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幼兒園社會教案

時間:2023-07-05 18:34:41 教案 投訴 投稿

幼兒園社會教案【精品】

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案【精品】

幼兒園社會教案1

  【活動標題】相信自己我能行

  【活動目標】

  1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

  2.在活動中體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

  【活動準備】

  “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

  【活動過程】

  一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

  討論:小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會畫飛機的翅膀,你會怎么辦?

  二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的'興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。

  三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

  討論:小動物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?

  四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應該怎么辦?感受自信的力量。

  六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

  七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

  八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動。

幼兒園社會教案2

  一、主題目說明:

  幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。

  請千萬記住,讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

  二、主題目標:

  1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

  2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

  3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護環(huán)境。

  4、嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,具有初步的認識和理解能力。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、活動區(qū)環(huán)境:

 。1)、記錄一周的氣象

  材料:溫度記錄表、筆等

  玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計一周的總體情況,并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。

 。2)、天氣預報表

  材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

  玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的'圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當,用來插當天的日期卡和天氣卡。

 。3)春夏秋冬

  材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

  玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應的顏色、寫上相應的文字。

 。4)、接牌

  材料:撲克牌若干(10以下的牌)

  玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

  (5)造高樓

  材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

  玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。

  2、墻飾

  (1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

 。2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

 。3)、可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

 。4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

 。5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上

  3、資料收集:

  收集冬眠的動物

  四、家園共育:

  抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。

  五、親子活動:"天氣預報"

  家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅持把每天的天氣記錄下來。

幼兒園社會教案3

  活動設(shè)計背景

  小班的孩子,剛?cè)雸@,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學活動,帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動目標

  1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點:場所的名稱。 難點;名稱的用途。

  活動準備

  布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi)。

  活動過程

  1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。

  2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

  3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4、使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請他們幫忙,要愛他們,會向他們問好。

  5、欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學反思

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學,學中玩的樂趣。

幼兒園社會教案4

  一、活動目標

 。1)在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。

  (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

  二、重點與難點

  1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

  2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

  三、活動準備:

  1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

  2、布娃娃一個。

  四、活動流程

  <一>情景感知:

  情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點。

 。1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應該把這些東西整齊地放在固定處。

 。2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。

  <二>方法傳受

  1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的.形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

  房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、學鉆被,蓋被?勺寕別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

  先開一扇門,躺下把腳伸,

  小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。

  〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

 。1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。

 。2)在活動之余繼續(xù)進行練習,讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園社會教案5

  活動目標

  感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機器兵。

  懂得力所能及的事情要自己做。

  了解機器人在現(xiàn)實生活中的各種用處。

  活動準備

  發(fā)動幼兒把家里有關(guān)機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。

  教學掛圖《機器兵》(一)(二)(三)。

  活動過程

  一、想一想,說一說教師出示教學掛圖《機器兵》(一),引導幼兒想像并講述機器人的用途。

  教師:今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客,它們可能干了。如果你有一個機器兵,你想讓它做什么?

  二、欣賞兒歌《機器兵》

  1、教師:林林有三個機器兵,一個高機器兵,一個矮機器兵,一個胖機器兵,現(xiàn)在我們就來聽聽看,林林讓機器兵做什么呢?

  2、教師出示教學掛圖《機器兵》(二)(三),同時朗讀兒歌《機器兵》

  3、幼兒兩人一組,面對面坐好,創(chuàng)編機器兵笨拙可愛的動作,要求兩人的動作左右相反。

  4、機器兵動作表演,看看哪組的動作最有趣。

  5、教師再閃朗讀兒歌《機器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機器兵的動作,再次感受兒歌的詼諧情趣。

  三、討論

  1、教師:林林的機器兵有什么用處?林林感覺怎么樣?

  2、教師:高高的機器兵為什么會把褲子套在林林頭頂?矮矮的機器兵為什么把鞋子掛在脖子上?胖胖的機器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的.感覺怎么樣?3、教師:如果你也有三個機器兵,穿衣、吃飯這樣的小事會不會交給機器兵做?為什么?

  四、擴展討論

  1、教師:機器人還有哪些用處?

