實(shí)用的大班教案優(yōu)秀【5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察、猜測(cè)畫面,想象故事情節(jié)的發(fā)展,理解故事內(nèi)容。
2.用自己的話大膽講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。
3.感受故事情節(jié)的趣味性,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、閱讀封面和扉頁(yè),了解圖畫書的主要內(nèi)容。
1.觀察封面,了解故事的主要內(nèi)容。
師:今天歐老師為大家?guī)?lái)了一本好看的圖畫書,我們一起來(lái)看看。在封面上你看到了什么?
2.認(rèn)識(shí)扉頁(yè),感受扉頁(yè)的奇妙之處。
師:這是書的扉頁(yè),小豬在干什么?老狼呢?
二、集體導(dǎo)讀圖畫書第一部分,感受狼害怕的心情。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面1-3,感受老狼想吃東西的迫切感。
2.教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現(xiàn),感受老狼越來(lái)越害怕的心理。
三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分,了解故事的.情節(jié)發(fā)展。
1.教師講述自主閱讀的要求。
2.分組觀看電子書,幼兒自主閱讀
3.幼兒交流反饋?zhàn)灾鏖喿x的內(nèi)容。
四、師幼集體閱讀結(jié)尾部分,感受故事結(jié)尾的趣味性。
1.集體導(dǎo)讀第三部分
2.封底與畫面三的對(duì)比,再次發(fā)現(xiàn)繪本扉頁(yè)的秘密。
四、完整欣賞故事,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
推薦閱讀繪本《喵嗚》,感受貓和老鼠這類天敵之間發(fā)生的不同故事。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、感知在等量的橡皮泥上印制“餅干”其數(shù)量的多少與印制餅干用的模具的大小,排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥,泥工板
2、印制餅干用的大小模具(瓶蓋)若干
3、幼兒記錄用的紙和筆人手一份,自制桂冠一頂。
教學(xué)過(guò)程
1、出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。
2、教師示范用模具(小瓶蓋)印制餅干并講述印制餅干的要求、。
老師:今天老師要教小朋友用模具來(lái)印餅干。先看老師是怎樣印的:先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內(nèi)壓平鋪滿,然后選擇一個(gè)小模具(小瓶蓋)在橡皮泥上面印壓餅干。要求印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊,不交叉要餅干是完整的。印壓3次后提問(wèn):你們印了幾塊餅干?
幼兒;3塊
老師;猜猜看繼續(xù)印下去還能印幾塊餅干?
幼兒;5塊也有的說(shuō)7塊,
3、幼兒第一次嘗試操作:探索同樣大的橡皮泥在同一底板中,用小模具印制餅干的數(shù)量與餅干排列疏密的關(guān)系。
老師:我給你們準(zhǔn)備了和我一樣大的橡皮泥,一樣大的底板和小模具,請(qǐng)小朋友來(lái)印餅干,并將數(shù)量寫在記錄紙上“第一次操作”格子里。
老師巡視幼兒操作情況。
4組織討論:為什么印出的餅干會(huì)不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
老師:同樣大的橡皮泥,用相同的模具印餅干,為什么明明印了5塊?毛毛印了7塊呢?
幼兒甲:明明印的餅干空隙大,毛毛的空隙小。
幼兒乙:明明的餅干沒(méi)有排好,中間縫大,毛毛的縫小所以印的餅干多
老師小結(jié):同樣大的橡皮泥,在同樣大的底板中,用同樣大的模具印餅干,排列越緊,印的餅干越多,排列越疏,印的'越少。
5幼兒進(jìn)行第二次探索,同樣大的橡皮泥,在同一底板中,用大模具印餅干,并記錄操作結(jié)果。
老師:第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎?為什么?
幼兒回答
老師小結(jié):同樣大的橡皮泥在同一底板中,用小模具印的餅干多,用大模具印的餅干少。
6幼兒進(jìn)行第三次探索:餅干的數(shù)量與橡皮泥底板的厚薄之間的關(guān)系。并記錄操作結(jié)果。
老師:如何用這塊橡皮泥做出更多的餅干?
幼兒甲:用小模具做餅干。
幼兒乙:餅干排列緊密可以多做一些。
老師:還有沒(méi)有別的辦法?如果用泥工板做底板,把橡皮泥放在泥工板上印餅干,會(huì)不會(huì)印的多呢?
