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大班教案

時(shí)間:2023-07-18 08:16:33 教案 投訴 投稿

【精華】大班教案模板集合6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班教案6篇,歡迎大家分享。

【精華】大班教案模板集合6篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法,具有初步的推測(cè)能力。

  3、理解故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT黑板、標(biāo)記紙若干(兩張空白標(biāo)記紙,表情語言標(biāo)記圖。1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記,四種動(dòng)物標(biāo)記圖)

  活動(dòng)過程:

  一、觀察畫面,大膽講述。

 、逵^察畫面一,引導(dǎo)幼兒講述。

  1、師:圖上有誰?可能發(fā)生著一件什么事?把你看出來的事告訴大家。

  2、提問:怎樣過河?

 、嬗^察畫面二,引導(dǎo)幼兒講述

  1、師:這張圖片告訴我們,小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的?

  師小結(jié):小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過河。

  2、提問:誰先過河?

  二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。

  師:你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河?能說說你的.理由嗎?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚膭(lì)幼兒大膽表述自己的意見。)

  三、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述。

  師:一起看看xx是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。

  師:你們看到小蛇的表情了嗎?(出示小蛇表情圖)小蛇為什么會(huì)有這種表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?

  依次放映PPT,引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情,猜測(cè)小蛇心理,并描述。

  四、播放PPT,幼兒完整欣賞故事。

  師:在小蛇的幫助下,小動(dòng)物們順利過了河,它們真的要謝謝這條小蛇了,你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?

  五、延伸活動(dòng):引出后續(xù)故事。

 。ǔ鍪緢D片小狗),師:你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎?為什么?這個(gè)問題請(qǐng)你們回去想,想好后編進(jìn)這個(gè)故事里,讓小蛇的故事更精彩。

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大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  5人一組,在場(chǎng)地上畫一個(gè)邊長(zhǎng)3米的正方形,四個(gè)角上各畫一個(gè)小半圓形(表示老鼠的洞),四個(gè)人站在半圓形內(nèi)伴老鼠。另一人站在正方形中間,扮搶洞的老鼠。游戲時(shí),四個(gè)角的“老鼠”通過做手勢(shì),使眼色聯(lián)絡(luò)對(duì)方,互換位置。搶洞者趁機(jī)搶到一個(gè)“洞”。由失去“洞”的“老鼠”站到中間做搶洞者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。如搶不到洞,由他繼續(xù)扮搶洞者進(jìn)行游戲。

  提示:

  “老鼠”要沿著正方形的邊線或?qū)蔷互換位置。游戲時(shí)可模仿老鼠的叫聲和動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地上畫上邊長(zhǎng)2米的正方形四個(gè)。

  過程:

  一、 講解、示范游戲規(guī)則

  今天,我們來做個(gè)“老鼠搶洞”的游戲。老師與幾個(gè)小朋友示范游戲。

  有一個(gè)正方形的大院子,住著四個(gè)小老鼠,(請(qǐng)上來三個(gè)小朋友+老師分別扮演四只小老鼠)。他們有個(gè)愛好——喜歡換洞,換的時(shí)候,他們會(huì)沿著正方形的邊和對(duì)角線,換房子。我想跟××換洞(示范,通過打招呼通知××換洞)

  四只小老鼠互換位置。

  突然,有一天,我們的院子里又來了一只老鼠,現(xiàn)在有幾只老鼠了?這只老鼠沒有家,他可狡猾了,會(huì)站在院子中間觀察,趁著那四只小老鼠換洞的時(shí)候去搶洞。我們?cè)趺崔k?(打招呼的時(shí)候要悄悄的.,可以做手勢(shì)、使眼色,且動(dòng)作要快,別讓他搶去了哦。)

  游戲一次。表揚(yáng)機(jī)靈的,會(huì)使眼色的小老鼠。

  如果搶不到洞,由“客人老鼠”繼續(xù)扮搶洞者游戲,如果搶到了,失去洞的老鼠就站在中間做搶洞者。

  二、 分成四組,幼兒游戲

  三、 發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)表揚(yáng)

  四、 繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解畫面,從多個(gè)角度感性的認(rèn)識(shí)風(fēng),感知風(fēng)的主要特征。

  2、能夠大膽的推測(cè)與討論,并用語言將風(fēng)和自己玩的游戲表達(dá)清楚。

  活動(dòng)內(nèi)容

  風(fēng)喜歡和我玩

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受風(fēng)的.特征。

  1、“風(fēng)”來了。

  今天老師帶來一位很特別的朋友!猜猜是誰?

  2、“風(fēng)”在哪里。

  看看風(fēng)藏在哪里了?你從哪里看出來的?

  二、理解畫面,進(jìn)一步了解風(fēng)的特性。

  風(fēng)還喜歡找朋友玩呢,他找到了一個(gè)小朋友,看,他來了!

