幼兒園教案[精品]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
教學(xué)意圖:
隨著電話號(hào)碼的普及,電話號(hào)碼在幼兒生活中隨處可見,給我們的生活帶來了許多方便,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《電話》。旨在滿足孩子對(duì)電話的興趣和用途。
中班科學(xué)《電話》教案與反思活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚?duì)的密切關(guān)系。
2、知道如何使用
110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時(shí)不能隨便亂打。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電話2部,手機(jī)1部。
2、
110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張;警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。
活動(dòng)過程:
1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說話哪兒聽,兩人不見面,說話聽得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜,這是什么?
2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會(huì)正確使用電話。
師:電話是什么樣子的呢?手機(jī)沒有電線。
小結(jié):電話有不同的顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。
3、電話在生活中的用途。
師:你們家有電話嗎?你打過電話嗎?師:你給誰打電話?是為什么事打電話?
4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。
(1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會(huì)打什么電話求救
(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?
(3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時(shí),要打什么電話求救?
5、玩配對(duì)的游戲:應(yīng)該打什么電話。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。
6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救,初步學(xué)會(huì)說出自己的家庭地址。
首先會(huì)正確撥打求救電話
110、120、119會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的.問題,會(huì)完整的表達(dá)事情
7、知道不能隨便亂打急救電話。
8、小結(jié):我們的生活離不開電話,今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話
110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打,沒有危急時(shí)是不能隨便亂
打的,希望小朋友一定要記住。
延伸活動(dòng)
1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。
2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。
3、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
教學(xué)反思:
《電話》這一活動(dòng),既有新意,又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象,以便幼兒在生活中,能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式,自
己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通
過比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語(yǔ)及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程,動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì);通過打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí),從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
不足之處:
在設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),我忘記了把固定電話和手機(jī)號(hào)碼分開來,給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。幼兒園中班語(yǔ)言教案與反思《送大烏龜回家》
幼兒園教案2
1、捉尾巴玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2、幫熊伯伯運(yùn)東西玩法:將幼兒分成三組,首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。
3、小樹苗快快長(zhǎng)玩法:幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,家長(zhǎng)戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始,幼兒讀"我是水珠和太陽(yáng),能幫樹苗快快長(zhǎng)"之后向前跑,跑過場(chǎng)地的中間的曲線,到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長(zhǎng)馬上站立表示樹苗長(zhǎng)大了,以最快者為勝。
4、勇敢小動(dòng)物玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達(dá)"浮橋"。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
5、捕蛇玩法:一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。
6、趕小豬準(zhǔn)備:鉆圈9個(gè)、羽毛球拍3個(gè)、小皮球3個(gè)、折返標(biāo)志3個(gè)玩法:將幼兒分成三組,于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個(gè),用羽毛球拍趕動(dòng)皮球向前行進(jìn),至折返標(biāo)志處返回至起點(diǎn),以先返回者為勝。
規(guī)則:1、套圈時(shí),要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時(shí),手不能碰球,球不能離拍。
7、采果子準(zhǔn)備:圈18個(gè)、長(zhǎng)繩1根、筐6個(gè)、小皮球12個(gè)玩法:將幼兒分成三隊(duì),于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始,每隊(duì)排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑,俯身鉆過由長(zhǎng)繩拉成的障礙,跑至終點(diǎn)的筐中取一球沿途返回起點(diǎn),將球放進(jìn)筐中,第二名幼兒繼續(xù)取球、放球,依次進(jìn)行,先將全部球運(yùn)回者為勝。
規(guī)則:1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后,后一名幼兒方可進(jìn)行。
8、協(xié)作尋寶準(zhǔn)備:大積木6塊、小凳15個(gè)、小筐3個(gè)、小積木若干玩法:每次游戲分成三組,每組由一名家長(zhǎng)與一名幼兒組成,游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋,家長(zhǎng)雙腳踩在積木上,以過河的方式前進(jìn)至小凳搭成的橋處,兩人過完橋后,家長(zhǎng)撿積木,幼兒跑至終點(diǎn)拿筐,將積木全部裝進(jìn)筐中,兩人一起跑回起點(diǎn),先到者為勝。
規(guī)則:1、過河時(shí)家長(zhǎng)必須踩在積木上前進(jìn),雙腳不能著地;2、過橋時(shí)必須踩在凳子前進(jìn),腳不能著地;3、兩人須同時(shí)返回9、采蘑菇準(zhǔn)備:圈15個(gè)、環(huán)15個(gè)、長(zhǎng)條積木3塊玩法:三名幼兒于起跑線準(zhǔn)備,游戲開始,雙腳跳圈沿途撿拾5個(gè)環(huán),行進(jìn)至積木處將環(huán)套進(jìn)積木,跑回起點(diǎn),先返回者為勝。
規(guī)則:1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。2、撿環(huán)時(shí)環(huán)不能掉在地上。
10、運(yùn)西瓜準(zhǔn)備:塑料棍2根、皮球2個(gè)、筐2個(gè)玩法:幼兒分成兩大組,兩人組合抬筐站于起跑線,游戲開始,每組排頭一對(duì)裝球跑出至終點(diǎn)處再返回,將筐交于下一對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行,先完成者為勝。
11、探寶準(zhǔn)備:長(zhǎng)條凳3根、籃球3個(gè)、大圈3個(gè)玩法:一名家長(zhǎng)與幼兒于起跑線處準(zhǔn)備,游戲開始,幼兒上獨(dú)木橋,家長(zhǎng)牽其手協(xié)助過橋,跑至山洞(大圈)處,兩人前后跨鉆山洞,幼兒取過籃球交于家長(zhǎng),家長(zhǎng)拍球跑,幼兒緊隨其后跑回起點(diǎn),兩人必須同時(shí)到達(dá),先到者為勝。
規(guī)則:1、幼兒過橋時(shí)腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時(shí)兩人必須同時(shí)到達(dá)。