  2、教師介紹機器人廣泛的使用范圍,介紹機器人的應用給人們的生活、勞動帶來的各種方便。

  延伸活動

  1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機器人的影視片,讓幼兒進一步了解機器人。

  2、在區(qū)角中投放大量機關(guān)圖書,供幼兒閱讀學習。

  附錄

  機器兵(兒歌)

  我叫林林,我有三個機器兵,它們都聽我的話,我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣,矮矮的機器兵給我穿鞋,胖胖的機器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動手,真呀真開心。哎呀呀,想不到有一天,機器兵失了靈,再也不聽我命令。高高的機器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂,F(xiàn)在我才知道:不管什么事,還得自己做。

幼兒園社會教案6

  一、有益的學習經(jīng)驗:

  1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  二、準備:

  每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。

  三、活動與指導:

  1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的.安排下,找到自己的朋友。

  2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

  3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園社會教案7

  活動目標

  1、提高幼兒與人交往的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞。

  活動準備

  1、事先排練“記者采訪”的情景表演。

  2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。

  活動過程

  1、幼兒觀看情景表演,初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。

 。1)向幼兒提出觀看要求。

 。2)幼兒觀看情景表演“記者采訪”。

 。3)教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題,引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者。

  2、引發(fā)幼兒學習當小記者的.興趣,并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞。

 。1)教師提出“假如你是一名記者,你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學習的興趣。

 。2)請個別幼兒學做小記者進行采訪。

  (3)師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn)。

  3、開展“小記者團”實踐活動,提高幼兒與人交往的能力。

  (1)幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動。老師巡視,鼓勵每個幼兒都參與活動。

  (2)全體幼兒扮演小記者,對現(xiàn)場聽課老師進行采訪。

  4、小結(jié)活動情況。

  活動延伸

  1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。

  2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。

幼兒園社會教案8

  1、設(shè)計思路

  野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時,怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事后,可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂的哥哥姐姐吧。

  2、活動目標

  (1)觀察畫面中人物的表情和動作,感受野田的心理變化。

  (2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗當哥哥姐姐的快樂。

  3、活動準備

  PPT課件

  幼兒人手一本圖畫書

  錄像:小班幼兒生活片段紙、筆

  4、活動過程

  (1)升班儀式,引起興趣

  ①幼兒歌唱《升班歌》。

 、谡勗挘

  一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)

  (2)閱讀圖書,理解故事

  ①出示封面:

  有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂嗎?

  你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)

  故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看圖畫書。

  ②出示第1~3頁:

  貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

  野田為什么會不高興呢?他心里是怎么想的.?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

  ③出示第4頁:

  弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽說:“喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!”

  你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書):

  野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

  仔細看看野田臉上的表情和身體的動作,這可以幫助你看懂故事。

  野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

  弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪里可以看出來呢?

  弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?

  (3)觀看視頻,情景體驗

  小班弟弟妹妹們剛進幼兒園,也會遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?

  (觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧,為什么會這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?

  弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會怎么做?

  在幼兒園遇到弟弟妹妹走過來,你又會怎么做?

  弟弟妹妹不會自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?

  小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!

  (4)選擇任務(wù),分組完成

  ①幼兒分組,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定“幫助弟弟妹妹”計劃書。

 、诜纸M制定完成“幫助弟弟妹妹”計劃書,討論哪些是比較合適的辦法和做法。

 、嘟y(tǒng)計:哪組的好辦法最多。

幼兒園社會教案9

  活動目標:

  1、傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

  2、知道以恰當?shù)姆绞綄Υ∥浵仭?/p>

  活動重點:

  引導幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動物,產(chǎn)生情感共鳴。

  活動難點:

  知道如何送螞蟻回家。

  活動準備:

  故事磁帶,小旗小花等。

  活動過程:

  一、螞蟻想家了。

  1、欣賞故事,小螞蟻為什么不吃東西,只是看看瓶子外面呢,它在想什么呢?

  2、幼兒充分想象議論。

  3、欣賞故事后面部分,小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么想的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

  二、向螞蟻告別。

  1、我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了怎么辦?

  2、小螞蟻和我們在一起有一個星期了,我們每天給它喂食?墒撬丶伊耍阌性拰π∥浵佌f嗎、你想說些什么了?

