【精華】小班美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、讓幼兒通過(guò)與家長(zhǎng)的相互合作,體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、浴帽幼兒人手一只,布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干
2、假發(fā)套5個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)
3、音樂(lè)磁帶2盤、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。
師:小朋友們,今天大班的姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!
。ㄔ诘纤箍频'音樂(lè)中,大班幼兒戴上假發(fā)表演)
姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?
那你覺(jué)得她們哪漂亮呢?
教師小結(jié):原來(lái)姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
2、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。
你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?
寶寶來(lái),我們一起上來(lái)看看。(幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā))
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?
小結(jié):原來(lái)布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。
怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒議論、回答)
寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,今天我們就用雙面膠來(lái)試一試。
。ǔ鍪驹∶保┙處熓痉,看老師先在浴帽上粘好雙面膠,這一步可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做,然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái),小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕,最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來(lái)試一試。
幼兒嘗試。
寶寶們,讓我們和爸爸媽媽一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā),好嗎?
手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂(lè)的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧! 3、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。
小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。
提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。
活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)讓寶寶進(jìn)行大膽的觀察會(huì)激發(fā)寶寶想象能力,讓寶寶了解花藝;寶寶在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中更愿意進(jìn)行大膽的嘗試,運(yùn)用撒、團(tuán)等手法制作花海;愿意與同伴進(jìn)行合作分享,懂得團(tuán)隊(duì)的重要性;
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.美術(shù)作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂(lè);
2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條;
3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子;
三、活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞花藝作品——鮮花
老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進(jìn)行講解,告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問(wèn)小朋友最喜歡什么樣的花,可以從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行描述;
2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝
老師向孩子們展示自己帶來(lái)的一朵用特殊材料制成的花朵,告訴孩子們紙花,出示紙花的圖片;在向孩子們展示的過(guò)程當(dāng)中詢問(wèn)孩子這些花是用什么材料制成的;
老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進(jìn)行詳細(xì)的講解,用長(zhǎng)紙條用力團(tuán)團(tuán)團(tuán);
老師提問(wèn):這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,有沒(méi)有哪個(gè)小朋友想要上來(lái)嘗試一下?
然后分別請(qǐng)兩位小朋友上前進(jìn)行操作,知道小朋友怎樣來(lái)制作紙花;再給這些做好的紙花配上好看的`背景圖片,請(qǐng)小朋友們進(jìn)行觀察;讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理;
老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景,并且在配上兒歌向孩子們展示:白乳膠找朋友,小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒,綠綠背景真好看。蘸上白乳膠,花兒一朵朵。
四、制作花藝
老師提問(wèn):今天我們一起學(xué)習(xí)了花藝的制作過(guò)程,老師今天需要一些同學(xué)來(lái)和我組成小組來(lái)完成花海的制作,有沒(méi)有哪些小朋友愿意上來(lái)進(jìn)行大膽的嘗試?
要求:1.請(qǐng)四位左右的小朋友合作完成花海的制作;
2.兩位小朋友做刷乳膠的工作,兩位小朋友做紙屑背景;
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置;
五、欣賞作品
帶著小朋友一起欣賞完成的作品。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我們居住的家鄉(xiāng)倉(cāng)前有一天河,叫運(yùn)河。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過(guò),為我們提供了灌溉、運(yùn)輸?shù)牡缺憷。倉(cāng)前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng),過(guò)著日出而作,日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景,所以我設(shè)計(jì)《運(yùn)河里的魚》這一堂課,希望通過(guò)此次活動(dòng),能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運(yùn)河給我們帶來(lái)的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。
2、知道運(yùn)河,感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的歷史,知道倉(cāng)前河古運(yùn)河。
難點(diǎn):正確的進(jìn)行刷畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、畫有魚的卡紙(四張)、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、家鄉(xiāng)河
1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么?(倉(cāng)前)那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉(cāng)前有一條河嗎?
2、家鄉(xiāng)的河叫運(yùn)河,咦!河面上漁民伯伯撐著小船呢!
二、河里的魚
1、小朋友們,漁民伯伯撐著在做什么呢?(感受捕魚的熱鬧氣氛)
2、對(duì)的,我們來(lái)看看漁民伯伯捕上來(lái)的小魚。(出示畫有魚的紙)
3、漁民伯伯呀,要請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙。你們?cè)敢鈳蛦幔?/p>
4、教師用漁民伯伯的`口吻說(shuō):“小朋友們,我想請(qǐng)你們幫我把捕上來(lái)的魚呀變得漂亮一點(diǎn),好嗎?”
三、漂亮的魚
1、教師示范畫魚。用刷畫方式,利用油水分離刷出漂亮的魚。
2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。
3、漂亮的魚送給漁民伯伯。
四、欣賞
將幼兒作品展示在墻上。運(yùn)河里魚兒游來(lái)游去,用魚泡泡、小草點(diǎn)綴等請(qǐng)幼兒欣賞。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
5、通過(guò)畫媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。
2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”
3、幼兒根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
、僦笇(dǎo)能力強(qiáng)的.幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在離園接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。
小班美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準(zhǔn)備:1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干,幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊(cè)》P21
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1) 提問(wèn):今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?
