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小班教案《我上幼兒園》
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班教案《我上幼兒園》,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案《我上幼兒園》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、樂意參加集體游戲活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)聽普通話,能理解日常生活中的常用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片
活動(dòng)過程
1、組織幼兒圍坐在老師身邊,并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。
2、出示教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)幼兒回答老師的問題:
。1)老師:小朋友,我們一起看漂亮的圖片,好嗎?
。2)教師出示圖片,小朋友,這個(gè)是什么?漂亮嗎?
。3)教師輕輕地和幼兒一起回答,那是滑梯,積木,沙池……
。4)教師給幼兒一個(gè)概念:那是幼兒園的游戲室,是小朋友做游戲的地方。
3、參觀活動(dòng):組織幼兒參觀幼兒園,觀看幼兒園的園貌,并請幼兒說說幼兒園最漂亮的.地方。
活動(dòng)延伸:
。1)可組織幼兒在老師的引導(dǎo)下參加集體活動(dòng),讓幼兒感受集體游戲的快樂。
。2)可在幼兒離園時(shí)送小禮物給幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
小班教案《我上幼兒園》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。
2、能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師帶2―3件自己喜愛的物品,音樂。
2、請每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師:"孩子們我們都帶來了自己的玩具,我們一起來說一說
二、展開
1、說說自己的玩具。
請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說:
最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時(shí),幼兒說:我的玩具
3、請幼兒猜猜老師的玩具。
教師:你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?
(1)教師出示2―3件喜愛的`物品與幼兒分享。
最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣?xùn)|西,但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。
那就是你們,你們是我的寶貝。
(2)在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:你是我的寶貝。
4、照顧好自己的玩具,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒玩玩自己的玩具。
教師:今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為)。
延伸活動(dòng)
讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園,便于隨時(shí)玩。
小班教案《我上幼兒園》3
主題內(nèi)容:
一、綜合:快樂變變變
二、音樂:拍手點(diǎn)頭(一)
三、音樂:拍手點(diǎn)頭(二)
四、綜合:選標(biāo)記(一)
五、綜合:選標(biāo)記(二)
六、健康:小手真干凈
七、兒歌:幼兒園也是我的家(一)
八、兒歌:幼兒園也是我的家(二)
九、數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起
十、社會(huì):我是xx組小朋友
十一、兒歌:你是我的好朋友
十二、音樂:親親(一)
十三、音樂:親親(二)
十四、綜合:猜猜我是誰
十五、美術(shù):神奇的畫筆
十六、社會(huì):好寶寶有禮貌
十七、體育:熊貓滾球
十八、數(shù)學(xué):玩具找家(一)
十九、故事:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
活動(dòng)名稱:綜合:快樂變變變
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加集體活動(dòng),開始接納、喜歡老師。
2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點(diǎn):樂意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制魔術(shù)盒。
教師行為:
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果。
當(dāng)老師打開魔盒的一頭,請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時(shí),教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3",并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒,將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來,打開盒蓋拿出糖果,給幼兒一個(gè)驚喜,并發(fā)給大家品嘗。
。2)變玩具。
用同樣方法變出玩具。
1、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。
活動(dòng)名稱:音樂:拍手點(diǎn)頭(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。
2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。
3、初步對音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋木偶娃娃一個(gè)。
2、配套音樂磁帶。
教師行為:
1、激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。
2、教師范唱。
教師邊演示布袋木偶邊唱,幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)名稱:音樂:拍手點(diǎn)頭(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。
2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。
3、初步對音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋木偶娃娃一個(gè)。
2、配套音樂磁帶。
教師行為:
1、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
。1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。
提問:小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)干什么呢?教師以自己的情感感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。
。2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
活動(dòng)名稱:綜合:選標(biāo)記(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。
難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
教師行為:
1、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上幼兒的名字,說對的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說錯(cuò)的,教師可給予一定的提示。
2、明確生活用品的使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
活動(dòng)名稱:綜合:選標(biāo)記(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。
難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
教師行為:
1、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng),去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師。
在活動(dòng)中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的'詞匯和語句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是汽車圖標(biāo)等。
活動(dòng)名稱:健康:小手真干凈
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒說出洗手的順序。
難點(diǎn):幼兒模仿圖片上的動(dòng)作一起洗洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于洗手順序的圖片,幼兒洗手池,肥皂,毛巾。
2、暑片一包,盤子一個(gè)
教師行為:
一、出示薯片,引出課題。
1.這是什么?(薯片)恩,我知道你們肯定很想吃,那在吃之前應(yīng)該先干什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)
2.教師:"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)
3.教師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。
二、教師教幼兒正確的洗手方法
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干
2、教師將圖片打亂,請個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)
3、教師讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
4、教師請幼兒模仿圖片上的動(dòng)作一起洗洗手。
三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手
四、總結(jié)、分享
1、小朋友們,現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧?那除了吃東西前洗手之外,什么時(shí)候也要洗手呢?
