小班教案[優(yōu)秀]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占�整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

　　2、要求幼兒用短句回答問題。

　　3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：下雨聲

　　2、草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片

　　教師：今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？

　�。ㄐ▲喿樱�

　　小鴨子是怎么來的？（走來的）

　　2、看看還有誰來了？（小兔子）

　　兔子是怎么來的`？（跳過來的）

　　3、草地上還有哪些朋友呢？

　　二、展開

　　1、教師：小動物在草地上玩得真高興呀。

　　2、播放課件：下雨的聲音

　　教師：哎喲，要下雨啦，會把朋友們要淋濕的，怎么辦呢？

　　3、游戲

　　教師介紹游戲規(guī)則

　�。�1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳兔的朋友請進(jìn)來。

　　傘兒請什么朋友進(jìn)來？（跳著走路的朋友）

　　（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

　　教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

　�。ǚ謩e請走著和跳著的動物朋友）

　　4、教師：除了走走、跳跳的朋友，還可以有哪些朋友呢？

　�。ㄓ斡�、飛飛的朋友）

　　5、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束

　　教師：除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。

　　如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。

小班教案 篇2

　　音樂活動：《誰餓了》

　　活動目的：

　　1、初步學(xué)會演唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的.創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動過程：

　　1、幼兒律動入場。

　　小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

　　小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動結(jié)束。

　　小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？

小班教案 篇3

　　何佰麗

　　班會目的：

　　1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4、認(rèn)真面對學(xué)校踩踏事件。

　　班會準(zhǔn)備：學(xué)生搜集相關(guān)踩踏事件的資料

　　班會過程：

　　一、主持人通報湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)的踩踏事件

　　班主任講話：同學(xué)們，20xx年11月29日19時，新疆阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故，造成41名學(xué)生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，還有1人因臟器嚴(yán)重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學(xué)生入院檢查。

　　看著這些鮮花般生命受到威脅，我們的心情十分沉重，為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜，為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發(fā)生？如何預(yù)防此類事件的發(fā)生？這些事件發(fā)生后如何處理？帶著這些問題，讓我們一同走進(jìn)今日的主題班會《預(yù)防擁擠踩踏事故》

　　二、學(xué)生匯報自己搜集到的相關(guān)的踩踏事件

　　班主任：同學(xué)們，教訓(xùn)是慘重的，這樣的事故已經(jīng)不是第一次發(fā)生，請同學(xué)們交流自己搜集的相關(guān)的資料。

　　1、20xx年10月25日四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因為一名學(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　2、20xx年11月26日江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　3、20xx年11月20日江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

　　4、20xx年8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴(yán)重。

　　三、交流討論

　　班主任：這么多的事故簡直觸目驚心，到底哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事故，擁擠踩踏事故是怎樣發(fā)生的呢？遇到這樣的情況，我們該怎么辦呢？請大家交流要討論一下。

　　1、在哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事件

　　學(xué)校樓道、超市活動現(xiàn)場、旅游景區(qū)等公共場所

　　2、踩踏事件產(chǎn)生的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。

　　人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，

　　在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

　　因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　3、遇到擁擠踩踏的情況怎么辦

　　面對踩踏事故時候應(yīng)該做到以下10點：

　　(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

　　(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

　　(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

　　(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

　　(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

　　(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的`部位。

　　(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

　　(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

　　(9)在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

　　(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　四、輔導(dǎo)員總結(jié)

　　同學(xué)們，每個人的生命都只有一次，危險時時威脅著我們的生命安全，擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種，我們只有時時做到心中有安全，安全在我心，才能面對隨時可能出現(xiàn)的不測的，唯有做好充分的準(zhǔn)備，才能獲得最大的生存機(jī)會，希望同學(xué)們把安全當(dāng)成頭等大事，提高安全意識，遵守秩序，避免擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生，快樂健康的生活學(xué)習(xí)。

