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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-04 10:02:36 教案 投訴 投稿

大班美術(shù)教案【通用】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案【通用】

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘

  2 、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

  3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。

  4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2 、背景音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師說(shuō)“小朋友,今天老師收到了一封邀請(qǐng)函,是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì),你們高不高興呀?開(kāi)動(dòng)我們的小汽車(chē),趕快出發(fā)吧!

  2、伴隨音樂(lè),學(xué)開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室。

  3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧!啊蔽疫有三個(gè)好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥(niǎo)。[大家伴隨音樂(lè)垂頭喪氣的走來(lái)

  6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了” 小白兔說(shuō):我是小兔,住在山下的樹(shù)動(dòng)里,人們把大樹(shù)砍倒了,我沒(méi)有家了,你們說(shuō)我可不可憐呀。 小象說(shuō):我才可憐呢,我的家在清清的.小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥(niǎo)說(shuō):你們都沒(méi)我可憐,我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家,人們把大樹(shù)都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了,幼兒展開(kāi)討論,怎樣解決。

  8、師說(shuō)“你們別急,我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作,充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家,活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1.小朋友們,你們知道標(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?

  2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

  二、生活中的標(biāo)志

  1.在我們的生活中,有許許多多的標(biāo)志,我們一起來(lái)看一下。

  2.(出示各種標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的?表示什么意思?

  3.例如介紹理發(fā)店的`標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志,就可以進(jìn)去了。

  4.原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。

  三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎?你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?

  2.小結(jié):標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一,讓人一看就能明白。

  3.今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

  4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志?那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?

  四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.師:大家想出了這么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

  2.幼兒設(shè)計(jì),教師巡回觀(guān)察。

  五、展示標(biāo)志

  1.(展示一些標(biāo)志)師:你看懂了哪個(gè)標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?

  2.師:你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)吹畫(huà)的興趣。

  2.能夠保持畫(huà)面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

  3.學(xué)會(huì)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入

  師:今天,老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

  教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

  師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽觀(guān)察并講述梅花的特征。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法

  師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

  師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫(huà)紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的`形態(tài)。樹(shù)干就做完了,等到墨干了,我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧,點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫(huà)紙的外面,要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈,F(xiàn)在開(kāi)始作畫(huà)吧!

  幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫(huà),享受成功的快樂(lè)。

  四、作品講述

  幼兒講述自己的作品。

  活動(dòng)延伸:

  回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫(huà)《梅花》。

  活動(dòng)反思:

  本次課總的來(lái)說(shuō),幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

  第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時(shí)候,教師超之過(guò)急,點(diǎn)畫(huà)示范的時(shí)候,請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,沒(méi)有交代清楚是右手的食指,而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,才想起來(lái)用抹布擦干凈,各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒(méi)有一步步的示范好,可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫(huà)的步驟一步步做下來(lái)非常好。

  第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程,只有個(gè)別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

  總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書(shū)籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長(zhǎng),在各個(gè)方面有所提高。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀(guān)察玩具汽車(chē),進(jìn)一步感知了解各種汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。

  2、通過(guò)欣賞范畫(huà)和討論活動(dòng),嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車(chē)。

  3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車(chē),體驗(yàn)成功制作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具汽車(chē)若干

  2、彩色紙若干,勾線(xiàn)筆若干

  3、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

 。1)這些汽車(chē)什么地方是一樣的?

  (2)這些汽車(chē)什么地方是不樣的?它們有什么功能?

  二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀(guān)察汽車(chē),感知汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。

  (1)看圖說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上有什么?它們是什么樣子的?

 。2)你喜歡哪一輛汽車(chē),喜歡它什么地方?

  三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

 。1)你還見(jiàn)過(guò)什么式樣的汽車(chē)?你還見(jiàn)過(guò)什么特殊功能的汽車(chē)?它是什么樣子的'?

 。2)如果你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車(chē)?

  (3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車(chē)。

  四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車(chē)》。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條的方法裝飾房子。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造裝飾房子;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),勾線(xiàn)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。

 。1)今天老師帶來(lái)了一座房子,我們一起來(lái)看看漂亮嗎?

 。2)你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎?

 。3)他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

  2、教師示范裝飾房子。

 。1)教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線(xiàn),啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?

