關于中班音樂教案模板匯總五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　活動設計背景

　　根據(jù)我班幼兒很喜歡芝麻開門這個小故事，所以我把故事和音樂結合，上了一節(jié)音樂活動課，在幼兒了解故事內(nèi)容時也會用樂件敲打出音樂節(jié)奏。

　　活動目標

　　1、認識四分音符

　　2、提高肢體律動模仿能力

　　3、強化圖形視譜能力

　　教學重點、難點

　　1、提高幼兒對音樂的理解，通過肢體表現(xiàn)對音樂的理解。

　　2、有效地提高幼兒伴奏的能力。通過不同的'分組方式提高幼兒對伴奏的興趣！、

　　活動準備

　　音符卡（R）紗巾、盒子

　　樂器：鈴鼓、手搖鈴

　　活動過程

　　一、 暖身： 《 木頭人 》

　　二、故事引導：《芝麻開門》

　　1 、教師提問：小朋友你們高興時會是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容做出肢體律動）

　　三、跟隨音樂進行肢體律動

　　1、跟隨這音樂做肢體律動。

　　2、、運用道具進行肢體律動： 根據(jù)故事情節(jié)我們隨著音樂利用道具做肢體律動。

　　四、徒手配奏

　　1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂的節(jié)奏。

　　2、樂理游戲：（出示節(jié)奏卡）。我們用手打出節(jié)奏，還可以怎樣打出好聽的節(jié)奏。（發(fā)散幼兒思維）

　　3、徒手合奏（聽音樂） 既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物

　　五、樂器伴奏

　　1、用樂件看音符卡打音樂節(jié)奏。（為音樂配伴奏做鋪墊）

　　2、根據(jù)故事情節(jié)挑選出適合情節(jié)的樂件。

　　3、聽音樂打出好聽的伴奏。

　　5、分組進行演奏。

中班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1、 按節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)拍。

　　2、 體驗節(jié)奏樂活動的快樂。

　　準備：

　　1、 在區(qū)域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》

　　2、 節(jié)奏型卡片、磁鐵黑板。

　　過程：

　　1、 感知歌曲的愉快情緒：

　　教師播放歌曲，引起幼兒回憶。

　　幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：

　　——“歌曲中，小朋友高興的時候在干什么？”

　　“我們怎么跟著歌曲拍手、跺腳？”

　　2、 學習看節(jié)奏型卡片跟著音樂拍打節(jié)奏：

　　出示節(jié)奏型卡片，播放節(jié)奏型音樂，教師示范。

　　根據(jù)教師出示的節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏。

　　幼兒自由選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏，教師巡回聆聽。

　　3、 為歌曲選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏：

　　幼兒自主選擇節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

　　交流討論：

　　——“哪一種節(jié)奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？”

　　按幼兒討論的`合適的節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

中班音樂教案 篇3

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)規(guī)則意識，能與同伴配合協(xié)調(diào)。

　　2.獲得對民間游戲的感性經(jīng)驗。

　　活動材料：

　　彩條若干，《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂。

　　全體幼兒準備。

　　活動建議：

　　1.扭起來

　　教師播放音樂《過新年》，手拿彩帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋的精神表達出來，以激發(fā)幼兒扭秧歌的*。

　　2.武動彩帶

　　每個幼兒拿彩條，排成一縱隊，三個教師穿插在中間，隨著歡快的.音樂進行曲線走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，教師參與其中帶動幼兒扭起來。指導幼兒雙臂用力揮舞，如畫圈、抖動、甩動，雙臂高舉自傳等，彩帶隨風飄動。

　　3.舞動身體

　　幼兒分組隨音樂扭秧歌，康納一組早到達終點，為勝隊。

　　4.放松運動

　　教師帶領幼兒隨舒緩的音樂放松擺動身體，達到調(diào)整的目的。

　�。ɑ顒又泻退�人保持一定的距離，避免碰撞。）

　　活動反思：

　　孩子們在歡快的音樂中活躍了身心，即達到了鍛煉的目的，又增進了幼兒之間的感情。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感知歌曲，并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。

　　2、感知音樂的強弱，樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。

　　活動重點：學唱歌曲，感受歌唱游戲的快樂。

　　活動難點：能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

　　活動準備：幻燈片。

　　活動過程：

　　（一）理解歌曲、初步感知

　　1、師：邊操作幻燈片邊講述故事

　　2、老師念兒歌幼兒跟念

　　3、哎，這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的？你們會發(fā)怒嗎？好，請你們來學學大灰熊，大灰熊發(fā)怒的時候，還會從床上怎么樣？（站起來）請小朋友學一下。

　�。ǘ�）學唱歌曲，動作表現(xiàn)

　　1、學唱歌曲

　　（1）老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。（你們學得真像，把我都嚇壞了）

　�。�2）這只大灰熊學得真像，我來請他學大灰熊，誰愿意和我一起去搖醒大灰熊？（大灰熊醒了，它發(fā)怒了，它起來東看看，西看看，什么也沒看見，就又回去睡覺了。）

　　我們一起來唱，這樣我們就不害怕了！鋼琴伴奏唱歌曲

　　那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的��？然后我們就變成什么啊呀？（木頭人）

　　2、肢體表現(xiàn)

　�。�1）小朋友們，大灰熊睡覺了，我們一起出發(fā)吧！音樂伴奏唱歌曲

　　你變成了什么木頭人？我是小兔木頭人！你呢？

　　（2）交換。

　　音樂伴奏這回你變的是什么？真厲害！啊，我有些累了，讓我們休息一下。

　�。ㄈ�）游戲

　　1、游戲第一次

　　聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺，待會我們一起去叫醒它，我先去看看，它有沒有睡著了？瞧，它在睡覺呢！你們愿意和我一起去嗎？千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什么？對了！準備好了嗎？來悄悄的跟在我后面吧！音樂伴奏唱歌曲

　　2、游戲第二次

　　瞧，大灰熊又睡著了，我們趕快逃回家里去。啊呀，嚇死我了。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它好像又睡著了呢！音樂伴奏唱歌曲

　　（四）結束活動

　　教學反思：

　　教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。及時關注幼兒的學習情況并進行調(diào)整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。

　　交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的`活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。

中班音樂教案 篇5

　　《綱要》中指出：喜歡藝術活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求�！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學，在做中體會到快樂，因此我設計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的.動作。

　　2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅�；顒又攸c：

　　隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的動作。活動難點：

　　嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。

　　活動準備：

　　1、律動音樂。

　　2、音樂《草地舞》。

　　3、彩虹傘。

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