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大班教案

時(shí)間:2023-08-05 07:17:17 教案 投訴 投稿

大班教案【錦集6篇】

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案【錦集6篇】

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事中的快樂氛圍。

  2、體驗(yàn)?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  大圖書一本等。

  活動過程:

  一、認(rèn)識主人公:太陽。

  1、出示太陽的.形象圖和文字。

  這是誰?你們喜歡太陽嗎?(幼兒自由說說自己是否喜歡太陽,以及理由)

  2、太陽對我們來說,是一個(gè)特殊而重要的朋友,不過,雖然太陽住在高高的天空里,但它其實(shí)也和你們一樣,是一個(gè)愛玩又有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。你們想來聽聽愛玩的太陽度過了一個(gè)怎樣的早晨嗎?它會和誰一起玩呢?我們一起去分享一下吧!

  二、教師有表情的講述故事。

  1、故事的名字叫什么?故事里有誰?

  2、太陽和誰在一起玩?

  三、出示大圖書,邊講邊提問。

  太陽和小男孩在一起玩的事,讓太陽度過一個(gè)很有趣的早晨,這個(gè)故事在大圖書里也有,我們一起來看看。

  1、今天早晨,太陽起來覺得跟往常不一樣,有哪些地方不一樣呢?(不光風(fēng)大,天上還飛著一些從為見過的鳥)太陽用了什么辦法來看個(gè)究竟?(觀察動作)誰來學(xué)學(xué)太陽的動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述內(nèi)容。

  2、太陽為什么看不清?有什么辦法?帶領(lǐng)幼兒一起說。

  3太陽下去后才知道這些鳥是什么回事?

  4、這時(shí)誰飛過來了?太陽是怎么做的?結(jié)果怎樣啦?(引導(dǎo)幼兒邊看圖邊完整地說)

  5、放風(fēng)箏的小男孩是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說)這可怎么辦,太陽急得怎樣啦?

  6、可是下面的小男孩卻是怎么做得?太陽又是怎么做得?(帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)說)

  7、孩子們怎樣啦?

  8、太陽又是怎么做得呢?

  9、太陽邊跑邊怎樣想得?

  四、幼兒完整欣賞故事。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班教案 篇2

  [活動目標(biāo)]

  1、認(rèn)識幾種常見的食物,知道它們的來源。

  2、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食,不挑食的好習(xí)慣。

  3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物,掌握搓,壓,拉的技能,并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂趣。

  [活動準(zhǔn)備]

  教學(xué)圖片;食物——米飯,面包,饅頭;彩泥若干。

  [活動過程]

  1、活動導(dǎo)入:出示食物實(shí)物(米飯,面包,饅頭)讓幼兒認(rèn)識幾中常見的食物。

  2、組織幼兒進(jìn)行講述活動:我知道的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所了解的.食物種類。

 。1)你見過哪些食物?它是從哪里來的?

  (2)你喜歡哪些食物?它們是什么味道的?你為什么喜歡它們?

  3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行,告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的,小朋友應(yīng)該愛惜糧食,不能浪費(fèi)。

  4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯,西藏上午手抓飯等,通過教師的講解,讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高,食品的種類,式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明,所以小朋友不能挑食。

  5、教師出示彩泥,同時(shí)利用彩泥示范制作食物,引發(fā)幼兒自己制作食物。

  6、制作活動:我喜歡的食物。

 。1)充分發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒討論:自己喜歡的食物的形象設(shè)計(jì)。

  (2)給幼兒發(fā)下彩泥,教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。

 。3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

  7、把幼兒的作品進(jìn)行展示,讓幼兒互相交流,同時(shí)請幼兒介紹自己的作品。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、 讓幼兒體會兒歌的意境,有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

  3、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 南瓜若干個(gè),小拉車一個(gè)。

  2、 幼兒情景表演一組。

  3、 PPT背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。

  活動過程:

  1、PPT 出示一個(gè)南瓜,請幼兒猜一猜南瓜哪來的'?

  2、 觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

  提問:你看到了什么?聽到了什么?

  3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦,記住兒歌。

 。1) 教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。

 。2) 教師和幼兒一起念兒歌。(重點(diǎn)練習(xí):老、奶、南的發(fā)音。)

  4、 練習(xí)有表情地朗誦。

  5、請個(gè)別幼兒在集體面前表演。

  討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

大班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、積極探索籃子的多種搭法,學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過障礙物,有勇敢精神。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、律動音樂,人手一個(gè)籃子。

  2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4,以便將幼兒分成1、2、3、4隊(duì)。

  3、場地布置:起跑線(1、2、3、4)。

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備動作“籃操”。

  師:今天小朋友們每人都有一個(gè)籃子,接下來就讓我們用籃子來做做運(yùn)動吧!