2、好,那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧!
活動(dòng)名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。
2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤。
教師行為:
一、設(shè)置懸念,引出課題。
1、提問:小朋友都有自己的家,樂樂小朋友卻說他有兩個(gè)家,你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片,你一定能猜到答案!
2、教師依次出示照片,幼兒說說照片上有哪些人?在干什么?
揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。
二、欣賞兒歌,學(xué)念兒歌。
1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。
提問:你覺得兒歌里的哪一句最好聽?
。ㄖ该變赫f一說,幼兒每說出一句,便讓其他小朋友也跟著念一念)
2.集體看著照片學(xué)念兒歌。
3、指名個(gè)別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌
活動(dòng)名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。
2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤。
教師行為:
三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事,還可以玩什么?我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后,讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌,好嗎?
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。
2、幼兒有參加活動(dòng)的興趣,愿意講操作過程。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能正確辨別顏色。
難點(diǎn):能說出操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、綠大框各1個(gè)。紅、綠片人手1個(gè),紅、綠玩具若干。
教師行為:
1.把相同顏色的片片放在一起。
出示紅、綠片片,"小朋友看,這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說什么片片好。
出示紅綠色兩個(gè)大框,這是片片的家,看看他們什么地方不一樣?想想應(yīng)該怎樣送片片回家?送哪個(gè)家?送完后,紅框里住著誰?綠框里呢?
2、將玩具按顏色進(jìn)行分類。
出示各種玩具讓小朋友想想,紅玩具住哪個(gè)框?綠玩具住哪個(gè)框?一邊送一邊說,什么玩具送你回家。
送完后,紅框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑烤G框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>
3、活動(dòng)評價(jià)今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起,他們真高興,謝謝小朋友!
活動(dòng)名稱:社會(huì):我是xx組小朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記,知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組,初步感知組意義。
2.樂意積極參與活動(dòng),自己到自己是哪一組的小朋友。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。
難點(diǎn):會(huì)自己選擇顏色貼在座位上。
活動(dòng)準(zhǔn)備:藍(lán)、綠、黃三種彩紙
教師行為:
1.導(dǎo)入你認(rèn)識哪些顏色?你喜歡什么顏色?
2.出示彩紙,自選顏色小組
。1)看,老師這里有幾種顏色的紙?
。2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?
。3)請小朋友先選一選,想坐哪種顏色的位置。
3.初步認(rèn)識小組,知道自己是哪一組的小朋友
。1)請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相說說選了什么顏色。
。2)提問:你選擇了什么顏色的標(biāo)記?還有誰選擇了相同的標(biāo)記。
(3)小結(jié):××,×××…都選擇了黃色標(biāo)記,這幾個(gè)小朋友就組成了一個(gè)組,叫黃色組…
。4)游戲"我是××組的小朋友"教師報(bào)出×小組組名,這個(gè)小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。
活動(dòng)名稱:兒歌:你是我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞
2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能和小朋友做好朋友。
難點(diǎn):會(huì)邊念兒歌邊做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。
2、歡快的輕音樂。
教師行為:
1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。
。1)提問:小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友?
(2)你的新朋友是誰?她(他)叫什么名字?
。3)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥,我們每天在一起做游戲,真快樂?/p>
2、學(xué)習(xí)兒歌:
。1)老師示范朗誦兒歌一到二遍。
第二遍時(shí)可邊朗誦邊做動(dòng)作。
。2)以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。
。3)邊表演邊朗誦兒歌。
可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的興趣。
3、游戲:你是我的好朋友。
自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。
活動(dòng)名稱:音樂:親親(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):對歌曲感興趣。
難點(diǎn):能理解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玩偶娃娃一個(gè)。
2.配套音樂磁帶。
教師行為:
1、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?
