關(guān)于美術(shù)教案范文錦集五篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術(shù)的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言，具有對立的審美價值。
二、教學目標
1、知識目標：了解線是構(gòu)筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言；繪畫線描的三種基本類型。
2 、能力目標：初步學會鑒賞線描畫；并能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術(shù)中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。
3 、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學，感受藝術(shù)美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強民族自豪感。
三、教學重點、難點
重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。
難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術(shù)美。
四、教法
依據(jù)本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，應著重采用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。
五、 學法
首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結(jié)合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學生自主的.觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。
六、教具準備
教師：教材，筆，速寫紙
學生：課本 ，筆 ，速寫紙
七、教學過程：
1、導入：
由前階段的學習所了解的繪畫藝術(shù)語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術(shù)語言？（重點引出以線造型的作品）
2.新授：
�。ㄒ唬┚�是構(gòu)筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言。通過出示作品和相關(guān)文字，講解、設問、小結(jié)：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容？
得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：
A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
B.作者的情感、審美
C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊等
D.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）
�。ǘ├L畫線描的基本類型
出示相關(guān)作品和文字，講解、引導、設問、小結(jié)：寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點） 。
3.能力訓練：
通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）
4、總結(jié)：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點
5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。
美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。
3、體驗合作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的'美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動準備】
1、幻燈片-各種各樣的石頭。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
【活動過程】
一、談話引入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看這是什么？
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
二、引導討論，啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？
你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？
幼兒討論交流自己的想象。
三、認識材料，提出要求。
1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準備用哪些材料？
2、要求：
�。�1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
�。�2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進行妝扮。
（3）安靜操作，注意安全。
四、幼兒操作，觀察指導。
教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作。
重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進行講述。
五、集中交流，體驗成功。
師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？
還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？
在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
六、介紹作品，分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學語開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過畫連環(huán)畫、編故事，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語言表達能力。
結(jié)合本周我班主題活動《形形色色的動物》，我設計了一個大班藝術(shù)領域中的美術(shù)活動《動物的生長過程》。動物與孩子有著不解之緣，與動物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動物，這些小動物的不同生長過程引起了孩子們的極大興趣。本次活動旨在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)出動物的生長過程，激發(fā)他們探究奇妙的動物世界，自主地認識動物的生理特征、生活習性和行為方式的興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護它們，讓人與動物成為和諧的整體。
活動目標：
1、了解連環(huán)畫的基本特點，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語言表達能力。
2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程。
3、培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護它們。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L歷程》，多媒體電腦，照相機；
2、事先讓孩子了解一些動物的生長過程，活動室周邊懸掛一些動物生長過程的圖片；
3、繪畫用的紙、筆若干。
活動重點難點：
活動重點：了解連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。
活動難點：嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程。
活動過程：
一、拍電影。
1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操作玩一玩。
