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美術(shù)教案

時間:2023-08-05 08:15:11 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案【優(yōu)秀6篇】

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案【優(yōu)秀6篇】

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力:認(rèn)識生活中的“線”,了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用生活中的各種線材,通過拼擺組合成各種有趣的形象,發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實踐能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。

  過程與方法:在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生選擇以小組合作的形式,通過拼擺、組合的方法,創(chuàng)造出各種有趣的`形象。

  情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞、體驗、交流和實踐,學(xué)生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生認(rèn)識了解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動地選擇生活中的線材進(jìn)行創(chuàng)新。

  教學(xué)策略

  運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中線的特性,比如軟材和硬材,以及了解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述,利用“簡介強(qiáng)化法”,使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗中,充分感受線材的魅力,積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:蘇少版美術(shù)教案——我做的飛機(jī)。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知領(lǐng)域:進(jìn)一步了解飛機(jī)的基本構(gòu)成,激發(fā)學(xué)生科學(xué)的熱愛之情。

  2、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生自己預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,鼓勵學(xué)生自己合理地選擇工具材料,激發(fā)學(xué)生探究精神。 我做的飛機(jī)

  3、操作領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):對材料的形、色質(zhì)、量、進(jìn)行感受和了解,巧妙地選擇和利用某種材料進(jìn)行制作。

  教學(xué)難點(diǎn):選擇材料、方法技巧。

  教學(xué)過程:

  一、看一看:教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機(jī)在教室里飛起來,飛機(jī)上帶著校電視臺的一則消息,讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來:我們將在中小學(xué)生中舉行一次航模比賽,要求利用我們身邊的廢舊材料制作,成本越低越好,主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。新穎的模擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望 我做的飛機(jī)

  二、說一說,讓學(xué)生將自己帶的材料取出來,相互討論交流,說說自己的材料有哪些特征和優(yōu)勢。找出自己材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方。

  三、畫一畫:將自己的設(shè)計意圖畫出來,對照自己的材料,找出“差”哪些材料?這時候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人一組,取長補(bǔ)短,感受集體智慧的重要性。

  四、做一做:四人一小組組成后,進(jìn)行分工合作:設(shè)計方案的`確立—工具的選擇—制作方法的運(yùn)用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學(xué)生感受美感的提高技巧,提高技藝,鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生在制作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo),尤其是安全問題。 我做的飛機(jī)

  五、評一評:教師將教室前面的面布置成一個展臺,請教師和同學(xué)來做評委,先由學(xué)生對自己的作品做介紹,然后評委會做出總評,盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。

  六、課后拓展:利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實用的東西。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒,并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。

  2、巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。

  3、利用廢棄材料設(shè)計制作成品,學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):通過設(shè)計制作便箋盒,讓學(xué)生體會活動的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):如何對廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計和制作。

  課前準(zhǔn)備:各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示一個紙盒,向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

  2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒

  3、提問:在平時你們是如何處理這些紙盒的?

  4、出示范作,說明自己對紙盒的處理。

  5、揭示課題:便箋盒

  6、說一說便箋盒有哪些功能。

  二、藝術(shù)實踐

  1、分析思考:怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒?

 。ㄐ〗M討論:可以單獨(dú)用一個紙盒做,也可以用多個紙盒組合。)

  2、嘗試制作:巧妙利用紙盒的形狀和顏色,制作出一個便箋盒的.雛形。(教師指導(dǎo))

  3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。

  4、給同學(xué)的設(shè)計制作提供一些建議。

  5、你在制作中遇到了哪些困難?(師生共同解決)

  6、加工、裝飾:用不同的方法對便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾,使之更新穎、美觀、實用。(教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè))

  三、評價

  1、展示學(xué)生作業(yè):小組內(nèi)展示,并介紹自己的作品。

  2、評價:你認(rèn)為誰的設(shè)計最好?如果讓你來評價的話,你看重便箋盒的造型美觀,還是看重實用功能?說一說理由。

  四、總結(jié)

  教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,尋找身邊的一些廢棄材料;具有一顆創(chuàng)造的心,把它們變成可以美化我們生活的東西

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

  2.體驗編織的樂趣,喜歡編織活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。

  活動難點(diǎn):兩條紙條交替間接穿插編織。

  活動準(zhǔn)備:

  紙條、衣服圖片、毛絨玩具

  活動過程:

  一、漂亮的衣服

  1.教師出示編織好的衣服,激發(fā)幼兒興趣。提問:這是什么呀?你覺得漂亮嗎?它哪里很漂亮?

  2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

  二、編織衣

  1.這件衣服是怎樣打扮的?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規(guī)律。

  3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

  三、幼兒操作

  1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當(dāng)一名設(shè)計師,來幫小兔設(shè)計各種漂亮的`衣服吧!

  2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、作品欣賞

  小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

  活動反思:

  在活動中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

  小百科:

  衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。

美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長威武的形象特征。

  2、嘗試細(xì)節(jié)的裝飾,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動態(tài)特征。

  3、大膽想象與創(chuàng)作,并能用流暢的語言講述自己的`作品。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種動物圖片。

  2、《黑貓警長》音樂、動畫片。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  【活動過程】

  一、聽音樂,幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。

  黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導(dǎo)入,激起幼兒的表現(xiàn)欲望。

  二、觀看《黑貓警長》片段,定格黑貓形象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  l、教師:你看到了一個怎樣的黑貓警長?

  2、幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。

  通過動畫再現(xiàn),再次集中了幼兒的注意力,調(diào)動了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣,為下一步的創(chuàng)作積累視覺表象。

  三、引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。

  1、師:我們可以怎樣來創(chuàng)作黑貓警長?

  2、幼兒討論并交流。

  3、教師示范黑貓警長臉部細(xì)節(jié)的做法。

  四、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  1、師:小朋友,你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長?

  2、指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

  五、作品評價,鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。

美術(shù)教案 篇6

  課題的生成:

  本次活動的主題是“設(shè)計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。

  來源一:活動區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,

  課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

  來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動,在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

  對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗,抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內(nèi)容。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

  2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

  4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

  做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

  做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

  活動過程:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

  進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

  1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

  2、師:小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

  3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

  提出問題,引導(dǎo)討論:

  1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

  師:

 。1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

 。2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

  2、引導(dǎo)示范。

  師:

 。1)老師幫小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的'頭發(fā)?

 。2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

 。3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?

  鼓勵獨(dú)創(chuàng),制作娃娃:

  師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

  1、提出要求:

 。1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

 。2)引導(dǎo)動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

 。3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

  2、指導(dǎo)要求:

 。1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

 。2)幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。

 。3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

  展示評價:

  1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

  師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

  師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

  3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

  延伸活動:

  師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?)

  活動反思:

  本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時,可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等),讓幼兒在動手收集的過程中,了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如:了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細(xì)的;那些材料是有彈性的,等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

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