幼兒嘗試操作,教師巡回觀察
老師小結(jié):同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越。娣e越大)做出的餅干越多。
7游戲競(jìng)賽:爭(zhēng)奪桂冠
教師出示自制的桂冠,引起幼兒競(jìng)賽興趣。
老師:看誰(shuí)能用這塊橡皮泥做出更多的餅干老師就把這頂桂冠戴在誰(shuí)的頭上。教師巡視幼兒操作情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)冠軍,引導(dǎo)幼兒講述他的制作方法,將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。鼓勵(lì)大家課后要想出更好的辦法爭(zhēng)取下次奪冠。
活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥,泥工板,大小不等的模具等,供幼兒繼續(xù)探索,進(jìn)一步感知餅干的數(shù)量與模具的大小,排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關(guān)系。
幼兒操作時(shí)教師巡回觀察,讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),探索,記數(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思
操作是幼兒學(xué)習(xí),建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動(dòng)成功的重要因素。這節(jié)課活動(dòng)材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干,其數(shù)量的多少與選擇模具大小,排列的疏密,橡皮泥底板的厚。娣e)的關(guān)系。將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,淺顯化,易于幼兒理解和掌握。活動(dòng)中教師注重既面向全體幼兒讓每個(gè)幼兒都參與操作,始終關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況,又及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)新能力的幼兒,使每個(gè)幼兒在參與的過(guò)程中充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,獲得心智的發(fā)展
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,知道春天來(lái)到了。
2.能夠初步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
3.激發(fā)對(duì)大自然和春天的喜愛(ài)。
重 點(diǎn) 學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲的'節(jié)奏。
難 點(diǎn) 能夠理解歌詞的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴伴奏。
活動(dòng)流程
1.到戶外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。
3.幼兒學(xué)念歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1.到戶外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
教師:我們一起到外面找一找春天好嗎?
。ń處熯厧в變赫掖禾爝呉鞒枨。)
2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。
教師:我們今天來(lái)學(xué)一首歌曲《春天來(lái)到了》。
教師:老師先來(lái)唱一唱,你們要仔細(xì)聽(tīng)!
3.幼兒學(xué)念歌詞。
教師:我們一起來(lái)念一念歌詞吧!
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
·學(xué)唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
·借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示,理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。
·嘗試與同伴合作排成“人”字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》,注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度及前后同伴之間的距離。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道大雁,秋去春回。
(材料準(zhǔn)備)雁兒與小樹(shù)、磁帶
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)——初步學(xué)唱歌曲,能夠用肢體動(dòng)作體驗(yàn)大雁飛的情形。
難點(diǎn)——體驗(yàn)三拍子歌曲特點(diǎn),以及歌曲中的強(qiáng)弱起伏。 教學(xué)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1、 雁南飛
冬天到了,哪些動(dòng)物要飛到南方過(guò)冬?它們?yōu)槭裁匆ツ戏竭^(guò)冬?會(huì)排成什么樣的隊(duì)伍飛行?
二、傾聽(tīng)歌曲
1、 感知旋律和歌詞內(nèi)容
·伴隨《雁兒飛》的音樂(lè),老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):雁兒是怎樣向南飛的?雁兒在冬天向南飛,春天飛回來(lái),小樹(shù)們有什么變化?
2、老師范唱歌曲(演示圖片)
借助圖片的提示,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容和順序。
提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)歌舞中唱了什么詞?你是怎樣記住歌詞的?還有哪些方法可以幫助我們記住歌詞?
3幼兒學(xué)唱歌曲
在老師的動(dòng)作提示下,幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲《雁兒飛》。
三、人字飛行
1、 感受大雁人字飛
在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)合作排成“人”字形隊(duì)伍表演歌曲。
雁兒南飛時(shí),排成了“人”字形的.隊(duì)伍,你們還記得嗎?我們也請(qǐng)一個(gè)組小朋友來(lái)學(xué)雁兒排隊(duì),,哪組小朋友愿意來(lái)試一試?
活動(dòng)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒對(duì)照“人”字的結(jié)構(gòu),檢查這一組幼兒的隊(duì)列情況。
指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂(lè),分組排“人”字形隊(duì)列。
2、跟著歌曲人字飛
下面我們大家都來(lái)試一試,先找到空地方,當(dāng)我放歌曲錄音的時(shí)候,你們開(kāi)始排隊(duì),歌曲唱完,我來(lái)看哪組小朋友的隊(duì)列已經(jīng)排好!
播放歌曲,幼兒學(xué)雁兒排列“人”字形隊(duì)伍飛行
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
2、根據(jù)詩(shī)歌句式,結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌。
3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)做一個(gè)有用人的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、電視機(jī)、電腦。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn):
結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩(shī)歌。
教學(xué)方法與手段:
談話討論法、情景導(dǎo)入法、多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn):小朋友你們有理想嗎?你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呢?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒大聲回答問(wèn)題。
3、小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,知道自己長(zhǎng)大了要為祖國(guó)奉獻(xiàn),真不錯(cuò)!今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了都愿意當(dāng)什么。
二、通過(guò)老師的示范講解,引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、老師有表情地朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞:詩(shī)歌里的'小朋友長(zhǎng)大了要做什么呢?
3、引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容。
4、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,詩(shī)歌里的小朋友的理想很偉大,能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。
師:剛才我們已經(jīng)知道了詩(shī)歌的內(nèi)容了,你們能連起來(lái)完整的說(shuō)一遍嗎?
2、將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師:現(xiàn)在把一些圖片合起來(lái),看你們能念出來(lái)嗎?
3、蓋上圖片,請(qǐng)幼兒大膽朗誦。
師:不錯(cuò),現(xiàn)在難度加大了,全部合起來(lái)了,試一試
4、請(qǐng)幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。
四、鼓勵(lì)幼兒將自己的理想編入詩(shī)歌中。
1、提問(wèn):剛才小朋友都說(shuō)了自己的理想,那你們能把理想編到詩(shī)歌里嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編。
3、組織一起念一念新紡編出的詩(shī)句。
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