12、沖出火海兒歌:樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張,動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來。
玩法:火災(zāi)警報(bào)響起,幼兒念兒歌,念完后,排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里"弄濕",將水桶翻倒"淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、鉆爬過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動(dòng)將身上的"火苗"熄滅,最后跑到"電話亭"撥"119"報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
13、滾輪胎搭房子玩法:幼兒分成兩組,每名幼兒手持一個(gè)輪胎,教師發(fā)出指令,排頭幼兒開始滾輪胎,到達(dá)目的地時(shí)把輪胎放好,按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎,到達(dá)目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手,直至全部完成,最后評(píng)出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發(fā)給獎(jiǎng)牌。
14、給娃娃打領(lǐng)結(jié)玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點(diǎn)線后,游戲開始,教師指令,各隊(duì)第一名幼兒迅速向前跑,給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線,并拍第二個(gè)幼兒的手,跑去給娃娃系領(lǐng)帶,哪隊(duì)幼兒先系完跑回起跑線,哪隊(duì)就勝利。
15、捉尾巴玩法:準(zhǔn)備彩繩若干條,在場(chǎng)地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對(duì),各自在后腰上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的"尾巴",同時(shí)要保護(hù)好自己的"尾巴",抓到對(duì)方"尾巴"為勝。
16、彩繩跳玩法:每人一根一米長(zhǎng)的短繩,兩手拉緊繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力向前跳。
17、小猴摘桃玩法:幼兒分四隊(duì)站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到橫竿下,雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行,最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。
18、貓捉老鼠玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出"cat"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
19、移動(dòng)的墻玩法:1.快跑汽車啟動(dòng)、加油門,加速開得快(移動(dòng)第一次);慢跑汽車減速開得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強(qiáng)游戲的氣氛;2.移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)?空镜南惭笱髨D片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。
20、漁夫捕魚玩法:先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時(shí),幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,即興由一幼兒當(dāng)魚頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢,此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭",當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當(dāng)魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì),可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫",游戲重新開始。
附兒歌:魚兒游呀游師:小小魚兒游呀游,在哪游?
幼:在這游。幾人來變魚兒游?
師:X(一般為2-5人)人來變魚兒游。
21、過"橋"游戲玩法:讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
22、電羊玩法:教師請(qǐng)小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長(zhǎng)白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動(dòng)。千萬注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。
23、小熊斗怪獸玩法:每個(gè)幼兒手執(zhí)"炸彈",自由通過各種"橋",跑到"怪獸"區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)"怪獸"后,從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚"勝利獎(jiǎng)?wù)?,接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲,直至所有"勝利獎(jiǎng)?wù)?被取完為止。
24、捉單不捉雙玩法:幼兒在場(chǎng)地中四散跑動(dòng),當(dāng)捉人的幼兒跑來時(shí),就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時(shí),"捉人"的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時(shí),就算作被捉住,停玩一次游戲。
25、投沙包玩法:幼兒分組比賽,可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投,投到5米線得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,沒有投到線的不得分,投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
26、小動(dòng)物找家玩法:小動(dòng)物分為5組。每一組的小動(dòng)物分別要模仿你頭上戴的小動(dòng)物的樣子,再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動(dòng)作,然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者。
27、跳圈找顏色玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
28、同心協(xié)力玩法:場(chǎng)地中有5個(gè)不同顏色的圓圈,每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿5個(gè)小朋友,這5個(gè)小朋友除了腳以外,身體的其他部位不能著地,同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面,身體可以露在外面?茨膫(gè)圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作,能共同配合完成游戲。
29、大風(fēng)和樹葉玩法:幼兒扮演樹葉,四散蹲在場(chǎng)地上,教師扮演大風(fēng)。游戲開始,風(fēng)說:"起風(fēng)了",并張開兩臂繞幼兒走,小樹葉站起來輕輕的跑。風(fēng)又說:"大風(fēng)刮起來了",張開雙臂發(fā)出"呼呼呼"的風(fēng)聲,幼兒開始快跑。風(fēng)說:"風(fēng)小了",幼兒開始慢跑。重復(fù)幾次。風(fēng)說:"風(fēng)停了",幼兒蹲下。
30、愛護(hù)小樹玩法:老師把小樹放在圓的'中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"XX,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!"說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
31、把球踢出圈外玩法:在地上畫一個(gè)圓圈,兩個(gè)人進(jìn)到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個(gè),則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。
32、圓形場(chǎng)地內(nèi)的足球游戲玩法:在一個(gè)大的圓形場(chǎng)地內(nèi),參加游戲的人分成兩隊(duì),每隊(duì)四五人爭(zhēng)奪一個(gè)球。射門成功得一分。設(shè)置兩個(gè)以上的球門玩起來也很有意思。
33、多人的射門玩法:分兩隊(duì)各自排成一列橫排。在兩隊(duì)中間放上多個(gè)足球,根據(jù)信號(hào)向前跑,把球踢到對(duì)方一側(cè),踢過去多的一方為勝方。
34、接球游戲玩法:兩人面對(duì)面站立,其中一個(gè)人把球抱在胸前,突然使球落下,另一個(gè)人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動(dòng)作熟練后,可抱著兩個(gè)球,突然落下其中一個(gè)球讓對(duì)手去接。落球的一方還可以加進(jìn)一些假動(dòng)作以迷惑對(duì)手。
35、手遞手傳球玩法:采取與前面的"搶球游戲"時(shí)一樣的身體姿勢(shì),做背對(duì)背、坐姿、臥姿等的傳球游戲。此外,還可以進(jìn)行傳球接力跑的練習(xí)。
36、夾球接力跑玩法:游戲的人分成兩隊(duì),不是進(jìn)行普通的接力跑,而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī),要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便,不要使用過大的球。