2、范唱歌曲
。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。
。2)第二遍范唱請個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛幼兒的情感。
活動(dòng)名稱:音樂:親親(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)愉快的唱歌。
難點(diǎn):能帶感情地進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玩偶娃娃一個(gè)。
2.配套音樂磁帶。
教師行為:
1、再次激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?
2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲,幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。
提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?
活動(dòng)名稱:綜合:猜猜我是誰
活動(dòng)目標(biāo):
1.在與教師的游戲中,逐步加深對班級教師、保健教師的情感。
2.學(xué)會(huì)使用"老師早、老師再見、謝謝"等禮貌用語。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能正確辨認(rèn)老師。
難點(diǎn):喜歡老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。
教師行為:
1.我來認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會(huì)稱呼。
。1)班級一位教師和一位保育教師在門外敲門。
。2)教室里的教師問:"小朋友們,誰來了?"
。3)大家一起打招呼:"×老師好!""小朋友好!"
(4)幼兒為教師表演一個(gè)節(jié)目,道別再見。
2.我來猜一猜--辨認(rèn)保健老師
。1)保健教師來班,幼兒與保健老師相互問好。
。2)老師們一起穿上相同的衣服,讓幼兒辨認(rèn)老師。
3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"謝謝"。
(1)想拿放在高出的圖書或玩具時(shí)學(xué)說"學(xué)說老師幫我拿×"。
。2)被老師幫助后會(huì)說"謝謝"。
活動(dòng)名稱:美術(shù):神奇的畫筆
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參加玩色活動(dòng),對色彩感興趣。
2.認(rèn)識各種有趣的筆,初步體驗(yàn)嘗試之樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):感受色彩的美。
難點(diǎn):會(huì)用各種筆體驗(yàn)嘗試的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒,顏料。場地布置
教師行為:
1.顏色總動(dòng)員
。1)尋找我們身邊美麗的色彩,請幼兒在教室中尋找認(rèn)識的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。
(2)我最喜歡的色彩請小朋友說說自己喜歡什么顏色,向伙伴介紹。
2.奇妙的小畫筆
。1)提問:這些美麗的顏色,是怎樣畫出來的?
。2)介紹幾種常見的畫筆。
。3)教師示范幾種筆涂畫。
3.好玩的畫筆
(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?
(2)提供水彩顏料、油畫棒、紙,幼兒自選并繪畫。
。3)幼兒玩色:油畫棒組,顏料組。
(4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗繋椭涗泝?nèi)容。
活動(dòng)名稱:社會(huì):好寶寶有禮貌
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。
2、初步能發(fā)清:好,早,師等音。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):知道怎樣做好寶寶。
難點(diǎn):會(huì)口齒清楚地念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。
教師行為:
1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3.嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
活動(dòng)名稱:體育:熊貓滾球
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)滾球的技能。
難點(diǎn):能與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大皮球若干。
2、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《大皮球》。
教師行為:
1、開始部分。
游戲:開火車。讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。游戲可重復(fù)數(shù)次。
2、基本部分。
(1)新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周圍,教師出示皮球,并用游戲的口吻交代游戲名稱,請一名幼兒和教師合作示范玩法,示范時(shí)提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。
。2)幼兒尋找游戲伙伴。
。3)幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,糾正玩法中的錯(cuò)誤。
。4)請玩得較好的幼兒合作表演。
。5)小結(jié)游戲情況。
3、結(jié)束部分。
(1)游戲"小小熊貓真愛玩"。
。2)幼兒游戲2次,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒不要相互碰撞。
。3)結(jié)束活動(dòng),教師:小小熊貓真聽話,輕輕走回教室去吧。
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué):玩具找家(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能把相同類的玩具放在一起。
2.對數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣,能按教師的要求參與活動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)把相同類的玩具放一起。
難點(diǎn):知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記
活動(dòng)準(zhǔn)備:積木、木制品、膠粒,貼紙,玩具3個(gè)
教師行為:
認(rèn)識3種玩具,知道他們的名稱。
以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木,木制品和膠粒,并說說他叫什么。
認(rèn)識3種玩具的家。
教師分別在3個(gè)盒子里各放進(jìn)一個(gè)。
讓幼兒知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記。
教師行為:
1幼兒操作幼兒按實(shí)物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個(gè)盒子里,直到把所有的玩具分類放完,一邊放一邊說:我把積木送回家。
2體驗(yàn)幫玩具找到家的快樂。
游戲結(jié)束時(shí)請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
活動(dòng)名稱:故事:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1:能在集體中安靜地聽故事。
2:能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):能喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:配套掛圖及《幼兒畫冊》
教師行為:
。保嚎磼靾D,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。
。玻盒蕾p故事提問:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?路上她們看到了什么?
