉到了一些鏡頭,讓我們一起來欣賞!

  3。總結(jié):生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛,這是一件多么幸福、快樂的事情!

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