37、捉老鼠玩法1:教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做"老鼠籠",3~5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時(shí),扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手,同時(shí)蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。
玩法2:為了增加游戲的趣味性,扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾,扮演"老鼠籠"的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng),增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)"糧食",規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)"糧食",并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。
附兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
38、好玩的紅綢子玩法1:風(fēng)兒與浪花孩子們一起把綢子提起來當(dāng)作"小河",聽老師的口令"小風(fēng)吹來了",幼兒輕輕地抖綢子;"大風(fēng)吹來了",孩子們一起用力抖綢子;"狂風(fēng)吹來了",孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風(fēng)吹來了",孩子們"一、二、三"一起用力把綢子拋起來,表示起浪花了。
玩法2:快樂的小魚請(qǐng)部分幼兒抖動(dòng)綢子作小河,部分幼兒扮演小魚,從抖動(dòng)的綢子上面、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑過去。
玩法3:捕魚綢子做漁網(wǎng),兩位老師扮演"捕魚人",分別抓住綢子的兩端,從一邊跑向另一邊,幼兒扮演"小魚",當(dāng)漁網(wǎng)到來的時(shí)候,幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去,也可從綢子上面跳過去),幼兒一旦被"漁網(wǎng)"攔住,表示"小魚"被捕到,要到"魚缸"里休息。
39、挑水玩法:①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶,在兩排椅子上交錯(cuò)前進(jìn),從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
40、滾鐵環(huán)玩法:幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍,推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑,發(fā)出"嘩唧嘩唧"的聲音,可以在場(chǎng)地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時(shí)間最長(zhǎng)誰就贏了。
41、踢毽子玩法:踢毽的方法,形式多樣。形成了以盤踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法,并在此基礎(chǔ)上形成了以接落、繞轉(zhuǎn)、穿插、跳踢、頭頂?shù)认嗷リP(guān)聯(lián)的花樣踢法。
42、捉"龍尾"玩法:游戲者中選一人當(dāng)"龍頭",一人當(dāng)捉"龍尾"者,其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身",最后一人當(dāng)"龍尾"。"龍頭"帶著"龍身"左右移動(dòng)跑,讓"龍尾"躲避捉拿。注意"龍身"不要脫節(jié)。如"龍尾"被捉,要自動(dòng)退下,倒數(shù)第二人自然成為"龍尾"。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。
43、轉(zhuǎn)陀螺玩法:先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部,纏緊,隨后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉繩,同時(shí)松開按陀螺的手,當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)了起來以后,再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開始進(jìn)行打陀螺比賽。幼兒一起準(zhǔn)備,聽教師發(fā)出"開始"口令,一齊抽打陀螺,看誰的陀螺轉(zhuǎn)得最久即獲勝。
44、推小車玩法:三人猜拳決勝負(fù),勝者先趴下做"車",其余兩人分別把勝者的小腿抬起,夾在身體的一側(cè)做"推車"人,"推車"人不能過分用力,做"車"人要雙手撐地走,注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。
45、挑花線玩法:兩人一組,游戲者用一細(xì)繩套在雙手手指上,勾挑出各種花樣,常見花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。
46、拍紙方(甩紙泡)玩法:兩人以上,每人各自拿相同數(shù)量的紙泡,各把一個(gè)紙泡放在地上,一方先用自己的的紙泡用力向?qū)Ψ降募埮菟,如果被甩翻,就可贏得對(duì)方的紙泡,否則,就由另一方甩,游戲結(jié)束時(shí)紙泡多者贏。
47、斗雞玩法:兩人面對(duì)面站立,各把一條腿彎起來,用一只手抓住彎起來的腳,,用另一條腿跳著去頂撞對(duì)方,使對(duì)方站立不穩(wěn),抓住腳的手松下來,但不可用手推,彎起的腳落下來為輸者。也可多人分成兩隊(duì),各自站在場(chǎng)地的一邊,放一樣?xùn)|西作為寶物,搶到對(duì)方寶物的為勝。
48、抬轎子兒歌:吱呀吱呀動(dòng)。七鉻七格蓬,花轎抬新娘,噼里啪啦轟。
玩法:3人一組,2人當(dāng)轎夫,1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕,再用左手握住對(duì)方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間,兩只手分別搭在轎夫的肩上,"轎夫"立起,開始行走,大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進(jìn)行。
49、編花籃玩法:3-6人參加,參加者伸出右腳,勾住前人,形成一個(gè)編出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,邊念兒歌,邊單腳往前跳,直至兒歌念完。
50、打水漂玩法:在小池塘邊撿一些薄薄的小石片,往水面投擲過去,使小石片在水面向前跳躍幾次,出現(xiàn)多個(gè)水花。
51、翻骨牌(抓七子)玩法:參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競(jìng)賽,每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動(dòng)的活動(dòng),才算完成一局。第一輪:拋出沙包,翻動(dòng)一塊骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后拋出沙包,一把抓起七個(gè)骨牌,接住沙包。第二輪:在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來,最后一把抓起。第三輪,在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來,最后一把抓起。
52、跳皮筋玩法:長(zhǎng)橡皮筋一根,兩頭打結(jié)。游戲時(shí)三名幼兒用猜拳方式?jīng)Q定先后順序,兩頭各站一人,把橡皮筋繃直,中間請(qǐng)贏的一名幼兒跳各種花樣,跳錯(cuò)換下一個(gè)幼兒。
53、調(diào)龍燈兒歌:楊柳青,樹苗綠。娘舅外甥調(diào)龍燈。調(diào)得慢,調(diào)得快,一調(diào)調(diào)到家門口。
玩法:2人相對(duì)站立,手拉手,邊念兒歌,邊向兩邊擺動(dòng)。等兒歌念完后,2人一邊手高舉,同時(shí)身體鉆過手臂翻轉(zhuǎn)180度。接著舉起另一邊手,身體翻轉(zhuǎn)另一個(gè)180度,可連續(xù)翻轉(zhuǎn)多次,直至不能翻為止。
54、打張玩法:參加者手持竹竿當(dāng)長(zhǎng)嗆,分成兩方,躲在掩護(hù)體后面模仿打張,被對(duì)方"擊中"就退出比賽,哪一方的人先被打光,就算輸。
55、官打捉賊玩法:四人一組,準(zhǔn)備四張小紙條,上面分別寫有四個(gè)人:縣官、打手、捕快、壞蛋,四人每人摸一張紙條,自己看一下,不能說出自己的身份,捕快憑感覺在另外三人中捉出一個(gè)壞蛋,,如果捉對(duì),就由縣官說打幾下。如果捉錯(cuò),就由縣官讓打手懲罰捕快。
56、拉繩游戲玩法:兩人一組,每人拉住繩子的一投放在自己的腰間。雙腳分開站立,出其不意的將繩子抽動(dòng),迫使對(duì)方移動(dòng)雙腳。如果對(duì)方雙腳移動(dòng)就算輸。游戲重新開始。
57、背蘿卜兒歌:背釘耙,翻蘿卜,翻到一個(gè)紅蘿卜。背釘耙,鋤蘿卜,鋤到一個(gè)白蘿卜。
玩法:2人一組,背靠背站立,邊念兒歌邊向前彎腰,用臂力和背力背起對(duì)方。背時(shí)注意站穩(wěn)腳跟,被背的人要雙腳離地。
幼兒園教案3
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性,才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。通過此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍)
活動(dòng)過程:
一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺,引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的.學(xué)習(xí)積極性。)
小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?