  二、基本部分“我學(xué)劉翔來跨欄”

  1、師:小朋友們你們認(rèn)識劉翔嗎?劉翔是什么運(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動員呀?

  2、你見過劉翔叔叔跨欄,是怎么跨的呢?

  師小結(jié):原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步,跑欄架的時(shí)候跨過去繼續(xù)跑,再跨過,再繼續(xù)跑,這樣子的。

  3、那我們能不能用籃子來練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

  師:可以的,好那待會你們就可以去試試看,不過在去練習(xí)之前,老師還要提醒小朋友們我們這么多人,練習(xí)的時(shí)候要注意什么?(找空地方,小心和旁邊的小朋友撞起來)

  師:恩,對的,練習(xí)的時(shí)候一定要找好空地方,小心碰撞。

  4、幼兒分散練習(xí)。

  (1)幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (2)集合講解、練習(xí)。

  師:剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?

  A、一名幼兒練習(xí)跨過橫向的籃子,他是怎么練習(xí)?

  教師小結(jié):要先把籃子放在地上,然后跑過去,看到籃子就跨過去,再往前跑。

  B、(所有的幼兒在隊(duì)形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

  C、一名把籃子豎過來跳的幼兒,你是怎么練的?

  D、她的想法也很好,把籃子豎過來,這樣子我們跨過去的時(shí)候腳要抬的更高,跨得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

  E:請兩個(gè)人合作的出來介紹。

  師:我剛才看到你們兩個(gè)人和別人的練習(xí)方法都不一樣,來把你們的方法介紹給大家看看。

  師:你們看見了嗎?他們兩個(gè)人是怎么練習(xí)的呀?你們想試試看兩個(gè)人合作練習(xí)的方法嗎?(想)

  5、幼兒合作練習(xí)跨欄。

  (1)師要求:接下來也請你們都去找一個(gè)好朋友把兩個(gè)籃子搭在一起試試看,搭籃子的時(shí)候小朋友們也可以動動腦筋,想出不同的搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來給大家介紹。

  (2)幼兒合作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (3)有目的的請三對幼兒介紹。

  (4)教師小結(jié):小朋友們真會動腦筋,想出了這么多不同的方法,看來一次跨過一個(gè)欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了,這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

  6、排隊(duì)跨欄

  (1)介紹跑道及隊(duì)伍。

  (2)幼兒分組討論搭欄方法。

  (3)幼兒搭欄。

  (4)幼兒排隊(duì)跨欄。

  師:現(xiàn)在跑道都搭好了,等一會小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了,你跑過第一條路,回來,你可以去試一試另外的幾條路。

  (5)教師小結(jié):剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路,等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運(yùn)動會。

  7、跨欄比賽

  (1)師:接下來我們要來一場跨欄比賽了,你們看見劉翔叔叔比賽的時(shí)候,跑道是怎樣的?(一樣的)。

  師:對了,這樣才公平,我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)

  (2)每隊(duì)請兩名幼兒來搭。

  (3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時(shí)候,裁判喊各就各位預(yù)備的時(shí)候要做一個(gè)什么動作。(請一名來示范)。

  (4)所有幼兒在兩排上練習(xí)一個(gè)各就各位預(yù)備的動作。

  (5)幼兒排成四排就位。

  (6)每排第一名就做好預(yù)備動作,(老師喊預(yù)備跑),跑回來以后拍第二個(gè)小朋友的手就可以出發(fā)了,最后哪一隊(duì)先跑完就勝利了,加油!

  (7)教師小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了劉翔叔叔參加了跨欄比賽,雖然我們今天跑的不是真正的110米欄,但只要你喜歡,等你長大了也一定可以去參加運(yùn)動會的。

  三、聽音樂整理放松運(yùn)動。

  師:現(xiàn)在我們可以聽著音樂一起做做放松運(yùn)動,放松一下我們的身體。

  【活動反思】

  一、意識的創(chuàng)新性

  在我之前的設(shè)計(jì)中,是以老師的“教”為主導(dǎo),忽略了學(xué)生的自主能動性,教學(xué)顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我,按照課標(biāo)的理念和思路,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,只要老師善于引導(dǎo),就能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。一節(jié)課,不應(yīng)是老師唱主角,要給學(xué)生留有余地去發(fā)揮,培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力,并能通過自己知識體系去解決學(xué)習(xí)中的困難,所以,在與蔡老師討論后,將欄側(cè)、欄上練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成小組合作探究形式,通過學(xué)生自主選擇練習(xí)方式、小組展示和評價(jià),達(dá)到掌握基本動作要領(lǐng)的目的。在本次課上,這個(gè)設(shè)計(jì)得到了貫徹于實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,形成了互幫互學(xué)的場景,而我也有更多的時(shí)間去關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  二、架構(gòu)的.嚴(yán)謹(jǐn)性