 。2)讓幼兒講述,可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。

  3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀(guān)察欣賞各種各樣的'房子,進(jìn)一步了解線(xiàn)描裝飾房子的基本方法。

  4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

  教師提醒幼兒用各種線(xiàn)條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師給予指導(dǎo)。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條來(lái)裝飾房子的,并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

  幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,細(xì)心,大部分幼兒完成的作品較好。

  活動(dòng)反思:

  線(xiàn)描畫(huà),對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線(xiàn)形,但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

  篇二:大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇6

  學(xué)生大班美術(shù)說(shuō)課教案

  一、說(shuō)教材

  《學(xué)生園課程指南》中指出大班階段的學(xué)生能夠初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的關(guān)系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來(lái)年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見(jiàn)的,孩子只知道冬天天氣會(huì)變冷,而下了雪就會(huì)更冷,所以有必要引導(dǎo)學(xué)生去深入的理解。

  簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過(guò)擬人化的藝術(shù)處理,能夠讓孩子們?cè)谏顒?dòng)有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來(lái)這么多美好的事情,從而讓學(xué)生內(nèi)化。

  通過(guò)聆聽(tīng)和對(duì)故事的回憶,引發(fā)學(xué)生的想象,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,用繪畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)。

  二、說(shuō)意圖

  班上的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà),有繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來(lái)了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫(huà),他們覺(jué)得用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)有趣極了。為了滿(mǎn)足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心,我設(shè)計(jì)了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。

  同時(shí),近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷,戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子們往往不愿意把手拿出來(lái)活動(dòng),而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的,另一方面也存在著活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外,當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時(shí),有部分孩子認(rèn)為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在萌發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài),發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

  三、說(shuō)目標(biāo)

  目標(biāo)設(shè)定滿(mǎn)足既有技能目標(biāo),又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為:

  1、初步嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

  2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對(duì)冬季的喜愛(ài)。

  四、說(shuō)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能畫(huà)出冬天里雪景的景物特征。

  五、說(shuō)準(zhǔn)備

  黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫(huà)、抹布。

  六、說(shuō)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入:a、說(shuō)禮物;b、猜禮物。

  環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)。這里我對(duì)原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)到的故事內(nèi)容去分析、猜測(cè)這個(gè)禮物可能會(huì)是什么,而隨著故事的升入和遞進(jìn),線(xiàn)索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓學(xué)生能夠在猜和分析的過(guò)程中記住故事內(nèi)容,為之后的環(huán)節(jié)服務(wù),而不是簡(jiǎn)單的單純的`停留在欣賞故事上。

  原文:(冬姑娘來(lái)了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d地說(shuō):“冬姑娘帶來(lái)的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當(dāng)被子,就能美美地過(guò)冬了!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)

  修改后:(冬姑娘來(lái)了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d的說(shuō):“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過(guò)冬了!倍媚锇讯Y物送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘給小朋友送去了禮物?,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美。。

  2、老師示范,故事在現(xiàn)

  環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生故事在現(xiàn),通過(guò)提問(wèn)的方式幫助學(xué)生回憶,一步一步從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫(huà),并鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行嘗試,并且在演示時(shí),就有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作,不要單一的模仿。

  3、學(xué)生創(chuàng)作,發(fā)揮想象

  環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫(huà)的線(xiàn)條容易擦掉,我們畫(huà)的時(shí)候要注意:把手抬起來(lái),別弄花了畫(huà),別弄臟了衣服。畫(huà)出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫(huà)的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手。)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作,并進(jìn)行指導(dǎo),兼顧集體與個(gè)別,啟發(fā)學(xué)生豐富畫(huà)面,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行互相欣賞。

  4、分享交流

  環(huán)節(jié)四,請(qǐng)學(xué)生大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫(huà)材料(水彩顏料),進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)生,嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

  2、通過(guò)觀(guān)察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

  3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

  2、多媒體課件。

  3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜謎、觀(guān)看錄像,引發(fā)興趣、觀(guān)察特征。

  1、猜謎,引發(fā)興趣。

  T:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話(huà),從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)

  2、觀(guān)看錄像,觀(guān)察特征。

  T:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀(guān)看錄像)

  T:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀(guān)察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

  二、 觀(guān)看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。

  T:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?

  圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。

  圖二:喝水。重點(diǎn)觀(guān)察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。

  圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀(guān)察脖子(平直的)。

  圖四:奔跑。重點(diǎn)觀(guān)察腿部。

  游戲:動(dòng)作模仿。

  三、 利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。

  游戲:大家來(lái)找茬。

  對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

  四、 激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

  T:小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)?每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作,你準(zhǔn)備畫(huà)什么,怎么畫(huà)呢?

  五、 幼兒寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

  六、 結(jié)束游戲。

  將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫(huà),模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的`欣賞能力。

  T:你喜歡哪一幅畫(huà),為什么喜歡,喜歡什么地方?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo): ·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

  ·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

  ·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

  重點(diǎn)難點(diǎn): ·重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹

  ·難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

  活動(dòng)準(zhǔn)備: ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

  ·物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

  活動(dòng)過(guò)程: 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“蟹塘”,激起興趣

  1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

  2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動(dòng)的要求 1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

  2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

  3.用過(guò)的.東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

  2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評(píng)

  1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活動(dòng):

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動(dòng)評(píng)析: 一、設(shè)計(jì)思路 幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前 ,讓幼兒觀(guān)察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的 利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一 步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情 緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿(mǎn)意, 滿(mǎn)足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

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