二、觀看課件,引入主題。
(教師通過播放課件動(dòng)物的睡覺姿勢(shì),引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿,集體模仿)
2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團(tuán)睡覺)這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺
丹頂鶴:用一只腳站著睡覺
蝙蝠:倒掛在樹上睡覺
三、為什么小動(dòng)物的睡覺方式個(gè)不相同。
(教師通過提問,引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,大部分幼兒能夠說出動(dòng)物睡覺的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)
四、介紹一些正確的睡覺姿勢(shì)(ppt)
如何正確的睡覺,以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動(dòng)延伸:回家找找資料,你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺方式。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)小動(dòng)物的感興趣程度是非常明顯的,而小動(dòng)物是中班小朋友在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對(duì)象,幼兒對(duì)大自然中的各種小動(dòng)物都充滿了好奇心,引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的不同睡覺方法和姿勢(shì),可以有效的激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的探索欲望.我進(jìn)行過這樣一節(jié)科學(xué)活動(dòng),首先第一環(huán)節(jié)以手指律動(dòng)形式導(dǎo)入活動(dòng),請(qǐng)小朋友說出森林中小動(dòng)物的名字,出示圖片.提問:森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進(jìn)入第二環(huán)節(jié):出示大圖片說說哪個(gè)動(dòng)物在睡覺為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結(jié):馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學(xué)習(xí)成果.老師說動(dòng)物名稱小朋友做這個(gè)小動(dòng)物睡覺的動(dòng)作.然后講小朋友睡覺的正確姿勢(shì)是什么?教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡覺姿勢(shì).整個(gè)活動(dòng)幼兒始終跟隨教師思路進(jìn)行,由于活動(dòng)中幼兒參與環(huán)節(jié)很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來也特別興奮,在快樂的氛圍中理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最后由小動(dòng)物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動(dòng)了解自己應(yīng)該掌握正確的睡覺姿勢(shì)達(dá)到了上升后的教學(xué)目標(biāo).
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些禽中之最。
2.能膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集“鳥類”的材料。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)禽類:
1.鳥可以叫什么?(出示文字:“禽”)
2.禽類可以分成哪幾類?
歸類:被人飼養(yǎng)的.禽,叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動(dòng)聽的禽,叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)
3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例:家禽雞、鴨、鵝......
猛禽鷹、鷲......
鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會(huì)飛的鴕鳥普通飛禽麻雀
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最:
1.鳥類中,最的鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)
2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)
3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)
4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)
6.最長(zhǎng)壽的是什么鳥?(鸚鵡)
7.最短命的是什么鳥?(燕子)
三、分享交流自己收集的鳥類資料,并進(jìn)行傳閱。
教學(xué)反思
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要。
2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布偶:小兔;掛圖第13號(hào)《發(fā)明家奇奇兔》;紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、引出課題:
出示小兔布偶:小朋友,你們好!我是奇奇兔。我是一個(gè)發(fā)明家,會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。不信,就請(qǐng)你們來聽聽我的故事吧。
二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。
1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
2、提問:奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器?為誰發(fā)明的?是用來干什么的?
三、洗蘿卜機(jī)器。
1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。
2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?(幼兒簡(jiǎn)單講述)
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述:噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來→吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。
四、畫彩蛋機(jī)器。
1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫彩蛋的機(jī)器,它是怎樣工作的?