  一節(jié)課的設(shè)計(jì),從準(zhǔn)備活動到主教材的實(shí)施到課課練的內(nèi)容,都應(yīng)該是相互呼應(yīng)的,一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),而不是隨意而為。經(jīng)過認(rèn)真的思考和構(gòu)思,我從準(zhǔn)備活動、主教材的實(shí)施、到身體素質(zhì)練習(xí)部分都緊緊抓住跨欄跑教學(xué)的動作技術(shù)要點(diǎn),在熱身動作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了障礙跑,讓學(xué)生在準(zhǔn)備部分無意識地就開始跨跳準(zhǔn)備,然后又有意識地讓學(xué)生自由體驗(yàn)跨越障礙,為順利進(jìn)入主教材的教學(xué)做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié),緊緊抓住跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng),層層深入遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)到自主合作練習(xí)、到學(xué)會評價(jià)技術(shù)動作,將學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學(xué)過程盡可能地嚴(yán)謹(jǐn)有序。

  三、落實(shí)的有效性

  學(xué)生是否真的學(xué)會了技能,是否落實(shí)到位,應(yīng)具有可檢測性。賺學(xué)生練習(xí)后,通過引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對技術(shù)動作的評價(jià),同時(shí)又通過技術(shù)評價(jià)幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握技術(shù)動作,學(xué)會掌握技能的方法。

  四、過程的安全性

  很多老師評課都不約而同提出要多提醒安全問題,這也是體育課最該重視的。所以,我在以后的教學(xué)中,會時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,并真的做到讓學(xué)生安全上課、安全下課。另外,隊(duì)伍的整頓、隊(duì)形的變化也時(shí)時(shí)存在安全隱患,我會爭取在這些細(xì)小的方面做到完美無缺,務(wù)必保證學(xué)生的安全。

  小百科:跨欄跑是在一定距離內(nèi),跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強(qiáng)的短跑項(xiàng)目,屬田徑運(yùn)動中徑賽的一種。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解關(guān)于火的簡單知識,懂得火對人們的好處和危害。

  2、知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。

  3、在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對日常生活中的'火有簡單認(rèn)識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,滅火器,布置火災(zāi)自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點(diǎn):知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。

  難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  師:老師有一條謎語,請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細(xì)聽:紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

  你猜一猜謎底是什么呢?

  幼:火……

  二、火的特點(diǎn)、用途與危害

  師:對了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點(diǎn)嗎?

  幼:火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認(rèn)真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?

  幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當(dāng)或疏忽大意會非常危險(xiǎn),你知道火有哪些危害嗎?

  幼:火災(zāi)、燒人、燒動物……師:發(fā)生火災(zāi)的確非常危險(xiǎn),所以我們小朋友要先學(xué)習(xí)一些自救知識,當(dāng)火災(zāi)真的來臨時(shí),我們可以保護(hù)自己的生命。

  三、防火知識。

  師:你知道哪些防火自救的方法呢?

  幼:濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識,接下來,老師請小朋友看一個(gè)小視頻,看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們具體要怎樣自救。

  播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。

  (1)平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

  (2)如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人并立即離開。

  (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

  (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

  (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

  (6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

 。7)如何正確使用滅火器。

  重點(diǎn)示范講述濕毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上著火打滾。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得做事要專心。

  2.能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中片斷,樂意在同伴前講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片、幼兒用書《我要上小學(xué)》P13-P18。

  2.字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)真傾聽故事,能理解故事內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn),并在同伴前復(fù)述故事中的片斷。

  活動過程:

  一、出示掛圖,引起幼兒的興趣。

  師:這是一所什么學(xué)校?有哪些動物?他們在干什么?

  二、幼兒完整地欣賞一遍故事。

  1.故事里有誰?

  2.他們上課表現(xiàn)怎么樣?

  三、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.八哥老師在上課前提出了什么要求?

  2.小動物們是怎么說、怎么做的?

  3.教師邊出示小動物的`圖片與之對應(yīng)的字卡,請孩子們模仿動物們是怎么念的?

  4.為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會呢?

  四、幼兒認(rèn)字。

  教師出示字卡,幼兒認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

  五、幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

  討論:

  1.你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

  2.你覺得上課時(shí)應(yīng)該怎樣,為什么?

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