2、引導幼兒討論：為什么有時候能放出電影，有時候不能放出電影來呢？啟發(fā)孩子說出排對了圖片的順序就能放出電影來。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動物的生長也是如此，它們都是按照自己的生長規(guī)律慢慢地從小長大的。
二、制作電影。
1、請幼兒說說自己知道的動物的生長過程，知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，激發(fā)幼兒熱愛動物、保護動物的情感
2、教師演示PPT課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L歷程的同時，了解連環(huán)畫的基本特點：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的'故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。
3、請幼兒來當電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動要求：用3~4張色紙畫出一種動物的生長過程，畫好后在紙的右下角按動物的生長順序編上頁碼。
4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫，教師進行個別指導。
三、看電影。
1、教師用照相機將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來，并輸入電腦，制成簡單的幻燈片播放給大家看，并請幼兒用連貫的語言描述動物的生長，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、請孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看，并說說該動物的生長過程。
活動延伸：
1、請幼兒與家長一起為連環(huán)畫制作封面與封底，把它制作成一本科普書。
2、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平時閱讀、講述用。
活動反思：
整個活動能將藝術(shù)領域與語言領域、科學領域有機地整合，結(jié)合主題活動和大班幼兒的年齡特點展開。注重了環(huán)境的創(chuàng)設和多媒體的運用，并能注意首尾呼應，使環(huán)境和教具的利用貫徹始終，充分體現(xiàn)了其實效性。因為幼兒對事物充滿好奇，喜歡幻想，想象力豐富，而他們的思維又是具體、形象的，并具有一定的口語表達能力，所以讓孩子們帶著電影制作人的角色在看、做、說、演中參與到學習中來。如此次活動，要求孩子們創(chuàng)作連環(huán)畫，并講述出來。講故事、聽故事人人喜歡，讓孩子成為活動的主角，通過學習活動，孩子除了掌握了必要的操作技能外，還鍛煉了其邏輯思維能力與創(chuàng)新思維能力，學會了用工具、語言等信息來表達自己的思想。
一、注重了活動前知識技能的儲備。
我班從小班起就將繪畫作為本班的特色活動，經(jīng)過兩年多的訓練，我班孩子對繪畫活動都比較感興趣，繪畫方面的技能掌握得也比較好。活動前我也讓孩子與家長一起從書中或網(wǎng)上收集有關(guān)動物生長過程的圖片資料，在收集的過程中孩子就逐漸積累了相關(guān)的知識教驗，為繪畫儲備了必要的能量。
二、始終貫穿了游戲情節(jié)。
本次活動以電影為線索，第一環(huán)節(jié)，拍電影。第二環(huán)節(jié)，制作電影。第三環(huán)節(jié)，看電影。讓孩子在玩——做——看的過程中，了解并掌握連環(huán)畫的基本特點，能創(chuàng)作出簡單的連環(huán)畫，并用語言表述出來。
三、充分運用了多媒體技術(shù)。
多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學中不可缺少的組成部分。本次活動從開始環(huán)節(jié)就運用了IBM電腦的游戲軟件“拍電影”，孩子們的興趣一下就調(diào)動起來了。孩子們在操作電腦游戲的過程中了解了事物的發(fā)展都是有順序的，動物的生長也是如此。接著的PPT課件演示了連環(huán)畫的基本特點，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。在最后的展示環(huán)節(jié)，我再次運用多媒體技術(shù)，做到首尾呼應。我先用照相機將孩子們的作品拍下來，傳入電腦并制成簡單的幻燈片播放給大家看，再次將活動推向高潮，激發(fā)了孩子表現(xiàn)的欲望，每個人都想把自己的作品介紹給大家，培養(yǎng)了孩子的語言表達能力和與他人主動交流的能力。
活動的不足在于沒有充分激發(fā)孩子發(fā)揮想象，孩子們大部分畫的都是常見的卵生類動物，如：雞、鴨、烏龜、青蛙、蝴蝶、蠶等。很少畫胎生類動物的生長過程。但孩子們畫的畫還是比較完整，能簡單地用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出動物的生長過程，并能用語言描述出來。目的已經(jīng)達到，效果較好。
美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1.學習2、3、4的分解組成。
2.通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。
活動準備：
南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號活動過程：
一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習
二、學習4的分解組成
1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
2.分南瓜出示藍綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍綠色的.籃子，可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?
3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4.念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合
三、出示操千圖庫圖片素材作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
美術(shù)教案 篇5
（一）教學內(nèi)容和目標。
1、顯性內(nèi)容和目標：感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫年處理方法。學習運用電腦繪畫與自己獨特的觀察與想像有機結(jié)合運用紙面繪畫作品達不到的效果。
2、隱性內(nèi)容忽然目標：提高學生藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎。
（二）教學重點和難點。
讓學生在充分認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的`繪畫中的筆要不一樣并利用電腦進行獨特繪畫。難點是如何在畫面中合理運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。
（三）教學準備。
電腦軟件。
（四）教學過程。
1、感受電腦繪畫工具 有“神奇”性。
2、體驗電腦繪畫工具的獨特魅力。通過上機器操作，讓學生體驗電腦繪畫工具的表現(xiàn)特色，此時應以體驗為主，不應過分追求完整的畫面表現(xiàn)。
3、創(chuàng)作構(gòu)思。結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何人在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”性。
4、創(chuàng)作作品。根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認知和了解進行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體驗電腦繪畫筆工具的神奇之處。
5、教學評價。通過網(wǎng)絡或分組欣賞同學作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品，如作者允許，同學之間可以結(jié)合自己的理解相互修改作品。
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