2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述:一只只蛋排得整整齊齊,很多只機(jī)器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉,臉上還有幾根胡須。
五、保衛(wèi)兔子機(jī)器。
1、為了保護(hù)兔先生他們,奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機(jī)器”,它是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容)
2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述:這是一個(gè)大箱子→上面有一面鼓,狐
只輪子,可以去追狐貍。
六、我是發(fā)明家。
引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)明一部機(jī)器,把它畫出來,然后說說自己的機(jī)器用來干什么的。
“聰明的奇奇兔”這個(gè)故事是主題活動(dòng)《動(dòng)感天地》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。《聰明的奇奇兔》是以童真的`眼光直觀、形象地描述了各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及裝置。借助這個(gè)作品可以使幼兒將運(yùn)動(dòng)與力的感性經(jīng)驗(yàn)自然地整合起來,并且與真實(shí)的世界有機(jī)結(jié)合——每一種機(jī)器都是為了滿足人們的實(shí)際需要。我把本次活動(dòng)目標(biāo)定為:初步了解機(jī)器裝置及設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要;萌發(fā)床在發(fā)明的愿望。
活動(dòng)一開始,我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。接著,讓他們先猜一猜奇奇兔可能會(huì)發(fā)明什么機(jī)器,打折這個(gè)疑問,再完整欣賞故事,奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機(jī)器?分別是什么機(jī)器?引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),然后引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖片,并設(shè)計(jì)一些問題如:奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥,它是怎么想的?又是怎么幫助小灰兔的?等等。運(yùn)用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機(jī)器和保衛(wèi)兔子的機(jī)器的構(gòu)造;顒(dòng)中幼兒感到奇奇兔真是奇了,發(fā)明的機(jī)器即好奇又神奇,注意力始終保持集中,思維活躍,語(yǔ)言也非常地流暢,特別是幾個(gè)平時(shí)愛動(dòng)、注意力不集中的男孩子,他們也高高舉起了小手,發(fā)表著自己的見解。接著,通過完整看圖講述故事使幼兒了解機(jī)械裝置和濃濃的友情幫助,幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線,知道每一種機(jī)器都是為了滿足人的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的。同時(shí)體會(huì)到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。最后采用我們小朋友也非常的聰明,甚至比奇奇兔更聰明,你想設(shè)計(jì)一部怎樣的機(jī)器?為什么?延伸到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒課間結(jié)合自己的意愿畫畫《我發(fā)明的機(jī)器》,讓幼兒思維想象力得到發(fā)展,幼兒想到了很多有用的機(jī)器如:保護(hù)學(xué)校的機(jī)器、講衛(wèi)生的機(jī)器、打壞蛋的機(jī)器。
故事以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言向孩子們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望朋友,同時(shí)也展現(xiàn)了它樂于助人,關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語(yǔ)言教學(xué)的主要目的是豐富幼兒的詞匯,對(duì)幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。
幼兒園教案6
水果寶寶(美術(shù)活動(dòng))
活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的`?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、 教師出示范圖
3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園教案7
當(dāng)一場(chǎng)春雨“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地。孩子們?cè)谧呃壬蠚g呼雀躍,高喊:“下雨了!下雨了!”雨小時(shí),我領(lǐng)著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。他們有的結(jié)伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”地走來走去,有的獨(dú)自用小手接天上掉下的雨滴,和雨水親吻,有的驚喜的發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆顆雨珠晶瑩透亮,有的好奇地問:“小雨點(diǎn)到哪里去了?’……孩子們盡情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點(diǎn)”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美和韻律,學(xué)習(xí)朗誦。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)續(xù)編詩(shī)歌。發(fā)展幼兒思維的流暢性和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察下雨時(shí)的自然情境,發(fā)現(xiàn)雨中生物的變化。
2、了解與對(duì)人和動(dòng)、植物的意義。
3、《小雨點(diǎn)》教學(xué)課件。木偶臺(tái)。小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。
活動(dòng)過程:
1.引題激發(fā)幼兒情緒,請(qǐng)小朋友聽一首歡快的《小雨點(diǎn)》的樂曲,問樂曲內(nèi)容。
2.教師有表情的朗誦一遍。
小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)最快樂,沙沙沙,沙沙沙,唱著歌兒澆莊稼。
小雨點(diǎn)最勇敢,沙沙沙,沙沙沙,天高月黑不害怕。
小雨點(diǎn)最漂亮,沙沙沙,沙沙沙,落地開朵水晶花。
3.談話“小雨點(diǎn)”,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。通過主題談話,啟發(fā)幼兒能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)。如:小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?還有誰喜歡小雨點(diǎn)?小雨點(diǎn)落下發(fā)出什么樣的聲音?小雨點(diǎn)落到什么地方?小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?小雨點(diǎn)和誰在一起,做什么?
4.播放課件。教師請(qǐng)幼兒觀察畫面,并說一說小雨點(diǎn)落在了哪里,做什么?
5.引導(dǎo)幼兒邊看表演邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(教師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來。)
6.引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,利用詩(shī)歌的格式圖,分別請(qǐng)“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說說自己找到了什么,教師根據(jù)幼兒提供的內(nèi)容,與幼兒一起討論編定詩(shī)的內(nèi)容。
7.學(xué)習(xí)續(xù)編詩(shī)歌。
小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)最快樂,沙沙沙,沙沙沙,唱著歌兒澆莊稼。
小雨點(diǎn)最勇敢,沙沙沙,沙沙沙,天高月黑不害怕。
小雨點(diǎn)最漂亮,沙沙沙,沙沙沙,落地開朵水晶花。
小雨點(diǎn)最快樂,沙沙沙,沙沙沙,唱著歌兒澆果樹。
小雨點(diǎn)最勇敢,沙沙沙,沙沙沙,狂風(fēng)大佐不害怕。
小雨點(diǎn)最漂亮,沙沙沙,沙沙沙,落到操場(chǎng)做游戲。
小雨點(diǎn)最勤勞,嘩啦啦,嘩啦啦,落到院子把地掃。
小雨點(diǎn)最偉大,淅瀝瀝,淅瀝瀝,變成香水灑空中
8.幼兒戴上頭飾表演詩(shī)歌。
幼兒自選頭飾表演,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感。
活動(dòng)延伸:
制作《小雨點(diǎn)》畫冊(cè)。鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的詩(shī)歌在語(yǔ)言表演區(qū)展示與分享,并將創(chuàng)編的詩(shī)歌用繪畫的形式記錄下來匯集成畫冊(cè)。滿足幼兒的成就感。