  3、幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。

  三、送螞蟻回家

  1、幼兒拿著自制的標志,小心地將螞蟻帶到戶外。

  2、請幼兒將螞蟻送到當時發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的.標志插在螞蟻消失的地方。

  3、幼兒相互看看標記,了解各自螞蟻回家的地方。

  4、使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的,與幼兒約定以后再來看看它們螞蟻朋友。

  活動效果:

  通過傾聽故事,幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻,知道以恰當?shù)姆绞綄Υ∥浵,使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。

幼兒園社會教案10

  活動目標

  1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。

  2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

  3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。

  活動準備

  課件:教師、小朋友的照片

  活動過程

  一、導入

  教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。

  二、展開

  1.教師通過介紹自己的好朋友,引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。

 。1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

 。2)教師出示圖片介紹自己的.好朋友。

  (3)引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請幼兒猜一猜他是誰。

  2.引導幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,

  進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。

 。1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

 。2)引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

  你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?

  好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會成為好朋友?

  小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

  3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對好朋友的理解。

 。1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

  (2)引導幼兒介紹好朋友的愛好。

  三、活動結(jié)束

  教師講述故事《我們都是好朋友》,

  使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。

幼兒園社會教案11

  活動背景與設(shè)計意圖

  幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標,以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。

  《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動,通過爭當小導游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個景點,這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。

  活動目標

  1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點,知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的.美好情感。

  2、學做小導游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1、幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。

  2、前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片,投影儀。

  3、教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。

  4、教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

  活動過程

  (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。

  重點提問

  1.你剛才看到了哪些地方?

  2.你最喜歡哪個地方?為什么?

  小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個好地方。

  (二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點

  1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

  2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。

  重點提問你認為小導游要做些什么?

  小結(jié)兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點,讓客人喜歡那里)。

  3.今天我們是第一次學做小導游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下,一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)

  (三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲

  1.每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

  2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個景點,由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

  3.評選最佳小導游。

  小結(jié)今天的每個小朋友都很不錯,學習當了小導游,認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當回小導游。

  活動反思與建議

  (一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動,幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富,對活動的興趣也就增大了。

  (二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

幼兒園社會教案12

  愛在哪里

  活動目標

  1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

  2、體驗和了解殘疾人生活的不易,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

  3、制作“愛心花園”,體驗愛的美好與快樂。

  活動準備

  1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。

  2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

  3、PPT“愛在哪里”。

  4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

  活動流程

  一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題

  師(播放《爸爸去哪兒》的音樂):孩子們,這是什么歌?

  幼:《爸爸去哪兒》。

  師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目,里面有一個村長,他是干什么的?

  師:對,他專門安排大家去某個地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長。猜一猜,村長會帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)

  師:今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封,答案自然揭曉。

  (析:以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)

  二、閱讀愛心卡

  1。自由閱讀愛心卡。

  師:我們打開信封來看看,村長給大家的第一個任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)

  師:這是什么卡?請你想一想,這個“?”是什么意思?

  幼:也許是想讓我們說一說,愛是什么?

  幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪里?

  師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什么?

  師:原來是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

  師:你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細看一看,找一找,愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式:愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。)

  (析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什么”的答案,充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學習的能力。)

  2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容,感受愛的不同方式。

  師:誰來說一說,你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。)

  卡片一:媽媽和孩子的愛心故事

  師:媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

  幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱里。

  師:躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

  幼:躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

  師:我們一起來說說:“愛在媽媽的懷抱里,愛是幸福!

  (當幼兒說出“幸福”這個詞時,教師出示有“幸福”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)

  師:幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子,大家相互欣賞一下幸福的樣子。

  卡片二:教師和孩子的愛心故事

  師:老師在干什么?

  幼:老師在給小朋友擦嘴巴。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幼兒園。愛是關(guān)心,愛是照顧。

  (當幼兒說出“關(guān)心”這個詞時,教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)

  師:還有什么動作可以表示關(guān)心和照顧?

  (引導幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

  卡片三:教師和孩子的愛心故事

  師:老師在干什么?

  幼:老師在親親小朋友。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。

  (當幼兒說出“喜歡”這個詞時,教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)

  師:還有什么動作可以表示喜歡?

  (幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)

  卡片四:孩子們之間的愛心故事

  師:小朋友們在干什么?