。常涸俅涡蕾p故事(邊看掛圖邊欣賞)提問:
(1)點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?
。ǎ玻c(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?
(3)點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?(理解詞匯:高高興興)
。矗旱谌樾蕾p故事提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。
5:欣賞故事提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。
主題反思:
通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
小班教案《我上幼兒園》4
活動(dòng)目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
、谶@是媽媽會(huì)對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在干什么?
、趮寢層秒婌俣缝僖路腵時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
4、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"
2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱:小動(dòng)物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯(cuò)了,請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對錯(cuò)。
6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開眼睛,請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說錯(cuò)了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"
9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí),隨手拿走一個(gè)字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗(yàn)證對錯(cuò)。
12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個(gè)別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小班教案《我上幼兒園》5
設(shè)計(jì)意圖
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。
2、能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的'音樂。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱f說自己的寶貝
1、師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己的小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?
2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
。ǘ┎虏吕蠋煹膶氊
1、師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?讓幼兒猜一猜,老師最喜歡的寶貝是什么?
2、最后告訴幼兒:“雖然老師有很多的寶貝,但是老師最喜歡的寶貝就是你們!
3。在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝!
討論:怎么玩玩具(教育幼兒玩玩具時(shí)要輕拿輕放,玩玩具要放回原處)
(三)照顧好自己的寶貝
1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束
1、請幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園,使孩子們喜歡上幼兒園。
2、小朋友們,以后你要把寶貝放在幼兒園,以后你就在幼兒園里和它一起做游戲,你說好不好啊?
小班教案《我上幼兒園》6
教材分析:
小班幼兒喜歡唱歌,尤其對那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間,在教師的正確引導(dǎo)下,大致能唱準(zhǔn)歌曲旋律!段疑嫌變簣@》是一首2/4節(jié)拍的歌曲,旋律簡單、歌詞易懂,非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱,能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動(dòng)借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣,指導(dǎo)幼兒采用隨音樂旋律跟唱的`方式學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容,初步體驗(yàn)唱歌的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲,能大膽地邊唱邊表演。
3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒知道自己長大了,上幼兒園是光榮的事情;可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動(dòng),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動(dòng)向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。
活動(dòng)過程:
一、播放歌曲《我上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒與老師相互問候,激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂:|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|
教師:小朋友們好。
幼兒:x老師好。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1、播放晨間入園視頻,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問:剛剛你看到了什么?爸爸、媽媽去上班了,小朋友干什么?見到老師,小朋友會(huì)說什么?
2、教師彈唱歌曲兩遍,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問:再仔細(xì)聽一聽,小朋友上幼兒園后是怎么做的?
3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2~3遍。
三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱,激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
1、教師演唱,幼兒跟唱。
關(guān)注情緒不佳的幼兒,用自身的快樂情緒感染、帶動(dòng)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分組表演唱,體驗(yàn)與同伴一起唱歌的快樂。
2、組織幼兒分組表演唱,鼓勵(lì)幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌,讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手,體驗(yàn)與老師、同伴在一起的快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
小結(jié):小朋友們長大了,要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友,快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲,做快樂的孩子。
小班教案《我上幼兒園》7
活動(dòng)目標(biāo):
技能目標(biāo):熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作,理解歌曲的內(nèi)容,知道老師會(huì)像爸爸媽媽一樣愛他們,上幼兒園不哭也不鬧。
情感目標(biāo):初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、巧虎圖片、動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》
2、幼兒園全景圖,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱,隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
1、圖片引入
師:“看!誰來了?他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示巧虎圖片。)
有的幼兒根據(jù)以前看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識巧虎:“巧虎”,如不認(rèn)識,教師可介紹。
師:“今天巧虎要上幼兒園了,你們看,巧虎在干什么?”