活動(dòng)反思:
一、抓住幼兒興趣點(diǎn),展開活動(dòng)。
把握了幼兒的這一興趣,發(fā)掘其興趣的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過語(yǔ)言活動(dòng),使幼兒獲取信息,那么,幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。為促進(jìn)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)仿編詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》。
二、目標(biāo)恰當(dāng),重點(diǎn)突出。
只有當(dāng)幼兒欣賞和理解了詩(shī)歌內(nèi)容,才能續(xù)編。只有幼兒學(xué)習(xí)了朗誦詩(shī)歌,了解了詩(shī)歌結(jié)構(gòu),才能續(xù)編。為此,應(yīng)將活動(dòng)重點(diǎn)制定在欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容。
巧妙運(yùn)用擬人的手法。描述了下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像幼兒的伙伴,引人遐想。本活動(dòng)能針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平選擇了科學(xué)有趣的教學(xué)形式。讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、續(xù)編、感受小雨點(diǎn)的優(yōu)美,使孩子的思維得到鍛煉,能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。。
抓住詩(shī)歌結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維。教學(xué)過程中教師在有目的.的進(jìn)行開放式的提問,應(yīng)到幼兒在回答問題的同時(shí)感受語(yǔ)言的內(nèi)容。利用格式圖,引導(dǎo)注意、自主猜想、教師澄清、擴(kuò)展組詞、詞義解釋這些教學(xué)流程進(jìn)行。調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,掌握了句式結(jié)構(gòu)。為幼兒進(jìn)入小學(xué)后能大量地識(shí)認(rèn)文字和積累詞匯。采用了有趣的教學(xué)形式,活躍了活動(dòng)氣氛,使幼兒均能積極參與活動(dòng)。如猜謎活動(dòng)、觀看木偶表演、生動(dòng)的課件播放、自由表演等。通過活動(dòng)幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)續(xù)編詩(shī)歌的方式,引導(dǎo)有逐步體會(huì)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)和仿編的方法,進(jìn)而能夠進(jìn)行自主續(xù)編。
三、尊重幼兒個(gè)體差異,需要教師耐心等待。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容。對(duì)于續(xù)編這一環(huán)節(jié),因材施教。依幼兒的實(shí)際水平,續(xù)編詩(shī)歌中句子的不同地方。
在表演的環(huán)節(jié)中有個(gè)別幼兒應(yīng)爭(zhēng)搶頭飾發(fā)生沖突,不積極參與表演,由于我顧及大多數(shù)幼兒,個(gè)別幼兒只能等結(jié)束后再給予指導(dǎo)了。
四、敢于質(zhì)疑,善于發(fā)現(xiàn)問題
幼兒園教案8
活動(dòng)名稱:
語(yǔ)言領(lǐng)域——詩(shī)歌“輕輕跳”
設(shè)計(jì)意圖:
這首詩(shī)歌對(duì)幼兒來說有一定的教育意義,通過了解小草的作用,能引起幼兒環(huán)保的意識(shí),它既包含了科學(xué)領(lǐng)域又包含了語(yǔ)言領(lǐng)域,通過現(xiàn)代教育技術(shù),真正體現(xiàn)了教育的整合,使幼兒既能在語(yǔ)言中學(xué)會(huì)詩(shī)歌,又能在科學(xué)領(lǐng)域中了解環(huán)境對(duì)人類的重要為目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道愛護(hù)花草,初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.發(fā)展觀察力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)草地情景、小兔、小狗頭飾每人各一個(gè)、自制課件、電腦、詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:了解小草的作用。
重、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)分析:理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步有表情的朗誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)分析:知道踐踏對(duì)小草的危害。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友戴小兔小狗頭飾,扮演小動(dòng)物的`動(dòng)作,隨音樂在草地上玩。
二、展開
1.老師提問:"小兔你們是怎樣跳的?(輕輕跳)小狗你們是怎樣跑的?(慢慢跑的)小兔你們?yōu)槭裁匆p輕跳?小狗你們?yōu)槭裁匆?
2.打開課件畫面
小朋友,這里也有一片草地,看看都有誰來玩了?
小兔是怎樣跳的?小狗呢?我們應(yīng)該怎樣提醒它們?把它們連起來就是一首好聽的詩(shī)歌,聽老師來說一說。
3.老師一邊朗誦詩(shī)歌,一邊演示課件。
引導(dǎo)幼兒給詩(shī)歌起名字《輕輕跳》。
4.播放詩(shī)歌配音朗誦,幼兒完整的欣賞詩(shī)歌。
5.幼兒集體朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒有表情、聲音洪亮。
6.分組朗誦詩(shī)歌、共同欣賞,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
三、延伸活動(dòng)
1.老師:小草能美化環(huán)境,讓我們呼吸到新鮮的空氣,爸爸、媽媽帶小朋友到公園、廣場(chǎng)去玩時(shí),我們應(yīng)該怎樣做呢?幼兒討論(千萬不要踩疼小草,我們要愛護(hù)小草),激發(fā)幼兒做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。
2.引導(dǎo)幼兒找環(huán)保的有關(guān)資料,從自身做起,愛護(hù)大自然,保護(hù)大自然。
幼兒園教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。
教學(xué)過程
1、品嘗茶水
請(qǐng)幼兒說說你喝的是什么?
2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說一說。
3、你眼中的`茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)
4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
6、錄像
討論:你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8、幼兒討論:喝茶有什么好處。
9、律動(dòng):采茶舞
幼兒園教案10
一活動(dòng)目標(biāo):
1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2養(yǎng)成愛護(hù)牙齒,早晚刷牙的好習(xí)慣。
3初步了解健康的小常識(shí)。
4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒圖片,一把牙刷。
三活動(dòng)過程
1開始部分:教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事,引發(fā)興趣,并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的'糖)。老虎的牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)
2基本部分:
(1)師幼閱讀幼兒用書。
教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
(2)教師示范刷牙的正確方法。
教師借助牙齒圖片,手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。
3結(jié)束部分:幼兒集體模仿刷牙。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,很多幼兒也知道了要愛護(hù)牙齒,早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。
幼兒園教案11
教學(xué)設(shè)計(jì):
孩子們對(duì)泡泡充滿了幻想,看到漫天飛舞的泡泡,興奮地手舞足蹈,追逐著泡泡自由奔跑,大聲歡笑。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《神奇的泡泡》,幼兒通過觀察泡泡,更加深入理解泡泡的秘密。
教學(xué)活動(dòng)一:尋找泡泡
教學(xué)目的:
1、尋找日常生活中能制作泡泡的物品。
2、樂意參加尋找泡泡的活動(dòng),體會(huì)其中的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、吹泡泡的用具。
2、把教師布置成超市,并放上關(guān)于泡泡的物品:肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、飲料品瓶等;和泡泡五官的物品。
教學(xué)過程:
一、參觀“超市”
老師:小朋友們,在我們班新開了一個(gè)新超市,我們一起去參觀吧!