  幼:小朋友們在一起吃蛋糕。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在身邊。愛是分享。

  (當幼兒說出“分享”這個詞時,教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)

  師:你有好東西時,會和別人一起分享嗎?

  卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事

  師:他們在干什么?

  幼:一個警察在幫助盲人過馬路。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在馬路上。愛是幫助。

  (當幼兒說出“幫助”這個詞時,教師出示有“幫助”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)

  師(小結(jié)):原來,我們身邊有許許多多的愛。家里有愛,幼兒園里有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)

  (析:通過幾個畫面,幫助幼兒理解、感受愛的不同表達方式;通過回憶已有經(jīng)驗,引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗。同時,調(diào)動幼兒的前閱讀經(jīng)驗,有目的地出示“幸!薄瓣P(guān)心”“付出”“分享”“幫助”五個詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯(lián)系。)

  二、制作愛心花

  1、制作愛心花。

  師:你們順利完成了第一項任務(wù),真不錯!接下來聽好第二項任務(wù):你們的愛心卡都有一個自己的家,它們分別是“幸!薄瓣P(guān)心”“喜歡”“分享”“幫助”(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家,然后剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼,這有點難度,但一定要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?

  (幼兒操作,播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。)

  2、交流體驗。

  師:剛才你們在心花的.時候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?

  師:我們發(fā)現(xiàn),如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的,但兩個人合作就容易多了。

  師:如果我們遇到需要幫助的人,可以為他們做些什么?

  師:我們的第二項任務(wù)也順利完成了。下面,我們將揭曉,今天到底要去哪兒呢?

  (幼兒觀看PPT。)

  師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

  師:這里有許多殘疾孩子,他們在生活中會遇到許多困難,需要人們的幫助。請你們來說說看,他們有哪些困難,我們可以怎么幫助他們?

  師:你們說得真好!以后如果碰到需要幫助的人,請你們幫助他們,給他們愛。現(xiàn)在,讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。

  (析:讓幼兒感知殘疾人的困難,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)

  三、即興朗誦,傳遞愛的情感

  師:請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園里來吧。

  (幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)

  師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起,會讓世界變得更美好!

  (師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在媽媽懷里,愛是幸福。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幼兒園,愛是關(guān)心。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在老師對孩子的親熱中,愛是喜歡。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在大家一起分享蛋糕中,愛是分享。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幫助盲人過馬路中,愛是幫助。

  師:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美麗的愛心花園!

  師:做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?

  幼:很快樂!很高興!

  師:是呀!如果我們幫助了別人,奉獻了愛心,心里肯定會更幸福、快樂,這是一件多么美好的事呀!

  (析:以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動,很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。)

幼兒園社會教案13

  活動目標:

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。

  2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動重難點:

  重點:發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解不同的用途,體驗數(shù)字服務(wù)生活的樂趣。

  難點:感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。

  活動準備:

  1、圖片:汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等

  2、教具:圖片。0-9數(shù)字卡片,紙片,水彩筆等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、游戲?qū)耄?/p>

  老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5、7、8、0)

  ——今天我們班里來了10個小朋友們都很熟悉的客人,你們猜猜他們是誰,哈哈,他們是咱們的數(shù)字寶寶們。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個,他們?nèi)ツ牧四。有幾個數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了,我想請2個小朋友在區(qū)角里把他們找出來。(2、3、4、6、9)

  2、小朋友們很聰明不一會就把數(shù)字寶寶們找到了,剛才這幾個數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面,生活中也有很多的數(shù)字寶寶,小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪里。

  二、基本部分:

  (一)、找一找:發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字

  1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  彩筆,車牌號,紅綠燈、公交車等

  2、相互交流:

  (1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)

  (2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

  教師小結(jié):原來,數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

  (二)、猜一猜:了解數(shù)字的用途

  1、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

  ——提問幼兒,想一想你還見過哪些地方有數(shù)字。

  ——這么多地方都有數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢,我們一起來猜一猜。

  2、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門牌號、時鐘、報警電話、消防車、時鐘、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗,互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途

  ——小朋友們在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  (1)、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶,小朋友們知道他們是干什么的么,他們代表著小朋友們自己的杯子,這樣就不會拿錯杯子了。)

  (2)、門牌號(小朋友們見過這個嗎?恩,在咱們家的大門上一般都會出現(xiàn)數(shù)字寶寶,他們代表著不同的房間,他們可以讓人們很快的找到自己的家)