小班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步了解搖籃曲的性質(zhì)以及特點，知道搖籃曲的作用。

　　2、能在輕柔的搖籃曲中模仿哄寶寶睡覺的樣子。

　　3、讓幼兒感受搖籃曲的柔和與寧靜，并從音樂欣賞中獲得美的享受。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、表現(xiàn)靜謐夜景的圖片

　　2、歌曲《搖籃曲》

　　3、布娃娃每人一個

　　三、活動過程

　　1、教師出示精密夜景的圖片，播放歌曲《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒在音樂聲中靜靜地感受夜晚的到來。

　　2、一到幼兒初步感受搖籃曲的`柔和與寧靜。

　　聽完這首歌曲之后，你有什么樣的感覺？

　　3、教師啟發(fā)有而思考文題，并簡單介紹搖籃曲的基本含義。

　�。�1）晚上睡覺前，爸爸媽媽會為你做什么？

　�。�2）誰給你講睡前故事？誰給你唱歌呢？

　�。�3）睡覺前，爸爸媽媽小聲給你哼唱的歌曲，就是搖籃曲的一種。

　　4、教師分發(fā)布娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺的樣子。

　�。�1）請幼兒思考和討論是不娃娃安靜入睡的方法。

　�。�2）我們怎樣做才能讓布娃娃安安靜靜的入睡呢？

　　（3）教師將布娃娃抱在懷里，做哄娃娃睡覺的動作，注意動作輕柔、緩慢。

　　5、教師播放歌曲《搖籃曲》，請幼兒在柔和的音樂聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場景。

　　噓，保持安靜，我們的小寶寶就要睡著了。

　　6、教師組織幼兒有序的將布娃娃放在休息室的小床上，自然結(jié)束活動。

　　我們把小寶寶放到小床上，讓他們安靜的睡覺吧，注意腳步輕，不要把寶寶們吵醒了。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒在角色扮演區(qū)扮演爸爸媽媽，繼續(xù)游戲，體會爸爸媽媽對孩子的愛。

　　六、活動總結(jié)

　　搖籃曲又被稱為催眠曲，它通常很簡短，旋律輕柔，甜美，伴奏的節(jié)奏型有近似要爛的動蕩感，是一種為小孩子催眠而唱的歌曲。教師引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺的樣子，播放歌曲《搖籃曲》，請幼兒在柔和的音樂聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場景。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪本PPT

　　活動過程

　　一、互動交流：

　　喜歡聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好嗎？

　　二、認(rèn)識書名，初識愛。

　　1、閱讀封面，認(rèn)識書名。關(guān)注“愛”字。

　　2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？

　　3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。

　　三、閱讀圖書，感受愛。

　　1、講述故事第一段。視頻，音樂。

　　（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛？

　�。�2）師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話。

　　（3）交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？

　　（4）師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話。

　�。�5）過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這么多。表達(dá)對媽媽的愛。我們再來猜猜看，小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢？

　　2、繼續(xù)欣賞畫面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛你”

　�。�1）看畫面，繼續(xù)講故事。

　　（2）提問：小兔子又用了兩個什么方法表達(dá)對媽媽的愛？

　�、賹W(xué)說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”。

　　師幼表演：有誰的.愛比我多呢？

　�、谔釂枺盒⊥米映�了用這個動作，還用了什么方法？

　　引導(dǎo)孩子比試誰跳得高，訓(xùn)練句式。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。

　　觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

　　交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達(dá)自己對媽媽的愛？ 誰來說說看。

　�。�4）幼兒看圖片模仿說。

　　四、談話創(chuàng)編，遷移愛。

　　1、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽，它用語言、動作表達(dá)了對媽媽的愛，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽，對嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛。

　　2、交流：請你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對媽媽的愛吧。

　　3、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對他們的愛嗎？

　　4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

　　5、看圖片，教師敘述故事最后一段。

　　6、總結(jié)：

　　爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今天活動后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。

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