提出問題:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,超市里都有什么?
二、幼兒說說超市里有什么,教師做記錄。
提出問題:1、在超市里都看到了哪些物品?2、哪些物品有泡泡?
請(qǐng)幼兒回答,老師在黑板上做記錄并出示相應(yīng)的實(shí)物圖片。
三、幼兒動(dòng)手操作,尋找泡泡。
老師:小朋友們動(dòng)腦筋想一想什么東西能產(chǎn)生跑跑呢?我們動(dòng)手試一試,找一找,看看每種物品有沒有泡泡出來。讓幼兒自由探索,教師在一旁觀察知道。
四、幼兒相互交流,得出結(jié)論。
提出問題:說一說哪些東西能產(chǎn)生泡泡?是如何發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。老師在黑板上相應(yīng)圖片下面打“√”或“×”。2、師生總結(jié)。
五、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說一說其他的泡泡。
提出問題:小朋友還在哪里見到過泡泡?請(qǐng)幼兒回家嘗試。
教學(xué)活動(dòng)二:吹泡泡
教學(xué)目的:
1、水、肥皂。
2、幼兒每人一個(gè)小杯子、吸管。
3、在幼兒吸收的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂搓出的泡泡。
教學(xué)過程:
一、老師拿出分別裝有肥皂水和清水的被子,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們看一看,老師手里面是什么呀?
二、感知兩個(gè)杯水的不同
1、提出問題:這兩杯水有什么不同?
讓幼兒用小木棒、勺子等工具攪拌探索,或者用鼻子聞一聞,用眼睛看一看。
2、請(qǐng)幼兒說一說這兩杯分別是什么水?并說說是如何區(qū)分的。
得出結(jié)論:可以吹出泡泡、攪拌出泡泡的水是肥皂水。
三、吹泡泡
老師:肥皂水可以吹泡泡,我們一起來試一試吧!
1、介紹吹泡泡的材料:肥皂水、吸管。
2、吹泡泡
。1)幼兒嘗試用吸管吹泡泡。
。2)請(qǐng)吹出泡泡的幼兒示范自己是怎樣吹出泡泡的。
。3)老師一邊講解,一邊示范吹泡泡。(用吸管蘸上肥皂水,輕輕吹。)
。4)幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、幼兒感受吹的'力量和泡泡的大小有很大關(guān)系。
1、幼兒嘗試先輕吹泡泡然后再用力吹泡泡。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):輕輕地吹可以吹出大的泡泡,用力吹可以吹出小的泡泡。
2、請(qǐng)幼兒用力吹休干,觀察吹出的泡泡是什么樣的?
五、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,請(qǐng)幼兒觀察泡泡是什么樣的。
教學(xué)延伸:請(qǐng)幼兒回家找找什么東西可以做成泡泡水,和爸爸媽媽一起嘗試一下,然后做下記錄。
教學(xué)活動(dòng)三:圓形的泡泡
教學(xué)目的:
1、幼兒通過探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圓形的。
2、幼兒樂意參加探索活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、吹泡泡工具(三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角星)
2、記錄表。
3、場(chǎng)景設(shè)置(泡泡王國(guó))
教學(xué)過程:
1、在音樂伴奏下帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國(guó)。
老師:歡迎大家來到泡泡王國(guó)!大家看看這都是什么形狀的?
2、認(rèn)識(shí)不同形狀吹泡泡工具。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫圓的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、可以吹出泡泡的物品,粗細(xì)不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動(dòng)過程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí),在吸管上戳個(gè)小洞,泡泡水就不會(huì)吸上來。)
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的.泡泡大!芭菖菟猛妫懿荒馨阉阶炖,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))
。1)出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
(2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師:小魚寶寶謝謝。3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).
活動(dòng)過程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的.,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛他們,會(huì)向他們問好。
5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
4、小班社會(huì)活動(dòng)教案:上幼兒園教案(附教學(xué)反思)
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?墒,面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門(積木拼搭)
玩偶小兔
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
活動(dòng)反思
通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
5、小班主題活動(dòng)教案:上幼兒園教案(附教學(xué)反思)
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是,面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門(積木拼搭)
玩偶小兔
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
活動(dòng)反思
通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2.在聽的過程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,并跟著節(jié)奏表演。
3.有主動(dòng)演唱歌曲有愿望及行動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己。
活難重難點(diǎn):
理解歌曲節(jié)奏、歌詞,并能跟著音樂表演。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲進(jìn)場(chǎng),
師:小朋友們,我們踩上滑板,準(zhǔn)備出發(fā)啦。
師:你們踩滑板的姿勢(shì),踩滑板還有什么其他動(dòng)作?
師:小朋友們,請(qǐng)找到你的椅子坐下來。
二、熟悉歌詞及節(jié)奏
1.找歌詞
師:剛剛的滑板好玩嗎?那首好聽的音樂還可以配上歌詞哦。找一找,歌詞就藏在你們的旁邊。
幼兒自己尋找,
哇,有的小朋友真亮,眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)歌詞已經(jīng)藏在你們的椅子底下了。
師:上面都有一些什么?
2.聽歌詞
教師演唱,幼兒觀察找到的歌詞。
師:接下來我要把你們手上的歌詞唱到我的歌里去?請(qǐng)你們看著自己的圖譜,猜一猜,你的圖譜代表我唱的哪一句歌詞。耳朵準(zhǔn)備好了嗎?
準(zhǔn)——備——開——始——。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
3.填歌詞
教師演唱,幼兒嘗試將歌詞整理。
師:我有唱到你們的歌詞嗎?
師:我來唱,唱到誰手里的歌詞,就請(qǐng)把你手里的`歌詞快快的貼到我的黑板上來。準(zhǔn)備好了嗎?
4.檢查歌詞
師:這個(gè)順序?qū)?那我們(cè)囈辉嚒?/p>
準(zhǔn)——備——開——始——。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
5.表演歌曲
看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。
師:加入動(dòng)作、節(jié)奏完整的來一遍好嗎?