  我們一起來看看風(fēng)是怎樣和戈貝托玩游戲的?和你想的一樣嗎?

  引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖片 吹衣服、吹蘋果、搶雨傘,認(rèn)識(shí)風(fēng)的有趣表現(xiàn),感受風(fēng)的特性。

  三、交流風(fēng),回顧與風(fēng)的故事。

  看到戈貝托和風(fēng)的故事,我也想到風(fēng)和我玩的故事。

  風(fēng)翻動(dòng)我的書頁、吹著女兒的滑板車往前跑。

  你以前和風(fēng)玩過嗎?誰會(huì)把好玩的風(fēng)的故事告訴大家?

  四、我們和風(fēng)有各種各樣的故事,你們都很喜歡風(fēng)。你覺得戈貝托呢?他是喜歡風(fēng)還是討厭風(fēng),我們一起聽聽看。

  五、延伸話題:

  風(fēng)喜歡和我們玩,我們是那么喜歡風(fēng)。那么,你也來想一想,有沒有可能有一天你會(huì)害怕風(fēng),不喜歡風(fēng)呢?不喜歡怎樣的風(fēng)

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、選材

  音樂素材來源于生活,這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽到的,整個(gè)音樂靈動(dòng)又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我

  借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。《小老鼠的故事》簡(jiǎn)短、淺顯,卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命,也

  使音樂活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。

  二、對(duì)音樂和故事素材的分析和調(diào)整

  舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過橋會(huì)面好朋友的歡快情緒,它們雖然運(yùn)用不同的語言符號(hào),卻表達(dá)著共同的快樂情感。

  根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事

  中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因?yàn)榕肿硬唤】,幼兒更告訴我老鼠怕貓,是敵人,可見,大班

  幼兒已經(jīng)有了自己的.價(jià)值判斷和是非觀,因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸、小花狗和灰老鼠,使素材更貼近生活,更為幼兒認(rèn)同和探索。

  三、思考:幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么?怎么學(xué)?

  二期課改追隨的,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá),是一種與教師、同

  伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

  四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。

  目標(biāo)應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下:

  1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏。

  2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色,體驗(yàn)共同表演的快樂。

  重點(diǎn):在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。

  難點(diǎn):與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。

  活動(dòng)材料:

  前期經(jīng)驗(yàn):

  初步學(xué)習(xí)游戲:小老鼠和老貓

  初步學(xué)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走走

  能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒

  教玩具:

  圖譜一幅、泡沫墊板若干

  樂器:鼓、小鈴、雙響筒

  音樂:加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走

  音樂伴奏:小老鼠和老貓

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一音樂游戲:小老鼠和老貓

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。

  看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了什么。

  二、小老鼠的故事

  1、教師講述故事

  猜猜哪些朋友來了,并說說理由。

  2、模仿小動(dòng)物走路

  出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲

  提問:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?

  小結(jié):這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。

  聽音樂,認(rèn)識(shí)圖譜,模仿三種角色走路。

  提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?

  教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。

  提問:小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?

  1名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。

  提問:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?

  1名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。

  3、游戲:過獨(dú)木橋

  聽音樂,個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨(dú)木橋。

  聽音樂,根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過獨(dú)木橋。

  三、音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走

  小老鼠家一下子來了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個(gè)大圓圈。

  想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的,那么我們變成2個(gè)圈試一試。

  要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢?

  以后,我們還可以玩更難一點(diǎn)的,嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎?

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在視聽中初步了解各種演唱形式,體驗(yàn)各種形式的演唱效果,大班音樂教案:茉莉花。

  2、萌發(fā)對(duì)于歌唱的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《茉莉花》DVD、課件、音塊琴。

  活動(dòng)過程:

  一、小朋友們,歡迎你們來到視聽樂園,我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。今天老師請(qǐng)了一些小演員,看看他們給我們帶來了什么節(jié)目?用的是哪種演奏形式,他們演奏的作品你們知道嗎?

  ·欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨(dú)奏《茉莉花》

  ·知道是什么曲子嗎?

  對(duì)啊,《茉莉花》可是中國(guó)家喻戶曉的民歌。

  一、這首曲子最初是一首歌曲,由于非常受歡迎,所以許多作曲家就把它改編成器樂作品,你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲。

  1、欣賞女聲獨(dú)唱《茉莉花》(周靈燕版本)·今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱。演唱時(shí)一般有一件或幾件樂器伴奏,也有用樂隊(duì)伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。

  2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》·小朋友唱的歌叫做童聲,兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。·請(qǐng)幼兒邊看邊跟唱。

  3、我們?cè)賮砜匆皇住盾岳蚧ā返难莩。(兩聲部?duì)唱:任靜、付笛聲)·跟剛才有什么不一樣。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱“對(duì)唱”,根據(jù)聲部的不同還可分為:女聲對(duì)唱,男聲對(duì)唱,男女聲對(duì)唱等,也有兩組歌唱者的對(duì)唱。 演唱形式不同,一個(gè)人演唱叫做獨(dú)唱,兩個(gè)人叫對(duì)唱,他們還是唱兩聲部旋律的。