2) 小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來(lái)印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。
2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:
挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的`顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作,完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2) 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品,評(píng)選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。練習(xí)畫橫線和豎線。
2。有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3。有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。
2。人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一。談話活動(dòng),引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽聽。
二。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
。娫掆徛曧懥耍"喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來(lái)了!"(話還沒(méi)講完,四個(gè)小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到。ㄒ唬┌嗳チ。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好。
三。出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的`,那籠子是什么樣子的呢?。(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1。示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。
2。示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。
四。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出要求:
1。一種深色的和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2。一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3。握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五。欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下,看看誰(shuí)畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
小班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線,一會(huì),它把毛線扯了一大堆出來(lái)。毛線就亂成了一團(tuán),小貓沒(méi)辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。
師:我們一起來(lái)想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來(lái)幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線收起來(lái)。
幼兒:我們把這些毛線繞起來(lái)吧。
師:這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來(lái)幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán),繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。”
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢?我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎?
用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來(lái)越大,在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線弄亂了。
我們一起來(lái)繞毛線。看看誰(shuí)把毛線繞得最好。
引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞 我們一看寶貝們繞的.毛線吧。你們都很棒,來(lái)看看我們畫的毛線團(tuán)像什么?
。ò舭籼、太陽(yáng)、餅干……)看看誰(shuí)畫的毛線團(tuán)最好看?哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了?
五、結(jié)束部分 我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團(tuán),并均勻地粘在涂有漿糊的地方。
2.能夠大膽操作,體會(huì)手工制作的樂(lè)趣。
3.了解制作米飯的過(guò)程,喜歡吃米飯。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大米飯圖片、白色油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放大米飯圖片。
與幼兒討論大米飯的樣子和味道。
“你們喜歡吃米飯嗎?”“為什么?”
2.我們也來(lái)做米飯。
(1)教師出示大頭娃娃和碗的卡片。
“這些娃娃也餓了,我們一起給他們做些大米飯吧!”
(2)教師與幼兒討論:怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。
引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團(tuán),做成“大米飯”,再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊,然后把做好的“大米飯”粘在碗里。
提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上,做好“大米飯”后,將桌上的碎紙放到垃圾盤中。
3.要吃米飯嘍。
(1)教師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學(xué)習(xí)說(shuō):“大米飯營(yíng)養(yǎng)多,香噴噴的米飯送給你!”
(2)將做好的'“米飯”展示到主題墻上。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,嘗試各種表現(xiàn)方法,對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。
3、情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住動(dòng)物的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn):
在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教師準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。 學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
教學(xué)過(guò)程:
一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維
1、猜謎游戲
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物?
。1)臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。
(2)嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,
馳騁千里本領(lǐng)大。
(3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。 學(xué)生回答:大象馬 梅花鹿
2、圖片欣賞
同學(xué)們真聰明,你們知道嗎?這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎?
拉開幕簾出示動(dòng)物圖片
(1)你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀!能不能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣? 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
。2)你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗?lái)那些益處?
如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……
。3)看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢?
教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系,我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎?
3、揭示課題:在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料,你們準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛(ài)的動(dòng)物朋友。
教師板書課題:第3課《動(dòng)物朋友》
二 佳作欣賞 活躍思維
1、欣賞示范作品
。1)出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。
請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的'是什么?誰(shuí)能設(shè)想一下,它們適合制作那些動(dòng)物?為什么比較適合做這些動(dòng)物呢?
引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。
出示示范作品——小肥豬
學(xué)生觀察分析回答……
教師小結(jié):看!這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺(jué)得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?
生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……
小結(jié):老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。
老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?
再出示貓頭鷹深入探究。
…………
小結(jié):通過(guò)剛才的分析,同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象,運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。
。2)根據(jù)探究教師作品,學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想,它們適合做些什么動(dòng)物呢?
學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。
三 手腦并用 強(qiáng)化思維
1、作業(yè)內(nèi)容
可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想,運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。
2、作業(yè)要求
。1)使用工具時(shí)要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。
。2)保持室內(nèi)衛(wèi)生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
(3)可以合作完成也可以獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo),遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。
四 評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維
1、學(xué)生互評(píng)
動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!
2、學(xué)生自評(píng)
看來(lái)這些作品做的真的很不錯(cuò),老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰(shuí)做的,你能給大家介紹一下你的作品嗎?
3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
五 教師總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)的做的都很好,老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品,覺(jué)得每個(gè)人都是未來(lái)的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品,經(jīng)過(guò)你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,可以看出,同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,不但要懂得欣賞動(dòng)物,還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物
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