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大班教案

時間:2023-07-02 09:06:25 教案 投訴 投稿

有關(guān)大班教案范文集合7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)大班教案范文集合7篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的情緒。

  2.學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。

  3.體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;

  2.多媒體課件;

  3. 邀請卡一張。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  二、導(dǎo)入課題:

  1.小朋友,今天老師的心情特別好,為什么呢?因為我收到了一張邀請卡,里面寫了什么呢?我打開來,我們一起來分享一下好嗎?

  2.教師讀邀請卡內(nèi)容,提問:“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?(有)那讓我們出發(fā)吧!”

  三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。

  (一)碰到第一個困難,引導(dǎo)幼兒通過努力解決。

  1.一條小河擋住去路,怎么辦?

  2.出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  3.幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。

  4.克服困難,劃小船繼續(xù)前進。

 。ǘ┯龅降诙䝼困難,鼓勵幼兒共同克服。

  1.大石塊擋住了去路,怎么辦?

  2.出示樂句:音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。

  3.幼兒學(xué)唱,著重練習(xí)歡.迎的`唱法。

  4.成功移走三塊大石塊,繼續(xù)前進。

 。ㄈ┯龅降谌齻考驗,請大家一起努力。

  1.出示三個敲門聲:

 。1) 5 3 |5 3 0 ||(2) 4 2 | 4 2 0 ||(3) 5 0 i 0 ||2.師幼一起按門鈴。

  3.音樂小屋終于開門了。

  四、完整欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。

  1.欣賞后提問:這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來到了音樂小屋,你覺得快樂嗎?歌曲里面是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱:我們的快樂都在里面裝)。

  2.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲,根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況,教師小結(jié)指出問題。

  3.完整地學(xué)唱歌曲。

  4.以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。

  5.幼兒分組對唱歌曲。

  6. 家長與幼兒對唱歌曲。

  五、結(jié)束:出現(xiàn)神秘人——海寶。

  活動反思:

  歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風(fēng)趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,構(gòu)成起伏的旋律,和著舒展的節(jié)奏,給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂,抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。

  整堂課我以“去游玩音樂小屋”為主線,首先我讓學(xué)生模唱“音樂小屋”的門鈴聲,來解決了難點節(jié)奏,這個環(huán)節(jié)使學(xué)生在游戲中掌握了難點,并且自然的了解了音樂知識點“四分休止符”。也引起了學(xué)生想去看音樂小屋的好奇心,使我能順利的進入下一個環(huán)節(jié),走進音樂小屋來學(xué)習(xí)歌曲。然后學(xué)生走進音樂小屋之后,我設(shè)計了各種接唱的小游戲來讓學(xué)生學(xué)唱歌曲,并加入身體的律動體驗。最后在學(xué)生掌握歌曲后,就引導(dǎo)學(xué)生加入打擊樂器為歌曲配樂。整堂課學(xué)生仿佛沉浸在音樂的世界中,快樂地體會音樂帶來的無線樂趣。

  當(dāng)然在該堂課中還存在以下幾點問題:

  1、在歌曲學(xué)唱中,學(xué)生對于音樂的完整感受體現(xiàn)地還不夠深刻,我讓學(xué)生分句學(xué)唱歌曲,破壞了歌曲本身的整體性。

  2、創(chuàng)編打擊樂節(jié)奏的時候課堂紀(jì)律顯得有點亂,教師沒有調(diào)控好學(xué)生的課堂紀(jì)律。

  3、教學(xué)語言還欠生動活潑,導(dǎo)致教學(xué)的每個環(huán)節(jié)銜接地不夠自然、流暢。

大班教案 篇2

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

  2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

  3、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一個郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個,老虎木偶一個。

  2、森林動物六張(圖一、兩只小狗,一只沒有嘴巴,一只沒有眼睛;圖二、兩只小豬,一只在吹喇叭,一只在敲大鼓;圖三、兩只青蛙、一只會釣小魚,一只回吹泡泡;圖四、兩只小雞,一只在喝飲料,一只在吃西瓜;圖五、兩只小貓,一只會抓老鼠,一只會啃骨頭;圖六、兩只小鴨,一只會舉重,一只會跳舞)

  3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

  活動過程:

  1、律動,幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動作進活動室。

  “今天森林里的小動物邀請我們到森林里去郊游,每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了。”

  2、練聲《森林里的小動物》。

  “呀,到森林啦,看看是什么動物來歡迎我們了(出示青蛙圖片),我們一起和它唱首歌吧。”(引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱,要求幼兒嘴巴張圓,休止符時動作和聲音一起停止)

  3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。

  “我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎頭飾),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準(zhǔn)備好了。

 。1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

 。2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

 。3)、請幼兒自編動作來表演歌曲(先請一個,再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,創(chuàng)編歌詞。

 。1)、布置任務(wù):你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我送來了六張圖片,請你們仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的,一定沒問題的對不對?呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的.隊員找個安靜的位置一起看圖商量創(chuàng)編,每個人都要動腦筋想,編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來再告訴老師,等老師一搖鈴鼓,小隊長就馬上把圖片送回來,大家快快坐回座位好嗎?