師:我們能加快一點(diǎn)節(jié)奏嗎?
師:我要挑戰(zhàn)升級(jí),再加快點(diǎn)哦。敢挑戰(zhàn)嗎?
三、跟音樂表演。
1.師:哎喲,這個(gè)節(jié)奏都難不倒你們。我們能跟音樂來試一試嗎?
音樂起。
2.藏掉一張歌詞,幼兒嘗試演唱。
師:沒有難度,嗯?我藏掉了一張,你現(xiàn)在還能完整的唱出來嗎?
3.藏掉三張,幼兒嘗試演唱。
師:哎喲,這個(gè)也難不倒你們,我又拿走了兩張,還能行嗎?
4.右邊的全部藏掉。
師:我還能再藏嗎?我們還剩下了4張,敢挑戰(zhàn)嗎?
5.幼兒站起表演。
師:這個(gè)也難不倒你們!愿意站起來的小朋友就站起來試一試。
師:擺出了一個(gè)ending pose。很帥耶!好,請(qǐng)坐下。
四、PK斗唱
1.幼兒互相PK
規(guī)則:今天分為藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì),藍(lán)隊(duì)唱左半邊的四句歌詞,黃隊(duì)唱右邊的四句歌詞,如果你選擇藍(lán)隊(duì),就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍(lán)隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。如果你選擇黃隊(duì),就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。兩隊(duì)要面對(duì)面的坐好。
幼兒進(jìn)行自主選擇。
師:今天我們是PK斗唱。斗唱是斗什么呀?斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢?節(jié)奏、有表情、還有動(dòng)作。
師:誰愿意來評(píng)價(jià)一下?有的人提出了不一樣的想法,我們?cè)賮碓囈辉,這一遍我們站起來、把你的動(dòng)作做起來。
師:覺得兩隊(duì)唱的很贊的請(qǐng)給兩隊(duì)點(diǎn)贊
2.師幼PK
師:你們敢跟我們今天來的老師PK一下嗎?
師:給老師們掌聲,也給孩子們掌聲。給全場(chǎng)的大朋友、小朋友們點(diǎn)贊。
五、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦,編入歌曲里。
師:今天,我們這個(gè)活動(dòng),這個(gè)歌有個(gè)好聽的名字,叫做摩擦。誒,除了我們今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦,生活中還有哪里和哪里可以摩擦?那我們一起來聽這個(gè)歌,把你們想唱的摩擦放到我們歌里面去唱出來
師:我們?nèi)ネ饷嬲乙徽,還有哪里有摩擦吧。
幼兒園教案15
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,重點(diǎn)理解“抱”、“搖”的用法和涵義,豐富詞匯:悄悄。
2、能有表情地朗誦詩(shī)歌。
3、感知大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖兩幅(分別為白天、夜晚我家小池塘的景色)。
2、白紙、筆每人一份。
活動(dòng)過程:
一、引出課題:
小朋友,你家漂亮嗎?誰愿意來說一說你家門前都有什么?你想知道我家門前有什么嗎?
二、結(jié)合掛圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(一)出示圖一
1、你們看,我家門前有什么?(小池塘)
2、從這張圖上可以看出是白天還是晚上?(白天)為什么?太陽(yáng)是什么樣子的?(金太陽(yáng))
3、白天小池塘里都有什么?(白云、小鳥、太陽(yáng))
4、咦,小鳥、白云、太陽(yáng)怎么會(huì)在水里呢?(倒影)
5、原來小鳥、白云、太陽(yáng)都愛來照相,為什么小鳥和彩云都愛來照相?(小池塘的水這么清,像鏡子,他們想照照看自己美不美。)
(二)出示圖二
1、這是什么時(shí)候了?(晚上)太陽(yáng)哪去了?(引出詩(shī)句“晚上太陽(yáng)去睡覺”)
2、太陽(yáng)去睡覺了,誰又出來了?(月亮)月亮是什么樣子?(銀月亮)
3、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、小魚、星星)你們猜猜小魚和星星會(huì)干什么?(捉迷藏)他們會(huì)怎樣捉迷藏?(悄悄)為什么要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小動(dòng)物、花、草,打擾別人休息)
4、你喜歡白天的還是晚上的小池塘?為什么?(我家門前小池塘,白天晚上都漂亮。)
5、這是誰?柳樹看到小池塘白天晚上都漂亮,它會(huì)怎樣?(高興)高興的`時(shí)候柳樹會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(引導(dǎo)幼兒說出描寫柳樹的詩(shī)句,了解柳樹搖動(dòng)發(fā)出沙沙聲,聽起來就好象柳樹在笑。)
(三)結(jié)合圖片教師完整朗誦詩(shī)歌:
1、老師把這兩幅圖的內(nèi)容編成了一首好聽的詩(shī)歌,名字叫<<我家門前小池塘>>,你們來聽聽吧!
2、提問:
1)詩(shī)歌的名字是什么?白天和晚上的小池塘一樣嗎?請(qǐng)用詩(shī)歌里的話說說,白天什么樣?晚上什么樣?
2)白天小池塘抱著什么?(金太陽(yáng))我們也來抱一抱,有什么感覺?
3)晚上小池塘搖著什么?(銀月亮)我們也來?yè)u一搖,有什么感覺?“搖”字說明池塘里的水怎么樣了?(被風(fēng)吹動(dòng)了)
(四)師幼一起朗誦詩(shī)歌
1、讓幼兒說出最喜歡詩(shī)歌的哪一句?
2、白天的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦?(響亮一點(diǎn))晚上的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦?(聲音輕一些)
(五)師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。
(六)師幼加上動(dòng)作朗誦。
三、活動(dòng)結(jié)束:
小池塘這么漂亮,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(教育幼兒不把垃圾扔進(jìn)池塘)
活動(dòng)延伸:
這首詩(shī)歌這么美,我們把里面漂亮的小池塘畫出來,拿給爸爸、媽媽看,然后小朋友要把這首詩(shī)歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?
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