2、觀看動(dòng)畫片
師:“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢?”(播放動(dòng)畫片,幼兒觀看。)
引導(dǎo)幼兒用固定的語句形式,以自己是巧虎,說說巧虎在幼兒園干什么,如:我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。(請幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很高興)
3、出示幼兒園全景圖
師:“巧虎在幼兒園高興嗎?他喜歡上幼兒園嗎?那他的幼兒園漂亮嗎?我們的幼兒園呢?我們來看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮!
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖,說說我們的幼兒里有什么,如:我們的`幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。(以幼兒愛玩的特點(diǎn),引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。)
4、學(xué)習(xí)唱歌曲
師:“聽!巧虎高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師出示巧虎圖片,邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞)
師:“那我們和巧虎一起來唱歌吧!”(教師放慢演唱,聽教師的演唱,讓幼兒更容易學(xué)唱;教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。)
師:“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎?”(幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲)
5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作
師:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來,比如:一般爸爸都會(huì)開車,引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動(dòng)作,或者媽媽是醫(yī)生,引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。)
師:“爸爸媽媽都要去上班,在幼兒園有什么事就找誰呀?在幼兒園老師就是你們的媽媽,會(huì)像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的,所以在幼兒園你們并不孤單,因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Wo(hù)你們的!保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。)
師:“我們一起上幼兒園吧!“(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來,比如:我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀?高興的時(shí)候就也不哭也不鬧,引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。)
教師綜合幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去。磕悄銈兙腿フ易约旱暮门笥寻!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請好朋友,和好朋友一起演唱,并為好朋友喝彩,在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演。)
6、結(jié)束
師:“小朋友唱歌真好聽,跳舞真好看,回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎?爸爸媽媽一定會(huì)說我家寶貝真棒,會(huì)跳舞、唱歌了對嗎?現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具,尋找幼兒園里的快樂去吧!”
活動(dòng)延伸:
1、建構(gòu)區(qū):搭建我的幼兒園
2、娃娃家:與好朋友一起玩
小班教案《我上幼兒園》8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。
2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師帶2―3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):"孩子們我們都帶來了自己的玩具,我們一起來說一說"
2.基本過程
(一)說說自己的玩具。請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說:最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時(shí),幼兒說:"我的玩具
(二)請幼兒猜猜老師的玩具。
師:"你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?"a教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣?xùn)|西,但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。那就是你們,你們是我的寶貝。
b在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。
(三)、照顧好自己的玩具,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒玩玩自己的玩具。師:"今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!"(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為)。
延伸活動(dòng):讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園,便于隨時(shí)玩。
活動(dòng)反思:
情景描述:
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)婢呱嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:
“你們都有些什么寶貝啊!?”
“老師也好想抱抱你的'玩具小娃娃啊!”
“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們!
等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析:
曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。
所思所悟:
小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!
還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。
小班教案《我上幼兒園》9
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的美麗心情,初步理解歌詞內(nèi)容。
2.樂于參與歌曲觀賞活動(dòng),知道上幼兒園很歡樂。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今日,教師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?
2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫的可美麗呢!教師用了好聽的話來說一說:晨風(fēng)輕輕的'吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。
1.師:圖片上的小朋友快樂的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。
2.教師范唱歌曲。
3.師:現(xiàn)在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。
4.師:珍寶們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺快樂嗎?
5.教師小結(jié):那我們要用快樂的聲音跟著教師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展演唱。
三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。
1.師:這首歌曲好聽嗎?教師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2.教師示范動(dòng)作。
3.師:你們看清晰了嗎?剛剛教師做了些什么動(dòng)作呢?
4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對,左右搖擺。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最終我們拿出小手指笑一笑。
5.師:現(xiàn)在跟著教師一起來學(xué)一學(xué)吧。
小班教案《我上幼兒園》10
活動(dòng)目標(biāo)
。保醪绞煜び變簣@的環(huán)境,逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。
2.樂意參加集體游戲活動(dòng)。
。常畬W(xué)習(xí)聽普通話,能理解日常生活中的`常用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片
活動(dòng)過程
。保M織幼兒圍坐在老師身邊,并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。
。玻鍪窘虒W(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)幼兒回答老師的問題:
。ǎ保├蠋煟盒∨笥,我們一起看漂亮的圖片,好嗎?