 。2)、幼兒分組觀察圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導(dǎo),重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字?jǐn)?shù)要工整。

 。3)、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒根據(jù)演唱小組所創(chuàng)編的小動物的叫聲進行伴唱(伴唱只唱XXXXXX部分)

  (4)、集體演唱各組創(chuàng)編的歌詞,為他們獎勵小星星。

  5、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結(jié)束。

大班教案 篇3

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  今天是什么節(jié)日?

  在老師的節(jié)日里,小朋友想給老師畫張像嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

  看一看呂老師的頭發(fā)是什么樣的?衣服是什么顏色?什么式樣?衣服上有什么特點?宗老師又是什么模樣的?

  看呂老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的`什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長在頭頂上面呢?

  3.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大家都很喜歡老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

  4.評價作品,結(jié)束活動。

  我們來找一找,哪幾張畫畫的是呂老師? 哪幾張畫畫的是宗老師?你是從什么地方看出來的?

  活動延伸:

  可開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)。

大班教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗身體滾動帶的快樂。

  2、培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動某一物體,是物體動起來的方法。

  二、活動準(zhǔn)備:廢舊紙箱若干,上面涂上鮮艷的顏色。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;組織教學(xué)引起興趣。

 。ǘ┗静糠郑

  1、組織幼兒談話:小朋友的身體哪些地方可以轉(zhuǎn)動?

  2、學(xué)習(xí)兒歌并表演〈轱轆歌〉。

  3、出示紙箱子,請幼兒自由探索,怎樣讓紙箱子動起來。通過探索,讓幼兒知道側(cè)身滾動或手腳著地爬都能帶動著紙箱子走。

  4、游戲,〈會動的'“坦克”〉幼兒鉆入紙箱內(nèi),躺在里面,身體側(cè)身滾動或手腳、漆蓋著地爬,帶動紙箱向前運動,比一比看誰的紙箱動的快。

  〈三〉結(jié)束部分:老師對上課認(rèn)真聽講的幼兒進行表揚。

  四、活動延伸:戶外活動時教師和幼兒繼續(xù)做會動的“坦克”游戲。

大班教案 篇5

  (一)游戲目的:

  1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

  2、幼兒能很好地分辨顏色。

  (二)游戲準(zhǔn)備:

  小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

  (三)游戲玩法:

  1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過大)。

  2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟腵小組獲勝。

  2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點后,把籃子里的玩具先倒進大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子,重復(fù)上述過程。

  (四)注意:

  1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

  2、幼兒必須每一圈都要跳到。(幼兒教育)

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征,激發(fā)對蔬菜、對植物的興趣與探究欲望。

  2、能大膽地根據(jù)蔬菜的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創(chuàng)作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入“你們平時吃過哪些蔬菜,是什么樣子的,什么顏色的?”

 。ǘ┏鍪緶(zhǔn)備好的若干種蔬菜,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  1、“你認(rèn)識這些蔬菜嗎?”“有哪些?”請幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說,教師介紹個別蔬菜名稱。

  2、“你認(rèn)識的蔬菜是什么樣子的?”請幼兒對個別蔬菜外形和顏色特征進行描述。

  3、“蔬菜有各種形狀、各種顏色的,那它們里面是什么樣的呢?”請幼兒大膽進行猜測。

  4、驗證猜測結(jié)果:教師現(xiàn)場切開各種蔬菜,請幼兒進行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。

 。ㄈ┲谱鞑视‘嫛

  1、引起幼兒對蔬菜內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

  “你看到的蔬菜切開后是什么樣的,你最喜歡哪種花紋?”鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

  2、出示印有蔬菜內(nèi)部紋路的`圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進行介紹。

  3、介紹活動場地、材料和要求,幼兒操作。

  作畫步驟:選擇自己喜歡的蔬菜和顏色,將蔬菜平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構(gòu)圖。

 。ㄋ模┬蕾p作品、交流作畫感受。

  1、“你畫的是什么?你選擇了哪些蔬菜進行印畫?”

  鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

  2、展出作品,自由討論評價。

  活動反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.體驗當(dāng)哥哥姐姐的感受,培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。

  2.通過幫布娃娃穿衣、系扣、培養(yǎng)小朋友的生活自理能力幾動作的協(xié)調(diào)能力。

  重點:培養(yǎng)小朋友的情感

  難點,幫布娃娃穿衣、梳頭

  活動準(zhǔn)備:

  活動前每人自己帶一個布娃娃、自帶小時候的衣服,手絹一塊、梳子幾把

  活動過程:

  夸夸自己的'布娃娃---------給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服

  一、夸夸自己的布娃娃

  1、請小朋友以大哥哥,大姐姐的身份,介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點等。

  2、同其他小朋友交換布娃娃。看一看,說一說。

  二,給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服

  1、請小朋友用毛巾清清地給布娃娃擦臉。擦身體、有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭,告訴小朋友要清清的梳,不要娃娃弄疼。

  2、給娃娃穿衣服,小朋友將自己小時侯的衣服給布娃娃穿上,提醒將扣子系好。

  3、朋友抱著布娃娃自由選擇游戲

  4、活動結(jié)實時,讓小朋友邊唱歌邊清拍布娃娃睡覺。

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