  * 你們想不想也來對(duì)唱一下?(分兩組)(電子琴伴奏)

  1、看歌詞唱:好一朵美麗的茉莉花,好一朵美麗的茉莉花,芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。(一組唱一句)

  2、改編歌詞對(duì)唱:茉莉花是什么季節(jié)開放的。現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪些花是冬天開的呢? 讓我們來唱一唱吧! 好一朵美麗的'--- --- ---,好一朵美麗的--- --- ---,--- --- --- --- 滿枝丫, --- --- --- ---人人夸。

  3、·游戲:唱唱冬天的花。滾動(dòng)大屏幕。

  4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱:由兩組或兩組以上的歌唱者,各按每組的曲調(diào),同時(shí)演唱同一樂曲稱“合唱”!し致暡康暮献餮莩。

  ·游戲:分三聲部唱do、so,感受合唱的形式。

  ·今天,我們音樂幼兒園中班合唱隊(duì)正式成立了,我們來試著演唱一下吧!用茉莉花唱兩聲部。

  欣賞童聲合唱《茉莉花》

  ·重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽多聲部

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從表情、味覺、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗(yàn);

  2、在游戲中探索發(fā)現(xiàn),激發(fā)探究新知的興趣

  3、借助圖片、實(shí)物認(rèn)識(shí)漢字酸甜苦辣咸

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)酸甜苦辣咸小朋友好!今天老師帶來五個(gè)可愛的寶寶,想不想認(rèn)識(shí)一下?好!這位是酸酸,跟酸酸問聲好。ㄋ崴崮愫茫。┱嬗卸Y貌!這位是甜甜,(暗示幼兒?jiǎn)柡茫⿲?duì)!主動(dòng)與客人問好才是乖寶寶。這位是苦苦——,這位是辣辣——,這位是咸咸—(準(zhǔn)備5張照片、5塊磁鐵)

  二、了解酸甜苦辣咸這五個(gè)寶寶是好朋友,他們都有隱身的本領(lǐng),平時(shí)最愛玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里,所以我們吃到的醋總是酸酸的,甜甜喜歡躲在蜜罐里,所以蜜是甜甜的,苦苦喜歡躲在藥丸里,所以生病吃藥時(shí),藥的味道是苦苦的,辣辣喜歡躲在辣醬里,所以辣醬的味道是辣辣的,咸咸喜歡躲在哪里呢?猜猜看——真聰明,咸咸就喜歡藏在鹽袋里,所以鹽放在嘴里是咸咸的。(準(zhǔn)備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動(dòng)室的角落))

  三、喜歡酸甜苦辣咸聽了老師的介紹,你們喜歡這五位寶寶嗎?好!記住朋友的名字說明你真的喜歡。仔細(xì)觀察,用心記住。記住他們的名字了嗎?這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的?引導(dǎo)看表情(準(zhǔn)備五面分別貼有五個(gè)寶寶名字的小旗)初步識(shí)字:酸甜苦辣咸

  四、游戲

  1、(游戲開始)想和他們一起玩嗎?好!現(xiàn)在我們分五個(gè)小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲,你們找;這一組跟甜甜玩,甜甜躲你們找;依此安排。游戲規(guī)則都明白了嗎?好!各小組請(qǐng)聽口令:閉眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽口令:1、2、3躲起來!好睜開眼!你們的好朋友已經(jīng)躲起來了!能找到自己的好朋友嗎?好!看哪一組最先找到自己的朋友?

  小結(jié):表揚(yáng)最先找到的小組和活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒。幫助五個(gè)寶寶分析容易被抓到的`原因(為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊)

  2、(游戲高潮)剛才五個(gè)寶寶都被你們找到了,他們不服氣,還要再玩一次,你們同意嗎?現(xiàn)在我們的五個(gè)寶寶想出了更好的辦法躲起來了!這次看你們能不能找到。這次,我們不分組,一起找,看誰找得多。老師口哨一響,游戲結(jié)束,好不好?(準(zhǔn)備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆)小結(jié):表揚(yáng)并請(qǐng)幼兒說說是怎么找到的。

  3、(游戲延伸)還有誰沒找到?他們現(xiàn)在躲在老師的水杯里,光靠看和聞是找不到的,還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發(fā)一個(gè)棉簽,到杯里蘸一點(diǎn)用舌頭舔一下,就能找到了。需要提醒小朋友的是:不是所有東西都能嘗的。(準(zhǔn)備棉簽若干)

  五、總結(jié):酸甜苦辣咸不僅會(huì)躲在食物里,還會(huì)躲在容器里,甚至?xí)阍诿總(gè)人的生活里,讓我們?cè)诮窈蟮纳罾锛?xì)細(xì)體會(huì)吧!

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