(2)教師出示圖片,小朋友,這個(gè)是什么?漂亮嗎?
。ǎ常┙處熭p輕地和幼兒一起回答,那是滑梯,積木,沙池……
。ǎ矗┙處熃o幼兒一個(gè)概念:那是幼兒園的游戲室,是小朋友做游戲的地方。
。常畢⒂^活動(dòng):組織幼兒參觀幼兒園,觀看幼兒園的園貌,并請幼兒說說幼兒園最漂亮的地方。
活動(dòng)延伸:
(1)可組織幼兒在老師的引導(dǎo)下參加集體活動(dòng),讓幼兒感受集體游戲的快樂。
。ǎ玻┛稍谟變弘x園時(shí)送小禮物給幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
小班教案《我上幼兒園》11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。
活動(dòng)過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!
4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
。2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的'好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺(tái)來貼。
。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動(dòng)作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌;顒(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》
小班教案《我上幼兒園》12
目標(biāo):
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長,增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┣榫掣兄
1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰呢?文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、大怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢,哪里不一樣?
3、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個(gè)子長高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。
。ǘ┎僮鞅容^:
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論:你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
活動(dòng)反思:
小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如:照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的'投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。
在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了,教師用欣喜的語氣感染幼兒,對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。
當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,比如:自己的語言不夠精煉,這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的,其實(shí)我也看很多名師上課,她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡單、明了、清晰,同時(shí)在談話過程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo),在我的教學(xué)活動(dòng)中,我也嘗試很努力去找這種感覺,當(dāng)然我知道滴水穿石非一日之功,我還需要不斷充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識,不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo),謝謝大家!
小班教案《我上幼兒園》13
活動(dòng)目標(biāo)
。保變耗茉诔扇说囊龑(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
2.幼兒通過活動(dòng),認(rèn)識班級的老師和小朋友。
3.幼兒能認(rèn)識自己的小標(biāo)識,知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保杏變好趾蛨D片對應(yīng)的姓名貼。
。玻嗉壩锲啡绱、桌子、椅子等圖片。
3.音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來游戲》。
4.陪同幼兒活動(dòng)的家長穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
播放《小動(dòng)物來游戲》音樂,教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師:“歡迎小朋友們來到小一班,請跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”
。ǘ┻M(jìn)行部分
1.幼兒和教師進(jìn)行,相互認(rèn)識。
師:“大家好,我是xx老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希喜歡我!”
師:“小朋友都認(rèn)識我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”
2.教師出示班級物品圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”
師:“老師這有幾張圖片,誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”
。常龑(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法,和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的.物品上。
師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開后,我不知道小椅子是誰的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”
師:“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧!
。矗シ乓魳贰秶鷤(gè)小圓圈》,教師邀請幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲。
師:“小朋友們,標(biāo)識都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”
師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”
。担龑(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
。翈煟骸靶∨笥淹媪税胩於祭哿诵枰菹⒁幌,請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
。聨煟骸敖圩咏M的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”
。叮龑(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn),小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”
(三)結(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后,離開幼兒園。
師:“小火車要開回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”
活動(dòng)延伸:教師與個(gè)別家長溝通交流。
小班教案《我上幼兒園》14
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色粉筆。
2、圖紙一張。
3、彩色油畫棒。
4、幼兒用書
活動(dòng)過程
通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰把你們送到這里來的?你們是怎樣來到這里的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這里的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)
利用彩色粉筆,加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹啊!你們再看一看這條路,它什么顏色都沒有,真是太普通了,現(xiàn)在我們也學(xué)小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學(xué)花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動(dòng)手吧。ú噬酃P涂大路)
展示彩路,引起幼兒興趣。
如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路啊!你們看,我們分別用不同顏色的`粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?
張貼圖紙,讓幼兒體驗(yàn)樂趣。
如:孩子們,你們看到?jīng)]有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們啊!給它涂上喜愛的顏色好不好?現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒,我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。
展示作品,讓幼兒有審美的意識。
如:好啦!這條路已經(jīng)涂好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?
展示幼兒作品,激起幼兒對畫的熱愛。
小班教案《我上幼兒園》15
活動(dòng)名稱:
音樂
活動(dòng)目的:
1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè)、圖片
活動(dòng)過程:
一、出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的.歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。
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