  (3)、報警電話(這是是什么車呢?警車,小朋友們怎么知道的',哦,應為有110,那110就是指警察,他們是報警電話,遇到危險了就可以打110,請警察叔叔來幫忙。)

  (4)、火警電話(如果發(fā)生了火災咱們應該立即告訴叔叔阿姨,并打119求助。消防員叔叔回來幫咱們滅火,咱們要立即到安全的地方,不能亂跑。)

  (5)、時鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時間了)

  (6)、商品標價(這個數(shù)字寶寶說明這個商品多少錢。)

  4、教師小結(jié):原來,數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,

  有的用來表示時間、地址,有的用處表示商品的價格,等等。給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

  (三)、玩一玩:數(shù)字組合游戲

  教師:這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng),他們可以表示很多種意思。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什么。

  1、老師示范,拼出114,并打電話咨詢天氣。

  2、請幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字,在說說他的意思。

  3、想一想:數(shù)字的其他組合法:

  “1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話號碼。

  “0、1、2、5、8。!笨梢越M合成18509159622的電話號碼。

  “1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!

  三、結(jié)束部分:

  做一做:體驗數(shù)字與自身的關(guān)系

  1.幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字:你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數(shù)字呢?

  2.幼兒制作:你們覺得哪些地方需要數(shù)字,那我們自己做一個指示牌(區(qū)角6個小朋友、每次去衛(wèi)生間的5個小朋友)

  活動反思

  數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力,從而去學習數(shù)學,理解數(shù)學,發(fā)展數(shù)學。

幼兒園社會教案14

  活動名稱:

  我要上小學了

  活動目標:

  學習表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。

  活動重點:

  表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。

  活動難點:

  表現(xiàn)出人行走的四肢變化

  活動準備:

  繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

  活動過程:

  1、回憶參觀小學的'情景:

  “你在小學里看到了哪些人?他們在干什么?”

  2、討論:

  (1)“你會買怎樣的書包?什么式樣?什么顏色?”

  (2)教師演示背面背書包人的動作,重點是人行走的四肢變化。

  3、幼兒表現(xiàn):

 。1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

  (2)幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。

  4、分享:

  (1)欣賞同伴的作品。

 。2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學生而感到自豪。

幼兒園社會教案15

  活動目標:

  1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中,體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

  3、感受幫助他人,奉獻愛心所獲得的快樂,從而激發(fā)孩子樂于助人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責任感。

  4、愿意與同伴分享、交流,感覺節(jié)日的氣氛。

  5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  6、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生。

  活動時間:20xx年5月29日——5月31日

  活動地點:幼兒園、城南公園、福利院

  參加人員:幼兒園全體幼兒、教職員工

  活動準備:

  1、以年級為單位作好文藝表演的`準備:選擇音樂,構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點,富有童趣,有特色的節(jié)目。

  2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。

  3、聯(lián)系場地(城南公園、福利院)。

  4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛(wèi)生等教育。

  5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。

  負責人安排:

  活動總監(jiān):

  園內(nèi)場地布置:

  外出場地聯(lián)系:

  座位安排:

  服裝道具:

  后勤保障:

  會場秩序:各班老師

  錄像:

  拍照:

  音響:

  主持:

  安全:

  活動過程:

  園內(nèi)活動

 。ㄒ唬﹫@長致詞

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  1、大合唱:陽光樂園六一的歌表演者:全體師生

  園外活動

 。ㄒ唬┯纬悄瞎珗@

  托、大班幼兒于5月30日,小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

  具體項目:蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

 。ǜ靼嗬蠋煾鶕(jù)自已班幼兒年齡特點選擇游樂設(shè)施,確保安全,具體安排見各班活動方案。)

  (二)走進福利院

  大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進福利院,與福利院的孩子一起慶六一。

 。ù蟀嗬蠋熢诨顒忧敖o幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準備,確;顒禹樌M行,具體安排見大班活動方案。)

  八、其它注意事項

  1、本次外出活動,全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關(guān)注幼兒的安全問題。

  2、在保證幼兒玩好吃好的同時,教育提醒幼兒保持活動場地的整潔,將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱,做個講衛(wèi)生的好孩子。

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