有關(guān)美術(shù)教案模板錦集七篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

　　教學(xué)的重點與難點：

　　重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

　　課 時：40分鐘

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

　　二、 導(dǎo)入新課

　　1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？

　　2、 揭示課題

　　三、 欣賞感知

　　1、 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，

　　1） 你看到了什么？是什么顏色的？

　　2） 他們畫了什么？象什么？

　　3） 他用了什么彩筆？

　　4） 猜猜是怎么畫的？

　　5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、 看看他們的用紙，有什么不同？

　　1） 教師出示各種

　　質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習(xí)：

　　合作小組一起畫一畫。

　　3、 交流體會，相互欣賞

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

　　五、 教師巡回指導(dǎo)

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

　　2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

　　3、 室外注意安全。

　　六、 課堂小結(jié)

　　1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

　　2、 說說繪畫的樂趣。

　　3、 相互評價。

　　4、 教師總結(jié)。

　　七、教學(xué)反思

　　第二課 繞繞涂涂 （1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

　　2、 大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

　　課 時：40分鐘

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

　　1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??

　　2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??

　　3） 生活中的運用；

　　4） 線在生活中的'象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

　　2、 揭示課題。

　　三、欣賞感知。

　　1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

　　1） 看看是什么形狀的？

　　2） 一個線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

　　3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？

　　4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

　　主要練一練水果。

　　2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

　　1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

　　2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

　　3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

　　主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

　　3、 游戲：

　　教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　1、 及時反饋、糾正。

　　2、 幫助有困難的學(xué)生。

　　3、 參與其中。

　　六、課堂小結(jié)

　　1、 作品展示。

　　2、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。

　　七、教學(xué)反思

　　第三課 我的太陽 （2） 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、 在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。

　　難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。

　　教學(xué)具的準(zhǔn)備：

　　范畫圖片，繪畫用紙。

　　課 時：80分鐘

　　第一課時

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

　　教學(xué)評價

　　1、是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設(shè)計作品的感想。

　　2、是否積極動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。

　　3、是否能充分利用各種材料。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。

　　5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)實施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。

　　讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。

　　2、發(fā)展階段

　　肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的`畫面。

　　在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。

　　展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　三、課后拓展

　　1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。

　　教學(xué)參考資料：

　　卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。

美術(shù)教案 篇3

　　電腦美術(shù)

　　課堂類型：

　　設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操

　　作方法，繪制有趣的裝飾畫。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：

　　1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

　　2.利用不同的工具繪畫。

　　教具學(xué)具：

　　電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1.復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。

　　2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

　　二、發(fā)展階段

　　1.學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

　　2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

　　3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進(jìn)行一些變形操作，對作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨特情趣的.裝飾畫。

　　1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

　　2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞其他學(xué)生的作品。

　　三、收拾和整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

　　四、課后拓展

　　鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟

　　練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

美術(shù)教案 篇4

　　一．教材分析：本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 顯性目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點

　　有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手

　　能力

　　2． 隱性目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　三．教學(xué)重點：團(tuán)花的外形的設(shè)計和制作

　　四．教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計和制作

　　五．解決重點和難點的方法

　　1． 通過小組合作探究，分析出團(tuán)花的外形制作方法

　　2． 通過師生共同演示來解決團(tuán)花的紋樣制作的'難點

　　六．教學(xué)策略：本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐活動為主線，重視探究經(jīng)驗。把學(xué)生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)生的實踐活動貫穿于整個學(xué)習(xí)過程的始終。

　　七．課前準(zhǔn)備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊

　　課件，展示布置

　　八．教學(xué)過程：

　　1.欣賞：a.導(dǎo)入—大家看，我今天帶來了什么？

　　b.出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?

　　2.探究:你也想來做一個團(tuán)花嗎?我們一起分析一下.(學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析)

　　a. 剪外形:請學(xué)生出來剪各種外形

　　b. 剪花紋:請學(xué)生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)

　　3.練習(xí):學(xué)生對不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計和制作.

　　4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾）

　　5.延伸:你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢?

　　6．評比，小結(jié)

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認(rèn)識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

　　3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動過程：

　　1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識）

　　2、 分組活動寫生、師生共同活動。

　　3、 課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價、教師適當(dāng)點評總結(jié)。

　　引課：

　　1、課堂內(nèi)。

　　老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看？

　　學(xué)生（齊聲）：想。 （老師展示風(fēng)景畫。） （學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

　　老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。 （學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。） （老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

　　老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

　　學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的`校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

　　2、課堂外 學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導(dǎo)）

　　3、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點評總結(jié)。

　　課后簡析：

　　通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導(dǎo)入課題生動自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學(xué)生具有自信心，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：理解六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化；表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)，體現(xiàn)六面體的立體感。

　　過程與方法：觀察六面體細(xì)節(jié)，辨別對錯，嘗試畫出六面體的特征；用六面體的組合繪畫創(chuàng)作出身邊的景物。

　　情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活的情趣。學(xué)生在繪畫中感受表現(xiàn)生活物體的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　繪畫六面體的'細(xì)節(jié)

　　教學(xué)難點：

　　表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感

　　作業(yè)要求：

　　基礎(chǔ)層面：能畫出六面體物體的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)獨有的特征。

　　拓展層面：能用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：勾線筆、涂色工具

　　教具：勾線筆、涂色工具、課件

　　教學(xué)過程

　　一、鞏固與回憶

　　1、復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。

　　2、學(xué)生上黑板畫出六面體

　　3、尋找教室中的六面體

　　生：講臺、電視機(jī)、飲水機(jī)的底座、粉筆盒、黑板擦……

　　4、回憶生活中的六面體

　　生：微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機(jī)、大巴士……

　　二、嘗試與交流

　　1、播放課件：把六面體添加細(xì)節(jié)，變成紫藤架。

　　2、學(xué)生嘗試添加成自己喜歡的物體，表現(xiàn)物體特征。

　　3、反饋。

　　師：有些學(xué)生畫出的物體怎么這么別扭？總覺得哪里不對。

　　4、交流成功與不成功的經(jīng)驗。

　　三、指導(dǎo)與繪畫

　　1、出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖，師：為什么同一個六面體最后畫出來的效果不一樣？請學(xué)生辨別對錯。

　　2、學(xué)生觀察，從兩幅畫中挑選正確的細(xì)節(jié)添加圖。

　　3、教師指導(dǎo)：添加細(xì)節(jié)時要注意，角度產(chǎn)生了變化，細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化。

　　4、范畫：如何添加細(xì)節(jié)。

　　5、學(xué)生練習(xí)。

　　6、鼓勵學(xué)生用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

　　四、展示與評論

　　1、展示作品。

　　2、自評：

　　自己作品中哪個地方表現(xiàn)得不足。

　　3、互評：

　　發(fā)現(xiàn)哪些作品中六面體細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很好。

　　4、教師評講

美術(shù)教案 篇7

　　課時：1課時

　　課堂類型：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

　　2、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、色彩的對比和應(yīng)用。

　　2、選材的使用及色彩的調(diào)配。

　　教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課

　　老師：同學(xué)們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）

　　師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的.花衣裳�，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）

　　師：我們今天就來學(xué)做“花花衣”

　　二、講授新課

　　1、賞析教材

　　將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

　　做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。

　　將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。

　　在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝，讓它“美麗一星期”。

　　引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：

　　這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾？

　　生匯報

　　2、學(xué)生動手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

　　3、作品展示（評出最佳裝飾獎）

　　三、收拾與整理

　　將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

　　四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。

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